Elearning, pédago...
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Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
Parlons de pédagogie à l'ère du numérique (veille pédagogique et technologique autour du numérique).
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New Poster: Explaining SAMR Model Through Google Apps ~ Educational Technology and Mobile Learning

New Poster: Explaining SAMR Model Through Google Apps ~ Educational Technology and Mobile Learning | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
CECI Jean-François's insight:

Un exemple de redéfinition d'une activité via le modèle SAMR

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Concept & principes pédagogiques – 3 : le sentiment d’efficacité personnelle | Le blog de C-Campus

Concept & principes pédagogiques – 3 : le sentiment d’efficacité personnelle | Le blog de C-Campus | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
CECI Jean-François's insight:

Des points importants a envisager en cours pour développer au mieux le sentiment d'efficacité personnelle des étudiants...

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Emmanuel LE CLAINCHE's comment, November 25, 5:00 AM
C'est effectivement un document très intéressant ! Merci Jean-François.
Philippe-Didier Gauthier's curator insight, November 30, 2:12 PM

#Apprenance   On y retrouve l'esprit des recherches d'Albert Bandura bien sur !

Rescooped by CECI Jean-François from Veille sur la pédagogique numérique du futur
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Apprendre et se former avec le numérique : Numérique et design pédagogique. Pour une professionnalisation des enseignants. - Linkis.com

Apprendre et se former avec le numérique : Numérique et design pédagogique. Pour une professionnalisation des enseignants. - Linkis.com | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Via Vincent Gruyer
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Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en est la France ? - Numérique et pédagogie de projet : osons innover !

Serge Tisseron : La pédagogie de projet et le numérique, où en est la France ? - Numérique et pédagogie de projet : osons innover ! | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Conférence "Numérique et pédagogie de projet : osons innover !" : Serge Tisseron fait un état des lieux de l’avancée du numérique dans la pédagogie de projet en France.

Via Vincent Gruyer
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CECI Jean-François's curator insight, November 24, 2:22 AM

La notion de réseau glocal, a la fois local et global...

Starter + Réunion's curator insight, November 28, 4:55 AM

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Certifications, crédits et diplômes en ligne : Tour d’horizon N°2

Certifications, crédits et diplômes en ligne : Tour d’horizon N°2 | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Cet article fait suite à celui en lien ci-après où il est question de la méta-certification de Coursera : Certifications, crédits et diplômes en...
CECI Jean-François's insight:

Le volet 2 de l'article sur la certification, les crédits et diplômes en ligne publié sur Educavox, pour ceux qui préfèrent un lien WEB à un pdf... ;-)

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Dix universités qui inventent le campus du futur - Educpros

Dix universités qui inventent le campus du futur - Educpros | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Elles ont toutes décloisonné l'espace, mis l'étudiant au centre du campus et parié sur l'innovation pédagogique et architecturale. Qui sont ces universités...
CECI Jean-François's insight:

Le questionnement autour des espaces physiques d'apprentissage est conforté par celui sur les espaces numériques depuis quelques années. En dehors de toute enquête montrant l'influence de ces espaces sur la réussite scolaire, de tels espaces améliorent le cadre de vie et l'attractivité de ces universités et les placent en situation de concurrence. L'attractivité deviendra de plus en plus importante dans le choix dune continuation d'étude.

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Quelle différence entre un diplôme et une certification ? -

Quelle différence entre un diplôme et une certification ? - | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Le diplôme d’Etat atteste d’une formation initiale ou professionnelle selon un processus structuré de validation. La validité du diplôme est permanente.

Chaque diplôme supérieur d’Etat délivré par une université s’accompagne automatiquement d’un grade : licence, master, doctorat.

Le grade est une autre notion qui correspond à un niveau de diplôme dans le cadre de l’harmonisation européenne LMD souhaitée depuis les accords de Bologne afin de faciliter la mobilité dans la formation (i.e. réaliser une licence en France et un master en Allemagne) et la mobilité professionnelle. Un diplôme peut ne pas avoir de grade (i.e. BTS ou DUT).

