Enseignement Supérieur et Recherche en France
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André Orléan à Jean Tirole : « Avoir le Nobel, ce n’est pas disposer de la vérité »

André Orléan à Jean Tirole : « Avoir le Nobel, ce n’est pas disposer de la vérité » | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

« À quoi servent les économistes s’ils disent tous la même chose » ? C’est la question posée par le Manifeste pour une économie pluraliste publié cette semaine. André Orléan, directeur de recherche au CNRS, qui a dirigé l’ouvrage, est l’invité d’Objections. (...) - par Hubert Huertas et Laurent Mauduit, Médiapart, 15 mai 2015 via Sauvons l'Université ! 16/05/2015

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Le rapport Hautcœur sur les sciences économiques préconise de "repenser le rôle du CNRS" dans cette discipline

Pierre-Cyrille Hautcœur, président de l’ EHESS , préconise de "repenser le rôle du CNRS en sciences économiques, en en faisant une institution finançant principalement des infrastructures de recherche, des contrats post-doctoraux et des délégations d’enseignants-chercheurs titulaires". Cette proposition figure parmi les vingt qu’il formule dans un rapport sur "L’Avenir des sciences économiques à l’université en France", remis le 5 juin 2014 à Geneviève Fioraso, secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur et à la Recherche. Plusieurs autres recommandations visent à aller vers une recherche "ouverte, internationale et innovante", notamment en élargissant les critères d’évaluation, en harmonisant les dossiers pour les agences de financement et en permettant à l’ ANR de financer des contrats doctoraux et des chercheurs en CDI . (...) - AEF, par René-Luc Bénichou - Le mardi 10 juin 2014 - dépêche n°482073

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L’avenir des Sciences Economiques à l’Université en France

Pierre-Cyrille Hautcoueur vient de remettre son rapport sur « l’avenir des sciences économiques à l’Université en France » à Geneviève Fioraso. Le rapport complet est téléchargeable ici. J’avais été auditionné par la commission, pour évoquer les innovations introduites à la Faculté de Sciences Economiques de Poitiers (voir ici pour quelques éléments), certaines ayant pas mal diffusé (notamment lors des JECO).

Je viens de parcourir le résumé et les vingt propositions, elles me vont très bien. Je les reprends ici sans plus de commentaire, n’hésitez pas à réagir pour alimenter le débat. (...) - Blog d'Olivier Bouba-Olga, 06/06/2014

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Enseignement de l'économie : « Il faut se confronter à la réalité sociale »

L'historien et économiste Pierre-Cyrille Hautcœur vient de rendre un rapport à Geneviève Fioraso sur l'enseignement de l'économie à l'université. (...) - par Lucie Delaporte, Médiapart, 10 juin 2014 via Sauvons l'Université !

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Arnaud Slama-Royer's curator insight, July 13, 2014 4:15 AM

Enseignement de l'économie : « Il faut se confronter à la réalité sociale »

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Des pistes pour réformer l'enseignement de l'économie dans le supérieur

Des pistes pour réformer l'enseignement de l'économie dans le supérieur | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le président de l'Ecole des hautes études en sciences sociales (Ehess), Pierre-Cyrille Hautcoeur, avait la rude mission de définir « l'avenir des sciences économiques à l'université, en France ». L'économiste a remis, jeudi 5 juin, un rapport — cosigné par onze professeurs — à Geneviève Fioraso, secrétaire d'Etat chargée de l'enseignement supérieur et de la recherche.(...) - par Isabelle Rey-Lefebvre, Le Monde, 07/06/2014

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