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Enseigner l'Histoire-Géographie
Liens collectés, nouveautés et actualités de l'enseignement de l'Histoire-Géographie
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Rescooped by alozach from carto mapping - la carte et ses usages
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Plus de 45 années de cartographie végétale de la France rassemblées en une carte numérique unique

Plus de 45 années de cartographie végétale de la France rassemblées en une carte numérique unique | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Soucieux de sauvegarder et de valoriser son patrimoine scientifique, le CNRS a entrepris de numériser et de rassembler les travaux de cartographie de la végétation française, de 1947 à 1992, en un seul document: une carte de végétation au 1/200 000 à l'échelle de la France métropolitaine. Cette production unique en France, oeuvre collective du CNRS, a été pilotée par le Laboratoire écologie fonctionnelle et environnement (EcoLab - CNRS / UniversitéToulouse III - Paul Sabatier / Institut national polytechnique de Toulouse). A l'initiative des laboratoires Evolution et diversité biologique (EDB) et Ecolab, cette carte d'une hauteur de 8 mètres est aujourd'hui affichée sur la façade du bâtiment qui héberge les laboratoires EcoLab, Evolution et diversité biologique (EDB) et une partie du Centre d'études spatiales de la biosphère (CESBIO) sur le campus de Rangueil.


Via cB
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cB's curator insight, Today, 6:26 AM

Pour plus d'information voir: http://cybergeo.revues.org/24688

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Comment le sport métamorphose la France, en deux cartes interactives

Comment le sport métamorphose la France, en deux cartes interactives | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Où se pratiquent le plus les sports favoris des Français? Quels départements sont les mieux équipés pour accueillir ces disciplines? Nos cartes en anamorphose redessinent notre pays selon la réponse à ces deux questions.
alozach's insight:

toujours intéressant les cartes par anamorphoses, mais il faudrait également avoir en comparaison l'anamorphose de la population française.

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kduval's comment, November 19, 5:19 AM
tu peux l'avoir dans l'onglet "population"
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Trois idées reçues sur les migrations et le développement

Trois idées reçues sur les migrations et le développement | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
◊ Idée reçue n°1 : L'émigration nuit au développement des pays de départ
Un médecin syrien exerçant dans un hôpital d’Île-de-France, un ingénieur en informatique sud-africa
alozach's insight:
Idée reçue n°1 : L'émigration nuit au développement des pays de départ Idée reçue n°2 : Plus un pays se développe, moins ses habitants partent  Idée reçue n°3 : L'immigration coûte cher au pays d'accueil

 


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cB's curator insight, October 29, 5:18 AM

sources :


• « Migrations, transferts et inégalités » 
El Mouhoub Mouhoud, Revue économique, vol. LXI, 2010/6. 
• La Question migratoire au XXIe siècle. 
Migrants, réfugiés et relations internationales 
Catherine Wihtol de Wenden, 2e éd., Presses de Science Po, 2013. 
• « Pour les économistes, l’immigration n’est pas un problème » 
Xavier Chojnicki et Lionel Ragot, www.telos-eu.com/fr, 17 avril 2012. 
• « Les migrations : enjeux politiques pour les pays de départ » 
Claire Lebarz, Regards croisés sur l’économie, n° 8, 2010.

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Le dessous du « Dessous des cartes » - entretien avec J.-C. Victor

Le dessous du « Dessous des cartes » - entretien avec J.-C. Victor | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Depuis 1992, le géographe Jean-Christophe Victor conçoit et anime l'émission hebdomadaire « Le dessous des cartes » sur la chaîne Arte. Alors que les cartes sont aujourd'hui omniprésentes sur le web et dans les médias, Ragemag consacre un grand entretien à ce chercheur cofondateur du Laboratoire d'études politiques et d'analyses cartographiques.
alozach's insight:

Derrière « Le dessous des cartes » se cache un homme : Jean-Christophe Victor, celui qu'on voit à l'écran et qui problématise les cartes pour mieux nous faire comprendre la marche du monde. Né en 1947, il est le fils d'un grand explorateur, Paul-Émile Victor fondateur et directeur des expéditions polaires francaise pendant 30 ans. Un héritage qui explique à coup sur son intérêt prononcé pour la géographie et la géopolitique.