Tous les diplômes d’Etat sont inscrits de droit au RNCP.

Les établissements de formation supérieure comme les écoles peuvent créer des programmes pour lesquels ils peuvent demander une habilitation à l’Etat. Ils délivrent alors un « diplôme » d’établissement reconnu par l’Etat qui confèrent un grade L,M ou D.

.

La certification de qualification professionnelle (CQP) atteste comme le diplôme d’une formation.

Lorsqu’une formation est inscrite au RNCP, c’est qu’elle a été évaluée, reconnue et donc certifiée par la Commission Nationale de la Certification Professionnelle (CNCP) composée des représentants des employeurs et des salariés. Les certifications de qualification professionnelle sont classées dans le RNCP par domaine d’activité et par niveau.

La certification d’une formation et son inscription au RNCP s’accompagne de la mention d’un niveau qui n’est pas un grade au sens LMD. Par exemple, une certification de niveau 1 du RNCP n’est pas un diplôme Master, ni un grade Master. Pour qu’elle le soit, il faudrait que l’établissement obtienne une habilitation de l’Etat à conférer le grade Master pour cette formation.

Il est important de noter que l’inscription au RNCP d’une certification de qualification professionnelle n’est jamais définitive. La reconnaissance d’une certification est obtenue pour une durée déterminée et doit être renouvelée, sans garantie qu’elle le soit.

.

Il est donc nécessaire avant toute inscription dans une formation d’un établissement de vérifier son statut dans le RNCP.

Via Shaker technologies
CECI Jean-François's insight:

Un peu de révision!

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Nouha Belaid's curator insight, November 20, 4:19 AM

Le diplôme d’Etat atteste d’une formation initiale ou professionnelle selon un processus structuré de validation. La validité du diplôme est permanente.

Chaque diplôme supérieur d’Etat délivré par une université s’accompagne automatiquement d’un grade : licence, master, doctorat.

Le grade est une autre notion qui correspond à un niveau de diplôme dans le cadre de l’harmonisation européenne LMD souhaitée depuis les accords de Bologne afin de faciliter la mobilité dans la formation (i.e. réaliser une licence en France et un master en Allemagne) et la mobilité professionnelle. Un diplôme peut ne pas avoir de grade (i.e. BTS ou DUT).

Marco Bertolini's curator insight, November 20, 3:43 PM

Quelle différence entre un diplôme et une certification ?  Des explications claires et complètes !

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, November 23, 2:11 PM

#Apprenance #Contribution #Compétences  Ce topo peut être complété par l'arrivée des open Badges, certifications sociales de compétences réalisées en contexte de formations informelles et capitalisables dans son eportfolio. Voir le projet Open Badges de Mozilla.

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Educavox - Certifications, crédits et diplômes en ligne : Tour d’horizon N°1

Educavox - Certifications, crédits et diplômes en ligne : Tour d’horizon N°1 | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Introduction : Je fais partie de la première vague des « Courserans »[1] accédant à une « spécialisation », certificat de haut niveau portant sur 8 MOOC...

CECI Jean-François's insight:

Mon 3e article sur les MOOC, la méta-certification d'un cycle de 8 MOOC et au delà, la délivrance de crédits universitaires et de diplômes en ligne pour la suite prévue...

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Certifications, crédits et diplômes en ligne - tour d’horizon 1

Cet article détaille la présentation réalisée au Elearning Forum de Tunis les 22 et 23 octobre 2014. La première partie aborde la certification "signature track" et le "capstone project" de Coursera autour d'un parcours linéaire de 8 MOOC sur 18 mois. La seconde partie abordera la délivrance de crédits et de diplômes en ligne, ainsi que la surveillance d'examens en ligne...

