Elearning, pédago...
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Et vous, êtes vous dans le flux ? - Educavox

Et vous, êtes vous dans le flux ? - Educavox | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Illustration de la zone de flux constituée du croisement du challenge versus les aptitudes. Et vous, passez vous une grande partie de votre (...)
CECI Jean-François's insight:

Voici de quoi découvrir ce qu'est le flux, et cet etat d'extase lié à la création, cet abnégation du corps versus l'esprit ! intéressante video...

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Communauté CAFEL's curator insight, August 20, 2013 4:12 PM

Je vous conseille vivement de visionner ceci. Il (bien que son nom soit imprononçable pour le commun des mortels) apporte une vision très claire du sentiment qui découle du processus de creation ainsi que de la mobilisation des compétences dans ces mêmes moments. Passionnant :)

Karine Marquis's curator insight, August 20, 2013 4:13 PM

Je vous conseille vivement de visionner ceci. Il (bien que son nom soit imprononçable pour le commun des mortels) apporte une vision très claire du sentiment qui découle du processus de creation ainsi que de la mobilisation des compétences dans ces mêmes moments. Passionnant :)

Laure Fanjeau.'s curator insight, August 28, 2013 6:13 AM

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Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
Parlons de pédagogie à l'ère du numérique (veille pédagogique et technologique autour du numérique).
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Et si nos salles de classe nous permettaient enfin de mieux faire apprendre ? - Educavox

Et si nos salles de classe nous permettaient enfin de mieux faire apprendre ? - Educavox | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Et si nos salles de classe nous permettaient enfin de mieux faire apprendre ? (Re)Penser les espaces physiques d'apprentissage .. L’ens...

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12 Excellent Android Apps for Learning Math ~ Educational Technology and Mobile Learning

12 Excellent Android Apps for Learning Math ~ Educational Technology and Mobile Learning | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Via Educatorstechnology
CECI Jean-François's insight:

Inutile d'investir dans une calculatrice scientifique, sortez vos smartphones et installez ces applis! L'enseignement des maths va devoir s'adapter aux fonctions de résolution qu'on a dans nos poches...

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Lancement du « Manifeste pour une pédagogie renouvelée, active et contemporaine Montréal, 30 avril 2015

Lancement du « Manifeste pour une pédagogie renouvelée, active et contemporaine  Montréal, 30 avril 2015 | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Un collectif de professionnels de l’éducation se questionne aujourd’hui sur la pertinence de l’école actuelle : préparons-nous adéquatement nos élèves à faire face au prochain demi-siècle?

Les auteurs du Manifeste pour une pédagogie renouvelée, active et contemporaine, issus du primaire, du secondaire, du public comme du privé, n’y vont pas par quatre chemins : « Nous désirons nous imposer comme casseurs d’opinions négatives en éducation et nous affirmer comme leaders du changement positif, orienté vers l’élève ».

CECI Jean-François's insight:

Une vision très intéressante de l'école a l'ère du numérique...

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Gilles Le Page's curator insight, May 16, 5:47 AM

#elearning : Pour l'école, sortons du cadre !

Rodolphe DI LORETO's curator insight, May 17, 3:26 AM

De réels enjeux pour l'apprentissage 2.0 #MPSW

Willem Kuypers's curator insight, Today, 2:25 AM

La différence entre égalité et équité devrait faire que nous interrogeons différemment nos étudiants ....

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8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride

8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l'apprentissage à l'heure du numérique, 8 concepts semblent revenir : Cognition : avec les avancées de l'imagerie cérébrale, impossible aujour...

Via Monica MIRZA, Helene Testud
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Marco Bertolini's curator insight, May 17, 6:09 AM

8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride, à l'heure du numérique


Philippe-Didier Gauthier's curator insight, May 17, 10:07 AM

#Apprenance Une façon efficace de mettre en ordre toutes les facettes de l'apprentissage tout au long de la vie aujourd'hui ?

D'fis's curator insight, May 18, 2:31 AM

8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride

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CAMPUS D'AVENIR - Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique

CAMPUS D'AVENIR - Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Voici le guide réalisé par la DGESIP : « Campus d’avenir : concevoir des espaces de formation à l’heure du numérique ».
Ce guide a pour objectif de vous accompagner, ainsi que vos services, dans l'élaboration de futures réhabilitations ou extensions de bâtiments universitaires qui intégreront les nouveaux usages liés aux pratiques d’enseignement collaboratif utilisant les technologies numériques.

