ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!”
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ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!”
Los caminos del aprendizaje. El descubrimiento como herramienta. La importancia de la situación motivadora, efectiva y afectiva. La necesidad del nuevo lenguaje: ¿por qué y para qué enseñarlo/aprenderlo? ¿En qué nivel? La transmisión del concepto: ¿seguro que lo han entendido? Fijación y sistematización de forma y pronunciación. Anticipación de problemas.
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Babylon Idiomas ELEAula » Visualizando Oriente

Babylon Idiomas ELEAula » Visualizando Oriente | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

¿Cómo hacer una VISUALIZACIÓN con tus estudiantes? ¡¡Pues de la manera más sencilla!! Bueno, bonito y barato.. Mira, mira...
(Después de leer esto, seguro que te encantará la idea de ir a ORIENTE... Mientras te piensas tu nueva aventura, en ELEAula te traemos Oriente a Barcelona. ESPECIAL ELEAula ASIA: http://www.babylon-idiomas.com/es/ele-profes-formacion.htm)

 

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Reivindicando la importancia del "drill" (bien hecho) en el aula de ELE: "Babies track word patterns long before word-learning starts"

Reivindicando la importancia del "drill" (bien hecho) en el aula de ELE: "Babies track word patterns long before word-learning starts" | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it
During the first year of life, when babies spend so much time listening to language, they're actually tracking word patterns that will support their process of word- learning that occurs between the ages of about 18 months and two years.

 

"Durante el primer año de vida, en el que los bebés pasan tanto tiempo escuchando la lengua, en realidad están siguiendo las pistas de patrones de palabras que apoyarán su proceso de aprendizaje de léxico, lo cual ocurre entre los 18 meses y los dos años de edad, aproximadamente."

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Babylon Idiomas ELEAula » “NOS ENCANTA SEPTIEMBRE”: PROPUESTAS con el verbo GUSTAR y sus aplicaciones

Babylon Idiomas ELEAula » “NOS ENCANTA SEPTIEMBRE”: PROPUESTAS con el verbo GUSTAR y sus aplicaciones | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

¡¡¡Nos encanta el verbo GUSTAR!!! Aquí os dejamos algunas propuestas para su presentación y  su aplicación práctica. 

 

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Portfolio Europeo para Futuros Profesores de Idiomas (PEFPI)

"El Portfolio europeo para futuros profesores de idiomas (PEFPI) es un documento dirigido a profesores en formación inicial y futuros profesionales de la enseñanza de idiomas. Les invita a reflexionar sobre las destrezas y conocimientos didácticos que necesitan para enseñar idiomas, les ayuda a evaluar sus competencias didácticas y les permite seguir de cerca su progreso y tomar nota de sus experiencias como profesores en proceso de formación inicial.


Ha sido elaborado en el Centro Europeo de Lenguas Modernas del Consejo de Europa. (...)"

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TEORIAS DEL APRENDIZAJE: VYGOSTKY Y BRUNNER

 

Teoría cognitiva y aprendizaje por descubrimiento.

(Gracias, Salvador Grau Company)

 

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La Educación Prohibida - Película Completa HD

"Se permite y alienta la copia, modificación, adaptación, traducción y exhibición pública de esta película, siempre que no existan fines de lucro y se mantengan estas mismas condiciones. Copyleft 2012. La cultura se protege compartiéndola."  ¡¡OLÉ!!

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Caminos epistemológicos: deducción, inducción y analogía @scoopit http://sco.lt/...

Caminos epistemológicos: deducción, inducción y analogía @scoopit http://sco.lt/... | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

De lo general a lo particular, de lo particular a lo general y de lo particular a lo particular.

 

¡Gacias, Luz Castellano!

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Ideas para presentar vocabulario por deducción (II)

Ideas para presentar vocabulario por deducción (II) | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

Vocabulario sobre la personalidad para hablar de los amigos. Tú das el lenguaje y tus estudiantes deducen los significados y lo aplican a sus amigos y conocidos.

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Definición método inductivo: observación previa a la deducción

Definición método inductivo: observación previa a la deducción | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

A buen entendedor, pocas palabras bastan...

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CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Índice.

CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Índice. | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it
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Realidad y ficción en la clase de ELE - Teresa de Santos, Instituto Cervantes de Roma

Realidad y ficción en la clase de ELE - Teresa de Santos, Instituto Cervantes de Roma | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

"La realidad que queremos 'ensaprender' en nuestra clase de español, ¿cuál es?"

¡¡Excelente presentación, con muchas herramientas prácticas!!!

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La historia del procedimiento científico: inducción, deducción....

La historia del procedimiento científico: inducción, deducción.... | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

"(...) Algunos de los debates más importantes en la historia del método científico se centran en: el racionalismo, especialmente el defendido por René Descartes; el inductivismo, que empezó a tenerse en cuenta desde Isaac Newton y sus seguidores; y el método hipotético-deductivo que surgió a principios del siglo XIX.(...)"