CECI Jean-François's insight:

Cet article détaille la présentation diffusée durant le forum : http://fr.slideshare.net/jf.ceci/forum-elearning-tunis-2014-certification-et-crdits-universitaires-en-ligne 

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Rescooped by CECI Jean-François from Connectivism
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http://visual.ly/connectivism

http://visual.ly/connectivism | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Via Dr. Susan Bainbridge
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Olga Boldina's curator insight, November 17, 10:09 AM

добавить ваше понимание ...

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Zone de confort : oser en sortir - YouTube

Une superbe vidéo pour vous aider à atteindre vos objectifs et à réaliser vos rêves ! (activer les sous-titres si nécessaire) Crédit : http://www.inknowation...

Via David BERNAL
CECI Jean-François's insight:

Une belle illustration de la notion de zone de confort et de zone de développement...en animation

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L’apprentissage social en ligne : ramener la dimension sociale pour favoriser l’engagement

L’apprentissage social en ligne : ramener la dimension sociale pour favoriser l’engagement | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Véritable buzzword, l’apprentissage social, de l’anglais « social learning », est sur toutes les lèvres. François Ronai, stratège en solutions d’apprentissage, nous parle de l’utilisation de cette ...

Via François Ronai
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Lee SCHLENKER's curator insight, November 6, 3:53 PM

François Ronai  conclut   "C’est simple : sans engagement, il n’y a pas de réel apprentissage social. L’approche est basée sur la collaboration et la participation active"

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, November 9, 5:15 AM

#DémarchePortfolio #Capitalisation #Apprenance L'apprentissage social en ligne est devenu une composante importante de l'apprentissage tout au long de la vie, dans l'organisation de son EPA (Environnement Personnel d'Apprentissage).

Anne-Marie GRANDTNER's curator insight, November 16, 8:46 PM

We are not here yet ! Even if social media is used ... interconnection and learning and reflexive practice become the last frontier !

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Comment j’intègre Mindomo dans mes classes ? mindmapping et pedagogie

Comment j’intègre Mindomo dans mes classes ? mindmapping et pedagogie | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Depuis plusieurs années, j’utilise le Mindmapping pour développer mes projets, organiser mes idées, ... A présent, j'utilise Mindomo dans mes classes ...
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une organisation administrative et pédagogique d'un cours de manière visuelle via un outil de mindmapping...bonne idée !
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Mistakes Improve Children's Learning

Mistakes Improve Children's Learning | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Helping Kids See the Good Side of Getting Things Wrong
CECI Jean-François's insight:

Basé sur les recherches de carol dweck et sa vision des intelligences fixes ou évolutives...

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Concept & principes pédagogiques – 5 : l’individu-plus | Le blog de C-Campus

Concept & principes pédagogiques – 5 : l’individu-plus | Le blog de C-Campus | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
CECI Jean-François's insight:

Le connectivisme perçu par Perkins en 90...

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Concept & principes pédagogiques – 4 : le conflit socio cognitif | Le blog de C-Campus

Concept & principes pédagogiques – 4 : le conflit socio cognitif | Le blog de C-Campus | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Via Vincent Gruyer
CECI Jean-François's insight:

Un des principes de l'apprentissage social...

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La pédagogie de la « classe renversée » illustrée lors d’une interview de Pierre Giorgini sur la chaîne Grand Lille TV | Le blog de JC2

La pédagogie de la « classe renversée » illustrée lors d’une interview de Pierre Giorgini sur la chaîne Grand Lille TV | Le blog de JC2 | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
CECI Jean-François's insight:

Belle expérience de  pedagogie active...

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Thierry Curty's comment, November 24, 7:39 AM
En fait, je pense que les cycles sont aussi longs que les générations.

Et c'est là qu'est tout l'intérêt d'agir, pour que la pression soit telle qu'au remplacement de la génération à un poste donné que le nouveau adhère au nouveau paradigme. Pour cela, il faut qu'il soit déjà posé. xD

Merci Jean-François. ;)
Philippe-Didier Gauthier's curator insight, November 24, 3:46 PM

#Apprenance  Quand ce sont les étudiants qui font le cours !!! Ceux la ont développé un savoir apprendre. Pas un simple savoir. Bravo Jean-Charles !

