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Enseignement Supérieur et Recherche en France
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Effondrement historique des recrutements d’enseignants-chercheurs : près de 500 postes en moins en 2013

Effondrement historique des recrutements d’enseignants-chercheurs : près de 500 postes en moins en 2013 | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Benoît Hamon et Geneviève Fioraso peuvent continuer à prétendre que tout va bien et que l’État crée des postes dans les universités, les données de leur ministère ne peuvent plus cacher la réalité des suppressions massives de postes d’enseignants-chercheurs. (...) - Blog Le Sup en maintenance, par Yann Bisiou, 19/06/2014

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Neuf idées pour redonner confiance aux universités et aux universitaires

C’est le titre de la dernière note publiée par le pôle “Enseignement supérieur et Recherche” de Terra Nova, dont je reproduis ici la synthèse : Dans l’ambiance actuelle d’extrême lassitude et de défiance du monde universitaire, il devient essentiel de sortir du seul discours critique et des généralités. C’est pourquoi, sans prétendre à l’exhaustivité, Terra Nova met à la discussion neuf mesures dont nous pensons qu’elles peuvent aider à lever les blocages du système d’enseignement supérieur français, et en particulier de ses universités. Si le débat public n’est pas avare de critiques de toutes sortes, il évite trop souvent d’affronter ces blocages, comme s’ils étaient inébranlables, alors même qu’ils plombent les possibilités de reconstruire la confiance et d’aller de l’avant. Nous présentons les bénéfices qu’étudiants, universitaires, établissements et système dans son ensemble pourraient attendre de ces mesures, ainsi que les conditions pour qu’ils adviennent. (...) -  JFM’s blog, 13/06/2014
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Chercheurs-Enseignanrts de l’ENS

Communiqué de presse du SNCS-FSU et du SNESUP-FSU

 

Le Conseil d’administration de l’Ecole Normale Supérieure (ENS) du 20 mars dernier, en accord avec la direction du CNRS, mais sans la moindre consultation des instances statutaires de l’organisme, a avalisé un dispositif de création d’un statut de « professeur (ou maître de conférences) attaché », réservé aux chercheurs du CNRS affectés dans des UMR sous tutelle du CNRS et de l’ENS, sous condition d’effectuer 1/3 du service d’enseignement statutaire d’un enseignant-chercheur. La rémunération additionnelle associée s’élève à 800 ou 1000 euros nets mensuels selon le grade. Elle doit être prise en charge à 50 % par l’ENS et à 50 % par le CNRS. (...) - SLR, 03/06/2014

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La nouvelle fronde des enseignants-chercheurs

A quelques semaines d'intervalle, ils ont adressé deux pétitions à Benoît Hamon, leur nouveau ministre. Cette fois la mobilisation passe par des petits collectifs très mobiles.

Cette fois, le divorce est vraiment consommé entre les enseignants-chercheurs et Geneviève Fioraso, la secrétaire d’Etat à l’enseignement supérieur et à la recherche. A quelques semaines d’intervalle, ils ont adressé deux pétitions à Benoît Hamon, le nouveau ministre de l’éducation nationale qui coiffe aussi l’enseignement supérieur. (...) - par Nathalie Brafman, Le Monde, 20/05/2014

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Les universités veulent sélectionner les étudiants à l'entrée du master plutôt qu'en fin de M1 (Gilles Roussel, CPU)

"Nous souhaitons que l’arrêté master de 2002 soit modifié pour que la sélection soit placée avant l’entrée en M1", indique à AEF Gilles Roussel, président de la commission formation et insertion professionnelle de la CPU . Interrogé sur l’impact que pourrait avoir le jugement du tribunal administratif de Bordeaux - qui a contraint une université à admettre en M2 une étudiante -, il nuance la portée de cette décision qui "ne fait pas jurisprudence". Il rappelle aussi qu'"à l’exception de quelques disciplines avec des effectifs très importants - en droit et en psychologie -, la sélection entre le M1 et le M2 est très restreinte". Néanmoins, Gilles Roussel admet que ce jugement "préoccupant" peut "encourager des étudiants non admis dans le M2 de leur choix à attaquer d’autres universités dans d’autres disciplines". (...) - AEF, par Aurore Abdoul-Maninroudine - Le vendredi 16 mai 2014 - dépêche n°480192