Les usages évoluent, notamment avec le développement d’une pédagogie inversée ou par projet, ce qui implique de s’interroger sur ce que seront l’amphithéâtre, la salle de cours, le laboratoire de demain, et sur ce que seront les nouveaux espaces, sans équivalents actuels, issus de cette pédagogie. Par ailleurs, les étudiants investissent tous les autres lieux pour échanger et étudier en groupe – halls, cafétérias, extérieurs, etc. - pour peu qu’ils soient pourvus de Wi-Fi et de prises électriques, ce qui nécessite de reconsidérer ces espaces pour leur conférer l’ergonomie et la pluri-fonctionnalité adaptées à ces pratiques contemporaines.
 
Ce guide ne propose pas une réponse unique et standardisée mais des réponses issues des expériences des uns et des autres. D’où l’importance donnée aux dix études de cas, français et européens, afin que chacun puisse construire son propre projet en partant de l’analyse de ce qui a déjà été réalisé ailleurs.

  • Le guide est consultable dans sa version feuilletable  sur le site web du ministère par ce lien :

http://multimedia.enseignementsup-recherche.gouv.fr/campusavenir/  

  • Il est aussi proposé en téléchargement et format pdf en suivant le lien suivant :

http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2015/57/7/guide_campus-2015_401577.pdf  

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Évaluer avec son téléphone portable

Évaluer avec son téléphone portable | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Un changement de paradigme nécessaire - De l’usage des appareils numériques mobiles en classe : L’usage des appareils numériques mobiles dan...
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Lille1tv - Le développement professionnel des enseignants du supérieur comme levier d'une formation de qualité

Lille1tv - Le développement professionnel des enseignants du supérieur comme levier d'une formation de qualité | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Le Centre d’Accompagnement des Pratiques Enseignantes et l'équipe Trigone-CIREL (Sciences de l'éducation et formation des adultes) organisent la 2ème journée scientifique de la section française de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU).
Cette journée scientifique s'adresse à l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur intéressés par les questions d'enseignement et de réussite des étudiants : enseignants-chercheurs, enseignants, conseillers pédagogiques du supérieur, chercheurs en sciences de l'éducation, responsables de formation, étudiants.
CECI Jean-François's insight:

Une video intéressante  : 

Le développement professionnel des enseignants du supérieur comme levier d'une formation de qualité
09/04/2015 10:00 | Durée 00:46:14
Intervenants : Philippe Parmentier , Université catholique de Louvain-La-Neuve
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Huit idées pour réinventer l'école

Huit idées pour réinventer l'école | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Non, le mammouth n’est pas entièrement congelé ! 
Malgré ses pesanteurs, l’Éducation nationale est aussi un lieu d’innovation. 
De plus en plus d’enseignants imaginent d’autres manières 
de guider
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Les TIC pour l’apprentissage des compétences de base, partout.

Les TIC pour l’apprentissage des compétences de base, partout. | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Experts ou anonymes, l’on s’accorde tous sur le pouvoir des TIC pour transformer l’éducation.

Amélioration des compétences des enseignants et des apprenants, facilitation de l’accès à l’éducation, démocratisation de l'accès à des contenus éducatifs de qualité, etc., tout (ou presque) semble avoir déjà été dit sur le rôle de transformation des TIC dans l’enseignement et l’apprentissage. Et si les exemples les plus souvent cités, traitent du développement de compétences avancées, qu’en est-il de l’usage des TIC pour le développement des compétences de base ? Dit autrement, comment utiliser les TIC pour enseigner et apprendre à lire, à écrire ou à calculer ?

- Exploiter le potentiel des TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des compétences de base. Programmes efficaces d’alphabétisation et de numératie utilisant la radio, la télévision, le téléphone mobile, les tablettes et les ordinateurs. Unesco. 2014. Lien : http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002317/231726f.pdf


Via Corinne RAMILLON
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Que dit la recherche ? La classe inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ?

Que dit la recherche ? La classe  inversée : que peut-elle apporter aux enseignants ? | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement en Europe et aux États-Unis. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants, à certains élèves ? Quelles sont les conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace ?

