Enseignement Supérieur et Recherche en France
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Universités et grandes écoles s'unissent pour attirer les étudiants étrangers

Universités et grandes écoles s'unissent pour attirer les étudiants étrangers | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Comment accroître l'attractivité de la France en matière d'enseignement supérieur et de recherche ? Dans une note commune publiée le 3 juillet 2017, Campus France, la CPU, la Cdefi et la CGE recensent six propositions visant à améliorer la situation française. Parmi les pistes proposées : le renforcement des bourses et une simplification des procédures administratives. (...) - EducPros, par Laura Taillandier, 03/07/2017

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Frédérique Vidal entame le dialogue avec les grandes écoles

Frédérique Vidal entame le dialogue avec les grandes écoles | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Dans sa première intervention devant la CGE (Conférence des grandes écoles), la nouvelle ministre de l'Enseignement supérieur a délivré, mardi 20 juin 2017, un message d'ouverture et de "dialogue constructif" aux grandes écoles. Et a plaidé en faveur d'expérimentations locales en matière de politique de sites. (...) - EducPros, par Cécile Peltier, 20/06/2017

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Au Brésil, les stratégies des grandes écoles françaises à l’épreuve de la crise

Au Brésil, les stratégies des grandes écoles françaises à l’épreuve de la crise | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Paralysé par une grave crise économique et politique, le Brésil continue pourtant de séduire les établissements d'enseignement supérieur français. Ces derniers, attirés notamment par des laboratoires de recherche de qualité, nouent des partenariats et ouvrent des campus. Quitte à revoir leurs projets pour les adapter au contexte local. (...) - EducPros, par Jessica Gourdon, 14/04/2017

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"L'enseignement supérieur est absent du débat présidentiel 2017" Anne-Lucie Wack (CGE)

"L'enseignement supérieur est absent du débat présidentiel 2017" Anne-Lucie Wack (CGE) | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

En septembre 2016, la Conférence des grandes écoles (CGE) formulait 24 propositions pour "faire réussir la jeunesse" et réformer l'enseignement supérieur à l'adresse des candidats à la présidentielle. Parmi les principaux sujets abordés, l'ouverture sociale ou la réussite en premier cycle. Entretien avec Anne-Lucie Wack, présidente de la Conférence des grandes écoles et directrice générale de Montpellier SupAgro, à l'occasion de sa venue à l'INSEEC Lyon. (...) - La Tribune, par Karen Latour, 23/03/2017

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Exclusif. À Nantes, Centrale et l'université veulent regrouper leurs filières scientifiques

Exclusif. À Nantes, Centrale et l'université veulent regrouper leurs filières scientifiques | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

L'École centrale et l'université de Nantes travaillent à un rapprochement pour 2019, d'après une feuille de route qu'EducPros s'est procurée. L'école d'ingénieurs deviendrait un pôle de l'université (...) - EducPros, par Laura Makary, 30/01/2017

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Philippe Jamet : "Notre système éducatif ne garantit plus la réussite"

Philippe Jamet : "Notre système éducatif ne garantit plus la réussite" | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Dans son livre numérique, "Éducation française, l'heure de vérité", publié en décembre 2016, Philippe Jamet, directeur général de l'Institut Mines-Télécom et ancien président de la Conférence des grandes écoles, livre sa vision de l'enseignement supérieur français. Il revient notamment sur la pénurie de diplômes courts et la réussite insuffisante dans le supérieur. (...) - EducPros, par Laura Marky, 03/01/2017

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Paris-Saclay, la guerre des élites

Paris-Saclay, la guerre des élites | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Paris-Saclay a les ambitions de devenir un Cambridge à la française, réunissant sous sa marque ombrelle 18 entités, dont Polytechnique, CentraleSupelec, HEC, le CNRS ou encore l’université Paris Sud. (...) - Le Nouvel Economiste, par Patrick Arnoux, 23/06/2016

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« Grandes écoles et universités peuvent très bien travailler ensemble » : Francis Jouanjean (CGE)

« Grandes écoles et universités peuvent très bien travailler ensemble » : Francis Jouanjean (CGE) | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Délégué général de la Conférence des grandes écoles depuis 2013 Francis Jouanjean est à ce titre au cœur du « réacteur » d’une des plus importantes mutations qu’ait jamais connu l’enseignement supérieur français. Son bilan des réformes et son regard sur les évolutions encore à venir. (...) - Blog Le Monde, par Olivier Rollot, 11/01/2016
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Polytechnique : école d’État ou fleuron d’une université mondiale ?

