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Enseigner, former, éduquer
Motivation à apprendre, mobilisation des apprenants de tous âges, dispositifs d'apprentissage facilitateurs, développement de l'autonomie, éducation pour tous
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Daphne Koller : « Le temps est venu pour l’éducation en ligne »

Daphne Koller : « Le temps est venu pour l’éducation en ligne » | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Entretien avec la co-fondatrice et présidente de Coursera, société pionnière des "cours en ligne ouverts et massifs" (MOOCs en anglais).
Catherine Macquart-Martin's insight:

Entretien avec la co-fondatrice de Coursera

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Comparatif de 5 plates-formes MOOC gratuites

Comparatif de 5 plates-formes MOOC gratuites | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it

"Si vous envisagez de monter un MOOC, vous devez d'abord déterminer quel outil  vous allez utiliser pour construire le cours."


Via Pierre Levy, Laurent Blanquer, Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, March 9, 5:03 AM

Evaluation de cinq LMS (gratuits) permettant de proposer un MOOC

 #mooc

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Beyond the Hype: Have MOOCs Missed The Mark? - Edudemic

Beyond the Hype: Have MOOCs Missed The Mark? - Edudemic | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
We’ve all heard the hype- MOOCs are “the single most important experiment in higher education” and are going to “revolutionize higher education”.
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Pourquoi les MOOC's "m'emmerdent" ? - Alter-Evo.com

Pourquoi les MOOC's "m'emmerdent" ? - Alter-Evo.com | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it

Via Denis Cristol
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MOOCs, numérique, apprentissage… comment les pédagogies évoluent à l’université

MOOCs, numérique, apprentissage… comment les pédagogies évoluent à l’université | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
MOOCs, numérique, apprentissage… comment les pédagogies évoluent à l’université
Catherine Macquart-Martin's insight:

G. Rousel: (...) Les universités sont mures aujourd’hui pour s’investir et considérer que la formation professionnelle est aussi noble que la formation initiale et la recherche. Les enseignants doivent aussi faire évoluer leurs méthodes, notamment en prenant en compte les compétences acquises dans les entreprises.


CMM:  !

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EduDebate: What Future for MOOCs?

EduDebate: What Future for MOOCs? | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
The world of MOOCs – massive online open courses – is moving rapidly. Initial excitement about the possibility of MOOCs to democratize education has now moved into more measured discussions about how to make that happen.
Catherine Macquart-Martin's insight:

Are MOOCs just a fade ? Read articles from 4 leading experts.

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Mooc : un énorme business ... encore à inventer

Mooc : un énorme business ... encore à inventer | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Alors que la France lance cette semaine son programme FUN, les Mooc, Massive Open Online Courses, pour « cours gratuits en ligne », ont déjà séduit des millions d'étudiants. Les start-up spécialisées fleurissent.
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Un livre blanc sur la conception d'un MOOC !


Via Marcel Lebrun
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Francois Schnell's curator insight, July 13, 2013 3:48 AM

PDF agréable à lire et qui semble synthétique et clair. """Ce livre blanc propose aux concepteurs de MOOC un cadre 

de réflexion et une palette d’outils leur permettant de mieux
appréhender ce nouveau format pédagogique.
[...]
Ce livre blanc a été réalisé par Unow"""

Samuëlle Dilé's curator insight, August 20, 2013 11:08 PM

Document intéressant, clair et conçis. Un bon cadre pour élaborer le design d'un dispositif de MOOC.

Karine Thonnard's curator insight, October 20, 2013 2:06 PM

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Mooc : la standardisation ou l’innovation ?, Dominique Boullier

