Enseignement Supérieur et Recherche en France
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Veille sur l'enseignement supérieur et la recherche publique en France. Pour soutenir cette veille bénévole et le site internet associé www.collectif-papera.org : http://t.co/8jeqWvGjnn
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MOOC : « La France a rattrapé son retard »

MOOC : « La France a rattrapé son retard » | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Avec plus d’1,4 million d’inscrits et plus de 150 cours en ligne (MOOC) offerts, France université numérique se lance dans la certification des connaissances et la formation continue. (..) Le Monde, par Adrien de Tricornot, 03/12/2015

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Food for thought

Food for thought | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Je rempile avec un autre titre en langue étrangère. Emporté par mon train de pensée, je n’ai pas divergé dans mon propos du billet précédent, alors que je souhaitais aussi partager des réflexions inspirées par cet article d’opinion publié par l’éditorialiste John Lloyd pour l’agence Reuters (...) - Blog Gaïa Universitas, 24/09/2015

 

 

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Lancement du Moteur des ressources pédagogiques numériques

Lancement du Moteur des ressources pédagogiques numériques | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le ministère en charge de l’Enseignement supérieur et de la Recherche lance le Moteur national des ressources pédagogiques numériques. Destiné aux étudiants, aux enseignants, aux chercheurs, aux professionnels et plus généralement au grand public, il donne accès gratuitement à près de 30 000 ressources pédagogiques sous forme de cours, conférences, Q.C.M., listes de références, etc. (...)  - ESR : enseignementsup-recherche.gouv.fr, 08/06/2015

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Les Mooc, an II

Les Mooc, an II | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Si 2013-2014 fut l'année de la déferlante Mooc dans les écoles et universités françaises, 2014-2015 s'annonce comme celle des interrogations, voire des critiques. Cependant, et sans succomber aveuglément à un effet de mode, EducPros vous donne huit raisons de continuer à produire ces cours en ligne ouverts et massifs, à l'occasion de la conférence "Mooc, faut-il encore y aller ? Si oui comment ?" du 26 septembre 2014. (...) - EducPros, par Sophie Blitman, 25/09/2014

 

 

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Anne-Marie Grandtner's curator insight, October 9, 2014 12:33 PM

Is mooc still a good idea ?

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Les Mooc, entre révolution et désillusion : les bonnes feuilles du rapport de l'Institut de l'entreprise

Les Mooc, entre révolution et désillusion : les bonnes feuilles du rapport de l'Institut de l'entreprise | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Si les Mooc constituent une réelle innovation, les défis restent nombreux, tant sur le plan économique qu'au niveau politique voire géopolitique. C'est le constat que dresse Lucien Rapp, professeur à la faculté de droit de l'université Toulouse 1-Capitole, dans un rapport rédigé pour l'Institut de l'entreprise. EducPros vous livre en avant-première les bonnes feuilles de ce texte, intitulé "Les Mooc, révolution ou désillusion". (...) - EducPros, par Sophie Blitman,, 22/09/2014

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Le MOOC est-il vraiment l’avenir de l’université ?

Le MOOC est-il vraiment l’avenir de l’université ? | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Présentés au départ comme une révolution pour l’enseignement supérieur, les Mooc suscitent aujourd’hui différentes critiques. S’ils ne permettront sans doute pas de mettre l’université à la portée de tous, ces nouveaux outils peuvent avoir un fort impact sur le monde de la formation continue.(...) - par Benoît Georges, Les Echos, 01/09/2014
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Miser sur la formation, la recherche, l’entrepreneuriat et la jeunesse

Miser sur la formation, la recherche, l’entrepreneuriat et la jeunesse | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

La France n’a pas à envier la Silicon Valley ou la start-up République israélienne. Elle a tous les atouts pour développer son propre modèle d’innovation, créateur d’emplois : une recherche fondamentale de haut niveau, des formations universitaires, d’ingénieurs, de management reconnues dans le monde. Sixième nation pour les publications scientifiques, la France se classe au meilleur niveau dans des secteurs stratégiques comme les mathématiques, la physique, l’économie, les sciences du vivant… (...) -  La-Croix.com, Geneviève Fioraso, 26/6/2014

La France n’a pas à envier la Silicon Valley ou la start-up République israélienne. Elle a tous les atouts pour développer son propre modèle d’innovation, créateur d’emplois : une recherche fondamentale de haut niveau, des formations universitaires, d’ingénieurs, de management reconnues dans le monde. Sixième nation pour les publications scientifiques, la France se classe au meilleur niveau dans des secteurs stratégiques comme les mathématiques, la physique, l’économie, les sciences du vivant…