Polytechnique : école d’État ou fleuron d’une université mondiale ? | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

La « grande fusion » de dix écoles au sein de Polytechnique, réforme-phare du rapport de Bernard Attali, serait-elle trop franco-française ? L’auteur défend une stratégie plus internationale. (...) - The Conversation, 14/10/2015

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Benoît Anger : "Écoles et universités doivent muer en producteurs de contenus"

Benoît Anger : "Écoles et universités doivent muer en producteurs de contenus" | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Comment promouvoir sa marque et développer l'attractivité d'un établissement d'enseignement supérieur auprès des étudiants ? Après la conférence EducPros mi-octobre sur le sujet, Benoît Anger, directeur développement et marketing des admissions de Skema Business School, revient sur les bonnes pratiques à adopter pour doper son attractivité via les outils numériques. (...) - EducPros, par Marie-Caroline Missir, 29/10/2015

 

 

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Grandes écoles : l’ouverture sociale progresse à petits pas

Grandes écoles : l’ouverture sociale progresse à petits pas | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

En 2015, la moitié des grandes écoles comptent en leur sein plus de 30 % d’étudiants boursiers, contre un tiers de ces établissements voilà cinq ans, selon une étude réalisée par la Conférence des grandes écoles. (...) - Le Monde, par Claire Ané, 30/06/2015

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Insertion professionnelle : les grandes écoles sous le signe de la stabilité

INFOGRAPHIE. Pour le cru 2015 de son enquête insertion, la Conférence des grandes écoles a livré le 16 juin 2015 des résultats d’une grande stabilité par rapport à ceux de l’an passé. Avec un taux net d’emploi et des salaires maintenus, les diplômés ingénieurs et managers continuent de bien s’insérer dans la vie active. Une stabilité qui touche, de fait, les inégalités relevées les autres années, parmi lesquelles les différences de traitement hommes-femmes. (...) - EducPros, par Céline Authemayou, 16/06/2015

 

 

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Enseignement supérieur : Anne-Lucie Wack à la tête des grandes écoles

Enseignement supérieur : Anne-Lucie Wack à la tête des grandes écoles | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Les grandes écoles ont choisi une figure « consensuelle » pour les représenter. Anne-Lucie Wack veut faire de l’enseignement supérieur « un sujet pivot » pour 2017.(...) - Les Echos, par Marie-Chirstine Corbier, 09/06/2015
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Monique Canto-Sperber : «L’enseignement supérieur construit une oligarchie de l’excellence»

Monique Canto-Sperber : «L’enseignement supérieur construit une oligarchie de l’excellence» | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

L’arrivée massive d’étudiants a dégradé l’image de l’université, quand les filières d’élite, elles, se sont fermées aux élèves défavorisés, analyse la philosophe à la veille des résultats du baccalauréat. Le fossé s’est creusé entre une petite minorité qui bénéficie d’une formation privilégiée et les autres qui accèdent à des études sans garantie de réussite. Il est pourtant possible de démocratiser davantage l’enseignement supérieur. (...) - Libération, par Sonya Faure, 03/07/2017

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Claude Tran's curator insight, July 16, 5:17 PM
Une formation supérieure de qualité est un atout essentiel pour réussir sa vie professionnelle. Faire de bonnes études est une ressource de pouvoir décisive pour l’avenir. On le voit à l’Assemblée nationale, où 81 députés ont fait Sciences-Po (14 %), 46 élus ont fait une école de commerce et 6 l’Ecole normale supérieure (1). On parle de «grand renouveau» du personnel politique, mais la nouvelle Assemblée consacre le triomphe des grandes écoles (où la formation est bonne, mais que ne fréquentent que 3 % à 5 % des étudiants). Les filières d’élite confirment ainsi leur rôle : elles sont le moyen de maximiser les chances de réussir, et ouvrent même parfois sur des rentes à vie. Mais le nombre de ceux qui y ont accès est proportionnellement de plus en plus réduit. Alors que dans une démocratie, les ressources de pouvoir les plus importantes tendent à se répartir dans l’ensemble de la population, ce n’est pas le cas pour les ressources éducatives. L’oligarchie de l’excellence est l’association de privilèges de formation pour un petit nombre, et pour tous les autres un accès à des études sans garantie de réussite ni même de formation solide. L’enseignement supérieur construit une oligarchie de l’excellence.
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La délivrance du master reste réservée à l’université et aux grandes écoles publiques

La délivrance du master reste réservée à l’université et aux grandes écoles publiques | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

La Conférence des grandes écoles avait saisi le Conseil d’Etat afin que les écoles privées ou associatives puissent elles aussi délivrer ce diplôme bac+5. Mais la plus haute juridiction administrative a confirmé la légalité du monopole public. (...) - Le Monde, par Adrien de Tricornot, 07/06/2017

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U-Multirank 2017 : les universités et les grandes écoles françaises sur le haut du podium

