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curated by Pascal Vangrunderbeeck
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Rescooped by vgpascal from Nouvelles des TICE
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Les tendances e-learning 2013 - Le blog de la formation professionnelle et continue

Les tendances e-learning 2013 - Le blog de la formation professionnelle et continue | eLearning related topics | Scoop.it
Alors que nous venons d’échapper à nouveau avec succès à une nouvelle fin du monde programmée le 21 décembre dernier, nous pouvons aborder l’année 2013 ave

Via MissyjahKoul, François Colin
vgpascal's insight:
- L’explosion des vidéos- Les MOOCs.- Vers un Blended Intégré et Etendu- L’usage des Classes Virtuelles- Le multi-support : ordinateur, tablette, téléphone mobile- Des modules e-learning, toujours plus…courts
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Rescooped by vgpascal from Le monde e-learning
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Utiliser des ressources en toute légalité : parcours de formation sur les licences Creative Commons

Utiliser des ressources en toute légalité : parcours de formation sur les licences Creative Commons | eLearning related topics | Scoop.it

Les étudiants en Master Métiers de l'Enseignement et de la Formation (MEF) préparent des séances pédagogiques seuls ou en groupes. La première fois qu'ils réalisent ce travail, ils utilisent des ressources venant principalement d'Internet sans se soucier le moins du monde du droit d'auteur. Pour eux, la toile est un lieu "pour Tous", les textes, images, sons, vidéos, ... sont utilisables librement en toutes circonstances...

De nombreux collègues, enseignants chevronnés, ont tendance à balayer d'un revers de manche la problématique du droit d'auteur...

A l'issue de votre travail sur ce module, vous serez capable de sélectionner, d'utiliser, de créer, de partager des ressources en toute légalité.


Via Audrey Boussicaud
vgpascal's insight:

Comme le mentionne la section "résumé" : "Bien entendu, on peut faire fi de la problématique du droit d'auteur, mais c'est un peu "rapide" comme démarche"...

 

La section "Pour aller plus loin" pourraient également être complétées des ressources (plus anciennes) que sont :

- Droit d'auteur et e-learning par Christian Le Stanc (Journées de Lyon 2006) : http://suel.univ-lyon3.fr/fdv/journees-lyonnaises-du-e-learning/2009-la-valorisation-du-e-learning/voirvideo/93/01-edition-2006--le-droit-du-e-learning/03-droit-dauteur-et-e-learning 
- Statut des enseignants et e-learning par Michel Dupuis (Journées de Lyon 2006) :http://suel.univ-lyon3.fr/fdv/journees-lyonnaises-du-e-learning/2009-la-valorisation-du-e-learning/voirvideo/92/01-edition-2006--le-droit-du-e-learning/04-statut-des-enseignants-et-e-learning

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TICE AMU's curator insight, January 26, 2013 4:55 AM

Pour ceux qui veulent se pencher enfin sur la question épineuse du droit d'auteur lors de la conception d'un cours.

Rescooped by vgpascal from Higher Education and more...
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A Great Twitter Cheat Sheet for Teachers

A Great Twitter Cheat Sheet for Teachers | eLearning related topics | Scoop.it

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Gust MEES

read also my curation about it here:

- http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching?q=Twitter

- http://www.scoop.it/t/social-media-and-its-influence?q=Twitter

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Via Gust MEES, Rob Furman, Dagmar Monett
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Susan Liner Fisher's comment, December 14, 2012 7:20 PM
thanks for all of the great posts to rescoop!!
Wendi Pillars's curator insight, December 15, 2012 1:12 PM

A handy printable to share and encourage others to try Twitter!

Rescooped by vgpascal from New way of working
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Present.me – Des slides et de la video.

Present.me – Des slides et de la video. | eLearning related topics | Scoop.it

Present.me est un outil en ligne qui permet de créer des présentations mixant vos slides avec de la vidéo de présentateur.

Des slides et vous. C'est le slogan de ce nouveau service qui facilite la création de présentations multimédia.


