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Rescooped by vgpascal from E-pedagogie, apprentissages en numérique
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Periscope : du cauchemar aux usages pédagogiques

Periscope : du cauchemar aux usages pédagogiques | eLearning related topics | Scoop.it
Une application gagne de plus en plus d’adeptes depuis sa mise en ligne il y a un an. Periscope permet de diffuser en direct de la vidéo, d’interagir avec les spectateurs, etc.  Actuellement, toutefois, l’explication sert surtout à désennuyer les adolescents et encourager les mauvais coups en classe et à l’école. Et si le corps enseignant utilisait cet outil afin d’améliorer l’enseignement pendant et à l’extérieur de la salle de cours?

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, April 26, 1:53 AM

#elearning #periscope ...de plus en plus de conseillers pédagogiques et de spécialistes des communications voient des applications didactiques à Périspcope.

CECI Jean-François's curator insight, April 26, 3:24 AM

Que se passera-t-il quand chaque être humain, dès l'adolescence, pourra devenir une chaine de TV mondiale en 2 clics et de n'importe ou ? l'appli Périscope nous le montre chaque jour. Des belles choses en live (concerts, coucher de soleil...) aux pires dérives en passant par tous les comportements déviants de la société, ainsi que la construction de l'identité. Comme souvent avec la technologie, le problème n'est pas l'outil, mais ce qu'on en fait...

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Les ressources du cours en réalité augmentée dans les manuels des élèves

Les ressources du cours en réalité augmentée dans les manuels des élèves | eLearning related topics | Scoop.it
“ Pour mes élèves — et bien souvent avec eux —, je produis de nombreux documents : synthèses, cartes d’idées, enregistrements audio, clips vidéo, quiz, détournements joueurs… Mais comment assurer le meilleur accès et la meilleure consultation de ces ressources par les élèves ? Comment favoriser un "apprentissage unifié ou diffus" (Seamless learning), c'st-à-dire "la tendance […]…”
Via RESENTICE, Michèle Drechsler, vgpascal
vgpascal's insight:
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/27186/caliper-nouveau-standard-donnees-interactives-pour/?utm_source=Thot+Cursus+-+Bulletins+hebdomadaires&utm_campaign=4953923ca2-UA-5755289-1&utm_medium=email&utm_term=0_3ba118524c-4953923ca2-13401713#.Vx0vRvCD6K3
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RESENTICE's curator insight, April 21, 3:49 PM

La réalité augmentée pour enrichir le manuel avec des ressources produites par les élèves ou l'enseignant !

Michèle Drechsler's curator insight, April 22, 5:11 AM

Un tutorie:l de M. Jourde :

un pas à pas pour vous montrer comment on intègre "un Aurasma" sur un manuel papier.

https://www.youtube.com/watch?v=TRHizsYCDV0

Tutoriel - Classe CM2

https://tackk.com/94vt1q

RESENTICE's curator insight, May 13, 10:37 AM

François Jourde témoigne de ses pratiques en classe avec la "Réalité augmentée"

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Record Your Desktop with These 12 Great Screencasting Apps

Record Your Desktop with These 12 Great Screencasting Apps | eLearning related topics | Scoop.it
Need to record your desktop? Luckily, you'll find that screencasting apps are more common than you might think. Here are some of the best free ones.

Via Mariano Fernandez S., Juergen Wagner
vgpascal's insight:
De vraies nouveautés à tester, en particulier ezvid.
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Tony Guzman's curator insight, April 29, 1:44 PM
This article lists some video tools for both a Windows, Mac or Linux PC which faculty can use to record their lectures and other class materials.
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Dialoog

Dialoog | eLearning related topics | Scoop.it
Dialoog propose trois outils qui visent à favoriser les échanges entre le formateur et les apprenants : Q&A, Quiz et DialoogEval.
vgpascal's insight:
On aime, un peu, beaucoup les nexsletter de Sydologie ;-) Un article complet de la boîte à outil Dialoog pour entrer en Dial.... le jeu de mot n'est pas de moi ;-)
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Le modèle 70/20/10... Vous êtes sûrs ? | Le blog du E-Learning

Le modèle 70/20/10... Vous êtes sûrs ? | Le blog du E-Learning | eLearning related topics | Scoop.it

  Comme le dit le proverbe, « Tout ressemble à un clou, pour qui ne possède qu’un marteau ».   Lors du récent salon Learning Technologies de Londres, le monde semblait se diviser en deux catégories : ceux pour qui le modèle 70/20/10 est le remède à tous les maux et ceux qui dénigrent intégralement son origine et partant, son utilité.