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Geneviève Fioraso « désespère Billancourt »

Geneviève Fioraso « désespère Billancourt » | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Quelque 11 % des 91 000 universitaires ont signé en quelques jours une pétition réclamant le départ de la secrétaire d'Etat à l'enseignement supérieur et à la recherche.

Elle n'a mis personne dans la rue. Le président François Hollande l'en a félicitée. Geneviève Fioraso a certes été rétrogradée du rang de ministre à celui de secrétaire d'Etat à l'enseignement supérieur et à la recherche, mais elle reste au gouvernement. Bravo, Mme Fioraso ? Quelque 10 000 universitaires crient plutôt haro sur ce maintien en fonctions et demandent dans une pétition qu'elle reparte vers ses chères études. (...) - par Marylin Baumard, Le Monde, 23/04/2014

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Tir de barrage des enseignants-chercheurs contre la reconduction de Geneviève Fioraso

Tir de barrage des enseignants-chercheurs contre la reconduction de Geneviève Fioraso | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Geneviève Fioraso est donnée archi favorite comme secrétaire d'Etat à l'Enseignement supérieur et à la recherche. Ce qui suscite la colère de plusieurs milliers d'enseignats-chercheurs. (...) - France Info, 09/04/2014

Geneviève Fioraso est donnée archi favorite comme secrétaire d'Etat  à l'Enseignement supérieur et à la recherche. Ce qui suscite la colère de plusieurs milliers d'enseignats-chercheurs.
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Le « je suis débordé » de l’enseignant-chercheur

Chez les enseignants-chercheurs (EC), la faible proportion des temps-cadres institutionnels, la grande diversité des types d’activités et la porosité des frontières entre travail et hors travail imprègnent leurs pratiques professionnelles d’une grande labilité, d’une forte individualisation et de formes d’autonomie dans la construction de leur emploi du temps. Cette fluidité des temps dans l’organisation de leur travail s’accompagne pourtant chez les EC de toute une rhétorique du débordement et de la pression temporelle. Ce « je suis débordé » est mis ici en relation avec le nécessaire travail de co-construction de leurs articulations temporelles. Dans ce travail invisible de configuration et d’arbitrage entre activités, l’article repère quatre foyers de tensions potentielles. (...) - par Nawel Aït Ali et Jean-Pierre Rouch, Carnet "Temporalités de la recherche", 2013

 

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Gilbert Faure au nom de l'ASSIM's comment, February 7, 7:37 AM
et ils n'ont pas interrogé les hospitalo-universitaires qui ajoutent une activité médicale souvent dévorante!
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Tribune et appel d'une centaine d'enseignant-es de l'Université de Strasbourg

POUR EN FINIR AVEC LES IDÉES REÇUES.

LES ÉTUDES DE GENRE, LA RECHERCHE ET L'ÉDUCATION : LA BONNE RENCONTRE

Des enseignants et chercheurs de l’Université de Strasbourg réagissent.

Depuis quelques jours, les élèves et les parents d’élèves sont harcelés de mails et de SMS provenant d’associations extrémistes qui propagent la rumeur selon laquelle, parce que « le genre » est introduit dans les programmes scolaires, leurs enfants seraient en danger à l’école. Non seulement cette manœuvre de déstabilisation des parents est révoltante (les enfants ont été privés d’école) mais de plus cette rumeur est totalement mensongère. (...) - Sauvons l'Université !, 01/02/2014

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Comment former les directeurs de mémoires/thèses ?

