Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
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Lightbot : initier ses élèves à la programmation

Lightbot : initier ses élèves à la programmation | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Lightbot " est un jeu en ligne qui permet de familiariser les élèves aux rudiments de la programmation. Il s'agit de déplacer un personnage en programmant une suite de commandes (avancer, reculer, tourner, ...) représentés par différents icônes. A chaque niveau, de nouvelles commandes sont introduites. Très rapidement (en moins d'une heure) les élèves programment un jeu. 


Via Joachim du Bellay, Daniel Morgenstern
CECI Jean-François's insight:

Je suis preneur de retour d'expérience a ce sujet...qui a testé ?

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Daniel Morgenstern's curator insight, June 11, 2014 3:37 PM

Jeu en ligne (gratuit) ou sur tablette (payant) très semblable à la version logiciel dont j'avais parlé ici : http://sco.lt/9GPOkL

Tourisme Le Teich-Apb's curator insight, June 20, 2014 1:22 AM

Lightbot : initier ses élèves à la programmation

Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
Parlons de pédagogie à l'ère du numérique (veille pédagogique et technologique autour du numérique).
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Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ? | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Dans le cadre d’un cycle de conférences en ligne organisé par l’IFIC-AUF (Institut de la Francophonie pour l’Ingénierie de la Connaissance et la formation à distance), j’ai eu l’occasion d’échanger sur la question suivante :  « Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ? ». 

CECI Jean-François's insight:

Dans l'article, vous trouverez le lien vers la vidéo, la présentation et le fichier des résultats au quiz.


Voici le descriptif de ce webinaire :

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement.

Qu’en est-il du secteur de l’enseignement, de la pédagogie ? En effet, l’injonction est souvent forte de faire évoluer nos pratiques pédagogiques. De plus, les pratiques sociales des « ados » ont changé, doit on en tenir compte ?

Alors, faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Nous ébaucherons quelques pistes de réflexion pour alimenter le débat autour de cette question et verrons que la problématique n’est pas tant axé sur le numérique, mais plutôt sur la pédagogie dans un monde à présent hyperconnecté.

En route pour la pédagogie active…

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Moussebois David's curator insight, March 12, 2016 9:56 AM

Dans l'article, vous trouverez le lien vers la vidéo, la présentation et le fichier des résultats au quiz.


Voici le descriptif de ce webinaire :

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement.

Qu’en est-il du secteur de l’enseignement, de la pédagogie ? En effet, l’injonction est souvent forte de faire évoluer nos pratiques pédagogiques. De plus, les pratiques sociales des « ados » ont changé, doit on en tenir compte ?

Alors, faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Nous ébaucherons quelques pistes de réflexion pour alimenter le débat autour de cette question et verrons que la problématique n’est pas tant axé sur le numérique, mais plutôt sur la pédagogie dans un monde à présent hyperconnecté.

En route pour la pédagogie active…

paula caterino's curator insight, March 18, 2016 8:34 AM

Dans l'article, vous trouverez le lien vers la vidéo, la présentation et le fichier des résultats au quiz.


Voici le descriptif de ce webinaire :

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement.

Qu’en est-il du secteur de l’enseignement, de la pédagogie ? En effet, l’injonction est souvent forte de faire évoluer nos pratiques pédagogiques. De plus, les pratiques sociales des « ados » ont changé, doit on en tenir compte ?

Alors, faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Nous ébaucherons quelques pistes de réflexion pour alimenter le débat autour de cette question et verrons que la problématique n’est pas tant axé sur le numérique, mais plutôt sur la pédagogie dans un monde à présent hyperconnecté.

En route pour la pédagogie active…

yves's curator insight, March 21, 2016 4:31 AM

Dans l'article, vous trouverez le lien vers la vidéo, la présentation et le fichier des résultats au quiz.


Voici le descriptif de ce webinaire :

Le numérique bouscule les frontières, les hiérarchies et les pouvoirs sans ménager aucun secteur. Il nous amène à repenser notre monde et à faire société autrement.


Qu’en est-il du secteur de l’enseignement, de la pédagogie ? En effet, l’injonction est souvent forte de faire évoluer nos pratiques pédagogiques. De plus, les pratiques sociales des « ados » ont changé, doit on en tenir compte ?


Alors, faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Nous ébaucherons quelques pistes de réflexion pour alimenter le débat autour de cette question et verrons que la problématique n’est pas tant axé sur le numérique, mais plutôt sur la pédagogie dans un monde à présent hyperconnecté.

En route pour la pédagogie active…

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Comment mieux évaluer le travail des élèves ?

