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Elearning pédagogie technologie et numérique...
Parlons de pédagogie à l'ère du numérique (veille pédagogique et technologique autour du numérique).
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MOOC : une révolution pour l'enseignement - Yves EPELBOIN (UPMC)

MOOC : une révolution pour l'enseignement - Yves EPELBOIN (UPMC) | Elearning pédagogie technologie et numérique... | Scoop.it

Un doc google de Yves Epelboin sur les MOOCs dans le cadre inter UNR du 06/02/12


Via s20s, Vincent Datin
CECI Jean-François's insight:

Bonne synthèse sur le sujet brulant des moocs.

Nous assistons à une évolution majeure de notre société (et de l'humanité) via le numérique.

Rappelons nous que l'écriture, l'imprimerie et l'électricité l'ont été aussi...

Et nous passerons toujours par les phases de la résistance au changement, des problèmes de modèles économiques et du manque de RH compétentes pour assurer la transition.

Mais avons nous intérêt a faire évoluer nos pratiques pédagogiques?

Ou autrement dit, avons nous peur de cette évolution incontournable?

 

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Cbatime's comment, February 28, 2013 7:26 AM
Il manque toute la richesse des c-moocs connectivistes, et des expériences francophones qui s'en rapprochent ( ITYPA, Ecole Centrale de Lille, etc ...)
Faiz A.H's comment, February 28, 2013 7:30 AM
Regardez cet article mais il est loin d'en être complet : Bientôt des cours filmés de l’École Polytechnique gratuitement sur Internet : l’enseignement supérieur de... | @scoopit http://sco.lt/6YJ5Zx
Faiz A.H's comment, February 28, 2013 7:30 AM
Regardez cet article mais il est loin d'en être complet : Bientôt des cours filmés de l’École Polytechnique gratuitement sur Internet : l’enseignement supérieur de... | @scoopit http://sco.lt/6YJ5Zx
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Le MOOC, mode d'emploi | Formation et culture numérique - Thot Cursus

Le MOOC, mode d'emploi | Formation et culture numérique - Thot Cursus | Elearning pédagogie technologie et numérique... | Scoop.it
La caractéristique essentielle d'un MOOC tient au mode de construction des connaissances que ce format de cours encourage : ces savoirs et savoir-faire naissent principalement de l'interaction entre les participants au cours, entre les participants...

Via Charlotte Bouckaert, Vincent Datin
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