Comment former les directeurs de mémoires/thèses ? | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Dans le billet précédent j’évoquais le POURQUOI « Trois bonnes raisons de former les directeurs de recherches », je vais aborder ici le COMMENT. Inutile de le rappeler, mais je vais le faire quand même , la direction de recherches constitue une variable importante de la réussite en deuxième et troisième cycle universitaire (Ives & Rowley, 2005; Zuber-Skerritt & Ryan, 1994), d’où la nécessité de s’intéresser à la professionnalisation de cette pratique. (...) - Blog Doctéo "Coopération Universitaire", par Laetitia Gérard, 26/01/2014

 

 

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Et si les chercheurs d’aujourd’hui étaient les dirigeants de demain ?

Et si les chercheurs d’aujourd’hui étaient les dirigeants de demain ? | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

J’ai trouvé intéressant de vous livrer un article de réflexion qui traite de l’émergence d’une nouvelle génération de managers issus de la recherche et qui se demande si les chercheurs peuvent devenir de bons managers ? Il est signé par Amandine BUGNICOURT (ADOC Talent Management), Catherine CHAMBON (Talents, Innovations & Cie) et Marie-Françoise MORIZUR (VIACRETIS). Ces trois auteures participent au groupe de réflexion et d’échange de pratiques « Trait d’Union » qui réunit des chercheurs et professionnels de l’accompagnement d’équipes ou de managers. (...) - Le blog de JC2, 25/01/2014

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Décret statutaire des Enseignants-chercheurs : Ne pas publier en l’état et ouvrir de véritables négociations

Décret statutaire des Enseignants-chercheurs : Ne pas publier en l’état et ouvrir de véritables négociations | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le Comité Technique des personnels titulaires et non titulaires des Universités (CTU) a examiné le projet de décret statutaire des enseignants-chercheurs le 9 janvier 2014. Le vote final du CTU est sans équivoque : 0 voix pour, 9 voix contre (SNESUP-FSU, SupAutonome, FERC-SUP CGT), 4 abstentions (SGEN-CFDT, Sup’Recherche UNSA). En l’absence remarquable, et remarquée, de la ministre, la représentante du MESR a opposé une fin de non recevoir à la quasi-totalité des dizaines d’amendements, proposés et argumentés par les organisations syndicales, et pourtant votés très majoritairement. (...) - Communiqué SNESUP-FSU, SupAutonome, FERC-SUP CGT, SNTRS-CGT, CGT-INRA, Sud Education, SNPRESS-FO, 20/01/2014

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Non au détricotage du statut des universitaires !

Communiqué SupAutonome du 16 janvier 2014                 
  Le 9 janvier dernier, le Comité Technique Universitaire s’est réuni pour examiner le projet de décret modifiant le statut des professeurs et maîtres de conférences des universités. En l’absence de la Ministre ou de membres de son cabinet, il n’y a pas eu de véritables débats, la DGRH, Catherine Gaudy, se contentant  de valider, ou plutôt de refuser, les amendements des organisations syndicales (9 acceptés sur 140). Le Ministère est resté sourd aux demandes des organisations syndicales allant dans le sens d’un meilleur encadrement réglementaire et d’une protection accrue des personnels, la priorité étant nettement donnée aux établissements. Il s’agit d’une nouvelle preuve, s’il en était besoin, du manque de confiance et du mépris affiché par les politiques à l’égard des universitaires, du peu d’intérêt de la Ministre pour la situation des personnels, de la méconnaissance de notre métier et de ses spécificités, et de la mainmise de l’administration sur l’université. (...)