Mooc : la standardisation ou l’innovation ?, Dominique Boullier | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Le développement des cours en ligne massifs et ouverts (Mooc pour massive online open courses) attise autant l’enthousiasme que le rejet. Pourtant, comme nous l’avons déjà signalé, ils n’ont rien de magique et paraissent bien souvent plus une réponse économique qu’éducative. En accentuant la concurrence entre universités et entre les étudiants eux-mêmes… les Mooc semblent répondre à un problème pédagogique par une solution économique très spécifique. Or, l’enjeu éducatif n’est pas là. C’est ce que nous explique dans cette tribune Dominique Boullier, professeur de sociologie à Sciences Po, coordinateur scientifique du MediaLab et directeur exécutif du projet d’innovation pédagogique Forccast. Le projet des Mooc consiste à standardiser l’apprentissage. Or l’enjeu de l’éducation de demain n’est pas de développer un enseignement massif et formaté, mais de développer un enseignement distribué et collaboratif. Un enjeu bien plus stimulant et important ! – Hubert Guillaud

Via Laurent Blanquer
Catherine Macquart-Martin's insight:

Un article argumenté pour enrichir la réflexion sur l'apprentissage massif, distribué et collaboratif.

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Les apprentis-sorciers, Blog de Christine Vaufrey

Les apprentis-sorciers, Blog de Christine Vaufrey | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Catherine Macquart-Martin's insight:

Où les MOOCs ne sont pas magiques et demandent ingénierie, temps et professionalisme...

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L’université 2.0, avenir de la fac ?

L’université 2.0, avenir de la fac ? | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Aux Etats-Unis, des centaines de milliers d'étudiants suivent des cours en ligne gratuits. L'enseignement supérieur français se lance dans l'aventure.
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L'Europe succombe aux MOOCs: l'ENS et Cambridge en pantoufles

L'Europe succombe aux MOOCs: l'ENS et Cambridge en pantoufles | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
De l'Espagne à la Grèce, l'Europe se lance dans l'aventure des MOOCs, ces cours en ligne ouverts à tous. Ou comment suivre les cours de Polytechnique ou de Cambridge depuis votre canap. 
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TED talks Playlist : MOOCs 101

TED talks Playlist : MOOCs 101 | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
TED is a nonprofit devoted to Ideas Worth Spreading - through TED.com, our annual conferences, the annual TED Prize and local TEDx events.
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Comment améliorer le taux de réussite des MOOC ?

Catherine Macquart-Martin's insight:

Fabrice Mauléon : (...) Selon nous, la scénarisation passe par encore plus d’interactivité avec les apprenants, et sans doute par une plus grande décontraction. (...)

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Au fait, c'est quoi un MOOC ?

Rapide tour d'horizon : définition, distinction xMOOC et cMOOC. Plus de détails sur les cMOOC, Relation de mon expérience (ITYPA 2012 / 2013)
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Why Online Classes Might Not Be Good for Developing Countries

Why Online Classes Might Not Be Good for Developing Countries | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
This article originally appeared in the New America Foundation’s Weekly Wonk. Future Tense is a partnership of Slate, New America, and Arizona State University.
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Les MOOCs sont-ils faits pour l’entreprise ? - Le blog de la formation professionnelle et continue

Les MOOCs sont-ils faits pour l’entreprise ? - Le blog de la formation professionnelle et continue | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Les MOOCs agitent le monde de l’enseignement supérieur et plus largement la formation tout au long de la vie. Les projets fleurissent et certains concernen
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Bernard Stiegler : «Avec le numérique, nous sommes dans l’obligation de repenser l’éducation»

Bernard Stiegler : «Avec le numérique, nous sommes dans l’obligation de repenser l’éducation» | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Pour introduire notre dossier...
http://www.inriality.fr
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L'incroyable productivité des cMOOCs - Thot Cursus

L'incroyable productivité des cMOOCs - Thot Cursus | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
Deux cMOOCs récemment achevés se sont montrés incroyablement productifs. Et ces productions originales sont à disposition de tous sur le web.

Via Emmanuel Zimmert
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STRIP-TEACH » Les cours ex-cathedra, c’est bientôt fini ! De qui se MOOC-t-on ?

STRIP-TEACH » Les cours ex-cathedra, c’est bientôt fini ! De qui se MOOC-t-on ? | Enseigner, former, éduquer | Scoop.it
STRIP-TEACH » Les cours ex-cathedra, c’est bientôt fini ! De qui se MOOC-t-on ? http://t.co/K0nQtA6v #eDx #innovation #MOOC #universite
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