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Enseigner l'Histoire-Géographie
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Crues et inondations : des animations pour comprendre les risques

Crues et inondations : des animations pour comprendre les risques | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
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des animations pédagogigues et modélisantes proposées par le syndicat mixte qui gère le bassin des gardons.

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Reliefs, une nouvelle revue trimestrielle sur l'exploration et l'aventure scientifique et géographique

Reliefs, une nouvelle revue trimestrielle sur l'exploration et l'aventure scientifique et géographique | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Reliefs : c'est une revue trimestrielle au carrefour des sciences et des lettres, de l'aventure et de la géographie dédiée aux grands...
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Le numéro 1 est en librairie et porte sur les abysses.

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La révolution numérique n’est pas pour tout le monde : 4 milliards de personnes non connectées

La révolution numérique n’est pas pour tout le monde : 4 milliards de personnes non connectées | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Internet se diffuse partout dans le monde à vitesse grand V. Mais le dernier Rapport sur le développement dans le monde de la Banque mondiale démontre que tout le monde n’en profite pas.
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Seuls 31 % de la population des pays en développement y est connectée. Quatre entreprises sur 10 l’utilisent contre 9 sur 10 dans les pays développés. En fait, « quelque 4 milliards de personnes dans le monde n’ont aucun accès à l’Internet, près de 2 milliards n’utilisent pas de téléphone mobile et près d’un demi-milliard vivent dans des zones qui ne reçoivent pas de signaux mobiles ». Si la majorité de ceux qui se trouvent dans ces trous noirs numériques vivent en Chine et en Inde, plus de 120 millions de personnes ne sont pas connectées en Amérique du Nord.

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« Les peuples de l’Arctique tiennent à leur héritage »

« Les peuples de l’Arctique tiennent à leur héritage » | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Sédentarisation, réchauffement climatique… En cinquante ans, les conditions de vie des populations de l’Arctique ont radicalement changé. Décryptage avec l'anthropologue Joëlle Robert-Lamblin, qui les a rencontrées au cours de nombreuses missions.
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Au coeur du dérèglement climatique, 4 webdocs à découvrir : Spiztberg, Maldives, Pays-Bas, Bangladesh

Afin de sensibiliser le public à l'urgence à agir, le ministère des affaires étrangères et du développement international présente une série de 4 webdocument...
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79° Nord (Norvège) : partez en Arctique, à Ny Alesund, la base scientifique la plus au Nord de la planète, où le réchauffement de la planète est deux fois plus rapide que la moyenne mondiale. Et constatez par vous-même, avec l’aide des scientifiques, les effets de la fonte des glaces sur un écosystème fragile.

Face à la Mer (Maldives) : accostez et plongez au milieu des 1 200 îles de l’archipel, dont 80 % se situent à moins d’un mètre du niveau de la mer. Et voyez en direct l’érosion des côtes, les barrières de corail en péril, la hausse de la température et l’acidification de l’eau de mer ou encore les premiers réfugiés climatiques.

Pris en étau (Pays-Bas) : arpentez les ingénieux et minutieux « reliefs » hollandais, pour la plupart artificiels alors qu’un quart du pays se trouve sous le niveau de la mer. Et appréhendez l’enjeu des prévisions et innovations scientifiques alors que monte d’un côté l’eau de mer et qu’affluent de l’autre les fleuves grossis par la fonte des glaciers européens.

Envers et contre tout (Bangladesh) : entrez enfin dans le quotidien des 166 millions de bangladeshis, dont le territoire est exposé simultanément aux inondations fluviales précoces, aux cyclones et à la montée du niveau de la mer. Et mesurez les répercussions dramatiques d’un réchauffement climatique entraînant à la fois la fonte des glaciers himalayens, la hausse des températures et la montée des eaux.

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Quand le Niger s'éveillera - France Culture

Quand le Niger s'éveillera - France Culture | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
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C’est l’un des grands pays du Sahel, l’un des plus pauvres aussi. Enclavé entre d’immenses voisins, 7 pays frontaliers dont certains sont particulièrement instables ces dernières années : le Mali, la Libye, le Nigeria avec la menace Boko Haram.

Et pourtant, c’est un Etat en paix, qui se dirige vers une élection présidentielle en février prochain qui devrait être démocratique.