Caroline JULIA's curator insight, November 27, 5:45 AM

Vidéo très intéressante.

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Certifications, crédits et diplômes en ligne - tour d’horizon 2

Ce 2eme article finalise la présentation réalisée au Elearning Forum de Tunis les 22 et 23 octobre 2014. La première partie abordait la certification "signature track" et le "capstone project" de Coursera autour d'un parcours linéaire de 8 MOOC sur 18 mois. Cette seconde partie aborde la délivrance de crédits et de diplômes en ligne, ainsi que la surveillance d'examens en ligne...

CECI Jean-François's insight:

Voici la fin (2e partie) de mon article sur la certification, les crédits et diplômes en ligne

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Pixees: Accueil.

Pixees: Accueil. | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Voici pixees.fr, votre boite à outil pour partager cette culture scientifique avec toutes et tous. Et voici qui nous sommes. Nous aidons à répondre à la question, «Le monde numérique, oui mais encore ?».
CECI Jean-François's insight:

Des ressources de pédagogie active pour les 7 - 11 ans qui donnent envie d'apprendre.

la brochure pdf est ici : https://wiki.inria.fr/wikis/mecsci/images/c/c0/Pixees-brochure.pdf 

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Murielle Godement's curator insight, November 20, 12:10 PM

Ressources clés en main pour les 7 - 11 ans mais aussi des actus, dossiers ...

VLEBOIS's curator insight, November 22, 4:35 AM

Des ressources de pédagogie active pour les 7 - 11 ans qui donnent envie d'apprendre.

la brochure pdf est ici : https://wiki.inria.fr/wikis/mecsci/images/c/c0/Pixees-brochure.pdf ;

CDI Pyramides's curator insight, December 11, 6:29 AM

Un site très bien fait qui rassembles les outils numériques de culture scientifique

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Se former au numérique — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique

Se former au numérique — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Une sélection restreinte de ressources en ligne pour la formation au numérique à destination des enseignants, structurée selon trois grands axes : Acquérir une culture numérique, Se former à la pédagogie du numérique, Se former aux outils du numérique. Cette sélection propose des supports de nature variée, majoritairement francophone : extraits radiophoniques, conférences filmées, infographies, modules d'auto-formation, tutoriels de prise en main de logiciels et de services...
CECI Jean-François's insight:

Beaucoup de matières pour l'enseigner et l'apprendre à l'ère du numérique...

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Willem Kuypers's curator insight, November 18, 5:05 AM

Ce n'est pas parce que niys utilisons un ordinateur tous les jours, qu'il ne faut se former en tant qu'enseignant au numérique. 

Michel Damay's curator insight, November 19, 2:56 AM

Live Long learning

nash's curator insight, November 28, 9:06 AM

Travailler avec le Numérique

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Au risque d’être incorrect ! | Innovation et enseignement

Au risque d’être incorrect ! | Innovation et enseignement | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

La question qui fâche : peut-on utiliser, à l’université, Google, Microsoft, Dropbox et autres services dans le nuage ?

CECI Jean-François's insight:

Un débat quotidien pour nombre de mes homologues d'universités. Enfin pour ceux qui se posent la question en ces termes en cherchant vraiment un réponse ! Je connais un directeur d'école d'ingénieur qui a fait migrer la pédagogie sur le cloud "google éducation" et l'efficacité est au RDV, avec des gains financiers importants...mais je sais, c'est mal !  :-)

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CECI Jean-François's curator insight, November 16, 8:15 AM

Un débat quotidien pour nombre de mes homologues d'universités. Enfin pour ceux qui se posent la question en ces termes en cherchant vraiment un réponse ! Je connais un directeur d'école d'ingénieur qui a fait migrer la pédagogie sur le cloud "google éducation" et l'efficacité est au RDV, avec des gains financiers importants...mais je sais, c'est mal !  :-)

Lee SCHLENKER's curator insight, November 18, 2:25 AM

Employer le numérique et ses outils à l’université n’a pas pour but unique une amélioration de l’apprentissage mais également vise à leur apprendre les usages dont ils auront besoin tout au long de leur vie dans leur profession et vie personnelle.