 

Entretien radiophonique de Babel Oueb 79

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Géographie scolaire : sphère scolaire, savoirs géographiques et didactique

introduction au dossier de la revue mappemonde à la géographie scolaire

alozach's insight:

Ce dossier géographie scolaire et géographie universitaire professionnalisante a vocation à appeler d’autres travaux en didactique de la géographie tant l’état des savoirs est parcellaire et, somme toute, très en dessous des enjeux politiques de son enseignement, qu’on les appréhende:

à partir des savoirs: comment se traduit dans les classes de géographie l’orientation curriculaire donnée depuis bientôt dix ans par les compétences? Quels savoirs sont enseignés à la faveur des études de cas conduites tout au long du collège et du lycée? Quelles contributions de la géographie dans des périmètres d’interdisciplinarité qui se généralisent (avec l’histoire des arts au primaire et dans le secondaire, autour de la découverte d’entreprises dans les lycées professionnels; dans le cadre de l’accompagnement personnalisé pour tous les élèves en lycée, etc.);à partir de l’appropriation de ces savoirs: les élèves apprennent-ils la même géographie suivant qu’ils vont à «l’école de la périphérie» (Van Zanten, 2001) ou à celle du centre? Quelles visions des mobilités dans le monde, des rapports de genre, du travail et de l’emploi, des cultures et de la diversité circulent, s’affrontent ou sont tues dans les classes de géographie? Quelles appropriations de la géographie dans les diplômes professionnels où les étudiants en formation initiale sont plus facilement réceptifs à des discours de «professionnels»?;à partir de l’intervention des enseignants: quelles conceptions des  apprentissages, de la citoyenneté, de la géographie, de la culture des jeunes, etc. «informent» leurs pratiques? Quels effets des conditions de travail ou des pratiques spatiales personnelles sur l’enseignement de la géographie? Quelles épreuves spécifiques (au sens quasi-sportif d’un défi) relèvent ceux et celles qui ont pour métier d’enseigner la géographie?
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MyMap, le nouveau Google Map : encore plus d'outils pour la cartographie en classe

MyMap, le nouveau Google Map : encore plus d'outils pour la cartographie en classe | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
astuce pour intégrer dans un site ou un blogue : une carte de la nouvelle version google map
alozach's insight:

"

Ce que permet googlemap personnalisé 

L’ajout de repère sous forme d’un icone rouge bien connu (la couleur et fomre personnalisable).L’intégration de données issues de feuille de calcul (csv…). (Je n’ai pas essayé cette option) .L’intégration de fichier kml (définition d’un point kml ici) très utile quand on utilise google earth.L’intégration de vidéo youtube (idéal pour une carte touristique ou un récit de voyage intéractif).L’intégration de photos à partir de google  drive ou d’url d’une photo déjà disponible sur le net.L’ajour de lignes et de polygone : idéal pour indiquer la dimension d’un terrain. La couleur, la transparence et la grosseur du trait du poylgone sont personnalisables.Dans l’option carte de base, on peut changer l’apparence de la carte à produire (satellite, relief, géopolitique, monochrome, atlas simple, masse terrestre claire et sombre, eaux blanche).Bien sûr l’intégration d’un itinéraire est un must, mais ça on le savait déjà."
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Vincent Lahondère's curator insight, December 11, 7:28 AM

Un concurrent google à scribble maps (dans le scoop.it)

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Eratosthène : L'écrivain Thierry Crouzet propose une version ebook enrichie de son roman

Eratosthène : L'écrivain Thierry Crouzet propose une version ebook enrichie de son roman | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
J’ai plusieurs fois proposé à Fayard de mettre à jour la version ebook de J’ai débranché, ajouter des textes publiés sur le blog, aussi faire le point au fil
alozach's insight:

"C'est une histoire qui commence à IIIe siècle avant la naissance du Christ, et plus précisément avec Eratosthène, l'homme qui fit le premier tour du monde, en mesurant la circonférence de la Terre. Géographe, poète, mathématicien, philosophe concerné par la notion de liberté, il fut également directeur de la bibliothèque d'Alexandrie. Un personnage historique, dont Thierry Crouzet s'est emparé pour un roman non moins historique. "


Pour proposer une version enrichie de l'ouvrage, l'écrivain a conservé les droits d'auteur numériques du livre. 


A voir également sur son blog, une vidéo de présentation du livre.

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Voyager dans le temps grâce à Google Street View - France Info

Voyager dans le temps grâce à Google Street View - France Info | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Google lance un nouveau service grâce à Google Street View. Il permet de voir l'évolution de plusieurs lieux au fil des années. De l'impact de la construction des stades de foot pour la Coupe du monde à l'influence des saisons sur un paysage italien.