Le Niger, puisqu’il s’agit de lui, a su stabiliser ses institutions. Mais il fait face à des défis sociaux et économiques immenses. A commencer par la natalité galopante, puisque c’est le pays où le taux de fécondité est le plus élevé au monde : 7,6 enfants par femmes en moyenne.

Pays très jeune, il pâtit aussi d’un système éducatif défaillant : selon l’UNICEF, 52% des garçons âgés 15 à 24 ans savent lire, et 23% seulement des filles du même âge.

La malnutrition est aussi un fléau. Il meurt encore 114 enfants de mois de 5 ans sur 1.000 naissances. En France, le chiffre est de 4 morts pour 1.000. Et pourtant ce taux de mortalité au Niger a presque été divisé par trois en un quart de siècle.

Il y a donc de réels progrès.

L’Union européenne en particulier a décidé d’aider de façon substantielle le Niger. Elle est le premier bailleur de fonds. Pour lutter contre la misère, bien sûr, mais aussi pour prévenir l’immigration clandestine en Europe.

Car  90% des migrants qui traversent la Méditerranée sont passé par ce pays situé au centre du Sahel.

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L’Etat de l’insécurité alimentaire dans le monde 2015 - carte interactive

L’Etat de l’insécurité alimentaire dans le monde 2015 - carte interactive | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Le rapport 2015 sur L’État de l’insécurité alimentaire dans le monde fait le point des progrès accomplis vers les objectifs de réduction de la faim définis au niveau international – le premier objectif du Millénaire pour le développement (OMD) et l’objectif du Sommet mondial de l’alimentation – et s’interroge sur ce qui doit être fait pour accompagner la transition vers le nouveau programme de développement durable pour l’après-2015. La carte de la faim dans le monde de la FAO illustre les données de 1990-92 à 2014-16.
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proposée par la FAO

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Les dossiers (pédagogiques) du site Sénat Junior - des ressources en histoire géographie

Les dossiers (pédagogiques) du site Sénat Junior - des ressources en histoire géographie | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
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esclavage, immigration clandestine, grand Paris, grande guerre, élection , mondialisation...

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Quels effets du réchauffement sur les métropoles littorales ? Réponse en cartes et paysages interactifs

Quels effets du réchauffement sur les métropoles littorales ? Réponse en cartes et paysages interactifs | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Global warming has raised global sea level about 8" since 1880, and the rate of rise is accelerating. Rising seas dramatically increase the odds of damaging floods from storm surges.
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Mesurer la déforestation, un « travail complexe »

Mesurer la déforestation, un « travail complexe » | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Selon Charles Doumenge, spécialiste en écologie forestière, « il ne peut pas y avoir de cartographie fiable à 100 % » de la perte de couvert forestier.
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même si les données n'ont jamais été aussi fiables, cartographier la déforestation pose de sérieux problèmes méthodologiques et pratiques.

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Le Temps de la géographie - un podcast d'été

Le Temps de la géographie - un podcast d'été | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
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Qu’est-ce qu'une station balnéaire, une plage ou un hôtel ? En quoi le football se distingue-t-il du rugby, et le terrorisme de la guerre ? La géographie contemporaine, science de la distance et étude des transformations de la société, apporte la réponse à toutes ces questions. Nous verrons qu'elle se niche même dans le Tour de France et dans la saga de James Bond !

 

Le Temps de la géographie propose ce regard nouveau sur notre espace quotidien et dévoile une facette inédite du monde qui nous entoure.

 

Pauline Dalençon, journaliste à Radio France et géographe, accompagnée de Patrick Poncet, géographe, chercheur à l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne, dialoguent tout l’été autour de ces questions, qu’ils auscultent sous l’angle d’une science de l’espace renouvelée, bien loin des leçons parfois ennuyeuses de la géographie scolaire. Un échange ponctué par de malicieuses illustrations sonores qui viennent augmenter d’une touche de légèreté et de rythmes estivaux ce moment d’intelligence spatiale.

