Enseigner l'Histoire-Géographie
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Des généticiens ont daté la création de l'Iliade : 762 av. J.-C.

Des généticiens ont daté la création de l'Iliade : 762 av. J.-C. | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Et l'auteur ne viendra pas réclamer ses droits...
alozach's insight:

Plus intéressant que le résultat, qui n'est pas une remise en cause de la vulgate historique transmise par les manuels scolaires notamment, c'est la méthode scientifico-historique qui est ici intéressante.

 

Extraits :

 

Il aura fallu passer au crible les différences linguistiques, et des méthodes de statistiques phylogénétiques pour parvenir à décortiquer le texte. L'étude a comparé trois grands mouvements de langues, celle d'Homère, le grec moderne et le hittite ancien, pour établir des listes, explique Mark Pagel, théoricien de l'University of Reading in England. 

Car si les langues se comportent, comme il le précise, de la même manière que des gènes, alors il serait possible de suivre l'évolution des termes, des graphies, des acceptions, et remonter le plus loin possible pour dater les textes d'Homère. 

[...]

le pan insolite de cette étude, c'est l'intervention, justement, de généticiens pour aider les linguistes à élargir leur spectre d'analyse. Pour Brian Rose, professeur de lettres classiques, et conservateur du département Méditerranée, au musée de l'University of Pennsylvania, il est peu probable qu'un homme nommé Homère ait écrit l'Iliade. La tradition orale semble plutôt remonter au XIIIe siècle av. J.-C.. «C'est un amalgame de nombreuses histoires, qui semblaient mettre l'accent sur les conflits, et tout particulièrement dans le nord-ouest de l'actuelle Turquie. » 

Et sa rédaction n'est intervenue que bien des années plus tard.  

En mesurant la liste de Swadesh (établi dans les années 1940, termes permettant de poser les bases d'une linguistique comparée et historique) à leurs relevés, les scientifiques ont ainsi découvert 173 occurrences, qui se retrouvaient dans la liste, et ont examiné la manière dont les termes ont finalement évolué avec le temps. Une approche typique de l'étude génétique des êtres humains et de l'évolution des espèces. «Je suis un théoricien de l'évolution. J'étudie la langue parce que c'est un remarquable reflet de ce qui est culturellement transmis. Elle le reproduit avec une fidélité qui est tout simplement étonnante », ajoute Pagel. 

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La république sociale (4/4) : L’école laïque pour une république sociale

La république sociale (4/4) : L’école laïque pour une république sociale | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Le débat historiographique du jour évoque l'idéal d'émancipation sociale au travers de l'école laïque.
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Copernic et l'héritage de l'astronomie arabe

Copernic et l'héritage de l'astronomie arabe | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Au 9ème siècle, les califes de Bagdad financent les premiers observatoires astronomiques du monde islamique, les astronomes arabes reprenant ainsi les recherches interrompues des Grecs de l'Antiquité... Selon l'historien des sciences Régis Morelon (CNRS), 7 siècles plus tard, Copernic s'inscrit dans l'héritage de ses prédécesseurs arabes et de leurs modèles géométriques pour établir l'état de l'Univers.
Le webdoc Nos ancêtres Sarrasins propose un parcours original autour des traces laissées en France par les civilisations arabo-musulmanes.
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Sécurité alimentaire, agroécologie et changement climatique - reportage au Togo

Sécurité alimentaire, agroécologie et changement climatique - reportage au Togo | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Au Togo, ONG, agriculteurs et associations professionnelles s'organisent pour mettre en place des pratiques agroécologiques afin de préserver la sécurité alimentaire des familles rurales touchées par le changement climatique. 
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En Floride, une ville réservée aux seniors - The villages

En Floride, une ville réservée aux seniors - The villages | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
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Le pillage des ressources halieutiques, fléau du golfe de Guinée

