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E-learning, Moodle y la web 2.0
Dando los primeros pasos en la web 2.0
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Paper " Constructivismo(s): raíces compartidas, caminos cruzados, múltiples legados."


Ackermann, E. (2010) Constructivismo(s): raíces compartidas, caminos cruzados, múltiples legados. Construccionismo 2010, parís, Francia.


Via Labtic.Unipe
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Google lanza “Good to Know” en español, por una Internet más segura

Google lanza “Good to Know” en español, por una Internet más segura | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
Utiliza Internet de forma segura, tus datos en Internet, tus datos en Google y administra tus datos son las cuatro secciones en las que se divide Good to...

Via Juan Jesús Baño Egea, Manuela Ruiz Romero
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Tecnologías de la Información y la Comunicación para Apoyar el Aprendizaje Colaborativo

El objetivo de este artículo es explicar, desde nuestra perspectiva, cómo las tecnologías de la información y la comunicación pueden apoyar el aprendizaje colaborativo.

Via juandoming
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30 Simple Ways You Should Be Using Google | Edudemic

30 Simple Ways You Should Be Using Google | Edudemic | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Uso de Google docs en clase


Via Miss Noor , Susan McClements, Elena Elliniadou, Aki Puustinen, juandoming
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Aplicaciones educativas en entornos virtuales: Aprendizaje en entornos colaborativos

Aplicaciones educativas en entornos virtuales: Aprendizaje en entornos colaborativos | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

"... Así, podemos llegar a considerar un modelo de aprendizaje colaborativo que trasciende la problemática académica de adquirir información, procesarla e incorporar nuevas destrezas para vincular el conocimiento a las relaciones sociales: La colaboración entonces, como estrategia de aprendizaje, supone un cambio en el modo de analizar y valorar los logros de los aprendizajes."


Via Silvan Pan Morel
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Educación tecnológica: 8 grandes ideas para el aprendizaje constructivista

Educación tecnológica: 8 grandes ideas para el aprendizaje constructivista | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Via Mariano Fernandez S., Wilmer Ramírez, Manolo Espinosa
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the post: Moodle is 10 years old - Infographic

the post: Moodle is 10 years old - Infographic | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Infografía sobre el décimo aniversario de Moodle. Es interesante observar cómo España tiene más instalaciones registradas que Reino Unido o Alemania.

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Principios de comunicación digital y métodos de aprendizaje innovadores

Principios de comunicación digital y métodos de aprendizaje innovadores | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
El fenómeno que la socialización de las tecnologías digitales supone para la historia de la comunicación, viene acompañado -según Sir Ken Robinson- de un cambio de paradigma en los procesos de apre...

Via Isa
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15 consejos para formadores

15 consejos para formadores | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Tiempo estimado de lectura: 1 minuto Pídeles consejos a los viejos y a los jóvenes, pero sigue tu propio sentido común. Proverbio árabe. Cualquiera que sea la modalidad formativa, pueden identifica...


Via Manolo Espinosa
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Crear Mapas Mentales En Linea

Crear Mapas Mentales En Linea | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
TweetBubbl.us es una aplicación web que nos permite realizar mapas mentales en linea de manera gratuita, con bubbls.us podemos crear coloridos mapas mentales, compartir con nuestros amigos, posibilidad de integrar el mapa creado en cualquier sitio...

Via Ramon Aragon, juandoming
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Modelo para el Diseño de Actividades Colaborativas Mediante la Utilización de Herramientas Web 2.0 | Noticias - Tecnologías para la Formación

Modelo para el Diseño de Actividades Colaborativas Mediante la Utilización de Herramientas Web 2.0 | Noticias - Tecnologías para la Formación | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

A) Revisión de materiales o recursos similares.
B) Diagnóstico de los participantes y estructura del grupo.
C) Diseño Bases Instruccionales (Establecimiento de Objetivos de Aprendizaje, Contenidos, Estrategias de aprendizaje y de evaluación).
D) Evaluación del entorno (Hipertextualidad, Dinamicidad, Creatividad, Originalidad).
E) Selección del uso de la herramienta (Contenido, Portafolio, Proyecto Educativo, Espacio comunicacional, Mixto, otro).
F) Factibilidad y Accesibilidad (Facilidad de uso)
G) Elaboración de guiones de uso para docente y participantes
H) Selección de nivel de interacción y colaboración (bajo, medio y alto)
I) Selección nivel de tutoría
J) Estructuración de la herramienta.
K) Evaluación y prueba piloto.

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http://cita.fundaciongsr.com

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Conversaciones Congreso E-DUCA 2012: David Álvarez y Fernando Trujillo

David Álvarez, Jefe del Área de Gestión del Talento y Capital Humano en el "Consorcio Fernando de los Ríos", y Fernando Trujillo, Profesor Titular de la Universidad de Granada, impartieron el taller "Hackatón educativo", dentro del "Congreso E-DUCA: Aprendizajes invisibles", celebrado en el CITA los días 2, 3 y 4 de julio de 2012. Canal CITA los sentó a charlar delante de una cámara sobre TIC y Educación y éste es el resultado.