Via Fidel NAVAMUEL, Pierre Wouters, michel verstrepen, vgpascal
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nihal abitiu's curator insight, December 24, 2012 6:12 AM

Pour des présentations attirantes

nihal abitiu's curator insight, January 21, 2013 5:41 AM

Des slides et de la video: Present.me

Rescooped by vgpascal from L'eVeille
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Taxonomie de Bloom

Taxonomie de Bloom | eLearning related topics | Scoop.it
Comment intégrer les TIC et s'assurer qu'elles contribuent à l'apprentissage?
Via Martin R. Bérubé, Sandrine Decamps
vgpascal's insight:

Un tableau illustré des activités TICE selon la taxonomie de Bloom. Cette ressource précède une vidéo introductive à la taxonomie de 

d'Anderson et de Krathwohl ( taxonomie révisée de Bloom en 2001. Cette révision place entre autres la synthèse à un niveau supérieur à celui de l' évaluation (http://fr.wikipedia.org/wiki/Taxonomie_de_Bloom)

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Sandrine Decamps's comment, December 19, 2012 8:37 AM
voici l'url : http://recit.org/bloom/Accueil
Deborah Arnold's comment, December 19, 2012 9:44 AM
Merci Sandrine !
nihal abitiu's curator insight, January 21, 2013 5:42 AM

Taxonomie révisée de Bloom

Rescooped by vgpascal from E-pedagogie, apprentissages en numérique
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Enrichir mon cours Moodle avec les outils du Web 2.0

Enrichir mon cours Moodle avec les outils du Web 2.0 | eLearning related topics | Scoop.it
Issue des travaux de veille et d'indexation du Moodlelab (http://groups.diigo.com/group/moodlelab)

Via Sandrine Decamps, Gilles Le Page
vgpascal's insight:

Une ressource pour celles et ceux qui trouvent l'interface de Moodle parfois un peu aride ;-) Une palette de solution pour la conception et l'intégration du Web 2.0 à la portée de chacun.

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Gilles Le Page's curator insight, December 17, 2012 8:35 AM

carte pratique et remarquablement complète pour utiliser les outils web2.0 en tant que pédagogue

vgpascal's comment, December 18, 2012 3:50 AM
Merci. Une ressource pour celles et ceux qui trouvent l'interface de Moodle parfois un peu aride ;-) Une palette de solutions pour la conception et l'intégration du Web 2.0 à la portée de chacun.
nihal abitiu's curator insight, December 28, 2012 7:05 AM

Enrichir mon cours Moodle avec les outils du Web 2.0

Rescooped by vgpascal from PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE
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Rendre compte des effets des interventions tutorales à travers une approche orientée indicateurs