Via HG Académie de Rennes
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HG Académie de Rennes's curator insight, April 24, 12:55 AM

Que ne proposa pas Google ! Une fonctionnalité à tester qui peut être très intéressante par exemple en géographie pour suivre des aménagements nationaux de grande ampleur (ligne TGV, ZIP, plateau de Sarclay, etc.) ; ou internationaux (canal de Panama, rénovation urbaine de Londres ou Sotchi pour les JO, etc.). A suivre...

HG Académie de Rennes's curator insight, April 24, 1:26 AM

Que ne proposa pas Google ! Une fonctionnalité à tester qui peut être très intéressante par exemple en géographie pour suivre des aménagements nationaux de grande ampleur (ligne TGV, ZIP, plateau de Sarclay, etc.) ; ou internationaux (canal de Panama, rénovation urbaine de Londres ou Sotchi pour les JO, etc.). A suivre...

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Enseigner la géographie : pour une citoyenneté active et critique

Enseigner la géographie : pour une citoyenneté active et critique | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
La géographie est inscrite dans les programmes scolaires depuis si longtemps – en fait depuis que des textes définissant les contenus ...
alozach's insight:

par Pascal Clerc

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Bangui, terreur en Centrafrique : géographie d’un conflit en bande dessinée - Sciences Dessinées

Bangui, terreur en Centrafrique : géographie d’un conflit en bande dessinée - Sciences Dessinées | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

La Revue dessinée (magazine trimestriel qui propose des reportages, des documentaires et des chroniques en bande dessinée) propose à ses lecteurs de découvrir sur son site Internet le témoignage dessiné de Didier Kassaï (illustrateur, caricaturiste, auteur de BD et aquarelliste centrafricain) sur la guerre qui se déroule en Centrafrique, et plus particulièrement à Bangui, la capitale, où il réside. Sur le site de La Revue dessinée, la bande dessinée est accompagnée d’un dossier présentant quelques enjeux de la République centrafricaine. Par Bénédicte Tratnjek.


Via HG Académie de Rennes
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HG Académie de Rennes's curator insight, March 12, 3:51 AM

Une approche du conflit en Centrafrique par la bande dessinée. Une exploitation possible en Terminale sur la question de "L'Afrique : les défis du développement".

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Enseigner l'art et la geographie : un blog pour les élèves

Enseigner l'art et la geographie : un blog pour les élèves | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Mme Valin professeur d'histoire-géographie ( académie de Rouen)
alozach's insight:

Une initiative et des propositions de travail à suivre !

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Benjamin Lennon's curator insight, March 4, 6:32 AM

Art et géographie 

ESD géo

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Retour de la série « Paysages d’ici et ailleurs » sur Arte - Géoconfluences

Retour de la série « Paysages d’ici et ailleurs » sur Arte - Géoconfluences | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Cette série de documentaires portant sur un paysage français ou européen a connu un grand succès et a été souvent exploitée par les enseignants de géographie. Arte propose une nouvelle série depuis le début du mois de janvier et jusqu’en avril. D’une durée de 26 mn, ces films sont réalisés par 5 réalisateurs différents.


Via HG Académie de Rennes
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HG Académie de Rennes's curator insight, January 14, 1:38 AM

À noter la diffusion d'un épisode de la série consacré à la Bretagne. À vos enregistrements ! Si vous souhaitez enregistrez ces émissions au format numérique, consultez un message de notre scoop it consacré aux usages numériques qui présentait Captvty: http://www.scoop.it/t/usages-numeriques-et-hg/p/4013262918/2013/12/26/captvty-un-logiciel-qui-vous-fera-oublier-votre-vieux-magnestoscope

"La situation géographique de ce bout de littoral breton constitue depuis des siècles l'une des portes d'entrée du territoire français et un avant-poste privilégié. Les fortifications militaires, construites à partir du XVIIe siècle, sont aujourd'hui recouvertes par la végétation." ARTE

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Enigm App: faites de vos sorties pédagogiques de véritables enquêtes géolocalisées sur mobiles | Le coutelas de Ticeman

Enigm App: faites de vos sorties pédagogiques de véritables enquêtes géolocalisées sur mobiles | Le coutelas de Ticeman | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Via Sophie Bocquet
alozach's insight:

via @sophiebocquet and by @Ticeman 

 

Merci pour cette découverte !

