Enseignement Supérieur et Recherche en France
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Veille sur l'enseignement supérieur et la recherche publique en France. Pour soutenir cette veille bénévole et le site internet associé www.collectif-papera.org : http://t.co/8jeqWvGjnn
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Alain Cadix : "On ne peut pas continuer à demander autant à toutes nos universités"

Alain Cadix : "On ne peut pas continuer à demander autant à toutes nos universités" | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

 Rédacteur en chef invité d’EducPros, Alain Cadix, administrateur délégué du Centre Michel Serres, commente l’actualité du mois de mars 2016. Sélection, augmentation des droits de scolarité, délivrance du master… L’organisation de l’enseignement français doit être repensée à la base. Il en va de la "renaissance" du système, selon ce membre de l’Académie des technologies. (...) - EducPros, par Céline Authemayou, 04/04/2016

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La formation continue, tournant majeur pour l’enseignement supérieur

La formation continue, tournant majeur pour l’enseignement supérieur | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Ce type de formation peut devenir bien plus qu’une manne pour les universités et les grandes écoles  :  l’occasion d’un changement radical, dans le fonctionnement comme dans le modèle économique. (...) - Le Monde, par Jean-Claude Lewandowski, 01/04/2016

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formations-conseils's curator insight, May 25, 3:54 AM

Est-ce un danger pour les OF? Oui certainement à terme

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Une attaque frontale et provocatrice du statut des enseignants-chercheurs : - Syndicat national de l'enseignement supérieur

Une attaque frontale et provocatrice du statut des enseignants-chercheurs : - Syndicat national de l'enseignement supérieur | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

L'IGAENR préconise la fin des 192h et la modulation généralisée (...) - Site officiel du syndicat national de l'enseignement supérieur, 30/03/2016

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Augmentation des crédits ANR : une réponse inadéquate

Augmentation des crédits ANR : une réponse inadéquate | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Conformément à l'annonce du Président de la République, Thierry Mandon propose une augmentation des crédits ANR qui ferait passer le taux de succès aux appels à projet de l'ANR de 8 % à 16 %. Cette proposition ne répond pas aux attentes de la communauté scientifique. (...) SNESUP, 30/03/2016
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Programme d'investissements d'avenir. Rapport du comité d'examen à mi-parcours

Programme d'investissements d'avenir. Rapport du comité d'examen à mi-parcours | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Initié en 2010, le Programme d’investissements d’avenir (PIA) a pour objectif d’accroître la compétitivité française en encourageant l’innovation. Doté de 47 milliards d’euros, il est piloté par le Commissariat général à l’investissement (CGI). Ce dernier a demandé à France Stratégie de constituer un comité d’experts chargé d’effectuer un examen indépendant des effets « à mi-parcours » du PIA. (...) - strategie.gouv.fr, 29/032016

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Formation continue : « Les universités doivent apparaître comme des acteurs crédibles »

Formation continue : « Les universités doivent apparaître comme des acteurs crédibles » | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Pour François Germinet, auteur d’un rapport sur la formation continue dans le supérieur, les établissements devront adapter leur pratique et facturer leurs prestations au coût réel. (...) - Le Monde Campus, par Diane Galbaud et Je-Claude Lewandowski, 28/03/2016

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Quelles réformes pour l’université ?

Quelles réformes pour l’université ? | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Comment imaginer une meilleure université ? Le débat se poursuit dans les colonnes de The Conversation France.


Suite à l’article « Les universitaires, des gendarmes et des “rétrogrades” », je ne peux qu’être opposé à cette façon de concevoir le devenir de l’université et, donc, en ce qui me concerne, je maintiens que l’université appartient à tout à chacun : toutes personnes désireuses d’apprendre, de se former… (avec une entrée sans sélections !). (...) - The Conversation, par Fabien Dworczak, 24/03/2016

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Montpellier : "Un manque d’attractivité des carrières de la recherche"

Montpellier : "Un manque d’attractivité des carrières de la recherche" | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le mouvement Sciences en marche a sondé 365 directeurs de laboratoire. Le Montpelliérain Patrick Lemaire détaille les résultats de cette enquête. (...) - Midi Libre, par Vincent Coste, 23/03/2016

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Pour une « redevance universitaire »

Pour une « redevance universitaire » | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Les universités françaises sont loin de posséder la souplesse réglementaire et financière nécessaire pour rivaliser avec leurs homologues américaines et les meilleures universités européennes, constate l’économiste Alain Trannoy. (...) - Le Monde, par Alain Trannoy, 17/03/2016