Via Anna Vetter
vgpascal's insight:
Patricia Santos et Francis Marshall questionnent le modèle 70/20/10 et suggèrent aux concepteurs de garder à l’esprit les cinq moments où le besoin d’apprendre se fait sentir afin de scénariser des activités adaptées.
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Anna Vetter's curator insight, March 4, 5:12 AM
Patricia Santos et Francis Marshall questionnent le modèle 70/20/10 et suggèrent aux concepteurs de garder à l’esprit les cinq moments où le besoin d’apprendre se fait sentir afin de scénariser des activités adaptées.
Laurent Picard's curator insight, April 4, 4:23 AM
Patricia Santos et Francis Marshall questionnent le modèle 70/20/10 et suggèrent aux concepteurs de garder à l’esprit les cinq moments où le besoin d’apprendre se fait sentir afin de scénariser des activités adaptées.
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Un outil pour la pensée visuelle #visualthinking #designthinking - Design & graphisme par Geoffrey Dorne

Un outil pour la pensée visuelle #visualthinking #designthinking - Design & graphisme par Geoffrey Dorne | eLearning related topics | Scoop.it
Je ne sais pas pour vous, mais je fais partie de ces gens qui ont besoin de visualiser les choses pour mieux les comprendre, mieux les maîtriser.
vgpascal's insight:
5 espaces collaboratifs et illustrés et nombre illimité de contributeurs pour le compte freemium. Des canevas prêts à l'emploi pour la co-conception de dispositifs hybrides, de projets... Possibilité d'uploader ses propres ressources.
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Matrice d’intégration des technologies (MIT) | TacTIC

Des compétences observables et un document pour se l'approprier.
vgpascal's insight:
La matrice disponible depuis le site du CFORP se base sur le modèle SAMR de Ruben Puendetura. Cette matrice a le mérite de traduire chacun des 4 niveaux  du modèle en compétences observables telles que : communiquer, collaborer, créer et innover...
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juandoming's curator insight, March 25, 6:17 AM
La matrice disponible depuis le site du CFORP se base sur le modèle SAMR de Ruben Puendetura. Cette matrice a le mérite de traduire chacun des 4 niveaux  du modèle en compétences observables telles que : communiquer, collaborer, créer et innover...
michel verstrepen's curator insight, March 25, 6:27 AM
La matrice disponible depuis le site du CFORP se base sur le modèle SAMR de Ruben Puendetura. Cette matrice a le mérite de traduire chacun des 4 niveaux  du modèle en compétences observables telles que : communiquer, collaborer, créer et innover...
VLEBOIS's curator insight, March 26, 11:33 AM
La matrice disponible depuis le site du CFORP se base sur le modèle SAMR de Ruben Puendetura. Cette matrice a le mérite de traduire chacun des 4 niveaux  du modèle en compétences observables telles que : communiquer, collaborer, créer et innover...
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Cognitive Load Theory: Making learning more effective

Cognitive Load Theory: Making learning more effective | eLearning related topics | Scoop.it
Cognitive Load Theory builds upon the widely accepted model of human information processing shown in Figure 1 (this was published by Richard Atkinson and Richard Shiffrin in 1968.)

It describes the process as having three main parts: sensory memory, working memory and long-term memory. Since then, many researchers have added to our understanding of this concept, but the basic model remains the same.

