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Enseigner l'Histoire-Géographie
Liens collectés, nouveautés et actualités de l'enseignement de l'Histoire-Géographie
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Paris pendant l’Exposition Universelle de 1900 | La boite verte

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En 1900 William Henry Goodyear, le fils de l’inventeur de la vulcanisation, a voyagé à Paris avec le photographe Joseph Hawkes pour une visite de 6 semaines dédiée à l’Exposition Universelle, son but était de rapporter des images aux Etats Unis pour montrer l’exposition parisienne au grand public américain qui ne pouvait pas faire le voyage, c’est dans ce but qu’il fit coloriser les images de façon à ce qu’elles se rapprochent plus de la réalité.
Ces images sont maintenant dans les collections du Musée de Brooklyn.

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Comment le conteneur a changé le monde et le rapport des villes à leur port ?

Comment le conteneur a changé le monde et le rapport des villes à leur port ? | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Pourquoi une simple boîte de métal, le conteneur, allait-elle tout changer du rapport des villes à leur port ? Comment cette histoire a-t-elle commencé ?

 

"Urbain, trop Urbain" promène comme chaque mardi un livre le long du web. Cette semaine, il s'agit de l'ouvrage de Marc Levinson : The box. Comment le conteneur a changé le monde (Éditions Max Milo, 2011). Des extraits de cet ouvrage côtoient en miroir des liens tirés de la veille hebdomadaire réalisée par @urbain_ sur Twitter.

 

Via Urbain, trop Urbain >> http://www.urbain-trop-urbain.fr/


Via Matthieu Boury
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Matthieu Boury's comment, March 2, 2012 2:54 AM
A @alozach : merci pour le relais d'information et pour vos encouragements !
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Genève, Ville Vivante : quand géomatique et infographie créent une poésie géographique

Genève, Ville Vivante : quand géomatique et infographie créent une poésie géographique | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
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Habiter son quartier, en France | Penser l'espace

Habiter son quartier, en France | Penser l'espace | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
L'expérience du géographe est ici nécessaire. Habiter son quartier est une thématique à la frontière des champs de la sociologie urbaine et de la géographie urbaine et comportementale.

Via François Arnal
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CARTO n° 10 : le Japon post-nucléaire - en Kiosque !

CARTO n° 10 : le Japon post-nucléaire - en Kiosque ! | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Le magazine devenu indispensable pour les profs d'HG

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Zopler. Ecrire des histoires en mode collaboratif.

Zopler. Ecrire des histoires en mode collaboratif. | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Zopler est un outil collaboratif pour écrire des histoires à plusieurs.
Zopler se présente sous la forme d’un réseau social dédié à l’écriture et aux écrivains. Ici il s’agit d’écrire des histoires à plusieurs mains. Vous pouvez participer à l’écriture d’une histoire commencée par quelqu’un d’autre ou autoriser d’autres memebres à venir completer l’histoire que vous êtes en train d’écrire.
L’inscription à Zopler est gratuite. Vous pouvez le faire trés simplement à partir de vos identifiants Facebook, ou remplir un rapide formulaire d’inscription. Une fois inscrit vous pouvez commencer à rédiger votre histoire. Pour permettre aux autres de participer à votre “story telling” il suffire de partager le lien unique fourni par Zopler.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Odile Godefroy's comment, August 17, 2012 5:04 AM
Je recherche des expériences pédagogique concrètes sur cet outil : Comment peut-on inscrire des participants? je ne trouve pas d'accès pour inscrire les contributeurs que je choisis moi même. Merci d'avance
Mario4
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Nourrir 9 milliards d'humains - Idées - France Culture

Nourrir 9 milliards d'humains - Idées - France Culture | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

L’équation est simple : puisque nous allons passer d’environ 6 milliards d’habitants en l’an 2000 à 9 milliards en 2050 et que nous voulons mettre un terme aux famines, il nous faut doubler la production agricole mondiale en un demi-siècle.


Via Planete Vivante
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Un Milliard de personnes dans les bidonvilles - Big Picture

Un Milliard de personnes dans les bidonvilles - Big Picture | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
One billion people worldwide live in slums, a number that will likely double by 2030. The characteristics of slum life vary greatly between geographic regions, but they are generally inhabited by the very poor or socially disadvantaged.
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Les tracts, outils de propagande durant la Seconde guerre mondiale - des archives à explorer !

Les tracts, outils de propagande durant la Seconde guerre mondiale - des archives à explorer ! | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Un texte d'analyse introduit l'exploration des archives d'Indre-et-Loire à partir du mot-clé "tract". Un travail en clase avec des élèves peut consister à collecter quelques tracts numérisés, à les classer selon leurs émetteurs, leurs dates, le contexte, et enfin à réaliser un petit dossier documentaire qui mènent l'analyse. 