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Comment nourrir l'humanité au XXIème siècle ? Conférence de Bruno Parmentier

Comment nourrir l'humanité au XXIème siècle ? Conférence de Bruno Parmentier | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Bruno Parmentier est ancien directeur général de l’ESA (Ecole supérieure d’agriculture d’Angers). Il est l'auteur du livre Nourrir l'humanité (Editions La Découverte 2009, prix Terra), de Manger tous et bien (Editions du Seuil 2011) et de Faim zéro, en finir avec la faim dans le monde (Editions La Découverte 2014) qui mettent l’accent sur les différents modes d’agricultures et sur nos pratiques alimentaires.
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Comment nourrir l'humanité du XXIème siècle sur une planète aux ressources déclinantes ? Car, si les progrès de l'agriculture ont été considérables depuis 50 ans (quantité, qualité, prix...), la dérégulation provoque des soubresauts difficilement compatibles avec le développement de l'agriculture, et la « révolution verte » ne tient plus ses promesses. Si les solutions du XXème siècle ne marchent plus, Bruno Parmentier nous propose une analyse argumentée et des exemples de solutions disponibles pour répondre à ces enjeux fondamentaux de développement pour l'avenir de nos sociétés.
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Avec ses villes en fusion, l'artiste Istvan réinvente la cartographie - Courrier International

Avec ses villes en fusion, l'artiste Istvan réinvente la cartographie - Courrier International | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Pour l’exposition “Contemporary Venice”, qui s'est tenue jusqu’au 12 janvier 2015 à Venise, l’artiste suisse Istvan a cartographié des villes selon une approche “qui n’a absolument rien de scientifique”, indique le site de photographie Colossal. “Ses cartes se fondent totalement dans l’environnement des villes et symbolisent l’impact des métropoles sur ce qui les entoure”, rapporte la publication. Pour l’artiste, cet impact est semblable à “un fluide invisible qui déborderait de la ville pour envahir son environnement”, une vision traduite avec précision dans ses œuvres numériques.

Via HG Académie de Rennes
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HG Académie de Rennes's curator insight, February 12, 2015 2:41 AM

Des œuvres d'une grande beauté, étonnantes et originales qui mériteraient une attention toute particulière à l'occasion d'un travail en histoire des arts. Des notions comme l'étalement urbain, les réseaux (pour ne pas dire le rhizome), les connexions, la métropolisation et l'urbanité, aussi essentielles que difficiles d'appréhension pour les élèves, pourraient ainsi être reprises, ressenties et analysées par ce travail artistique. À découvrir

association concert urbain's curator insight, February 12, 2015 11:05 AM


Via @Lakolianov 

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Explorer le massif du Mont-Blanc avec Google Street view

Explorer le massif du Mont-Blanc avec Google Street view | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Partez à la découverte du monde avec Google Maps. Essayez Street View, la cartographie 3D, la navigation détaillée, les plans d'intérieur et bien plus, sur tous vos appareils.
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en prime l'accès au sommet par la voie du goûter. Intéressant en Géographie, le recul du glacier.

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Portrait des nouvelles régions : histoire, géographie, chiffres-clés - l'exemple de la Normandie

Portrait des nouvelles régions : histoire, géographie, chiffres-clés - l'exemple de la Normandie | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Portail de l'Etat en régions"

alozach's insight:

Des ressources intéressantes et accessibles pour nos élèves. 

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Bangladesh, quand le dérèglement climatique creuse les inégalités - récit multimédia

Bangladesh, quand le dérèglement climatique creuse les inégalités - récit multimédia | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Un mois avant le lancement de la Cop21 à Paris, reportage en grand format. Le Bangladesh est un des pays les plus pauvres au monde, mais aussi un des plus exposés au dérèglement climatique. Ceci n'a rien d'une coïncidence. La pauvreté limite considérablement les investissements qu'il faudrait faire dans les infrastructures d'adaptation ; le climat fragilise d'autant plus la population, en termes sanitaire, économique et social. Ce qui tend à renforcer les inégalités.
alozach's insight:

Assez bref mais bien documenté, un bon support pour une étude de cas sur le programme de Géographie en 5ème, à la croisée de la notion de développement, de durabilité, de risques, de pauvreté.

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Mers et océans : les cartes de l'ISEMAR

Mers et océans : les cartes de l'ISEMAR | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Institut supérieur d'économie maritime Nantes- St-Nazaire

alozach's insight:

Une liste de cartes utiles pour l'enseignement de la Géographie

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Product (Arte) : la vie de 10 produits avant leur consommation, pour comprendre la mondialisation

Product (Arte) : la vie de 10 produits avant leur consommation, pour comprendre la mondialisation | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Product est une série de documentaires de 3 minutes, chacun proposant de suivre, en vue subjective, toutes les étapes de la vie de différents (...)
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Cette série est disponible sur futur arte tv.