Via Edumorfosis
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Dell Support Phone Number's curator insight, March 21, 12:14 PM
How to setup Dell Wireless Printer? http://goo.gl/nN9tuJ Installing a Dell #wireless_printer in your workplace enables your employees and co-workers to send print jobs without leaving their workspace. Setting up a Wi-Fi-capable printer can also help to Dial 1 (800) 749 0917 Toll Free Number
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Des outils pour faire des capsules de classe inversée - Portail langues

Des outils pour faire des capsules de classe inversée - Portail langues | eLearning related topics | Scoop.it
Tour d'horizon des outils utiles pour faire des capsules de classe inversée.
Via DANE Besançon
vgpascal's insight:
Une compilation pour numériser les contenus en mode flipper classroom et des pistes pour les partager et les suivre simplement.
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Portail SKODEN's curator insight, March 13, 4:20 AM
Une compilation pour numériser les contenus en mode flipper classroom et des pistes pour les partager et les suivre simplement.
chantal bouchard's curator insight, March 14, 7:41 AM
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DocExplore : logiciel libre pour créer des livres interactifs enrichis

DocExplore : logiciel libre pour créer des livres interactifs enrichis | eLearning related topics | Scoop.it

DocExplore est une suite logicielle gratuite, open-source et multi-plateforme permettant de créer des livres numériques interactifs.

DocExplore est le résultat d’un projet académique du même nom, initié en 2009 par les laboratoires en informatique LITIS (Université de Rouen, France) et EDA (University du Kent).


Via Alain MICHEL
vgpascal's insight:

Ce logiciel libre, fruit d'un projet universitaire, permet de réaliser des présentations enrichies façon livre interactif "augmenté".
Le principe fait un peu penser à celui du logiciel "Images Actives" puisqu'il consiste à définir certaines zones qui seront cliquables sur la page et pour lesquelles on fait apparaître des infos complémentaires (texte ou image ou vidéo) La différence, c'est qu'ici on peut rassembler ces images qui seront interactives sur autant de pages qu'on veut, dans un livre animé.
Exemple de présentation réalisée :
http://www.docexplore.eu/reader/
Des tutoriels sont disponibles sur le site :
http://www.docexplore.eu/?page_id=14
DocExplore est un logiciel libre disponible pour l'instant pour Windows et pour MacOS

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Patrick Lacour's curator insight, March 29, 3:07 AM

Ce logiciel libre, fruit d'un projet universitaire, permet de réaliser des présentations enrichies façon livre interactif "augmenté".
Le principe fait un peu penser à celui du logiciel "Images Actives" puisqu'il consiste à définir certaines zones qui seront cliquables sur la page et pour lesquelles on fait apparaître des infos complémentaires (texte ou image ou vidéo) La différence, c'est qu'ici on peut rassembler ces images qui seront interactives sur autant de pages qu'on veut, dans un livre animé.
Exemple de présentation réalisée :
http://www.docexplore.eu/reader/
Des tutoriels sont disponibles sur le site :
http://www.docexplore.eu/?page_id=14
DocExplore est un logiciel libre disponible pour l'instant pour Windows et pour MacOS

Filipe Cálix's curator insight, April 11, 5:13 PM
Simplesmente excelente!
sarahdoc's curator insight, May 2, 10:26 AM
livre numérique
Rescooped by vgpascal from Compétences clés
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Utiliser Thinglink en contexte pédagogique

Utiliser Thinglink en contexte pédagogique | eLearning related topics | Scoop.it

Thinglink est une plateforme web qui permet de rendre interactives des images en leur ajoutant texte, vidéos, et liens vers des pages web. De quoi imaginer tout un tas d’applications pédagogiques pour la classe. Les plus du service ? Il est gratuit en version basique, il est sécurisé (les élèves n’ont accès qu’à ce que l’enseignant souhaite) et il donne la possibilité d’intégrer les images interactives dans  l’ENT académique ! Voyons comment l’utiliser en contexte pédagogique…De quoi imaginer tout un tas d’applications pédagogiques pour la classe.

