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Enseignement Supérieur et Recherche en France
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La fièvre de l’évaluation

La fièvre de l’évaluation | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Depuis une trentaine d'années, l'évaluation quantitative de la recherche agite le monde scientifique : établissements, laboratoires, revues, mais (...)  - La Vie des idées, Entretien avec Yves Gingras, par Simon Paye, 16/0/9/2014

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La performance et ses ratés

Financer les universités selon la performance ! Oui ! Encore faut-il qu’il y ait des indicateurs de performance solides et qu’ils soient mesurés avec rigueur ! Ce n’est pas le cas dans les universités. Le pire, c’est qu’en près de dix ans, il n’y a eu aucun progrès dans la mesure, malgré le développement des directions d’aide au pilotage dans les établissements.(...) - Blog "Histoires d'Universités", 01/06/2014

 

 

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Les présidents d’université craignent la fin du contrôle continu

Les présidents d’université craignent la fin du contrôle continu | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Les présidents d’université défendent le contrôle continu, sans rattrapages. Suite à une décision du tribunal administratif condamnant l’université de Strasbourg face à l’Unef, la CPU (Conférence des présidents d'université) a adopté une motion, le 27 mars 2014, demandant une mise en cohérence juridique. Car si le ministère préconise le développement de ce mode d’évaluation des étudiants, des risques de poursuites judiciaires planent sur les universités. (...) - EducPros, par Camille Stromboni, 27/03/2014

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Comment évaluer la partie "enseignement" du métier d'enseignant-chercheur. Pistes de réflexion

Comment évaluer la partie "enseignement" du métier d'enseignant-chercheur. Pistes de réflexion | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

L’évaluation institutionnelle et individuelle de l’enseignement est quelque chose d’extrêmement délicat et complexe. De nombreux chercheurs se sont penchés sur la question, notamment Peter Seldin, Huguette Bernard, Marc Romainville, Mallory Schaub, Marianne Frenay et Pascale Wouters (qui a réalisé sa thèse sur les dossiers d’enseignement). Dans cet article, j’ai souhaité partir du terrain: comment évalue t-on la partie « enseignement » du métier d’enseignant-chercheur en dehors de nos frontières? Dans quelle mesure ce qui se fait ailleurs est applicable à notre contexte universitaire français? (...) - Blog Coopération Universitaire, par Laetitia Gérard, 29/11/2013

 

 

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Loi ESR : l'Assemblée nationale adopte la suppression de l'Aeres au profit du Haut Conseil de l'évaluation

La création du Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur est adoptée en séance publique à l'Assemblée nationale, lors de l'examen du projet de loi sur l'enseignement supérieur et la recherche vendredi 24 mai 2013. Cette nouvelle autorité administrative indépendante remplace l'Aeres (Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur). Les députés ajoutent à ses missions, à l'initiative de Jean-Yves Le Déaut (SRC, Meurthe-et-Moselle), celle d'évaluer les programmes et les structures privées de recherche qui reçoivent des fonds publics, ce qui renvoie entre autres aux investissements d'avenir. Quant à la publicité ou à la confidentialité des évaluations des unités de recherche, l'Assemblée retient l'amendement du gouvernement, inspiré par Anne-Yvonne Le Dain (SRC, Hérault), prévoyant que ce soit un décret en Conseil d'État qui en fixe les règles. (...) AEF, par René-Luc Bénichou, 25/05/2013

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Évaluer les universités : analyse critique des indicateurs d’établissements et méthodologie des enquêtes auprès des recruteurs

Évaluer les universités : analyse critique des indicateurs d’établissements et méthodologie des enquêtes auprès des recruteurs | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Évaluer les universités : analyse critique des indicateurs d’établissements et méthodologie des enquêtes auprès des recruteurs - Rapport du Centre d’études et de recherches sur les qualifications, mai 2014. (...) - Sauvons L'Université !", 07/07/2014
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HCERES : le projet de décret intègre les préconisations du rapport Pumain-Dardel en supprimant la notation

Le projet de décret portant organisation et fonctionnement du HCERES (Haut conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) a été envoyé aux organisations syndicales en vue d’une réunion de concertation organisée le 27 mai 2014. Ce projet sera ensuite soumis aux instances de consultation (Cneser, CTMESR) début juin, puis au Conseil d’État fin juin. Dans un courrier accompagnant ce texte, Simone Bonnafous, Dgesip, et Roger Genet, DGRI, précisent que ce projet intègre les préconisations du rapport Pumain-Dardel remis à la ministre en janvier dernier : il n’y aura pas de note pour l’évaluation des équipes de recherche et des formations mais un "rapport détaillé" qui restera confidentiel et un "avis synthétique" qui sera rendu public. Le projet vise également à "permettre l’intégration en son sein de l’OST (Observatoire des sciences et techniques)". (...) - AEF, par Anne Mascret, 22/05/2014
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Remise du rapport de Denise Pumain et Frédéric Dardel

Remise du rapport de Denise Pumain et Frédéric Dardel | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

[Communiqué MESR, 24/01/2014] Denise Pumain, rectrice, et Frédéric Dardel, président de l'université Paris Descartes, ont remis à Geneviève Fioraso, ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, leur rapport sur l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur.(...) - MESR : enseignementsup-recherche.gouv.fr

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Évaluation des étudiants à l'université : de la coercition à la deuxième chance

Évaluation des étudiants à l'université : de la coercition à la deuxième chance | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

ne grande marge de liberté. Les modalités de contrôle des connaissances, appelées dans le jargon "MCC", relèvent très largement du ressort des universités. Si ce n'est les grandes lignes fixées par l'arrêté Licence, chaque établissement peut imprimer sa marque. Zoom sur deux dispositifs visant à mieux faire réussir les étudiants de licence, chacun à sa manière.(...) - EducPros, par Camille Stromboni, 03.10.2013

 

 

 

Collectif PAPERA's insight:
sommaireIntroduction Évaluation à l'université Montpellier 3 : donner une seconde chance aux étudiants Évaluation à l'université Paris 5 : être plus coercitif pour motiver les étudiants

 

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