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Nice Visual on The Ins and Outs of Professional Development ~ Educational Technology and Mobile Learning

Nice Visual on The Ins and Outs of Professional Development ~ Educational Technology and Mobile Learning | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Via Dr. Susan Bainbridge
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Miguel Damiani's curator insight, November 16, 9:17 PM

Infografía sobre el aprendizaje en clase

Javier Antonio Bellina's curator insight, November 17, 3:31 PM

Qué interesante sería que esto lo vieran los corruptos grupos de poder enquistados en la Universidad Peruana. Pero no lo verán, están ocupados tratando de ser Presidentes de la República.

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Veille et Analyses de l'ifé

Veille et Analyses de l'ifé | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Dossier de veille de l'IFÉ :

Du programme vers la classe : des ressources pour enseigner

n° 96, novembre 2014   

Auteur(s) :  Catherine Reverdy

Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF)   

Résumé : 
Des ressources au cœur du métier d’enseignant ? Qui nourrissent leur réflexion ? Le terme de « ressource » est souvent implicite dans l’activité enseignante, alors qu’elles sont pourtant centrales à plusieurs niveaux :

- les ressources institutionnelles constituent les références sur lesquelles l’enseignement se fonde ;
- chaque enseignant se crée tout au long de sa carrière une banque de données de ressources de nature très différente (matérielle ou numérique, par exemple), qui façonne sa manière d’enseigner ;
- chaque ressource entre dans un processus cyclique : elle est choisie, transformée, adaptée pour les élèves, re-modifiée, ré-adaptée, abandonnée, mise de côté ou retrouvée, étoffée, partagée, publiée…
CECI Jean-François's insight:

Des notions importantes bien explicités tel que les divers stades de curriculum par ex.

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Les objectifs pédagogiques : guide pratique (3/3)

Les objectifs pédagogiques : guide pratique (3/3) | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Un objectif pédagogique doit être exprimé avec précision et clarté, mais ce n’est pas suffisant : Pour être complet, un objectif pédagogique devrait comporter (« devrait », car dans la pratique, les objectifs pédagogiques comportent rarement tous ces éléments) :
 
 
 
 
Un comportement observable (c’est-à-dire vérifiable de manière formelle) : le comportement est indiqué par le verbe dont l’apprenant est le sujet, par exemple :
« être capable de remplacer un disque dur SATA défectueux par un disque en bon état ayant les même caractéristiques techniques »
Des conditions d’exécution, précisant comment est effectuée l’action, par exemple :
« en utilisant la documentation constructeur n° XY-385″
Des critères de performances, qui précisent les limites d’acceptation de l’action effectuée, par exemple :
« en moins de 30 minutes, et avec un taux d’erreur de moins de 5% »

Via Shaker technologies
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Shaker technologies's curator insight, November 2, 8:29 AM
LISTES DE VERBES UTILES

Comme il a été dit plus haut, la principale clé pour énoncer un objectif pédagogique précisément est le verbe d’action (physique ou intellectuelle) dont l’apprenant est le sujet.
Pour vous aider à formuler vos objectifs pédagogiques, voici 4 listes de verbes correspondant aux 4 natures d’objectifs pédagogiques

Lee SCHLENKER's curator insight, November 8, 1:56 AM

Une série d'articles qui traitent la formulation et l'évaluation des objectifs pédagogiques. 

Nathalie Mercken's curator insight, November 25, 11:54 PM

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Serious games : l'enseignement supérieur trouve un nouveau terrain de jeu - Educpros

Serious games : l'enseignement supérieur trouve un nouveau terrain de jeu - Educpros | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Les jeux vidéo ne sont plus réservés aux loisirs : ils ont fait leur entrée dans le monde de l'enseignement supérieur depuis quelques années, sous la forme...
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