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Des flics débarquent à Lyon 2 et arrêtent un étudiant en pleine AG

Des flics débarquent à Lyon 2 et arrêtent un étudiant en pleine AG | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Des policiers escortés de vigiles de l'université sont entrés dans Lyon 2 sur les quais où se déroulait une assemblée générale interfacs pour la suite du mouvement contre la loi travail. Plusieurs centaines d'étudiant·es ont alors assisté à l'arrestation d'un de leurs camarades, qui a été sorti par les vigiles pour être remis aux flics qui attendaient devant l'amphi Laprade. Voir aussi Communiqué de l'assemblée générale de Lyon 2 suite à l'interpellation d'un de nos camarades (...) - Rebellyon, 16/03/2016

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Trois visions de l'université

Trois visions de l'université | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Philippe Vendrix  Créativité - équité - qualité  Budget.

Jean Fabbri " Ensemble à Tours "

Jean-Michel Fournier " Réussir ensemble " (...) - La Nouvelle République, 15/3/2106

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L’HDR est-elle l’équivalent de la tenure des US?

L’HDR est-elle l’équivalent de la tenure des US? | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
La discussion sur le billet précédent a fait apparaitre de fortes divergences sur la question du maintien ou non de l’HDR. Un argument important utilisé est qu’étant donné le recrutement MCF se fait souvent après une longue période post-doctorale, le néo-MCF n’a plus rien à prouver et il est directement apte à diriger une thèse (donc l’HDR n’a plus d’utilité aujourd’hui). (...) - Blog Gaïa Universitas, 13/03/2016
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Recherche publique : la situation kafkaienne des laboratoires

Recherche publique : la situation kafkaienne des laboratoires | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Patrick Lemaire et l’association « Sciences en Marche » publient les résultats d’une enquête réalisée auprès de plus de 360 directeurs de laboratoires, qui révèle la situation dramatique de notre recherche publique. (...) - Le Club de Mediapart, 11/03/2016

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Concentrer le financement de la recherche sur une « élite » est contreproductif

Concentrer le financement de la recherche sur une « élite » est contreproductif | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
En termes de financement de la recherche, la mode est à la concentration de l’effort au profit de quelques-uns : il faut subventionner les chercheurs excellents qui produiront donc plus de recherche et de la recherche de meilleure qualité. Cette stratégie est vue par la plupart des politiques comme une évidence, à l’échelle européenne, nationale, ou régionale. Dans le monde de la recherche lui-même, elle est considérée par beaucoup comme la bonne solution, même si certains se plaignent de passer trop de temps à rédiger des réponses à appels à projets. « Soutenir l’excellence » et « éviter le saupoudrage » sont devenus les mots d’ordre.(...) - Blog d'Olivier Bouba-Olga, 02/04/2016
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Revoilà la modulation des ORS !

Revoilà la modulation des ORS ! | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le recrutement, le déroulement de carrière et la formation des enseignants-chercheurs, IGAENR, rapport n°2015-073, septembre 2015. Revoilà la modulation des ORS, obligations réglementaires de service. (...) - Blog "Histoires d'Universités", 30/03/2016

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Le crédit d'impôt recherche en 2013

Le crédit d'impôt recherche en 2013 | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Le ministère en charge de la Recherche produit annuellement un bilan de l'utilisation du crédit d'impôt recherche (CIR) par les entreprises. Le bilan 2013 (publié en avril 2016) s'appuie sur les déclarations fiscales des entreprises relatives à leurs dépenses réalisées en 2013. Des traitements complémentaires permettant de croiser cette base avec d’autres sources statistiques sont effectués en collaboration avec le service statistique du ministère (SIES). (...) - ESR : enseignementsup-recherche.gouv.fr, 30/03/2016

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Nicole Rege Colet : "Les pionniers de l'innovation sont assez isolés dans les universités"

Nicole Rege Colet : "Les pionniers de l'innovation sont assez isolés dans les universités" | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
C'est une première : le ministère organise le 31 mars et le 1er avril les Journées de l'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur. Un signe positif, même si cette thématique n'a pas encore pris toute son ampleur en France, comme l'analyse Nicole Rege Colet, directrice de l'Idip, l'institut que l'université de Strasbourg dédie à ce sujet.(...) - EducPros, par Sophie Blitman, 30/03/2016
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[Portrait] Georges Lutfalla, le biologiste qui aime quand les systèmes fonctionnent