Rendre compte des effets des interventions tutorales à travers une approche orientée indicateurs | eLearning related topics | Scoop.it
L'objectif de notre travail de recherche est de proposer une solution afin de rendre compte au tuteur des effets de ses interventions dans des situations de tutorat médiatisé. Fournir au tuteur des informations sur sa propre activité lui permet d'avoir une approche réflexive sur ses actions et ses processus, de les évaluer puis d'entreprendre les actions nécessaires afin de les ajuster pour qu'ils contribuent à l'atteinte de l'objectif préalablement fixé.Dans ce contexte, nous avons entrepris une étude théorique, dans le domaine des Sciences de l'Éducation et de l'Informatique, autour de des deux principales activités du tuteur que nous avons identifiées : la régulation de l'activité de l'apprenant et la régulation de sa propre activité de tutorat. De cette étude théorique, nous avons élaboré TEAMO (Teachers' Activities Model), un modèle de description des processus liés à ces deux activités que le tuteur est amené à gérer de manière concomitante.Sur les fondements de ce modèle, notre proposition consiste à fournir au tuteur des informations précises sur les effets de ses interventions à travers une Approche Orientée Indicateurs. D'une part, cette approche consiste à fournir au tuteur des indicateurs pédagogiques sur l'activité de l'apprenant. Lorsque les valeurs de ces indicateurs n'appartiennent pas à leur domaine d'acceptabilité, le tuteur en est informé. S'appuyant sur cette information, il peut alors être amené à intervenir. D'autre part, l'approche consiste à fournir au tuteur des méta-indicateurs qui sont des indicateurs qui assurent le suivi des indicateurs à l'origine des interventions tutorales. Ces méta-indicateurs mesurent les effets d'une intervention tutorale en vérifiant si les valeurs des indicateurs initialement non acceptables retournent dans leur domaine d'acceptabilité.L'Approche Orientée Indicateurs a été élaborée et affinée au moyen des différentes expérimentations que nous avons menées dans le cadre de ce travail mais aussi grâce à la participation des tuteurs, cela conformément à la méthodologie de conception itérative et participative que nous avons adoptée dans notre travail. Lors de ces expérimentations, nous avons utilisé l'EIAH Hop3x dans le cadre d'activités de travaux pratiques relatives à l'apprentissage de la programmation orientée objet en Java. Cet EIAH a fait l'objet de conception des différents outils permettant d'instancier le modèle computationnel lié à notre approche.Les différentes expérimentations que nous avons menées ont été complémentaires et ont permis de valider notre approche. Elles ont abouti à l'observation, dans l'usage, de l'impact de la mise à disposition d'informations sur les effets des interventions tutorales à la fois sur les performances du tuteur et sur celles de l'apprenant. Les résultats ont montré que de telles informations fournies amélioraient les performances du tuteur de manière à la fois quantitative et qualitative. Par ailleurs, cette amélioration des performances tutorales tend à avoir un impact positif sur l'activité et la performance de l'apprenant et sur son activité puisqu'il résout mieux ses situations critiques lorsque le tuteur dispose d'un retour sur les effets de ses interventions.
Via Franck Rykaczewski
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Rescooped by vgpascal from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
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Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté

Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnecté | eLearning related topics | Scoop.it

Par Jacques Cool : Regroupé en cinq sections, Jacques Cool débute par une description sommaire du monde hyperconnecté dans lequel on vit; le monde a bien changé. Par après, le mobile, les tablettes et l’identité numérique interpelle surtout l’individu dans ce monde hyperconnecté. Et l’enseignement dans tout cela ? Mais les contraintes systémiques, elles ? Des questions de fond sur lesquelles l'auteur offre quelques perspectives et points de vue. On chemine inévitablement vers le dernier bloc, Se mettre en réseau = éviter l’isolement professionnel, qui se veut en quelque sorte un appel pour que ces futurs enseignantes et enseignants puissent grandir professionnellement par la force du réseau qu’ils/elles auront su tisser avec une communauté professionnelle qui s’étend bien au-delà des murs de leur institution d’éducation. Ce seront leur élèves qui seront les premiers bénéficiaires!


Via Marcel Lebrun, CECI Jean-François
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Karine Marquis's curator insight, May 14, 2013 3:49 AM

Un point pertinent et une prospective sur les futurs usages des TICs dans l'enseignement.

Rescooped by vgpascal from E-Learning and Online Teaching
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ADDIE Instructional Design Model | Presented by Intulogy

ADDIE Instructional Design Model | Presented by Intulogy | eLearning related topics | Scoop.it
Intulogy's training specialists offer their insights into the ADDIE instructional design model...
Via Dennis T OConnor
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Characteristics of Adult Learners

Characteristics of Adult Learners | eLearning related topics | Scoop.it

Via Dennis T OConnor
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Portfolio Infographic Design Kit

Portfolio Infographic Design Kit | eLearning related topics | Scoop.it

A free resource from Tripwire Magazine: a useful portfolio infographics design kit you can use for your personal or business portfolio or CV.




For those looking for a simple and easy to tweak portfolio, take a look at this Infographics design kit- a tool for anyone updating a portfolio or CV to make it stand out. The elements come in PDS and Ai files...