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L'action s'organise pour l'emploi scientifique

L'action s'organise pour l'emploi scientifique | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

L’appel à l’action lancé par le Comité national de la recherche scientifique (CoNRS) pour obtenir un plan pluriannuel de création d’emplois pour l’enseignement supérieur et la recherche commence à être entendu. Des assemblées se sont réunies, à Cochin ou à Paris-5 Descartes, dans lesquelles sont discutées des modalités d’actions qui permettent de mettre en évidence l’analyse du CoNRS en ce qui concerne la gravité de la situation et le risque d’une «catastrophe», si rien n’est fait pour infléchir le cours des décisions gouvernementales. (...) - par Sylvestre Huet, {Sciences⊃2;}, 20/06/2014

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Sciences économiques : deux rapports font des propositions pour diversifier le recrutement des enseignants-chercheurs

Un rapport remis jeudi 5 juin 2014 à Geneviève Fioraso, secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur et à la Recherche, met en cause la gestion des carrières des enseignants-chercheurs en sciences économiques. Selon son auteur Pierre-Cyrille Hautcœur, président de l’ EHESS , "le système actuel est souvent présenté comme excessivement rigide et frappé de népotisme". Sont notamment ciblés la section unique "sciences économiques" du CNU et "l’archaïsme de la procédure" de l’agrégation, "à l’heure de l’autonomie des universités". Le texte propose donc la "création expérimentale d’une possibilité de qualification interdisciplinaire au CNU" et fonde beaucoup d’espoirs sur le projet de décret réformant l’agrégation. Un autre document (1) sur le même sujet, publié par l’ Idies mercredi 4 juin, revient sur les critiques du rapport Hautcœur. (...) - AEF, par Axel Cadieux - Le vendredi 6 juin 2014 - dépêche n°482047

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Comment se portent les acteurs de la recherche française ?

Le baromètre du moral des professionnels de l'enseignement supérieur et de la recherche a été réalisé en partenariat avec Chercheurs d'Actu. Interrogeant un sociologue, une docteure en sciences de l’éducation et un spécialiste de sciences de gestion, le site analyse les résultats de notre enquête. Il propose des focus sur les jeunes chercheurs, les personnels administratifs et dresse un comparatif entre chercheurs et enseignants-chercheurs. (...) - EducPros, 21/05/2014

 

 

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Facs au bord de la crise de nerfs

Facs au bord de la crise de nerfs | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Collectif PAPERA's insight:
Les universités sont-elles au bord de la dépression ou de l’explosion ? C’est la question qui ressort du baromètre EducPros 2014 du moral des professionnels de l’Enseignement supérieur et de la recherche.

Le cocktail est en effet explosif : les 2.000 personnes interrogées dans ce baromètre educpros affichent à la fois une immense fierté de travailler dans ce secteur, et un profond sentiment de manque de reconnaissance. (...) - par Emmanuel Davidenkoff, France info, 19/05/2014

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"Chercheurs et enseignants sont inquiets de l'avenir de l'université"

"Chercheurs et enseignants sont inquiets de l'avenir de l'université" | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Les personnels, enseignants et chercheurs de l’université sont inquiets pour l’avenir du service public. Et ils le disent. Commentaires de Claudine Kahane, co-secrétaire générale du SNESUP-FSU. (...) - vousnousils, par Frédéric Magnan, 09/05/2014

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Le monde universitaire, en colère et en détresse

Le monde universitaire, en colère et en détresse | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Déjà 10 000 signataires pour la pétition des enseignants-chercheurs, « Le changement à l’université et dans la recherche, c’est maintenant ? ». Face à la dégradation des conditions de travail, les universitaires demandent la parole. Explications avec Pierre-Yves Baudot, maître de conférences en science politique à l’Université Versailles-Saint-Quentin en Yvelines. (...) - Entretien avec Pierre-Yves Baudot, L'Humanité, 16/04/2014

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Actes du colloque "La procédure de recrutement des enseignants-chercheurs : enjeux et perspectives" organisé au Sénat le 8 novembre 2013.