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Nicolas Barthelet's curator insight, January 9, 4:12 AM

si en Terminale on souhaite voir un autre produit mondialisé que l'Iphone, pourquoi ne pas le faire avec la crevette ?

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L’arbre de la géographie 2.0 : chercher, situer et trouver les géographes [géothèque]

L’arbre de la géographie 2.0 : chercher, situer et trouver les géographes [géothèque] | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Source : la géothèque

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Présentation par le site :

"Pour rappel, cet arbre fait suite au travail réalisé par François Arnal avec ses élèves de CPGE, et d’une collaboration enthousiaste avec les géothéquaires. Il s’agit de représenter de façon synthétique et aussi didactique que possible le foisonnement de la géographie francophone depuis un siècle. Vous trouverez certainement des imperfections, vous aurez envie de scier quelques branches, ou de multiplier les greffons : nous avons fait au mieux pour ne pas trop alourdir le feuillage et pour sélectionner avec attention chaque branche et chaque feuille. Si vous trouvez des erreurs flagrantes…"

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Le Lac Tchad : un patrimoine à préserver [reportage vidéo]

Le Lac Tchad : un patrimoine à préserver [reportage vidéo] | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Au cours des 50 dernières années, la zone du lac Tchad a connu des changements climatiques, hydrologiques, écologiques et sociaux importants.
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Ce reportage peut servir de base à une étude de cas sur le développement durable, la gestion de l'eau, l'alimentation, le changement climatique. 

L'occasion aussi de découvrir d'autres ressources de la banque mondiale.

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Portraits d'un monde ébranlé par le changement climatique

Portraits d'un monde ébranlé par le changement climatique | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
A deux jours de l'ouverture de la COP21, voici 14 reportages interactifs, aux quatre coins du monde, où le dérèglement climatique menace les modes de vie.
alozach's insight:

des reportages photos du journal lemonde.fr à travers la planète.

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Where Are The Jobs ? Une nouvelle cartographie interactive sur la répartition des emplois aux Etats-Unis

Where Are The Jobs ? Une nouvelle cartographie interactive sur la répartition des emplois aux Etats-Unis | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
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Une nouvelle cartographie interactive inspirée de "mapping america, every city, every block" du NY times, avec les données du census 2010. 

Avec cette carte, on localise les densités d'emploi, classée selon différentes catégories. à l'échelle nationale, on observe les déséquilibres connus des Etats-Unis (est-ouest notamment). à l'échelle d'une ville, on mesure l'attractivité des CBD et aussi la spatialisation caractéristique des villes américaines.

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Reste-t-il des îles à découvrir ? cartographier les îles de la Terre reste un défi

Reste-t-il des îles à découvrir ? cartographier les îles de la Terre reste un défi | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Accoster sur une île absente des cartes et jouer les Robinson Crusoé ? À l’ère des satellites, les chances semblent bien minces. Et pourtant, entre îlots et nouvelles îles en formation, des territoires restent à cartographier…
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La population en cartes interactives - un outil cartographique de l'INED

La population en cartes interactives - un outil cartographique de l'INED | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Les cartes interactives de la population permettent de voir et comprendre les évolutions démographiques mondiales.
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Le menu propose 5 onglets pour aborder les questions démographiques sous des angles différents. Les fonctions cartographiques, bien que grand public, sont proches d'un SIG, avec la sélection des pays, les niveaux de zoom, le paramétrage de quelques représentations statistiques. les indicateurs sont nombreux et sourcés. L'autre point fort est enfin de proposer les évolutions démographiques depuis 1950, grâce à une timeline, qui permet également de se projeter jusqu'en 2100.

Des tutoriels sont proposés.

Bref, cette nouvelle cartographie interactive de l'INED a de quoi alimenter de nombreux cours de géographie.

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Le climat en questions - superbe site de vulgarisation scientifique

Le climat en questions - superbe site de vulgarisation scientifique | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Pour proposer des réponses de scientifiques aux questions les plus courantes sur le climat et sur son évolution.
Ce site a été créé par l’Institut Pierre-Simon Laplace avec le soutien de l’INSU (CNRS)

alozach's insight:

Partant de questions courantes sur le climat, ce site créé par des experts scientifiques propose de découvrir les multiples facettes des enjeux climatiques actuelles. Les textes proposés sont de deux niveaux : élémentaire et avancé.

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