Via Lauren Moss, Dennis T OConnor
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Rescooped by vgpascal from blended learning
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ENSEIGNER | Pédagogie par projet

ENSEIGNER | Pédagogie par projet | eLearning related topics | Scoop.it

Guide du projet tutoré -Sommaire du Guide

Ce site est destiné aux enseignants qui s’intéressent à la pédagogie par projet et ses apports pour les apprentissages. Il propose des fiches outils pour les enseignants et pour les étudiants, une bibliographie, un forum de discussion.


Via Jean-Loup Castaigne, Pascal STIEVENARD, michel verstrepen
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Rescooped by vgpascal from PEDAGO-ANDRAGO-APPRENANCE
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FOAD - LE PLAISIR ET L'APPRENTISSAGE

FOAD - LE PLAISIR ET L'APPRENTISSAGE | eLearning related topics | Scoop.it

Des caractérisations précédentes, nous pouvons déduire que pour apprendre avec plaisir, et ainsi décupler notre efficience, il serait nécessaire de :
· Se former dans un contexte non formel où les activités s’effectueraient en toute liberté de choix et d’action, sans entrave. (quoi ; quand et où on le souhaite…)
· Multiplier les modes d’apprentissage à l’aide d’outils différenciés (auto-apprentissage, collaboratif, synchronisme, asynchronisme, chat, blog, vidéos, etc…)
· Susciter le désir en réalisant des activités d’apprentissage gratifiantes, valorisantes, stimulantes,
· Rechercher et obtenir du plaisir grâce à l’entretien et au développement de la motivation intrinsèque de l’individu, extrinsèque grâce à l’apprentissage collaboratif,
· Mettre en tension l’apprenant et la maintenir de façon itérative, afin qu’il atteigne au final le plaisir de la réussite.


Via Franck Rykaczewski
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Rescooped by vgpascal from Campus des Formateurs
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infographie de l'enquête elearning francophone 2012 !

infographie de l'enquête elearning francophone 2012 ! | eLearning related topics | Scoop.it

Infographie des résultats de la 3eme enquête annuelle sur l'e-learning francophone.


Via Xavier Van Dieren
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Scooped by vgpascal
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Teacher's Guide on The Use of Podcasting in Education ~ Educational Technology and Mobile Learning

Teacher's Guide on The Use of Podcasting in Education ~ Educational Technology and Mobile Learning | eLearning related topics | Scoop.it
RT @tomwhitby: Teacher's Guide on The Use of Podcasting in Education http://t.co/s52N3nM6 #Echat
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Rescooped by vgpascal from E-pedagogie, apprentissages en numérique
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[infographie] A Simple Guide To 4 Complex Learning Theories - Edudemic

[infographie] A Simple Guide To 4 Complex Learning Theories - Edudemic | eLearning related topics | Scoop.it

Do you know the actual theories of learning? A learning theory is an attempt to describe how people learn, helping us understand this inherently complex process.


Via CECI Jean-François, Marcel Lebrun, Gilles Le Page
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Marcel Lebrun's curator insight, December 27, 2012 10:32 AM

Une belle infographie pour comprendre quelques théories sur l'apprentissage , comment elles se complètent et en quoi elles se distinguent ...

nihal abitiu's curator insight, December 28, 2012 6:59 AM

theories of learning

Scooped by vgpascal
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How Canadians Are Integrating Technology Into The Classroom - Edudemic | iPads in Education

How Canadians Are Integrating Technology Into The Classroom - Edudemic | iPads in Education | eLearning related topics | Scoop.it
"Ever wonder how a particular country uses technology in the classroom?
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Rescooped by vgpascal from Classemapping
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Enseigner avec le numérique et utiliser les cartes heuristiques

Enseigner avec le numérique et utiliser les cartes heuristiques | eLearning related topics | Scoop.it
Dossier qui propose une série d'usages des cartes heuristiques numériques dans l'enseignement du français.
http://www.scoop.it/t/classemapping
Via Lucas Gruez
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Lucas Gruez's curator insight, December 17, 2012 6:25 AM

Dossier archivé en octobre 2012

ernestprats's curator insight, December 17, 2012 1:58 PM

Vía @jsalinasi

Rescooped by vgpascal from mlearn
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Internet & Mobile Growth Increases Online Training

