Enseigner, former, éduquer
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Culture numérique I On ne naît pas numérique, on le devient!, Huffington Post

"La culture numérique, caractérisée par le multimédia, le collectif et le conversationnel ne s'oppose pas à la culture livresque, mais elle met en œuvre des usages et des pratiques différentes qu'il convient de maîtriser. Loin d'être un marqueur générationnel, la culture numérique fait partie désormais de la culture de l'honnête homme du XXIème siècle et permet aux citoyens de tous âges de mieux appréhender les enjeux d'aujourd'hui et de demain."

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Enseigner, former, éduquer
Motivation à apprendre, mobilisation des apprenants de tous âges, dispositifs d'apprentissage facilitateurs, développement de l'autonomie, éducation pour tous
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Jean Duvillard : Ces gestes qui parlent

Jean Duvillard : Ces gestes qui parlent | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
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Une appli gratuite pour rendre les cours interactifs - Educpros

Une appli gratuite pour rendre les cours interactifs - Educpros | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Sur le principe des boîtiers de vote électroniques, l'application Votar permet de faire participer les étudiants en cours de manière simple et, c'est son avantage, quasim...

Via Denis Cristol
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Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
On m'a demandé à plusieurs reprises si l'on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d'apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de…
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Guide compétences clés : Apprendre à apprendre ! |

Guide compétences clés : Apprendre à apprendre ! | | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it

Le guide compétences clés en bref : 1 livret pour concevoir une situation de formation 1 livret pour animer une douzaine de fiches éclairages une vingtaine de fiches outils des aides : tableaux, vidéos, schémas… et des liens sur des articles, témoignages… glossaire et biblio/sitographie


Via Canopé Beauvais
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Denis Tabellion's curator insight, August 29, 2015 10:57 AM

Je suis entrain de regarder cela de près. Pour l'instant ce travail me paraît approfondi, très structuré, sérieux et utilisable. On reconnaît la "patte" des concepteurs estampillée "Cafoc" : on y trouve un cheminement ès ingénierie de formation > pédagogique bien balisé et caractéristique (analyse de la demande institutionnelle - analyse des besoins des apprenants en termes de compétences clés - cahier des charges - référentiels - besoins émergents et prise en compte des parcours individuels- installations des situations formatives évolutives et répondant aux besoins exprimés et à venir - évaluation de l'atteinte de niveaux de compétence négociés etc). L'outil est dense et complet. Intéressant!

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Où vont les MOOCs ? : entretien avec Catherine Mongenet (France Université Numérique)

Où vont les MOOCs ? : entretien avec Catherine Mongenet (France Université Numérique) | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Où vont les MOOCs ? : entretien avec Catherine Mongenet (France Université Numérique)
Catherine Macquart-Martin's insight:

Un bilan d'étape deux ans après la création de France Université Numérique

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Sciences de la vie et de la Terre - La classe inversée / Ce que c'est et Ce que ce n'est pas

Sciences de la vie et de la Terre - La classe inversée / Ce que c'est et Ce que ce n'est pas | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Il y a autant de classes inversées qu’il y a de professeurs et de classes, pour autant elles partagent toutes des points communs qui sont au coeur de cette pédagogie.
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A quoi ressemble l'apprenant aujourd'hui

A quoi ressemble l'apprenant aujourd'hui | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
L'apprenant moderne a soif de liberté et d'autonomie, il a très peu de temps à consacrer à la formation (formelle) et est devenu impatient. L'apprenant moderne est maître de sa formation !

Via Mickaël GESLIN
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Satisfaction assessment in training

The Happiness Door is a simple and free Management 3.0 Workout that helps you get a pulse on employee engagement and employee satisfaction. Learn more about ...
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Concept & principes pédagogiques – 3 : le sentiment d’efficacité personnelle | Le blog de C-Campus

Concept & principes pédagogiques – 3 : le sentiment d’efficacité personnelle | Le blog de C-Campus | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it

Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, November 25, 2014 2:15 AM

Des points importants a envisager en cours pour développer au mieux le sentiment d'efficacité personnelle des étudiants...

Emmanuel LE CLAINCHE's comment, November 25, 2014 5:00 AM
C'est effectivement un document très intéressant ! Merci Jean-François.
Philippe-Didier Gauthier's curator insight, November 30, 2014 2:12 PM

#Apprenance   On y retrouve l'esprit des recherches d'Albert Bandura bien sur !

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Au risque d’être incorrect ! | Innovation et enseignement

Au risque d’être incorrect ! | Innovation et enseignement | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Catherine Macquart-Martin's insight:

Y.Epelboin: (...) Nos étudiants, notre personnel ne doivent pas trouver, sur les campus, des solutions de moins bonne qualité que dans leur vie privée, comme c’est le cas aujourd’hui. (...)

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A Comprehensive Checklist of The 21st Century Learning and Work Skills

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A Comprehensive Checklist of The 21st Century Learning and Work Skills.

 

Learn more:

 

http://gustmees.wordpress.com/2014/07/10/education-collaboration-and-coaching-the-future/

 

http://gustmees.wordpress.com/2013/05/25/so-whats-the-change-for-teachers-in-21st-century-education/

 


Via Gust MEES
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Javier Antonio Bellina's curator insight, July 19, 2014 9:14 AM

¿Le habrán echado una mirada en el MED (MINEDU) a ésto ...? Si no, es el momento.

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, July 20, 2014 12:55 AM

#Compétences pour le XXIe siècle.  Très exhaustif, mais peu contestable. Le nouveau référentiel sur les compétences de base est toute même plus simple et facile à appréhender. Sans doute faudra -t il passer un jour des compétences à des concepts plus évolués de  "conscience" ...