Les archives mettent à disposition des archives originales qui peuvent permettre de renouveler l'approche pédagogique de l'étude de la Résistance et de la Collaboration.

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Vallée de Seine, Côte d'Albâtre en route pour l'UNESCO - site en ligne @76Unesco

Vallée de Seine, Côte d'Albâtre en route pour l'UNESCO - site en ligne @76Unesco | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Via mosieur j
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Homer ou Homère ? | Les Simpson en cours d'Histoire-Géographie

Homer ou Homère ? | Les Simpson en cours d'Histoire-Géographie | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Des Simpson à la quête d’Ulysse, il n’y a qu’un pas… Illustration transdisciplinaire par deux profs sans complexe.

A faire regretter la disparition des numéros du Labo des Clionautes...

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Les plus anciennes monnaies de la Grèce Antique sur http://www.sacra-moneta.com/

Les plus anciennes monnaies de la Grèce Antique sur http://www.sacra-moneta.com/ | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Les artistes de la Grèce antique ont créé des monnaies extraordinaires, dont l'exceptionnel pouvoir de séduction reste intact après 25 siècles.

Un article et un site vraiment intéressants sur les monnaies de l'Antiquité à nos jours :

http://www.sacra-moneta.com/


Via reyser
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« La santé est un moyen de recréer de la République » - La Géo dans la cité !

« La santé est un moyen de recréer de la République » - La Géo dans la cité ! | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Une interview essentielle sur Rue 89 du géographe Emmanuel Vigneron. Après une analyse politique, l'analyse géographique montre parfaitement la complexité de la situation médicale et sanitaire en France et montre le rôle essentiel que doit jouer la Géographie pour l'analyser et surtout pour changer les choses. Le géographe promeut notamment l'idée d'une loi sur les discriminations territoriales.

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Comment faire du Havre la porte du « Seine Gateway » ? Quelle place pour la production ? les perceptions ? l'habiter ?

Comment faire du Havre la porte du « Seine Gateway » ? Quelle place pour la production ? les perceptions ? l'habiter ? | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Le Havre, dont une récente émission a souligné les multiples visages (http://ow.ly/8WMXA), ambitionne de se forger un destin métropolitain en devenant la porte d’entrée du grand Paris.

 

Près de 2 siècles après le discours de Bonaparte qui déclarait que « Paris-Rouen-Le Havre, était une seule et même ville dont la Seine est la grande rue », l’architecte Antoine Grumbach a en effet proposé lors de la consultation internationale du grand Paris de placer la Seine comme axe majeur de développement de l’agglomération parisienne vers Le Havre et sa façade maritime.

 

Cette proposition a trouvé un écho favorable, notamment auprès des élus de l’estuaire de la Seine. Ces derniers ont alors développé, en partenariat avec l’agence d'urbanisme de la région du Havre (AURH), une stratégie visant à faire de ce territoire la porte du « Seine Gateway », un projet de vaste circuit dédié au transport de marchandises et à la logistique : http://ow.ly/8WQ6A

 

Un « atelier du grand territoire » rassemblant un collège d’experts, des élus et des techniciens a également été mis en place afin de définir les contours du projet métropolitain. Trois premières conférences ont été organisées pour faire dialoguer les acteurs locaux autour de questions à forts enjeux pour ce territoire :

 

Comment construire un discours sur la place de la production industrielle, agricole et touristique dans ce territoire ? Par Martin Vannier (Acadie) : http://ow.ly/8WTJu

 

Comment la perception d’un paysage par ceux qui y habitent et ceux qui le visitent a historiquement construit des activités économiques, des peintures, des textes ? Par Jacques Leenhardt (EHESS) : http://ow.ly/8WTDC

 

Quelles sont les nouvelles possibilités offertes pour inventer et transformer la ville contemporaine ? Par Chris Younes, professeur des écoles d’architecture : http://ow.ly/8X1OA

 

Source photo : Véronique Ellena / France Culture


Via Matthieu Boury
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Un Vieux Continent à géographie variable, par Philippe Rekacewicz (Le Monde diplomatique)

Un Vieux Continent à géographie variable, par Philippe Rekacewicz (Le Monde diplomatique) | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Difficile aujourd'hui de se repérer sur la mappemonde : déplacement des centres d'activité et de pouvoir vers de nouveaux territoires, alliances inédites, recompositions géopolitiques… Toutes nos grilles de lecture sont à revoir.

Via Planete Vivante
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Dans la France péri-urbaine, le "survote" pour le Front national exprime une colère sourde - LeMonde.fr

Dans la France péri-urbaine, le "survote" pour le Front national exprime une colère sourde  - LeMonde.fr | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Le Monde.fr - A 50 km des aires urbaines, François Hollande, Nicolas Sarkozy et Marine Le Pen obtiendraient presque le même score, selon une enquête de l'IFOP, que "Le Monde" publie en exclusivité.