 

 


Via Cafoc Guadeloupe
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CAREP Créteil's curator insight, February 25, 4:47 AM
Avec des exemples d'utilisation, intéressante - entre autres-  comme support de différenciation pédagogique
Rescooped by vgpascal from iPads, MakerEd and More in Education
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Building an Educational App? Read This First (EdSurge News)

Building an Educational App? Read This First (EdSurge News) | eLearning related topics | Scoop.it
Over the next four years, nearly a billion students will enter middle and high school, and if recent projections are accurate, most of them will have a smartphone in their pocket. These students will decide what apps they use and when they use them, and could potentially take large parts of their education into their own hands.

Despite this potential, there are few break-out apps that cater directly to students. The education app charts are led by games and classroom tools, and the largest student-focused apps—Duolingo, Quizlet, and recently PhotoMath—only serve a thin slice of student needs, leaving huge potential for new entrants.

We’ve spent the last two years at Socratic studying how students learn with the Internet. In hopes of inspiring the development of more student-focused apps, we’d like to share some of our insights about how students use their phones while studying today.

Via John Evans
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Sylvain Verstrepen's curator insight, February 28, 12:51 PM

ajoutez votre perspicacité ...

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, February 28, 3:55 PM

Building an Educational App? Read This First (EdSurge News) | @scoopit via @joevans http://sco.lt/...

Ricard Garcia's curator insight, February 29, 2:49 AM

Interesting report... very solid!!

Rescooped by vgpascal from iGeneration - 21st Century Education (Pedagogy & Digital Innovation)
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A Beautiful Poster Featuring Basic Digital Skills Every Teacher Should Have via @Mekh9

A Beautiful Poster Featuring Basic Digital Skills Every Teacher Should Have via @Mekh9 | eLearning related topics | Scoop.it

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
vgpascal's insight:

Les compétences digitales du formateur - enseignant... Attention toutefois a ne pas developper une approche technocentrée : ) il s'agit bien de  faciliter les apprentissages avec le numérique.

 

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Gordon Dahlby's comment, February 13, 6:12 PM
Looks more like a walk down an exhibit hall of vendors than skill/talent tied to teaching & learning.
Rod Murray's comment, February 13, 7:21 PM
If every teacher had this skill set, that would dramatically change teaching and learning. The "vendors" are, contrary to your suggestion, mostly free technologies that can and do change teaching and learning.
Richard Whiteside's curator insight, February 19, 5:10 AM

These and many other tools are available. But if you are a teacher, what do you think? Is it really necessary to have all these skills? There is so much content readily available online and if you can organise to prepare materials in teams, or have access to a PLN on or offline, then you can share the load. 

 

Some teachers and content creators have specific skills and their expertise can be used or accessed by anyone. Personally, I think it's good for teachers to be aware of the digital possibilities for their teaching context, but it is generally unrealistic for anyone to expect all teachers to become skilled in so many different areas. 

 

Is it not better to pick fewer areas more relevant to you and focus on them? Be a master of a few areas useful to you, not a jack of all trades feeling stressed that you are master of none. 

Scooped by vgpascal
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Caliper - Nouveau standard de données interactives pour l'éducation

Caliper - Nouveau standard de données interactives pour l'éducation | eLearning related topics | Scoop.it
Dans une même séquence d’apprentissage un étudiant peut interagir avec de multiples applications et personnes. Dans ces conditions comment asurer un suivi adéquat et évaluer son activité ?
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Rescooped by vgpascal from Vie numérique à l'école - Académie Orléans-Tours
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Les ressources du cours en réalité augmentée dans les manuels des élèves

Les ressources du cours en réalité augmentée dans les manuels des élèves | eLearning related topics | Scoop.it
Pour mes élèves — et bien souvent avec eux —, je produis de nombreux documents : synthèses, cartes d’idées, enregistrements audio, clips vidéo, quiz, détournements joueurs… Mais comment assurer le meilleur accès et la meilleure consultation de ces ressources par les élèves ? Comment favoriser un "apprentissage unifié ou diffus" (Seamless learning), c'st-à-dire "la tendance […]…