Via Canopé Académie de Dijon, jlkpodar, Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre
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Gust MEES's curator insight, April 27, 4:15 AM
La classe inversée est l’objet d’un immense engouement dans toutes les sphères de l’enseignement en Europe et aux États-Unis. S’agit-il d’un mouvement durable offrant de nouvelles perspectives pédagogiques dans un système scolaire essoufflé ou d’une mode qui ne convient qu’à certains enseignants, à certains élèves ? Quelles sont les conditions à respecter pour mettre en place une classe inversée efficace ?


En savoir plus / Learn more:


https://gustmees.wordpress.com/2015/03/04/learning-to-learn-preparation-for-better-learning-how-to/


https://gustmees.files.wordpress.com/2015/02/practice-21st-century-assessment-flowchart-page3-simplified-pdf.pdf


https://gustmees.files.wordpress.com/2015/02/practice-21st-century-assessment-flowchart-page2-pdf.pdf


https://gustmees.files.wordpress.com/2015/02/practice-21st-century-assessment-flowchart-page1.pdf


https://gustmees.wordpress.com/2015/03/28/learning-to-learn-for-my-professional-development-i-did-it-my-way/


https://gustmees.wordpress.com/2015/03/15/professional-development-why-educators-and-teachers-cant-catch-up-that-quickly-and-how-to-change-it/


Nathalie Ferret's curator insight, May 2, 3:13 AM

"Les limites de la classe traditionnelle encouragent les enseignants et les élèves à expérimenter un changement de rôle dans la classe inversée, mais tous n’y sont pas prêts. L’autonomie cognitive des élèves devient un enjeu essentiel de formation dans une société du savoir, mais cette autonomie cognitive doit, elle aussi, faire l’objet d’un apprentissage."

euroagls's curator insight, May 3, 5:56 PM

sciences educ

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Free Technology for Teachers: 10 Charts Comparing Popular Ed Tech Tools

Free Technology for Teachers: 10 Charts Comparing Popular Ed Tech Tools | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Via WebTeachers, Mark E. Deschaine, PhD
CECI Jean-François's insight:

Un bon outil peut aider...tableaux de comparaisons pour guider le choix.

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Murielle Godement's curator insight, March 29, 1:17 PM

10 tableaux pour comparer des outils sur les catégories suivantes :

Alternatives to Google Image Search

Backchannel and informal assessment tools

Building classroom websites

Building classroom blogs

Creating multimedia textbooks

Creating multimedia quizzes

Audio editing tools

Multimedia timeline tools

Mind-mapping tools

Mobile video creation apps

Stephanie Moreau's curator insight, March 30, 3:17 AM

alternatives to google images - free

Willem Kuypers's curator insight, April 1, 10:33 AM

Des comparaison intéressantes.

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Six leviers pour améliorer l’apprentissage des étudiants du supérieur

Six leviers pour améliorer l’apprentissage des étudiants du supérieur | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Sur base de rapports rédigés par 200 enseignants de l’Université de Liège, mais aussi sous l’influence de la littérature en pédagogie universitaire, cet article présente six leviers de l’innovation pédagogique dans le supérieur.

Via Stéphanie Demers, Cellule Facultaire de Pédagogie Universitaire (UMONS), Bruno De Lièvre
CECI Jean-François's insight:

6 principes et des tonnes de références intéressantes...

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Philippe-Didier Gauthier's curator insight, March 27, 3:17 AM

#DémarchePortfolio   Pour ceux d'entre vous qui déplient la démarche portfolio dans les universités et les grandes écoles, on trouvera dans cet article des repères pour aménager son ingénierie pédagogique.

JC CAILLIEZ, PhD's curator insight, March 28, 4:55 AM

Six leviers pour améliorer l'apprentissage des étudiants. Article de Marianne POUMAY à télécharger sur :  http://ripes.revues.org/778

 

Nadia Benbouya's curator insight, March 31, 1:11 PM

Conclusion à diffuser largement pour une mise en œuvre généralisée.