U-Multirank 2017 : les universités et les grandes écoles françaises sur le haut du podium | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Selon ce classement d’initiative européenne, intégrant d’autres critères que la recherche, le niveau des établissements tricolores est comparable à celui des universités britanniques. (...) - Le Monde, par Adrien de Tricornot, 30/03/2017

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Quand "Paye ta fac" contraint écoles et universités à réagir

Quand "Paye ta fac" contraint écoles et universités à réagir | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Lancé pour dénoncer le sexisme sévissant dans l'enseignement supérieur, le blog Paye ta fac a poussé les établissements d'enseignement supérieur à réagir. Certains d'entre eux ont ouvert des enquête (...) - EducPros, par Morgane Taquet, 31/01/2017

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De l’université vers les grandes écoles, une voie royale négligée

De l’université vers les grandes écoles, une voie royale négligée | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

La possibilité de rejoindre des grandes écoles, notamment d’ingénieurs, après un BTS, un IUT ou une licence est souvent méconnue ou sous-estimée par les étudiants. (...) - Le Monde, par Adrien de Tricornot, 23/01/2017

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A Saclay, la guerre froide entre grandes écoles et universités s’intensifie

A Saclay, la guerre froide entre grandes écoles et universités s’intensifie | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le regroupement d’établissements d’excellence sur le plateau de Saclay est au bord de l’implosion. L’Etat ouvre une phase de négociation. (...) - Le Monde, par Marine Miller et Camille Stromboni, 29/09/2016

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Classement des universités : parmi les petites, les françaises sont grandes

Classement des universités : parmi les petites, les françaises sont grandes | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Trois établissements français figurent dans le Top 5 mondial des « universités à taille humaine » du « Times Higher Education ».


Les concepteurs de classements d’universités ont une imagination débordante. Forts du succès planétaire de leurs palmarès généraux, ils développent une multitude de sous-produits : selon les disciplines, l’âge des institutions, etc. Le Times Higher Education (THE) publie ainsi, lundi 25 janvier, son palmarès mondial des « universités à taille humaine ». (...) - Le Monde, par Benoît Floc'h, 25/01/2016

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Saclay : "Quel mépris vis-à-vis du système universitaire français !"

Saclay : "Quel mépris vis-à-vis du système universitaire français !" | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Prix Nobel, Médaille Fields, membres de l'Académie des Sciences... Un groupe de scientifiques a adressé une lettre ouverte à Manuel Valls et Thierry Mandon le 20 décembre 2015. Ils y défendent une union plus forte entre grandes écoles et universités au sein de l'université Paris-Saclay. Et dénoncent le mépris exprimé envers le système universitaire. (...) - EducPros, par Camille Stromboni, 22/12/2105
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Indiscret. Après le rapport Attali, pas de grand soir pour Polytechnique

Indiscret. Après le rapport Attali, pas de grand soir pour Polytechnique | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Six mois après le rapport Attali, le nouveau plan stratégique de l'École polytechnique doit être annoncé le 15 décembre 2015 par Jean-Yves Le Drian. Si la création d'un Bachelor est bien engagée, la position au sein de l'Université Paris-Saclay fait toujours débat. Quant au classement de sortie, il devrait finalement peu évoluer. (...) - EducPros, par Céline Authemayou, 30/11/2015

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Fundraising : 13 grandes écoles à la pointe

Fundraising : 13 grandes écoles à la pointe | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
36 établissements ont récolté près de 54 millions d'euros en 2013, d'après une enquête publiée par la CGE (Conférence des grandes écoles). Une démarche encore neuve, dont le succès tient plus à la professionnalisation qu'à la notoriété de l'école. (...) - EducPros, par Etienne Gless, 12/10/2015
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Les grandes écoles permettent toujours une insertion professionnelle rapide

Plus de 80 % des jeunes ingénieurs et managers bac + 5 ont un emploi moins de six mois après leur sortie d'un établissement de la Conférence des grandes écoles, indique son étude annuelle. Mais la part des CDI s’est réduite, à 74 %. (...) - Le Monde, par Benoît Floc’h et Geoffroy Jacqueson, 17/06/2015

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Philippe Jamet : "Nous avons tenté de limiter les dégâts pour les grandes écoles"

Philippe Jamet : "Nous avons tenté de limiter les dégâts pour les grandes écoles" | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Conflit autour du diplôme national de master, craintes sur la réforme de la taxe d'apprentissage et la place des écoles dans les Comue... Alors qu'il laisse sa place à Anne-Lucie Wack à la tête de la Conférence des grandes écoles, Philippe Jamet dresse pour EducPros le bilan de ses deux ans de mandat.(...) - EducPros, par Cécile Peltier, 11/06/2015

 

 

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