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Du bon usage des MOOC

Du bon usage des MOOC | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche a été récemment pris de frénésie pour la mise en place urgente de «MOOC», cours en ligne ouverts et massifs. Après l’enseignement à distance et les premières tentatives en 2000 de partage par Internet de ressources de cours, les MOOC sont aujourd’hui massivement développés dans les universités américaines et arrivent en France. Vantés pour la démocratisation du savoir qu’ils permettraient (d’où la notion de cours ouvert), ils ne sont pourtant pas à l’abri de révéler une incompréhension profonde des enjeux liés au numérique. (...) - par Marc Neveu et Maxence Guesdon, Blog Mediapart d'Anthony Maranghi, 07/05/2014

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Off to Silicon Valley (3/10). Coursera veut réfléchir à l'université de demain

Off to Silicon Valley (3/10). Coursera veut réfléchir à l'université de demain | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
En amont de la Learning Expedition organisée à l'automne 2014, EducPros vous emmène dans la Silicon Valley pour un voyage au cœur des nouvelles technologies appliquées à l'éducation. Parmi les acteurs phares dans ce domaine : Coursera, la plate-forme pionnière en matière d'apprentissage en ligne, qui revendique aujourd'hui 7 millions d'utilisateurs avec pour points d'appui 53 grandes universités nord-américaines et 45 européennes. L'un des responsables du développement commercial de Coursera, Jake Samuelson, revient sur son modèle économique et sur ses stratégies. (...) - EducPros, par Coralie Garandeau, 19.05.2014

 

 

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"Pourquoi l'éducation en ligne est indispensable dans le monde d'aujourd'hui", une tribune de Coursera

Si Julia Stiglitz, la directrice du développement chez Coursera, défend les modèles d'enseignement traditionnels visant à développer les compétences et les connaissances générales, elle pense que ceux-ci ne suffisent plus. Et explique en quoi l’éducation en ligne permet de prendre les devants dans une nouvelle économie. (...) - EducPros, par Julia Stiglitz (Coursera), 07/05/2014

 

 

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Utiliser les MOOCs pour une meilleure formation des enseignants

Utiliser les MOOCs pour une meilleure formation des enseignants | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Dan Wagner, titulaire de la chaire UNESCO d'apprentissage et d'alphabétisation, affirme que les MOOCs constitueraient un meilleur moyen de former les enseignants que le système actuel. (...) - vousnousils, par Quentin Duverger, 27/02/2014

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MOOC ou SPOC ?

MOOC ou SPOC ? | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Ces derniers temps, on a beaucoup parlé des MOOC sur la toile (dans ce blog également, lire ici). Récemment, on peut lire aussi quelques articles qui tempèrent un peu l’enthousiasme initial. Par exemple, beaucoup d’étudiants décrochent des MOOC dans lesquels ils sont inscrits, bien plus que s’ils étaient en présentiel quelque part. Les prestigieuses universités se demandent si c’est réellement une bonne idée de faire un « massif » (car elles craignent alors de voir leur diplômes dévalués). Le modèle économique est lui aussi remis en cause, sans compter ceux qui brandissent le spectre de la destruction de l’université. (...) - Blog Gaïa Universitas, 24/02/2014

 

 

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Les MOOCS, la concurrence et les universités françaises

Les MOOCS, la concurrence et les universités françaises | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Ce devait être l’avenir de l’éducation, la révolution de l’enseignement supérieur. Voici que les universités en ligne traversent une période de doute, de nombreuses questions se posant sur leur modèle économique. (...) - Atlantico, par Erwan Le Noan, 20/02/2014

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Maîtriser le budget d'une université en un Mooc

Maîtriser le budget d'une université en un Mooc | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Sous la direction de la CPU, un Mooc sur le budget des universités vient d’ouvrir sur la plateforme OpenClassrooms. Destiné aux membres des conseils d’administration des u... (...) - EducPros, par Sarah Masson, 29/10/2015

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Où vont les MOOCs ? : entretien avec Catherine Mongenet (France Université Numérique)

Où vont les MOOCs ? : entretien avec Catherine Mongenet (France Université Numérique) | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Juillet 2013, un défi qui paraît fou est lancé par Geneviève Fioraso, alors ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche : créer une plateforme de MOOCs (massive open online courses) dès début 2014 pour ne pas laisser le champ libre aux acteurs américains. Avec les équipes de l’Inria, du Cines er de Renater, Catherine Mongenet relève le défi et crée la plateforme FUN. Deux ans après le lancement du projet, elle fait le point. (...) - Blog Le Monde "Il y a un vie après le bac", par Olivier Rollot, 09/07/2015

 

 

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SPC va gaspiller 9 millions

Sorbonne Paris Cité est lauréate de l’Initiative d’Excellence et a donc des millions d’euros à dépenser. Pour ce faire et pour tenter de démontrer son utilité (performance serait un mot trop « fort »), la COMUE a mis en place une superstructure pour financer des appels à projets. (...) - Blog "Histoires d'Universités", 16/03/2015

 

 

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Rentrée universitaire. La pédagogie portée sur le devant de la scène