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Les Transports maritimes au programme de Culture monde - 4 émissions à ne pas manquer

Les Transports maritimes au programme de Culture monde - 4 émissions à ne pas manquer | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
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Cette semaine, CulturesMonde met le cap sur les mers et océans. Lundi, nous embarquons à bord d'un navire-cargo, ces monstres des mers qui sillonnent le globe avec à bord des marchandises de toutes sortes: des vêtements aux légumes en passant par le matériel informatique jusqu'aux déchets... Emblèmes de la mondialisation, ils ont mis le "monde en boîtes" et rapproché - au moins commercialement, mais aussi métaphoriquement - les continents.

 

lundi: Le navire-cargo, fleuron de la mondialisation

mardi: Panama, Suez, Arctique: la bataille des passages

mercredi: Vie & mort d'un porte-conteneur

jeudi: Pièges en haute-mer

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Suggested by ThomasMaillard
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Toutes Longitudes | Les images des géographes de l'Université Paris 8

Toutes Longitudes | Les images des géographes de l'Université Paris 8 | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Outils de la géographie, les photographies, croquis, cartes, etc., sont une manière de décrire un état du monde et des sociétés en un temps donné. Interprétations du regard géographique, ces média, complémentaires du discours, permettent d’approfondir l’analyse scientifique de ce monde et de ces sociétés, et contribuent à faire de la géographie une discipline pratique.

 

L’objectif de ce site web est multiple. Tout d’abord, réunir les réalisations graphiques des géographes, étudiants et enseignants, de l’université Vincennes Saint-Denis, et permettre à l’ensemble du département de l’université Paris 8 Vincennes Saint-Denis de connaître les différents travaux réalisés et les documents produits sur le terrain. Les médias proposés sur le site peuvent être utilisés à des fins pédagogiques, mais également servir les propos scientifiques. D’autre part, la mise en commun de ces travaux facilite la création et la conduite de nouveaux projets géographiques, et favorise les échanges entre les différents participants. Enfin, ce site permet la diffusion et la promotion de la production graphique des géographes de l’université Vincennes Saint-Denis, et de leurs différents projets.

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Enseigner les migrations avec une bande dessinée de Joe Sacco

Enseigner les migrations avec une bande dessinée de Joe Sacco | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

La Cité nationale de l’histoire de l’immigration propose d’analyser des extraits de la bande dessinée Reportages-Immigrants africains de Joe Sacco regroupés dans un diaporama (PDF - Environ 960 ko - 8 pages). Cette activité propose aux élèves de localiser et de caractériser le déroulement des migrations entre l’Afrique et l’Europe. Dans un second temps, elle leur demande de réfléchir à l’accueil fait aux migrants dans les pays développés tel qu’il est décrit dans le récit graphique de Joe Sacco. Elle propose enfin, conformément à la démarche des programmes, une mise en perspective à l’échelle mondiale (PDF - Environ 140 ko - 6 pages).


Via HG Académie de Rennes
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HG Académie de Rennes's curator insight, October 23, 3:07 PM

Des ressources pour traiter Les mobilités en classe de 4e. Une exploitation possible aussi en Première pour la séquence "La mondialisation : acteurs, flux et réseaux - Les migrations internationales".

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"Le port du Havre, un monde de démesure" documentaire sur France 5

"Le port du Havre, un monde de démesure" documentaire sur France 5 | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Grandiose. Et humain. Le documentaire diffusé sur France 5 mardi 23 septembre 2014 promet ces adjectifs chargés en émotions aux téléspectateurs. Pour la première fois, ils verront le reportage « Le port du Havre, un monde de démesure », tourné cet hiver et au printemps par la réalisatrice Elise Casta-Verchère. « Ce film inédit de 70 minutes est l’occasion de découvrir le parcours de la marchandise depuis Le Havre jusqu’à Paris en passant par Rouen, à travers le quotidien des hommes et des femmes qui animent nos ports de l’axe Seine », présente Haropa dans un communiqué.

Les plus gros porte-conteneurs du monde transitent au Havre
Le port du Havre, un monde de démesure ? À lire les chiffres publiés par Haropa : sans aucun doute. 68 millions de marchandises sont accueillis chaque année dans la cité océane, véritable poumon économique de la France. Premier port pour le commerce extérieur du pays, le site est d’ailleurs doté d’une infrastructure exceptionnelle : « Le Havre est capable d’accueillir les plus gros porte-conteneurs du monde, mesurant près de 400 mètres de long ». Encore deux autres chiffres : 50, comme le nombre de navires qui transitent dans ce port chaque jour, et « plus de 15 000 », comme le nombre d’employés qui s’activent « 24 heures sur 24 pour prendre en charge les marchandises, parfois au péril de leurs vies, tant les métiers portuaires sont dangereux ».
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Découvrez ou créez des visites guidées avec l'application Guidigo

Découvrez ou créez des visites guidées avec l'application Guidigo | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
alozach's insight:

alors là franchement on tient une appli pour faire un super IDD !