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Internet Time Blog : How to Replace Top-down Training with Collaborative Learning (2)

Internet Time Blog : How to Replace Top-down Training with Collaborative Learning (2) | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

La conversación es la tecnología de aprendizaje más importante que jamás se haya inventado. A la gente le encanta hablar con los demás. Las conversaciones tienen magia. Mira una transcripción de una conversación y parece incoherente; la verdadera conversación es una mezcla de empatía, emoción, lenguaje corporal, comprensión compartida, matices y normas culturales. Las conversaciones son las células madre del aprendizaje. Mejorar la disponibilidad y la calidad de la conversación y mejora automáticamente la cantidad de aprendizaje.


Via Paz Gonzalo
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Características y ventajas del aprendizaje colaborativo

Características y ventajas del aprendizaje colaborativo | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
El aprendizaje colaborativo es un proceso social e integral que vincula metodologias, diseños y estrategias de instrucción que se apoya (Ventajas del aprendizaje colaborativo http://t.co/pmkePCK2 #educacion...

Via Rafael Jimenez Rodriguez, Luis Negrete, Cristina Reyes, EduClick_España
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¿Qué dirían hoy, con las redes sociales, las 95 tesis del Tren de las claves?

¿Qué dirían hoy, con las redes sociales, las 95 tesis del Tren de las claves? | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
El cluetrain tiene ya 12 años. Aquel compilado de sentencias que cinceló la cultura relacional del cambio de siglo, no pudo imaginar la dimensión que tomaría el fenómeno de las redes sociales en el imaginario colectivo, aunque abonó la tierra para que esto sucediera.

 

Una lectura desde este tiempo, asombra por aquella capacidad de ver a Internet como una gigantesca (aunque indefinida todavía) red de personas. Cuestión no menor esta, si se tiene en cuenta que desde el comienzo prevaleció la promoción de Internet como una red de conexiones, de máquinas, de aparatos. El ascenso de las redes sociales en la consideración de mucha gente, empezó a recuperar el balance, poniendo al sujeto (en lugar de la tecnología) como centro de la experiencia.


Via ProfeRed, juandoming
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Cultura 2.0 sin respeto no es cultura 2.0

Cultura 2.0 sin respeto no es cultura 2.0 | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
Por Lara Romero Hay situaciones en la red que a veces se escapan de las manos.

Via Silvan Pan Morel
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Suggested by Angel Vicentín
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Enfoque Bol. 67. El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién? | Observatorio SCOPEO

Enfoque Bol. 67. El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramientas web 2.0. ¿Quién enseña a quién? | Observatorio SCOPEO | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

"... desmontar la creencia de que el alumno/a es experto en el uso de las nuevas tecnologías, que en realidad no es más que una verdad a medias. A pesar de que los jóvenes tienen una enorme facilidad para el manejo de estas herramientas, constituyen una generación de expertos rutinarios (Tirado, 2011), con una visión bastante limitada de lo que puede ofrecerles una sociedad digital."

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73 Bancos o Webs de fotos gratuitas

73 Bancos o Webs de fotos gratuitas | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
Si es que con esto de Internet, las ventajas son enormes, pero también hay que tener mucho cuidado con dos cosas: por un lado respetar las propeidades intelectuales de los demás y por otro el grupo de empresas que se aprovechan del desconocimiento...

Via Sonia C. Alonso
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Visión del futuro de las tecnologías de la educación

Visión del futuro de las tecnologías de la educación | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
Atrayente visión de hacía dónde pueden ir las tecnologías de la educación, partiendo de variables muy presentes a corto o medio plazo en los escenarios de enseñanza-aprendizaje, digitalización, gam...
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educomunicacion.com: 2 libros sobre Educación y TIC en PDF Gratis

educomunicacion.com: 2 libros sobre Educación y TIC en PDF Gratis | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Via Isa
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Mauro Hernandez's curator insight, October 17, 2013 3:32 PM

Temas importantes

sarah's curator insight, October 18, 2013 4:19 AM

Utile pour nos cours.

 

>>liens externes:

http://www.pinterest.com/mtorne8/articles/

Ageleo Justiniano Tucto's curator insight, October 18, 2013 7:41 AM

Aporte de Isa

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Importancia del feedback automático como apoyo al aprendizaje en el Moodle

Importancia del feedback automático como apoyo al aprendizaje en el Moodle | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre Ano: 2010 – Volume: 3 – Número: 2 IMPORTANCIA DEL FEEDBACK AUTOMÁTICO COMO APOYO AL APRENDIZAJE EN EL MOODLEi Gonzalo Abio/Universidade Federal de Alagoas RESUMEN: Un elemento esencial en el...

Via juandoming
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Mapas conceptuales: Los verdaderos mapas del tesoro.-

Mapas conceptuales: Los verdaderos mapas del tesoro.- | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

El conocimiento siempre es un bien bastante escaso y, por ende, valioso. Su creación y búsqueda es una difícil y personal tarea que exige utilizar siempre las mejores herramientas. En ese sentido, nadie hoy puede poner en duda la importancia de los mapas conceptuales a la hora de organizar, crear y comunicar conceptos o temas completos. Por eso nunca está de más recordar sus aspectos básicos y actualizarse sobre la mejores herramientas para crearlos.


Via Mauricio M. Escudero, Mariano Fernandez S., Ramon Aragon, Teresa Torné, jluisbloc, Norman René Trujillo Zapata
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100 Video tutoriales de MOODLE 1.9 y MOODLE 2

100 Video tutoriales de MOODLE 1.9 y  MOODLE 2 | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Via Juan Jesús Baño Egea
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