Nevermore Sithole's curator insight, October 14, 2014 4:54 AM

A Comprehensive Checklist of The 21st Century Learning and Work Skills

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The 7 questions every new teacher should be able to answer

The 7 questions every new teacher should be able to answer | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Technology News & Innovation in K-12 Education

Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, June 14, 2:24 AM

La disruption de l'école et notre aptitude à affronter le changement nécessaire se résumera pour beaucoup à savoir répondre à ces questions. Installer une pédagogie massivement active à l'école ne se fera pas sans des enseignants praticiens réflexifs...

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L'université de Nantes met au programme compétences et pédagogie - Educpros

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À l'université de Nantes, l'UFR des sciences bouleverse son offre de formation en adoptant une "approche programme". Cette démarche vise à mettre l'accent sur les compétences acquises par ses 4.50

Via ARTICE
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Qu'est ce qui fait la valeur d'un lycée ?

Catherine Macquart-Martin's insight:
Je retiens: "Les équipes soudées, qui s’informent mutuellement, se soutiennent , montent des projets en commun, se trouvent en grande majorité dans les établissements à valeurs ajoutées positives. Il faut souligner le caractère souvent très informel du travail en commun et de la communication entre les enseignants. (...) une salle des professeurs accueillante, des emplois du temps qui rendent possibles des temps d’échange impromptus, comme, par exemple, une pause méridienne suffisante, au moins une fois par semaine"
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Rescooped by Catherine Macquart-Martin from Infos docs Canopé de l'académie d'Orléans-Tours
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Les 10 conditions qui rendent une activité d’apprentissage motivante

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Cliquez sur l'image pour l'afficher en grand format : Pour réaliser ce schéma, je me suis appuyée sur le livre de Rolland VIAU intitulé La motivation en c…


Via Louis Levy, CDIMarcChagall, jlkpodar, Canopé 45
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Jean-François Bister's curator insight, February 16, 3:49 AM

Une carte intéressante pour des activités motivantes....

Stepelk's curator insight, February 16, 5:27 AM

Intéressant ?

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Comment devenir formateur : les 10 commandements du formateur débutant

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204 formateurs expérimentés ont accepté de partager avec nous leurs conseils de pros destinés aux formateurs débutants. Nous avons synthétisé leurs recommandations afin
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4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, bie…

Support de conférence donnée dans le cadre de la formation initiale et continue des professeurs documentalistes de la Martinique. 


Via Mickael Ruau
Catherine Macquart-Martin's insight:

4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, biens communs, data

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Michel Briand's curator insight, July 31, 2015 1:30 PM

4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, biens communs, data

Jean-Pierre Blanger's curator insight, August 1, 2015 3:46 AM

4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, biens communs, data

Rémi Renouleau's curator insight, August 1, 2015 4:37 AM

4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, biens communs, data

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La culture pour combattre l'échec scolaire

Catherine Macquart-Martin's insight:

Serge Boimare, invité de la Rue des écoles

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L'Évaluation des élèves (représentations, pratiques, définitions, limites...)

diaporama destiné aux doctorants de Paris IV en juin 2015

Via CECI Jean-François
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CECI Jean-François's curator insight, June 15, 2015 10:31 AM

Beaucoup de richesses et de connaissances synthétisées dans ce support à lire par tout enseignant, au moins pour le rappel !

Emmanuelle PY-GRIOTTO 's curator insight, June 17, 2015 11:52 AM

Tags : pédagogie, évaluation

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La méditation comme outil pédagogique

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Au Canada, de nombreux établissements ont fait entrer la « pleine conscience » à l'école. Cette technique permettrait d'améliorer le bien-être et les performances scolaires des élèves.
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Née en Inde, l’« école dans le nuage » perce en France #educ #apprendre

Née en Inde, l’« école dans le nuage » perce en France #educ #apprendre | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Cette méthode expérimente l’autoapprentissage par Internet de groupes d’élèves encouragés par un adulte.
Catherine Macquart-Martin's insight:

Egalement sur le site du Monde: 

. entretien avec Sugata Mitra

http://www.lemonde.fr/education/article/2014/12/30/nous-voulons-explorer-ce-que-sera-le-futur-de-l-education_4547332_1473685.html

 

. portfolio "L'école dans les nuages" 

http://www.lemonde.fr/education/portfolio/2014/12/30/l-ecole-dans-le-nuage-de-l-inde-au-monde-entier_4547457_1473685.html

 

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La collaboration, plus qu'une somme de cerveaux (même sociaux) | Éduveille

C'est dans la salle de conférences de l'Institut français de l'Éducation qu'a eu lieu ce 18 novembre la huiti&egra...
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Webographie de sites gratuits avec une interface en français

Webographie de sites gratuits avec une interface en français | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it

Portail du e-learning et des usages du numérique en Bretagne


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Marc Lanssens's curator insight, November 28, 2014 5:22 AM

Faites votre marché.

Pascale Varenne "Ma Plume 2.0"'s curator insight, November 30, 2014 1:02 PM

Boîte à outils

Jean Pascal Mollet's curator insight, December 1, 2014 8:32 AM

Tous les liens rassemblés ici concernent des outils avec une interface en FRANCAIS (même si les noms sont parfois en anglais !), en ligne (à l’exception de trois catégories de logiciels) et avec une offre GRATUITE. Ces outils peuvent être utilisés dans le cadre d’une situation de formation et d’enseignement afin d’introduire les TIC dans les pratiques pédagogiques.

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Numérique : Un bilan en demi-teinte

Numérique : Un bilan en demi-teinte | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Catherine Macquart-Martin's insight:

Un nouveau billet clairvoyant de B. Devauchelle: "(...) En fait il semble bien que les masques soient en voie de tomber : sauter sur toutes les nouveautés technologiques pour faire croire aux nouveautés pédagogiques ne marche pas ou plus. (...) "

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