Le pillage des ressources halieutiques, fléau du golfe de Guinée | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Les Etats de l’Union africaine se sont entendus pour lutter contre le pillage des océans et la piraterie qu’il entraîne.
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Un article intéressant qui montre le lien entre le mal-développement et la gestion impossible des ressources naturelles.
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« La loi de 1905, étape fondamentale de la laïcisation de la République française, est libérale et tolérante »

« La loi de 1905, étape fondamentale de la laïcisation de la République française, est libérale et tolérante » | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Pour éclairer le sens du mot « laïcité », l’historien Jean Baubérot revient sur les débats passionnés qui ont entouré l’adoption de la loi de séparation des Eglises et de l’Etat au début du XXe siècle.
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Une interview essentielle de l'historien Jean Baubérot, qui remet en contexte le vote de la loi de 1905 et le rôle des républicains modérés, et examine comparativement les débats actuels sur la laïcité, sur la place de l'islam et une tentation d'une laïcité plus restrictive. 
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Dix pays accueillent plus de la moitié des réfugiés dans le monde

Dix pays accueillent plus de la moitié des réfugiés dans le monde | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
La moitié des personnes déplacées dans le monde sont accueillies dans dix pays seulement, dont certains très pauvres, s'inquiète Amnesty International. L'ONG dénonce "l'égoïsme des pays riches" dans un rapport publié mardi.
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Les dessins de l'archéologue et illustrateur Jean-Claude Golvin, de l'Antiquité à l'époque moderne

Les dessins de l'archéologue et illustrateur Jean-Claude Golvin, de l'Antiquité à l'époque moderne | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
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via @hgsempai
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Réimaginer l’Histoire pour mieux la comprendre

Réimaginer l’Histoire pour mieux la comprendre | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Que serait-il advenu si Hitler était devenu un peintre reconnu en 1914, ou si Napoléon avait vaincu à Waterloo ? Deux historiens proposent de revisiter leur discipline en partant de ce genre de raisonnements contrefactuels.
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Panama : le nouveau canal inauguré

Panama : le nouveau canal inauguré | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Le canal de Panama fait sensation par son gigantisme. Il a fait l'objet de travaux d'élargissement, qui ont duré neuf ans. L'inauguration a eu lieu ce dimanche 26 juin.
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un reportage de deux minutes de France 2, le 26/06/2016
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Haïti a perdu 98 % de ses forêts en moins de trois siècles

Haïti a perdu 98 % de ses forêts en moins de trois siècles | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Le premier tour de la présidentielle haïtienne a été annulé et un nouveau scrutin se tiendra début octobre 2016, a-t-on appris le 6 juin 2016. La fin de la
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Haïti reste le pays plus pauvre du continent américain et l’un des plus déshérités du monde. Parmi l’un de ses principaux maux: la déforestation. Explications.
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La Nature : une histoire fragile - Vers une 6ème extinction ? L'Esprit Sorcier 

La Nature : une histoire fragile - Vers une 6ème extinction ? L'Esprit Sorcier  | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
De l'extinction des dinosaures à la création d'un écosystème, Fred et l'équipe de C'est pas Sorcier 2.0 nous racontent la fragile histoire de la vie.
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Un nouveau dossier très riche, avec ces vidéos et animations pédagogiques. Les espèces menacées dans le monde sont décrites, mais surtout, l'origine anthropique de ce qui pourrait être le début de la 6ème extinction de masse.
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veroni's curator insight, June 2, 2016 2:10 PM
Excellent !
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Le commerce avec le monde musulman au Moyen Âge

Le commerce avec le monde musulman au Moyen Âge | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
La bataille de Poitiers en 732 ne signe pas la fin des rapports avec le monde arabo-musulman. Des relations diplomatiques mais aussi commerciales sont entretenues via la mer Méditerranée, largement aux mains des flottes musulmanes jusqu'au 10ème siècle. Au 13ème siècle, Marseille exporte des textiles de toute l'Europe en direction du monde musulman.
Le webdoc Nos ancêtres Sarrasins propose un parcours original autour des traces laissées en France par les civilisations arabo-musulmanes.
A l'occasion de l'exposition Quoi de neuf au Moyen Âge ? présentée à la Cité des sciences et de l'industrie jusqu'au 6 août 2017.
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Le vieillissement de la population mondiale - exemple des vidéographie de l'AFP