Via RESENTICE, Michèle Drechsler
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Genially

Genially | eLearning related topics | Scoop.it
Genially est un outil auteur en ligne, qui permet de réaliser des ressources interactives sous forme d'images, de posters, de cartes ou même de mini sites.
vgpascal's insight:
La prise en main est facile, l'accès est gratuit et il est possible de charger ses propres ressources. De quoi provoquer l'exploration et l'engagement dans les ressources numériques.
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Rescooped by vgpascal from Infos docs Canopé de l'académie d'Orléans-Tours
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Comment utiliser Periscope dans l’éducation ?

Comment utiliser Periscope dans l’éducation ? | eLearning related topics | Scoop.it
Periscope : mélange de Twitter, snapchat et YoutubeComment utiliser Periscope dans l’éducationQuelques précautions à prendre pour utilisé Periscope dans l’enseignementPeriscope, un outil intégré dans la démarche pédagogiqueUtiliser Periscope en classePeriscope pour les enseignantsQuelques conseils pour une utilisation optimale de Periscope dans l’éducation
Via Canopé Dijon, Canopé 45
vgpascal's insight:
Une liste de conseils pratiques, y compris pour rendre votre retransmission privée.
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Murielle Godement's curator insight, April 5, 6:13 AM
Une liste de conseils pratiques, y compris pour rendre votre retransmission privée.
Rescooped by vgpascal from Conception de contenus pédagogiques
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Tuto Windows 10 – Annoter, capturer et créer des capsules avec Snip

Tuto Windows 10 – Annoter, capturer et créer des capsules avec Snip | eLearning related topics | Scoop.it
https://www.youtube.com/watch?v=0VVfkuAkeqA

Via Anna Vetter
vgpascal's insight:
Un petit tutoriel de 2 mn pour découvrir l'utilité de SNIP (Windows) pour réaliser des capsules vidéos simples avec un commentaire audio.
A ajouter aux nouvelles fonctionnalités de PowerPoint 2013 pour réaliser et diffuser ses tutos :-)
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Anna Vetter's curator insight, April 2, 12:26 PM
Un petit tutoriel de 2 mn pour découvrir l'utilité de SNIP (Windows) pour réaliser des capsules vidéos simples avec un commentaire audio
rim ben ayed chemima's curator insight, April 2, 3:26 PM
Un petit tutoriel de 2 mn pour découvrir l'utilité de SNIP (Windows) pour réaliser des capsules vidéos simples avec un commentaire audio
Rescooped by vgpascal from Pédagogie & Technologie
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Les tablettes, un vrai « plus » pour l’organisation d’un débat en classe

Les tablettes, un vrai « plus » pour l’organisation d’un débat en classe | eLearning related topics | Scoop.it
Je n'ai pas attendu d'avoir des tablettes tactiles en classe pour organiser ce type d'activité mais, une fois de plus elles ont permis une transformation de ma manière de concevoir cette séquence et un engagement approfondi des élèves lors de celle-ci. Le descriptif porte sur une séquence (4h environ : 1h, 2h, 1h) de 4ème…

Via philippe liotard, Bruno De Lièvre
vgpascal's insight:
Un bel exemple de dispositif de type classe inversée soutenu par l'usage des tablettes avec une distribution des rôles et d'apprentissage actif.
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michel verstrepen's curator insight, March 28, 4:57 AM
Un bel exemple de dispositif de type classe inversée soutenu par l'usage des tablettes avec une distribution des rôles et d'apprentissage actif.
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Les formateurs d’enseignants face aux environnements personnels d’apprentissage de leurs étudiants : représentations et accompagnement

Les formateurs d’enseignants face aux environnements personnels d’apprentissage de leurs étudiants : représentations et accompagnement | eLearning related topics | Scoop.it
The integration and use of technologies for pedagogical purposes are, with a few exceptions, not really present in the training of the future primary and secondary school teachers.
vgpascal's insight:
Article de Nicolas Roland et Sophie Vanmeerhaeghe via le site Ripes.revues.org
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6 Ed Tech tools to try in 2016

6 Ed Tech tools to try in 2016 | eLearning related topics | Scoop.it
About a year ago, I published an e-book called the Teacher’s Guide to Tech. Over the last month, I have been updating it for 2016, adding over 30 new tools and refreshing the information I had about the original ones. I have to say, the 2015 version was excellent, but now it’s SO MUCH BETTER. (To take a peek at the guide, scroll to the bottom of this post.)