Comment mieux évaluer le travail des élèves ? | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Des chercheurs testent actuellement, dans 70 collèges et lycées, une alternative au traditionnel système de notation : l’évaluation par compétences. Si les premiers résultats sont prometteurs, l’expérience est bien loin d’être finie. Décryptage.
CECI Jean-François's insight:

La notation pour classer : le drame de l'école Française !

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L'Observatoire des ressources numériques adaptées

L'Observatoire des ressources numériques adaptées | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
L'Observatoire des ressources numériques adaptées (ORNA) a été créé en novembre 2007 par le ministère de l'Éducation nationale. Soutenu par la Direction du Numérique pour l'Éducation, il est placé sous l'égide de l'INS HEA (Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'Éducation des jeunes Handicapés). Sa mission consiste à recenser, analyser, évaluer des ressources numériques utilisables par des professeurs non spécialisés confrontés à la scolarisation d'élèves en situation de handicap.
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2017/2027 - La transition lycée-enseignement supérieur - Actions critiques

2017/2027 - La transition lycée-enseignement supérieur - Actions critiques | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Pour élever le niveau de compétences de sa population active, pour lutter contre l’échec et la fréquence des réorientations en début de parcour
CECI Jean-François's insight:

Il y a du pain sur la planche pour transformer le système éducatif et améliorer, par exemple, la transition Lycée-université.

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L’école du futur en Finlande sera le premier pays à mettre fin aux matières scolaires

L’école du futur en Finlande sera le premier pays à mettre fin aux matières scolaires | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
’école Saunalahti
CECI Jean-François's insight:

Une école-lieu de vie et de mixité sociale très inspirante...

un lien complémentaire ici :

https://finland.fi/fr/vie-amp-societe/lecole-finlandaise-toujours-mieux/ 

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cpclemans2's curator insight, February 12, 6:31 AM

Une école-lieu de vie et de mixité sociale très inspirante...

un lien complémentaire ici :

https://finland.fi/fr/vie-amp-societe/lecole-finlandaise-toujours-mieux/ 

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L'évolution des théories de l'apprentissage à l'ère du numérique

L'évolution des théories de l'apprentissage à l'ère du numérique | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Les théories de l'apprentissage visent à expliquer le phénomène d'acquisition des connaissances. L'application directe d'une théorie de l'apprentissage permet de formuler des hypothèses de travail et des méthodes pour des recherches en didactique plus systématique. Dans ce travail, nous avons essayé de réaliser une synthèse des principales théories de l'apprentissage : behaviorisme, cognitivisme, constructivisme et socio-constructivisme. Les critiques de ces théories mettent en évidence la valeur ajoutée d'une nouvelle théorie de l'apprentissage qui s'intéresse à des apports des nouvelles technologies à l'apprentissage et à l'interaction des communautés humaines en réseau.

CECI Jean-François's insight:

Une belle synthèse des théories de l'apprentissage soumises à l'influence du numérique

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Hélène Mitsika's curator insight, January 9, 12:37 AM
Je ne vois vraiment pas comment l'apprentissage « peut résider en dehors de l'individu (au sein d'une organisation ou une base de données) » Les connaissances, le savoir oui, mais l’apprentissage certainement pas !
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Une Française dans le top 50 mondial des profs

Une Française dans le top 50 mondial des profs | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Marie-Hélène Fasquel, qui enseigne dans un lycée de Nantes, est la première Française en finale du Global Teacher Prize, un concours international d'enseignement.

Via Marie-Hélène Fasquel
CECI Jean-François's insight:

Bravo Marie-helene !

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La folle et jeune histoire des « Labs » pédagogiques

La folle et jeune histoire des « Labs » pédagogiques | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Les labs proposent trois espaces : un espace méthodologique, un espace d'apprentissage, un espace d'innovation. Le réseau des laboratoires d'apprentissage rassemble informellement près de 70 laboratoires pédagogiques. il fédère les expériences d’un réseau de laboratoire d’apprentissage, il distille bon conseils, techniques et fait circuler les bonnes pratiques.
CECI Jean-François's insight:

Un peu de littérature autour de la typologie des labs, du réseau, des fonctions...

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La réalité augmentée pour enseigner la science : une idée gagnante

La réalité augmentée pour enseigner la science : une idée gagnante | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Des chercheurs ont mesuré une hausse de l’intérêt, de la motivation et de la réussite en science chez les préadolescents en utilisant la réalité augmentée.
CECI Jean-François's insight:

La réalité augmentée chez les apprenants jeunes, après avoir montré l'intéret en santé par exemple chez les plus grands !

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Christophe Chambet-Falquet's curator insight, December 12, 2016 11:55 AM

Augmenter la réalité pour la faire toucher du doigt : voilà une vraie ambition digitale !

il semble que cette initiative ait permis d'activer d'une façon originale les circuits d'appropriation de bon nombre d'apprenants.