Le vieillissement de la population mondiale - exemple des vidéographie de l'AFP | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
En 2020, pour la première fois, le nombre les personnes de plus de 60 ans dépassera celui des enfants de moins de cinq ans. Ce vieillissement de la population mondiale ne sera pas sans conséquence lorsque les projections indiquent qu'en 2050, le nombre d'actifs sera équivalent à celui des personnes de plus de 60 ans.
Une vidéographie de l'AFP.
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Antiquité gréco-romaine : le bourdonnement incessant de l’information - INA Global

Antiquité gréco-romaine : le bourdonnement incessant de l’information - INA Global | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

Dans l'Antiquité gréco-romaine, la production incessante d'informations, publiques ou privées, se heurte au problème que connaissent toutes les sociétés de l'ère pré-industrielle, celui de leur diffusion. Car en dehors du recours, exceptionnel, à des animaux dressés à cet usage — César aurait informé le Sénat de ses victoires par pigeon voyageur et Decimus Brutus, assiégé par Antoine dans Modène en 43 av. J.-C. envoie des messages attachés aux pattes des pigeons (Pline, HN, X, 53) — et d'encore plus rares signaux optiques (par des jeux de miroirs, comme en garde la trace le nom du poste militaire Ad Speculum dans le sud tunisien), l'information ne circule qu'avec les hommes et à la même vitesse qu'eux. Mais une fois posée cette évidence, la situation présente des différences selon les époques et la nature des informations.


Via HG Académie de Rennes, isabelle marcangeli
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HG Académie de Rennes's curator insight, October 23, 2016 3:10 AM
L’Antiquité gréco-romaine a engendré des informations nombreuses et variées. Si l’écrit a peu à peu pris une place prépondérante pour diffuser les informations politiques, beaucoup de nouvelles, publiques ou privées, s’échangeaient dans les thermes ou autour de la fontaine publique. Un article particulièrement intéressant de Maurice Sartre, professeur émérite d'Histoire ancienne à l'Université François-Rabelais (Tours),et spécialiste de la Méditerranée orientale aux époques hellénistique et impériale. A découvrir absolument !
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L’histoire de France sans nuances des jeunes

L’histoire de France sans nuances des jeunes | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Une vaste enquête auprès des élèves de plusieurs pays, dont la France, montre que le « récit national », linéaire et glorieux, reste dans toutes les têtes.
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L’agriculture face au réchauffement climatique : le retour des chasseurs-cueilleurs ?

L’agriculture face au réchauffement climatique : le retour des chasseurs-cueilleurs ? | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
« Pour éliminer la faim et la pauvreté d’ici à 2030 tout en s’attaquant à la menace que constitue le changement climatique, une transformation profonde des systèmes alimentaires et agricoles sera nécessaire partout dans le monde. » C’est le message pressant délivré par l’Organisation des Nations unies pour l’alimentation et l’agriculture (FAO), dans l’édition 2016 de son rapport sur la situation mondiale de l’alimentation et de l’agriculture, rendu public lundi 17 octobre.