Enquête et anayse intéressantes liant sociologie et géographie politiques !

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Les récentes réformes de l’enseignement de l’histoire : logiques politiques et empêchements professionnels à l’ oeuvre | aggiornamento hist-geo

Rédactrice : Laurence De Cock   Parce qu’ils sont liés aux missions imputées à l’Institution scolaire, le...
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Une sélection d'indicateurs statistiques sur les circonscriptions législatives 2012 | @InseeFr

Une sélection d'indicateurs statistiques sur les circonscriptions législatives 2012 |  @InseeFr | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

A partir des résultats du recensement de population de 2008, une sélection d'indicateurs statistiques sur les 556 circonscriptions des départements de métropole, de Guadeloupe, de Martinique, de Guyane et de La Réunion.

Six tableaux sont proposés :

population par tranche d'âgepopulation par sexe et âgepopulation de 15 ans ou plus par sexe et catégorie socioprofessionnellepopulation selon la nationalitélogements par catégoriepopulation des ménages par type de ménage

 

http://www.insee.fr/fr/themes/detail.asp?reg_id=0&ref_id=circo_leg-2012

 

 


Via mosieur j
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Nourrir la planète en 2050, un casse-tête pour l’humanité - dossier de Courrier international

Nourrir la planète en 2050,  un casse-tête pour l’humanité - dossier de Courrier international | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Dans moins de quarante ans, la terre comptera 9 milliards d’habitants, soit 2 milliards de plus qu’aujourd’hui. Or, à l’heure actuelle, plus de 900 millions de personnes souffrent déjà de la faim.
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Live2times, le livre d’histoire 2.0 : de 1944 à nos jours

Live2times, le livre d’histoire 2.0 : de 1944 à nos jours | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
35000 événements référencés, 10000 articles inédits sur 60 ans d'histoire, c'est la matière première de Live2times, qui propose une immersion à personnaliser. Entretien avec les fondateurs, Yann Gabalde et Jean-Luc Besset.

Via Laurent Blanquer
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Boire ou piloter, il vaudrait mieux choisir : l'intempérance des pilotes de Seine au XVIIIe siècle - Histoire Généalogie - La vie et la mémoire de nos ancêtres

Boire ou piloter, il vaudrait mieux choisir : l'intempérance des pilotes de Seine au XVIIIe siècle - Histoire Généalogie - La vie et la mémoire de nos ancêtres | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Les difficultés de navigation dans l'estuaire de la Seine ont très tôt obligé les capitaines des navires horsains à avoir recours à un pilote ou lamaneur autochtone, connaissant parfaitement les passes entre les bancs et la slikke, les secques et...

Via le groupe Histoire de France sur Facebook

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Le rapport Rufenacht préconise d’investir 18 milliards pour doter le Grand Paris d’une façade maritime - Transport et infrastructures - LeMoniteur.fr

Le rapport Rufenacht préconise d’investir 18 milliards pour doter le Grand Paris d’une façade maritime - Transport et infrastructures - LeMoniteur.fr | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Concernant la gouvernance de l’Axe Seine, ce projet de Grand Paris jusqu’au Havre, le Commissaire propose l’installation d’une conférence composée à parité de 15 personnes pour l’État, 15 po...
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vidéo BNF : Album de portraits royaux : le « livre d’heures » de Catherine de Médicis

vidéo BNF : Album de portraits royaux : le « livre d’heures » de Catherine de Médicis | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Présentation du manuscrit par Marie-Pierre Laffitte, responsable du service médiéval, département des Manuscrits, BnF et Cécile Scailliérez, conservateur en chef au département des Peintures, musée du Louvre

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L'histoire du Parthénon reconstituée par Costa-Gavras

Une vidéo de 2009 que je n'avais pas vu passer.

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Le Billet de Gilles Fumey : Ciel, ma géographie a disparu !

Un texte stimulant de Gilles Fumey qui imagine l'enseignement de la Géographie dans quelques années (un horizon qui ne mesure pas les "résistances" ou "conservatismes" de tous bords) au lycée. Une géographie refondue dans un ensemble scientifique plus vaste, une nouvelle façon d'articuler les leçons magistrales et l'action de terrain, le rôle de la pédagogie, les productions des élèves (Mais mon dieu, cela signifie la fin de la composition et du croquis au bac !).

J'aurais aimé que Gilles Fumey rêve de la Géographie au collège, voire en primaire, avec cette question, pour entrer dans les bases d'une telle discipline, faut-il des activités basiques ?

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