In the process, I discovered some tools that I absolutely fell in love with, and I wanted to share them with you here. Each of these tools can make your teaching more efficient and effective, and your students’ learning deeper and more engaging.

Let’s take a look.

Via Edumorfosis
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Mjpa Educación's curator insight, March 19, 9:45 AM
Share your insight
Kathy Lynch's curator insight, March 20, 12:05 PM
Thx Edumorpfosis. Noisli.com is one I will try for my class during independent work time to help increase focus. 
Rescooped by vgpascal from TICE, Web 2.0, logiciels libres
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Jitsi : visio-conférence libre, sans inscription

Jitsi : visio-conférence libre, sans inscription | eLearning related topics | Scoop.it

Join a WebRTC video conference powered by the Jitsi Videobridge


Via Alain MICHEL
vgpascal's insight:

Service en ligne permettant de réaliser des visio-conférences sans aucune installation de logiciel ni création de compte d'utilisateur.
Le nombre de participants n'est pas limité par l'outil, seuls la qualité de la connexion et de la bande passante le limiteront.
Tout se passe directement dans le navigateur. Il suffit d'aller sur le site, d'autoriser l'utilisation de la webcam et du micro, puis d'envoyer l'URL choisie pour la salle de visio à son ou ses correspondants.
C'est tout, c'est excellent.
Cet outil est similaire dans son principe à Appear.in, déjà présenté ici : http://sco.lt/618eGH
En plus de la possibilité d'échanger aussi par écrit, via un outil de chat intégré (disponible aussi dans Appear.in), Jitsi propose plus de fonctionnalités, comme par exemple :

possibilité de partager son écranpossibilité de sécuriser l'accès à la salle de visio par un mot de passepossibilité d'utiliser un éditeur de texte collaboratif de type Etherpad.

Jisti est proposé sous licence libre MIT, il est également possible de télécharger cet outil.

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Yves Carmeille "Libre passeur"'s curator insight, March 11, 5:15 AM

Service en ligne permettant de réaliser des visio-conférences sans aucune installation de logiciel ni création de compte d'utilisateur.
Le nombre de participants n'est pas limité par l'outil, seuls la qualité de la connexion et de la bande passante le limiteront.
Tout se passe directement dans le navigateur. Il suffit d'aller sur le site, d'autoriser l'utilisation de la webcam et du micro, puis d'envoyer l'URL choisie pour la salle de visio à son ou ses correspondants.
C'est tout, c'est excellent.
Cet outil est similaire dans son principe à Appear.in, déjà présenté ici : http://sco.lt/618eGH
En plus de la possibilité d'échanger aussi par écrit, via un outil de chat intégré (disponible aussi dans Appear.in), Jitsi propose plus de fonctionnalités, comme par exemple :



  • possibilité de partager son écran

  • possibilité de sécuriser l'accès à la salle de visio par un mot de passe

  • possibilité d'utiliser un éditeur de texte collaboratif de type Etherpad.


Jisti est proposé sous licence libre MIT, il est également possible de télécharger cet outil.