Internet & Mobile Growth Increases Online Training | eLearning related topics | Scoop.it
Infographic : Did you know that 1/3 of the entire population of the world has internet access? In 2011, there were 6.1 billion mobile phone subscriptions. (...) While the information becomes more accessible, it also reduces the effects of costly in-person training programs.
http://www.scoop.it/t/p-o-c
Via Lucas Gruez, michel verstrepen
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Dolly Bhasin 's curator insight, December 18, 2012 12:07 AM

For 70% of our life we have no means to educate ourselves, wish more emphasis was given on WORKPLACE LEARNING and LIFE LONG LEARNING!

Rescooped by vgpascal from Nouvelles des TICE
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Déterminer sa stratégie sur les réseaux sociaux, une infographie claire et précise!

Déterminer sa stratégie sur les réseaux sociaux, une infographie claire et précise! | eLearning related topics | Scoop.it

Déterminer sa stratégie sur les réseaux sociaux en une infographie...


Via Tolokonnikoff - Seratoo , Ariane Janis, Anthony Rochand, André Gentit ✔, François Colin
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Parle fr's comment, September 26, 2013 4:12 PM
merci
Pascale Mousset's curator insight, September 27, 2013 7:29 AM

Pas vraiment Fun mais instructif 

shill's curator insight, March 23, 2015 6:01 AM

add

Rescooped by vgpascal from Education et TICE
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9 Tools to Create E-magazines and Newspapers for Your Class

9 Tools to Create E-magazines and Newspapers for Your Class | eLearning related topics | Scoop.it

Most of the tools cited here are easy to use and have user friendly interface and they will let you create your own e-magazine or newspaper in few simple steps. Yet I would recommend your discretion as you use them with your students.

 

Read more:

http://www.educatorstechnology.com/2012/11/9-tools-to-create-e-magazines-and.html

 


Via Gust MEES, Laurent Blanquer
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Peter Parise's comment, November 25, 2012 9:02 PM
Wow this is a good collection!
Rescooped by vgpascal from E-Learning and Online Teaching
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SCORM Demystified

This fun little Flash video gives a quick overview of SCORM which is possibly the most mind-numbingly boring subject possible. This is really what elearning ...
Via Dennis T OConnor
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Rescooped by vgpascal from E-Learning and Online Teaching
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10 Awesome Infographics about eLearning

10 Awesome Infographics about eLearning | eLearning related topics | Scoop.it
What is eLearning? What it takes to create effective eLearning? How to develop an eLearning Roadmap or what are the milestone in elearning and much mo...
Via Dennis T OConnor
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Rescooped by vgpascal from E-Learning and Online Teaching
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10 New Released Instructional Design Books

10 New Released Instructional Design Books | eLearning related topics | Scoop.it
Are you involved in the instructional design field? I am sure that you have used ADDIE. What about SAM? Would you like to broaden your knowledge of the design of training programs?
Via Dennis T OConnor
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Rescooped by vgpascal from blended learning
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Evidence for blended learning

Evidence for blended learning | eLearning related topics | Scoop.it
The reading materials are a great pedagogical resource. Blended learning, as evidenced by numerous studies, is not only more popular with students but results in better student performance.

As cited in the U.S. Department of Education’s (2010) “ Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies,” “Students in online conditions performed modestly better, on average, than those learning the same material through traditional face-to-face instruction” (p. xiv) and, notably, “Instruction combining online and face-to-face elements had a larger advantage relative to purely face-to-face instruction than did purely online instruction” (p. xv). Not only do students perform better in blended courses, but the electronic resources inherent in the modality offer other advantages as well. For example, student performance analytics can be used to study and better understand student learning. Data analytics can also identify students who need early intervention, thus increasing retention. The online tools available in blended courses can also significantly enhance student engagement, ensuring that all students participate in course discussions and benefit from collaborative learning.
Via Evelyn Izquierdo, Paul Slater, Mark Pegrum, Teaching, Learning & Developing with Technology, michel verstrepen
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