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Viaja en noviembre con ELEAula Especial Asia (Formación de profesores de español)

Viaja en noviembre con ELEAula Especial Asia (Formación de profesores de español) | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

¿Eres de pies inquietos y corazón viajero? ¿Te interesa el desafío de los estudiantes orientales de español, ya sea como profesor/a en España-Latinoamérica o en su país de origen? Pues entonces, mira, mira...

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Formación de profesores de español: Talleres ELEAula (septiembre)

Formación de profesores de español: Talleres ELEAula (septiembre) | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

Se acaba el veranito y es el momento de ponerse las pilas... 

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PLAN DE CLASE: Presentación de vocabulario por deducción (personalidad/estado de ánimo) y contraste ser/estar. A1 adaptable

PLAN DE CLASE: Presentación de vocabulario por deducción (personalidad/estado de ánimo) y contraste ser/estar. A1 adaptable | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

En la presentación de nuevo lenguaje en la clase de ELE nos vemos obligados a elegir entre distintos caminos. Los enfoques tradicionales, influidos por el cartesianismo como filosofía de aprendizaje, partían del apriorismo deductivista. No era difícil ver a un profesor comenzar su clase con el típico “Hoy vamos a estudiar el pretérito perfecto”, y quedarse tan pancho. O escuchar a algún compañero explicando “He presentado la forma” y tú “¿Pero con qué uso?”, su respuesta “con ninguno”.

 

Hace ya bastante tiempo que se llegó a la conclusión de que no era ese el camino para el aprendizaje de lenguas extranjeras a nivel presencial. Enfoque comunicativo, aprendizaje por tareas, enfoque léxico, trabajo cooperativo, y un largo etcétera así lo demuestran.

 

No obstante, el método epistemológico deductivo no tiene por qué ser defenestrado, sino más bien reubicado para aquello para lo que sí tiene sentido. La presentación de nuevo léxico en clase puede muy bien ser el contexto de aplicación adecuado. (...)

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El aprendizaje por descubrimiento guiado (presentación ppt) - Jerome Seymour Bruner

El aprendizaje por descubrimiento guiado (presentación ppt) - Jerome Seymour Bruner | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

"Lo más importante del método del descubrimiento guiado es que los alumnos se percaten de la estructura del contenido que se va a aprender y de las relaciones entre sus elementos, facilitando con ello la retención del conocimiento, ya que esto le permitiría entonces seguir adelante por cuenta propia." (...)

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CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Aprendizaje por descubrimiento.

CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Aprendizaje por descubrimiento. | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

Es un concepto propio de la psicología cognitiva. El psicólogo y pedagogo J. Bruner (1960, 1966) desarrolla una teoría de  aprendizaje de índole constructivista, conocida con el  nombre de aprendizaje por descubrimiento.(...)

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Caminos epistemológicos: descubrimiento guiado y Web Quests

Caminos epistemológicos: descubrimiento guiado y Web Quests | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

Son definidas como “una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo (...)"

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Inteligencias múltiples, cómo reconocerlas.

Características de las Inteligencias múltiples y cómo reconocerlas en nuestros alumnos.
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Ideas para presentar vocabulario por deducción (I)

Ideas para presentar vocabulario por deducción (I) | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

Vocabulario sobre las emociones a través de emoticonos y de gestos de gatitos. Tú das el lenguaje y tus estudiantes deducen los significados y reconocen los contextos de uso.

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Secuencia didáctica (CVC - Diccionario de términos clave de ELE)

Secuencia didáctica (CVC - Diccionario de términos clave de ELE) | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

"(...) La fase de presentación tiene  diversos propósitos, como despertar en los alumnos el interés o la necesidad de  aprenderlos contenidos que se pretenden  enseñar en la lección. (...)"

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Definición del método deductivo: de la lengua a la idea (apriorismo formal)

Definición del método deductivo: de la lengua a la idea (apriorismo formal) | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

"En todos los casos, los investigadores que apelan al método
deductivo empiezan su trabajo planteando supuestos
(coherentes entre sí) que se limitan a incorporar las características
principales de los fenómenos. El trabajo sigue con un procedimiento de deducción
lógica que finaliza en el enunciado de las leyes de carácter general"

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LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL: LOS ESTILOS COGNITIVOS DE APRENDIZAJE | ResearchGate

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL: LOS ESTILOS COGNITIVOS DE APRENDIZAJE | ResearchGate | ELEAula2: Presentando nuevo lenguaje en clase "¡Así me lo aprendí yo!” | Scoop.it

"(...) La Teoría de las Inteligencias Múltiples aplicada a la enseñanza de ELE es considerado
como marco que permite al docente de lenguas extranjeras atender tanto
la diversidad como la naturaleza holística del alumnado, organizar
distintos contextos de aprendizaje que facilitan la comprensión y
activación de distintos tipos de memoria y una ayuda para programar y/o
diseñar tareas atractivas para el aprendizaje de lenguas.(...)"

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Muchachada Nui 02x10. Al Fresco. Los gestos

Presentación de lenguaje corporal. ¿Tú cómo lo harías? 

Los gestos típicos de la gente según Marcial Ruiz Escribano: www.rtve.es/muchachadanui...

 

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