Catherine LG's curator insight, March 13, 2:14 PM

Service en ligne permettant de réaliser des visio-conférences sans aucune installation de logiciel ni création de compte d'utilisateur.
Le nombre de participants n'est pas limité par l'outil, seuls la qualité de la connexion et de la bande passante le limiteront.
Tout se passe directement dans le navigateur. Il suffit d'aller sur le site, d'autoriser l'utilisation de la webcam et du micro, puis d'envoyer l'URL choisie pour la salle de visio à son ou ses correspondants.
C'est tout, c'est excellent.
Cet outil est similaire dans son principe à Appear.in, déjà présenté ici : http://sco.lt/618eGH
En plus de la possibilité d'échanger aussi par écrit, via un outil de chat intégré (disponible aussi dans Appear.in), Jitsi propose plus de fonctionnalités, comme par exemple :

possibilité de partager son écranpossibilité de sécuriser l'accès à la salle de visio par un mot de passepossibilité d'utiliser un éditeur de texte collaboratif de type Etherpad.

Jisti est proposé sous licence libre MIT, il est également possible de télécharger cet outil.

marieangemat's curator insight, March 31, 6:20 PM

Service en ligne permettant de réaliser des visio-conférences sans aucune installation de logiciel ni création de compte d'utilisateur.
Le nombre de participants n'est pas limité par l'outil, seuls la qualité de la connexion et de la bande passante le limiteront.
Tout se passe directement dans le navigateur. Il suffit d'aller sur le site, d'autoriser l'utilisation de la webcam et du micro, puis d'envoyer l'URL choisie pour la salle de visio à son ou ses correspondants.
C'est tout, c'est excellent.
Cet outil est similaire dans son principe à Appear.in, déjà présenté ici : http://sco.lt/618eGH
En plus de la possibilité d'échanger aussi par écrit, via un outil de chat intégré (disponible aussi dans Appear.in), Jitsi propose plus de fonctionnalités, comme par exemple :

possibilité de partager son écranpossibilité de sécuriser l'accès à la salle de visio par un mot de passepossibilité d'utiliser un éditeur de texte collaboratif de type Etherpad.

Jisti est proposé sous licence libre MIT, il est également possible de télécharger cet outil.

Rescooped by vgpascal from Compétences clés
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guide de procedures du CPF à destination des pro.pdf


Via Carole TACHEAU, Cafoc Guadeloupe
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Amazon lancera Inspire, une plateforme de ressources éducatives libres et gratuites

Amazon lancera Inspire, une plateforme de ressources éducatives libres et gratuites | eLearning related topics | Scoop.it

Les ressources gratuites et libres de droit gagnent en popularité depuis les dernières années.


Via Luana De Maggio Pro, Marcel Lebrun
vgpascal's insight:

Amazon va contribuer a  distribution et le partage des ressources éducatives libres (REL). 

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Cafoc Guadeloupe's curator insight, March 1, 6:56 AM
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Daniel Morgenstern's curator insight, March 1, 1:34 PM
Le lancement est prévu autour du mois de mai. On ne sait toutefois toujours pas si elle sera disponible pour les établissements scolaires à l’extérieur des États-Unis.
Béatrice Laurentin's curator insight, March 9, 8:17 AM

Avec l'approbation et la participation active des créateurs de valeurs, les grands magasins vous offrent la distribution licite de vos "open ressources" ... À quand la MOUC (Massive Open University in the Cloud) Comme je le disais dans http://bit.ly/blogdemarcel

Rescooped by vgpascal from eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology
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Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! | eLearning related topics | Scoop.it

On m'a demandé à plusieurs reprises si l'on apprenait mieux avec le numérique.


Via Marcel Lebrun
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xavier suñé's curator insight, March 10, 4:23 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
Centre Ressources Illettrisme Auvergne (CRI)'s curator insight, March 10, 8:50 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub
Béatrice Laurentin's curator insight, March 23, 3:19 AM
Bel article de technopédagogie, décloisonner et mettre en résonance technologie ( on dit numérique aujourd'hui) et pedagogie. "Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. Chi & Ruth Wylie a cherché à caractériser les dispositifs intégrant le numérique par rapport à l’implication déclarée des apprenants. Les chercheurs ont ainsi repéré 4 modes : Interactive, Creative, Active & Passive (en anglais, d’où ICAP) que je traduis ‘librement’ par Co-créatif, Créatif, Actif et Réceptif (d’où Co-CAR)". Merci @jackdub