Intéressant !

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Les classes inversées, vers une approche systémique (2)

Les classes inversées, vers une approche systémique (2) | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Selon les enseignants, de l’école primaire à l’enseignement supérieur, on voit émerger une large variété de classes inversées. État des lieux.
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Nelly Renard's curator insight, December 3, 2016 2:55 PM
Une réflexion qui s'essaie à répertorier et analyser tous les types de classes inversées, qu'on y adhère ou non.
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Mobilité éducative .. une question de repères ?

Mobilité éducative .. une question de repères ? | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Cet article relate les grands traits de la table ronde intitulée « Mettre en œuvre les différentes formes de mobilité dans les apprentissages » au sein du colloque international en E-éducation, du 7 au 10 novembre 2016 à Poitiers. En premier lieu, un fragment d’histoire de l’étymologie du terme « mobilité » suivi d'une expérimentation originale de télé-présence par robot interposé.

CECI Jean-François's insight:

Table ronde mobilités éducatives sur @EducaVox cc @DPaquelin @tkoscielniak @Brunodelievre @ESENPOITIERS #eeduc16 @OKpS

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Claude Dupuy's curator insight, November 20, 2016 1:18 PM

Table ronde mobilités éducatives sur [url=/u/997148 x-already-notified=1]EducaVox[/url] cc @DPaquelin @tkoscielniak @Brunodelievre @ESENPOITIERS #eeduc16 @OKpS

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L'attention, comment ça marche ?

L'attention, comment ça marche ? | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
L'attention est l'objet de tous les enjeux. Elle est pour de nombreux auteurs la nouvelle ressource économique rare.
Via Claude Tran
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Claude Tran's curator insight, November 4, 2016 2:16 AM
L'attention sélective permet de repérer un visage dans une foule, des mots dans un texte, de sélectionner des objets... Elle se distingue pour certains auteurs de l'attention exécutive, qui est l'attention que nous portons aux opérations mentales que nous menons. Si on se limite à la perception, Jean-Philippe Lachaux nous indique que l'attention est ce qui fait que les objets sont pour nous des objets. Vous fixez votre attention sur votre écran, vous le voyez comme un objet. Les objets alentours sont perçus comme des formes vagues, des tâches de couleur.
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Six différences en éducation entre la Suisse, la France et le Québec

Six différences en éducation entre la Suisse, la France et le Québec | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Trois visions différentes de l'éducation en provenance de trois espaces francophones souvent confrontés aux mêmes défis.
CECI Jean-François's insight:

Faut il s'inspirer des modèles éducatifs étrangers ? ici la Suisse et le Québec...

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Theories de l'apprentissage 

Theories de l'apprentissage  | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Carte mentale publique par Hélène D'HEYGERE. 

CECI Jean-François's insight:

Une synthèse rapide et facile à consulter

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slathiere's curator insight, Today, 9:40 AM
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Créer des jeux pour se raccrocher à l’école

Créer des jeux pour se raccrocher à l’école | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Jouer à des jeux permet déjà de motiver grandement les élèves en leur apportant du concret en classe. Or, il n'y a pas que la pratique du jeu qui peut encourager les élèves à risque de décrocher. Les créer aussi peuvent avoir un impact considérable. Des centaines d'élèves au Québec bénéficient d'un programme de la sorte. Et heureusement pour tous les enseignants, les outils de développement de jeux sont de plus en plus accessibles.

Via Elena Pérez
CECI Jean-François's insight:

Il est peut être temps d'intégrer qu'on apprend beaucoup, toute sa vie, en jouant (ou en se divertissant pour faire plus "adulte"). Alors où es le pb? J'ai fait un cours d'algorithmique à des adultes avec scratch et ils ont adoré ! ;-)

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Gisele HELOU's curator insight, February 15, 2:51 AM

Il est peut être temps d'intégrer qu'on apprend beaucoup, toute sa vie, en jouant (ou en se divertissant pour faire plus "adulte"). Alors où es le pb? J'ai fait un cours d'algorithmique à des adultes avec scratch et ils ont adoré ! ;-)

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Education : comment fonctionne la classe inversée qui bouleverse les habitudes ?

Education : comment fonctionne la classe inversée qui bouleverse les habitudes ? | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
La méthode de la classe inversée fait son chemin, du primaire au lycée. Elle implique la découverte du cours à la maison et les exercices en classe. Une semaine d'information lui est consacrée jusqu'au 4 février.
CECI Jean-François's insight:

#clise2017 @clise2017 @HeloisedDufour un article sympa sur la semaine classe inversée.