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Mesurer la Terre avec un bâton et un chameau - "Eratosthène, c'est un déglingo !" - YouTube

Dans ce premier épisode, Eratosthène va mesurer la circonférence de la Terre uniquement avec un bâton et un chameau, et ne se trompera pour ainsi dire pas (1...
alozach's insight:

De quoi inspirer tous les collègues qui se lancent dans la classe inversée et produisent leurs propres vidéos ;-)

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Croquis vs Google Maps, par Guy Delisle

Croquis vs Google Maps, par Guy Delisle | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Avec Google Maps, j'ai retrouvé quelques endroits de Lisbonne où j'ai fait des croquis. Ce qui est bien avec les croquis, c'est qu'on garde uniquement ce qui nous intéresse, tout ce qui est fils él...
alozach's insight:

juste parce que j'adore cet auteur

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Relations internationales. Pourquoi cette multiplication des murs interétatiques et sont-ils efficaces ? France Culture

Relations internationales. Pourquoi cette multiplication des murs interétatiques et sont-ils efficaces ? France Culture | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
alozach's insight:

De la Grande muraille de Chine au mur d’Hadrien, les murs sont légion.  

Dans notre période contemporaine, il est facile de citer le mur de Berlin, heureusement écroulé, le mur israélien qui empiète en plus sur la Cisjordanie, le mur marocain dans l’ancien Sahara occidental, le mur séoudien le long de l’Irak.

Discontinu ou non, ouvrage de maçonnerie ou non, le mur remplit souvent la fonction d’une nouvelle frontière.

Comme elle, il sépare mais réunit aussi. 

Il lui arrive de se vouloir provisoire, il tient pourtant des années. Même abattu, il laisse des traces indélébiles sur place mais aussi dans les cœurs.

Il s’en est érigé un bon nombre depuis la seconde guerre mondiale.

Pourquoi ? Comment ? Et avec quelle « utilité » ?   

 

 

Elisabeth Vallet est professeur associée de géographie à l’Université du Québec à Montréal (UQAM)

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Vincent Lahondère's curator insight, June 8, 12:02 PM

    Interview des journalistes de France Culture d'Elisabeth Vallet, professeur associée de géographie à l’Université du Québec à Montréal (UQAM).


Pour aller plus loin

    - Blog sur les murs dans le monde : " Ce site qui n’est encore qu’une ébauche vous propose d’ouvrir à l’heure de la mondialisation un débat sur l’inquiétante prolifération de ces Murs dressés sur nos frontières en tristes reflets de ceux qui se sont sournoisement érigés dans nos têtes.

    Construits sur les ruines du passé ils nous séparent de notre avenir et nous enferment dans nos peurs complices de la haine.

    S’adressant à nos Murs intérieurs, ces pages sont une invitation  à prendre conscience, avant que l’histoire ne nous convoque, que si les murs semblent, à court terme être la solution , à long terme, ils deviennent le problème."

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Le poids économique de la mégalopole américaine BosWash équivaut à celui de l'Allemagne

Le poids économique de la mégalopole américaine BosWash équivaut à celui de l'Allemagne | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
The Boston-Washington corridor, home to 18 percent of Americans, produces more economic activity than Germany.
alozach's insight:

avec des cartes et la localisation des 12 zones de création de richesse aux Etats-Unis

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Rescooped by alozach from Contre l'Éducation. Tout contre.
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Le prof qui rend la géopolitique "fun" comme le foot

Le prof qui rend la géopolitique "fun" comme le foot | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Comment intéresser les adolescents aux convulsions du monde ? Un enseignant américain a eu l'idée toute bête de transformer l'actualité internationale en… jeu d'équipes.

Via Mila Saint Anne
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40 cartes pour expliquer le monde

40 cartes pour expliquer le monde | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
I've searched wide and far for maps that can reveal and surprise and inform in ways that the daily headlines might not.
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La géographie, une question de point de vue

La géographie, une question de point de vue | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Il y a plus d'une manière de voir le monde...
alozach's insight:

Pour faire comprendre aux élèves la différence entre déterminisme et possibilisme, à partir d'une métaphore sur les veugles et l'éléphant.

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