Le 8 novembre 2013 s’était tenu au Palais du Luxembourg un colloque intitulé "La procédure de recrutement des enseignants-chercheurs : enjeux et perspectives", organisé par Marie-Christine Blandin (EELV, Présidente de la Commission de la Culture, de l’Education et de la Communication du Sénat et Sénatrice du Nord) et Corinne Bouchoux (EELV, membre de la Commission de la Culture, de l’Education et de la Communication du Sénat et Sénatrice de Maine-et-Loire).  - Sauvons l'Université !

 

 

Collectif PAPERA's insight:

Les actes du colloque sont à consulter et télécharger ici : http://fr.slideshare.net/CollectifPAPERA/actes-colloque-laprocedurederecrutementdesenseignantschercheursenjeuxetperspectives

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10e section du CNU : Motion sur le projet de décret portant sur le statut des enseignants-chercheurs  

Motion sur le projet de décret portant sur le statut des enseignants-chercheurs

La 10e section du CNU, réunie en session de qualification les 5, 6 et 7 février 2014, regrette de devoir constater les convergences du décret « statut » présenté au Comité Technique Paritaire (CTU) le 9 janvier 2014 avec la précédente loi « Liberté et responsabilité des universités » (LRU) portée par Madame Valérie Pécresse, que la section avait vivement combattue, comme nombre d’enseignants-chercheurs, en 2009. (...) - Fabula, par Vincent Ferré, 06/02/2014

 

 

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Statut des universitaires : Hollande pire que Sarkozy

Statut des universitaires : Hollande pire que Sarkozy | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le Comité Technique des personnels des Universités (CTU) a examiné le projet de décret statutaire des enseignants-chercheurs le 9 janvier 2014. Le vote final du CTU est sans équivoque : 0 voix pour, 9 voix contre (SNESUP-FSU, SupAutonome, FERC-SUP CGT), 4 abstentions (SGEN-CFDT, Sup'Recherche UNSA). Les syndicats qui se sont abstenus sont, ce n’est pas une insulte, les relais du pouvoir solférinien dans l’enseignement supérieur. (...) Blog Mediapart de Bernard Gensane, 27/01/2014

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Trois bonnes raisons de former les directeurs de recherches

Trois bonnes raisons de former les directeurs de recherches | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

oici trois bonnes raisons de former les directeurs de mémoires/thèses à la direction de recherches. A noter que je connais bien ce sujet puisque j’ai mené ma thèse et deux autres recherches là-dessus (ICI et LA). On va voir ici le POURQUOI former à la direction de recherches, et dans un deuxième billet, je vous présente le COMMENT former à la direction de recherches. (...) - Blog Doctéo "Coopération universitaire" par Laetitia Gérard, 26/012014

 

 

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Les amis de mes amis sont directeurs de thèse

Les amis de mes amis sont directeurs de thèse | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Voici plusieurs graphes établis à partir des codirections de thèse en France. Les couleurs indiquent les disciplines des directeurs.

Et l’on constate que les disciplines “proches” (socio / histoire) ont tendance à se retrouver à proximité sur le graphique. (...) - Blog de Baptiste Coulmont, 29/11/2013

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Le comité technique du MESR rejette le projet de décret révisant la prime d'excellence scientifique

Le projet de décret sur la prime d'encadrement doctoral et de recherche, remplaçant la prime d'excellence scientifique (AEF n°192339), a été rejeté par le comité technique du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, mercredi 15 janvier 2014, sachant que son avis est consultatif (AEF n°192451). Le texte a recueilli 11 voix contre (FO, FSU, Sgen-CFDT et CGT) et 4 abstentions (Unsa). Plusieurs amendements ont été retenus, mais la DGRH a refusé d'acter qu'à qualité scientifique égale, le taux soit identique quel que soit le grade du bénéficiaire. La possibilité de revoir au bout de deux ans le montant de la prime accordée aux chercheurs des EPST (établissements publics à caractère scientifique et technologique) a quant à elle été maintenue.  (...) - AEF, 17/01/2014

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