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SEGAMED 2016 - Jean-François CECI - La pédagogie active, est-ce efficace ?

SEGAMED 2016 Premier colloque français consacré exclusivement à la recherche et à l'évaluation des jeux sérieux appliqués à la médecine et à la santé

CECI Jean-François's insight:

Merci à l'équipe technique de la faculté de médecine de Nice pour cette vidéo de la conférence donnée au SeGaMed, le 2/12/2016.

Thème : "La pédagogie active, est ce efficace à l'ère numérique ?". Après une approche des concepts pédagogiques choisis, je détaille les résultats d'une enquête de satisfaction/réussite basée sur une pédagogie mettant en oeuvre ces concepts...

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Actualités - AccessiProf propose des ressources pour accueillir les élèves à besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire - Éduscol

Actualités - AccessiProf propose des ressources pour accueillir les élèves à besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire - Éduscol | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
La communauté d'enseignants de l'ordinaire et du spécialisé "AccessiProf" partage des pratiques pour accueillir les élèves à besoins éducatifs particuliers en classe. Des enseignants de la France entière se sont regroupés et proposent des ressources gratuites sur un site collaboratif.
CECI Jean-François's insight:

L'accessibilité et l'ergonomie des cours documentées pour les enseignants.

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Les lab schools : une voie possible pour rapprocher enseignement et recherche ?

Les lab schools : une voie possible pour rapprocher enseignement et recherche ? | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Une « école laboratoire » (laboratory school) est une école adossée à un département d’université ou à une institution qui forme des enseignants. Trois activités complémentaires y sont associées : l…
CECI Jean-François's insight:

une bonne explication sur les labschool...en voie de développement en France.

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Enquête PISA : les élèves français dans la moyenne

Enquête PISA : les élèves français dans la moyenne | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Le Monde.fr version mobile - L’édition 2015 de cette enquête, publiée par l’OCDE et qui porte sur 72 pays, révèle de nouveau un système éducatif profondément inégalitaire.
CECI Jean-François's insight:

Un synthèse des indicateurs PISA - OCDE "regards sur l'éducation". Issu du rapport de 500 pages disponible en pdf dans la librairie de l'OCDE

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Classe mutuelle – Site des classes mutuelles du Lycée Dorian

Classe mutuelle – Site des classes mutuelles du Lycée Dorian | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
CECI Jean-François's insight:

une belle expérimentation autour des classes mutuelles, en vogue à l'époque de Pestalozzi (début 19e)

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Les enseignants-chercheurs sont-ils vraiment des enseignants ?

Les enseignants-chercheurs sont-ils vraiment des enseignants ? | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Les enseignants-chercheurs sont-ils vraiment des enseignants ?
CECI Jean-François's insight:

Le métier d'enseignant peine à être reconnu à l’université...

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Enseigner avec le numérique

Enseigner avec le numérique | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
La délégation académique au numérique éducatif de l’académie de Rouen propose un site créé pour accompagner le plan numérique. Cet espace référence des exemples d’usages, des ressources, des outils pour faciliter le développement du numérique en classe. Ces références sont issues, entre autres, des travaux menés par les pôles de compétences disciplinaires.
CECI Jean-François's insight:

une entrée arborescente bien faite...a faire connaitre aux enseignants ;-)

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RESENTICE's curator insight, November 21, 2016 7:38 AM

Des usages , des ressources accessibles à tous et faciles à trouver...

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Google dévoile sa version moderne du tableau blanc, le Jamboard

Google dévoile sa version moderne du tableau blanc, le Jamboard | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
A ceux qui pensaient qu’un tableau blanc était le genre d’objet quotidien qui ne pourrait plus jamais évoluer, Google vous donne tort ! La firme de Mountain
CECI Jean-François's insight:

Il est possible que le TBI trouve enfin sa place aussi bien en éducation dans des classes interactives que dans des réunions collaboratives et réunions présence/distance. Les usages semblent enfin adaptés aux possibilités et avec une ergonomie qui semble adaptés...il était temps !

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Ressources universitaires francophones

Ressources universitaires francophones | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Le méta-portail IDNEUF de l'Agence Universitaire Francophone offre un accès aux ressources universitaires francophones indexées via un moteur de recherche multicritères.
CECI Jean-François's insight:

Il y a matière à  trouver de la matière pédagogique !

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L’innovation pédagogique. Un leurre ? Une lueur ?

L’innovation pédagogique. Un leurre ? Une lueur ? | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
« L’immobilisme est en marche. On ne sait comment l’arrêter ». Edgar Faure. 1970. En faisant un point sur l’échec de la refondatio
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