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Cerveau&Psycho - Intelligences mode d'emploi : 5 questions à Olivier Houdé

Cerveau&Psycho - Intelligences mode d'emploi : 5 questions à Olivier Houdé | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

Le numéro 68 de Cerveau & Psycho, à partir du 4 mars en kiosque, consacrera un dossier aux huit formes d’intelligences détectées par les neurosciences. Cette classification bouleverse à la fois notre représentation du QI et notre conception de la pédagoie en ouvrant de nouvelles possibilités de développement. Avant l’événément, et en partenariat avec l’Association des parents d’élèves de l’enseignement libre (APEL), nous avons interviewé le professeur de psychologie du développement Olivier Houdé, qui répond à nos questions: 

  1. Chaque enfant a-t-il sa propre intelligence?
  2. Comment apprendre à utiliser au mieux ses différentes formes d’intelligence?
  3. Comment entraîner notre cerveau à utiliser telle ou telle intelligence suivant les situations?
  4. Un enfant qui n’a pas la bosse des maths peut-il apprendre à s’en sortir?
CECI Jean-François's insight:

des conflits entre intelligences?

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LaboREM : de VRAIS TP d'electronique... oui, mais à distance - UPPA - YouTube

LaboREM : Université de Pau et Pays de l'Adour.


Dans le cadre de la préparation du colloque annuel de la Conférence des Présidents d'Universités, il a été demandé aux membres de préparer et envoyer une ou des vidéo(s) illustrant, en 2 mn et dans leur établissement, une innovation numérique.

http://www.cpu.fr/actualite/colloque-annuel-de-la-cpu-les-universites-presentent-leurs-innovations-numeriques/

 

Une soixantaine de vidéos sont parvenues et une chaîne youtube « mon innovation numérique en 2 minutes »  a été créée pour les héberger.

 

Vous pouvez consulter la chaîne à l’adresse :

https://www.youtube.com/playlist?list=PLFDCFRPy6WmMBvSyRH4ajW5se4d7GS85k

 

Il vous est possible de voter pour la (les vidéos) que vous préférez (système de « like » par vidéo).

 

Les trois vidéos qui auront reçu le plus grand nombre de « like » seront récompensées et projetées lors de l’ouverture officielle du colloque de la CPU, mercredi 27 mai, au Conseil de l’Europe.

 

Vous êtes donc invité(e) à regarder ces vidéos, les diffuser… Et voter ! 

CECI Jean-François's insight:

Je vous encourage à voter pour la vidéo ci-dessus illustrant le concept LaboRem de TP à distance, réalisé à l'Université de Pau et des Pays de l'Adour !

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Pourquoi utiliser les « BYOD » dans une classe ?

Pourquoi utiliser les « BYOD » dans une classe ? | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
  L’idée est intéressante, mais est-ce aussi facile qu’on le dit ? Le BYOD représente-t-il une ouverture technologique de l’école ou plutôt une complexification pédagogique? Selon plusieurs études récentes, l’utilisation d’un outil précis dans une salle de classe présente déjà des difficultés de gestion au quotidien. Par conséquent, implanter une multitude d’outils et de plateformes…

Via Jean-Pierre Blanger, jlkpodar, Michèle Drechsler, Bruno De Lièvre
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Starting Student Feedback Loops

Starting Student Feedback Loops | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

“A feedback loop is a process of checking for and affirming understanding that is specific, non-evaluative, manageable, and focused on a learning target.”


Via KiwiBelma
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L'article à lire pour comprendre la réforme du collège

L'article à lire pour comprendre la réforme du collège | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Si vous êtes perdu dans les détails de ce projet et les polémiques qui l'entourent, francetv info vous propose cet article pour y voir un peu plus clair.
CECI Jean-François's insight:

Le décloisonnement des matières sera sans doute une bonne chose, ainsi que la pédagogie par projets. 

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NathalieNoelYouinou's comment, May 16, 3:52 AM
Les enseignants n'ont pas attendu cette réforme pour modifier leurs pratiques! La pédagogie par projet et le décloisonnement existent depuis fort longtemps.
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Les jeux sérieux en formation à distance — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique

Les jeux sérieux en formation à distance — Enseigner avec le numérique — Éduscol numérique | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Une étude réalisée par Jean Loisier pour le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada présente un portrait de l’usage des jeux sérieux en formation à distance au Canada francophone.
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APPRENDRE | Mythes, représentations erronées & autres biais...