[Portrait] Georges Lutfalla, le biologiste qui aime quand les systèmes fonctionnent | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Une enquête a été menée par l’association « Science en marche » auprès des directeurs d’unité de recherche afin de mieux cerner les difficultés qu’ils rencontrent. Six d’entre eux ont accepté de livrer leur témoignage. Un chaque mardi à compter d’aujourd’hui. Georges Lutfalla dirige l’unité Dynamique des interactions membranaires normales et pathologiques sous la tutelle du CNRS et de l’Université de Montpellier. Une carrière à comprendre le système immunitaire. (...)  - Journal La Marseillaise, par Hélène Gosselin, 29/03/2016

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La peur sociale à l'Université

La peur sociale à l'Université | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
A l'heure des mobilisations étudiantes et de "Loi travail, non merci !", je contribue modestement avec cette petite réflexion sur les effets de la précarité sur la relation de l'autorité universitaire aux étudiants, à la perte d'autonomie, et vice et versa. Du chômage à la peur sociale, comment ces réalités précaires se sont-elles révélées à l'université ? Bride de réflexions... (...) - Mediapart, par Habitus, 25/03/2016
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Université Paris-Dauphine : jusqu'à 2.200 euros pour étudier en licence

Université Paris-Dauphine : jusqu'à 2.200 euros pour étudier en licence | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Paris-Dauphine poursuit sa stratégie de différenciation. Six ans après l'augmentation du prix de ses masters, modulé en fonction du revenu des familles, l'université étend la "progressivité" à ses licences d'éco-gestion à la rentrée 2016.(...) - EducPros par Cécile Peltier, 23/03/2016

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Le suivi de carrière des EC

Le suivi de carrière des EC | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Le suivi de carrière des enseignants-chercheurs, c’est une histoire qui n’en finit plus. On se souvient qu’en 2009, il avait été instaurée une évaluation quadriennale des EC : « Chaque enseignant-chercheur établit, au moins tous les quatre ans, et à chaque fois qu’il est candidat à une promotion, un rapport mentionnant l’ensemble de ses activités et leurs évolutions éventuelles » (extrait du décret de 2009, article 6, lire ici). Ce décret a été modifié à la marge en 2014, pour porter la fréquence de ce rapport d’activité à 5 ans et reformaté en « suivi de carrière. Le rapport en question passe d’abord par l’établissement (composantes, conseil académique) puis est transmis au CNU (conseil national des universités). Le décret dit que « ce rapport sert de base à l’évaluation de l’enseignant-chercheur par la section dont il relève ». (..) - Blog Gaïa Universitas, 20/03/2016
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Les revues de sciences sociales en danger

Les revues de sciences sociales en danger | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it

Avec la «loi pour une République numérique», les travaux des chercheurs seront en libre accès au bout d’un an. Un changement qui risque d’anéantir l’édition scientifique. (...) - Libération, par Collectif de Chercheurs, 17/03/2016

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Les débuts de carrières des femmes diplômées des filières scientifiques - "Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme" ?

Les débuts de carrières des femmes diplômées des filières scientifiques - "Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme" ? | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
Cet article analyse les débuts de carrières de jeunes femmes ayant réussi dans des filières scientifiques peu féminisées de l’enseignement supérieur. Ces jeunes femmes subissent, dès les premières années de vie active, une pénalité salariale par rapport aux hommes. Cette pénalité est associée à leur moindre accès à certains statuts, fonctions et domaines monétairement valorisés par le marché du travail. De plus, leurs difficultés à intégrer les emplois les plus valorisés ne se résorbent pas avec le temps. (...) - Thomas Couppié, Dominique Epiphane Net.Doc , n° 155 , 2016 , 25 p.
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Université : LinkedIn, un passage obligé

Université : LinkedIn, un passage obligé | Enseignement Supérieur et Recherche en France | Scoop.it
La CPU vient d'organiser deux journées de travail à destination des responsables communication des universités. Au cœur des discussions : LinkedIn. Pour Olivier Lubrano, community manager de l'université de Nice, les établissements doivent définir une stratégie propre à chaque réseau social. (...) - EducPros, par Sarah Hamdi, 15/03/2016
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A l'université, la sélection n'est ni le vrai problème ni la bonne solution

«Depuis l'avis contentieux rendu par le Conseil d'Etat le 10 février 2016 déclarant illégale la sélection en master, le débat sur la démocratisation de l’enseignement supérieur s’ouvre à nouveau». Le Conseil d’Administration de l’ASES (Association des Sociologues Enseignant.e.s du Supérieur) prend position sur ce débat épineux et demande des comptes.  (...) - Le Club de Mediapart, 11/03/2016

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