Vis-à-vis du dérèglement climatique, le secteur de l’agriculture – dans son acception large regroupant cultures, élevage, pêche et foresterie – est à la fois victime et coupable. Il subit en effet de plein fouet, surtout dans les pays du Sud, les effets de la hausse des températures, des phénomènes climatiques extrêmes, des sécheresses, de la montée du niveau des mers, de l’acidification des océans, de la dégradation des terres et de la perte de biodiversité.
alozach's insight:
Un article du monde basé sur un rapport de la FAO.
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Des mondialisations plus discrètes - vers une nouvelle géographie des échanges mondiaux

Des mondialisations plus discrètes - vers une nouvelle géographie des échanges mondiaux | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Les grandes multinationales ne sont pas les seuls acteurs de la mondialisation. Celle-ci s'incarne aussi dans des formes moins visibles d'échange, (...)
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Trente ans après, l'Ethiopie souffre à nouveau de la sécheresse - reportage multimédia

Trente ans après, l'Ethiopie souffre à nouveau de la sécheresse - reportage multimédia | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Dix millions d'Ethiopiens sont au bord de la famine
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Un monde sans faim - 9 milliards à nourrir en 2050 - L'Esprit Sorcier 

Un monde sans faim - 9 milliards à nourrir en 2050 - L'Esprit Sorcier  | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Fred et l'équipe de C'est pas Sorcier 2.0 nous exposent les enjeux de l'alimentation de demain. Comment faire pour que tout le monde mange à sa faim ?
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« La ville durable creuse les inégalités »

« La ville durable creuse les inégalités » | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Dès qu’on adopte les lunettes du genre pour étudier la ville, celle-ci apparaît inégalitaire entre femmes et hommes. Et la ville durable ne ferait qu’empirer les choses, selon l’analyse du géographe Yves Raibaud.
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Les contrastes socio-spatiaux d'Afrique du Sud vus du ciel 

Les contrastes socio-spatiaux d'Afrique du Sud vus du ciel  | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
Unequal Scenes portrays scenes of inequality in South Africa from the air.
alozach's insight:
Un beau site de photographe, qui comporte, pour chaque paysage photographié, un texte commenté (en Anglais) et des vidéos. 
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C’est l’histoire d’une académie… 350 ans déjà 

C’est l’histoire d’une académie… 350 ans déjà  | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it
L’Académie des sciences célèbre en 2016 ses 350 ans. Historien des sciences au CNRS, Denis Guthleben nous en dit plus sur les débuts de cette prestigieuse institution française, créée en 1666 à l’initiative de Colbert, ministre de Louis XIV.
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Le sol, ce bien commun où la vie prend racine - Visionscarto

Le sol, ce bien commun où la vie prend racine - Visionscarto | Enseigner l'Histoire-Géographie | Scoop.it

L’empreinte des sociétés humaines L’occupation permanente d’un territoire par les humains entraine une transformation parfois irréversible des écosystèmes et des sols où l’on exerce des activités agricoles, cultures ou pâturages. Ainsi, depuis plus de 8 000 ans, l’altération de la biosphère terrestre a été significative. Mais c’est plus récemment et sur une période extrêmement courte, marquée par l’artificialisation des terres pour le bâti, la production industrielle et le développement des infrastructures que les transformations de la biosphère terrestre ont été les plus profondes. Dès la fin du XVIIIe siècle, quand naît la révolution industrielle, s’ouvre une nouvelle ère géologique qui se caractérise par l’influence croissante des activités humaines sur le destin de la planète et qui s’intensifie après la seconde guerre mondiale : ce que certains appellent l’« anthropocène » (du grec anthropos : humain).

Par Agnès Stienne artiste, cartographe.


Via HG Académie de Rennes
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HG Académie de Rennes's curator insight, June 3, 2016 1:48 AM
De petites communautés humaines ont commencé à se sédentariser dans une période située entre 9 000 et 15 000 ans. La domestication des céréales, des légumineuses et des animaux, c’est-à-dire en fait, l’invention de l’agriculture, a favorisé l’implantation humaine et l’apparition des tout premiers villages : Moyen-Orient, Chine du Nord, Cordillère des Andes. Une cartographie d'une très grande beauté graphique pour un article particulièrement intéressant et qui analyse sur le temps de la longue histoire de l'Humanité, le rapport des société au sol à travers le monde. Vraiment remarquable et incontournable !
MIchèle Desrochers's curator insight, June 3, 2016 7:55 AM
intéressant