APPRENDRE | Mythes, représentations erronées & autres biais... | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

The world of teaching and learning is rife with received wisdom, including the potency of learning styles (which deserves a page to itself), and plenty of other unproven but fashionable ideas. It is not so much that they are "wrong", but:

the evidence base and/or research methodology may be flaky, and/or

they may have been misinterpreted and generalised beyond their legitimate use, and/or they originate from such tightly controlled laboratory settings as not to make sense in the real world.


Via Jean-Loup Castaigne, Bruno De Lièvre
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Jean-Loup Castaigne's curator insight, May 2, 12:03 PM

Le monde de l'enseignement est nourri d'un certain nombre de mythes dont la pyramide des apprentissages. Ces mythes sont très séduisants et certains se basent sur ces mythes pour se justifier. Mais ils sont construits sur des preuves non significatives, une méthodologie non fiable, une mauvaise interprétation ou une généralisation abusive

NathalieNoelYouinou's curator insight, May 5, 3:50 AM

food for thought

Bernard VULLIERME's curator insight, May 5, 9:22 AM

Exercice salutaire …

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La classe inversée en 5 épisodes

Une série de 5 articles écrits par Elodie Lestonat pour Thot Cursus. A la base réservés aux abonnés de l'édition professionnelle, ces articles sont désormais tous en accès libre.
CECI Jean-François's insight:

si vous êtes attentifs, vous pouvez me trouver dans l'épisode 4...mais y arriverez vous ? :-)

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luc taesch's curator insight, May 2, 11:34 AM

vivre c est apprendre. ca finit a l ecole , et ca commence bien avant. pour certain, ca ne s arrète pas. voici une approche post industrielle

Normand's curator insight, May 4, 10:05 AM

Articles sur l'intérêt de la classe inversée

Daniel Morgenstern's curator insight, May 8, 1:35 PM

1 – Pourquoi faut-il s’intéresser à la classe inversée ?    

2 – La réorganisation de l’espace temps et le positionnement de l’enseignant   

3 - Retour d'expériences de classe inversée en présentiel
4 – La FOAD s'empare de la classe inversée    

5 – Des outils et des ressources simples à utiliser dans une classe inversée

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(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - Carnets de voyage …

(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage - première partie du Carnet de voyage à Quebec 2014 : "La matérialité des espaces physiques d'apprentissage co…

CECI Jean-François's insight:

La première partie intitulée "(Re)penser les espaces physiques d'apprentissage" a été co-rédigée par Delphine Coudrin et moi même suite au voyage d'étude fait à Québec en mai 2014.Elle constitue un guide d'aménagement des espaces d'apprentissage, en se basant sur des observations faites à l'Université Laval et l’Université Mac Gill.

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The Flipped Learning Process Visually Explained

The Flipped Learning Process Visually Explained | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it

After yesterday’s post on “Flipped Learning Resources” one of our readers emailed us this beautiful visual outlining the six main steps involved in the creation of a flipped classroom. These steps include: planning, recording, sharing, changing, grouping, and regrouping. Read the graphic for more details on each of these steps.


Via Roger Francis
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Bernard VULLIERME's curator insight, April 3, 6:50 AM

… une infographie sur la classe inversée

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Revue - Distances et médiations des savoirs - Distance and Mediation of Knowledge

Revue - Distances et médiations des savoirs - Distance and Mediation of Knowledge | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Revue étudiant l'accès à la connaissance, dans le cadre des formations à distance et de la médiation du savoir

Via Bruno De Lièvre
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Activités d'aide en situations d'apprentissage : interactions, ressources, instrumentations

Activités d'aide en situations d'apprentissage : interactions, ressources, instrumentations | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
Cette recherche porte sur les activités d'aide ordinaire dans deux situations d'enseignement/apprentissage ; la première en face-à-face et la seconde instrumentée par un artefact numérique et asynchrone. L'aide ordinaire est entendue comme étant à la fois le processus et le produit d'ajustement, de modification, de redéfinition d'un objet de connaissance réalisés par et pour les acteurs d'une situation d'enseignement/apprentissage La présente recherche aborde donc l'aide en tant qu'activité inte
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15 Mistakes New Teachers Make (and what I learned making them) - A.J. Juliani

15 Mistakes New Teachers Make (and what I learned making them) - A.J. Juliani | Elearning, pédagogie, technologie et numérique... | Scoop.it
I’ve had the pleasure of working with a lot of new teachers the past three years, and I’ve seen many of the same mistakes I made during my first year teaching repeated over and over.
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