Rentrée universitaire. La pédagogie portée sur le devant de la scène | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Au-delà des déclarations sur les bourses étudiantes et le budget, une partie de la conférence de rentrée de Najat Vallaud-Belkacem et Geneviève Fioraso a porté, mercredi 24 septembre 2014, sur le développement des innovations pédagogiques. Mooc, classes inversées et fablabs devant se mettre au service de "la réussite pour tous". (...) EducPros, par Sophie Blitman, 24/09/2014

 

 

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Les Moocs de France Université Numérique quittent le giron ministériel

Les Moocs de France Université Numérique quittent le giron ministériel | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le ministère de l’Enseignement supérieur s’apprête à déléguer la gestion de la plateforme de Moocs France Université Numérique (FUN) à un groupement d’établissements de l’enseignement supérieur. Quatre d'entre eux ont déposé une candidature pour le moment. (...) - par Cécile Maillard, L'Usine Digitale, 08/09/2014

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Hélène Michel (GEM) : "Pour les étudiants, le jeu n’est pas sérieux"

Hélène Michel (GEM) : "Pour les étudiants, le jeu n’est pas sérieux" | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le numérique a le vent en poupe. Pas un discours sur la formation sans qu’il ne soit question de ses usages pédagogiques. Selon Hélène Michel, professeure à GEM (Grenoble école de management) et titulaire d’un doctorat en sciences de gestion, contrairement à une idée largement répandue, ces nouvelles pratiques se heurtent encore très souvent au scepticisme des étudiants. (...) - EducPros, par Isabelle Dautresme, 29.08.2014

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Au-delà de l'effet de mode, quel avenir pour les MOOC ?

Au-delà de l'effet de mode, quel avenir pour les MOOC ? | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Des chercheurs de l'université de Columbia ont effectué une radiographie des MOOC aux États-Unis. Il en ressort que l'objectif de démocratisation est loin d'être atteint et risque d'être mis à mal par le développement de cours payants. Les MOOC ont initié un changement de paradigme dont l'impact reste encore à mesurer. (...) - EducPros, par Jessica Gourdon, 06.06.2014

 

 

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Moocs : les étudiants largement minoritaires parmi les internautes de FUN

Les 18-25 ans ne représentent que 14 % des internautes inscrits aux Moocs de la plateforme FUN , et la plupart de ceux qui suivent ces cours en ligne ont au moins une licence, indique Catherine Mongenet, responsable du programme FUN au ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, lors d’une audition à la Commission de la culture, de l’éducation et de la communication du Sénat, le 28 mai 2014. Pour le sénateur ( EELV ) des Hauts-de-Seine André Gattolin, cela "reflète l’échec de l’université" quant à sa "vraie difficulté d’intégrer des étudiants [dans un contexte de formation] tout au long de la vie". (...) - AEF, par Cyril Duchamp - Le mercredi 28 mai 2014 - dépêche n°481547

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Enseignement supérieur : la mine d’or du « big data »

Face à l’explosion des données, de nouveaux métiers et de nouvelles formations voient le jour.

« Secteur le plus sexy du monde » : voilà comment la prestigieuse Harvard Business Review a qualifié la science des données. Comportement en ligne des utilisateurs de Facebook, tweets, habitudes d’achat des consommateurs, statistiques… entraînent une explosion des données. De nouveaux métiers voient le jour avec le besoin de formations nouvelles. Les universités américaines ont commencé il y a quelques années déjà. Les établissements français s’y mettent. (...) - par Nathalie Brafman, Le Monde, 13/05/2014

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La « MOOCmania » déferle sur la France

La « MOOCmania » déferle sur la France | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Une frénésie pour les cours en ligne ouverts et massifs, ou MOOCs, s'est emparée de l'enseignement supérieurs français.

La France est en retard. La France n’a pas pris la mesure de l’incroyable révolution pédagogique à venir. La France doit réagir. Et vite ! Que n’a-t-on pas dit sur la mollesse de nos universités et grandes écoles à proposer des MOOCs (CLOM en français), ces cours en ligne ouverts et massifs venus des Etats-Unis ? Qu’on se rassure, depuis quelques mois, la France est sortie de sa léthargie. Une espèce de frénésie s’est en effet emparée de l’enseignement supérieur français. La « MOOCmania » est en marche ! (...) - Le Monde , par Nathalie Brafman, 03/04/2014

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MOOC : miracle pour les étudiants ou simple outil supplémentaire ?

MOOC : miracle pour les étudiants ou simple outil supplémentaire ? | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Originaire des Etats-Unis, les Massive Open Online Courses (MOOC) font actuellement parler d’eux au sein du monde universitaire. (...) - Blog de l'ARES, par Romain Leal, 28/02/2014

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"Les MOOC sont de simples cours filmés"

"Les MOOC sont de simples cours filmés" | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le philosophe Pascal Engel, directeur d'études à l'Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS), doute de l’intérêt des MOOC. Selon lui, les cours en ligne massifs et ouverts ne dispenseront jamais les étudiants d’une présence sur les bancs de l’université. (...) - vousnousils, par Charles Centofanti, 21/02/2014

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