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Guía para la creación de materiales educativos interactivos

Guía para la creación de materiales educativos interactivos | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Via Paz Gonzalo
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Paz Gonzalo's curator insight, January 22, 2013 2:36 AM

En este documento se comparten las directrices del CeDeC para la acreación de materiales educativos interactivos. Se trata de materiales basado en la metodología de aprendizaje por Tareas y Proyectos.

De abordan tanto aspectos técnicos y estéticos como metodológicos.

olgadiez's curator insight, January 22, 2013 11:04 AM

Indicaciones generales sobre aspectos técnicos y estéticos de la  elaboración de los  itinerarios curriculares del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios (CeDeC).

E-learning, Moodle y la web 2.0
Dando los primeros pasos en la web 2.0
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Colección con más de 100 eBooks para saber más sobre productos de Microsoft - Nerdilandia

Colección con más de 100 eBooks para saber más sobre productos de Microsoft - Nerdilandia | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
Microsoft ha publicado una colección con más de 100 eBooks gratuitos para que aprendas más sobre sus productos.
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Blended Learning - Implementation Guide


Via Ana Cristina Pratas
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Pixorial Announces Closure - Try These Other Online Video Creation Tools

Pixorial Announces Closure - Try These Other Online Video Creation Tools | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Pixorial is an online video creation tool that I raved about when it launched a couple of years ago. Unfortunately, the Pixorial team hasannounced that they are shutting down on July 18, 2014. If you have projects stored in Pixorial, you have until July 18th to download your media.


Via Gumersindo Fernández
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Rescooped by Luis Miguel Claudio from DB: Moodle para docentes
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The Top eLearning Blogs - Submit your Top eLearning Blog’s RSS Feed

The Top eLearning Blogs - Submit your Top eLearning Blog’s RSS Feed | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
The Top eLearning Blogs! eLearning Feeds ranks and scores hundreds of Top e-Learning blogs, while helping eLearning oriented readers to answer the question "What’s happening in the e-Learning industry" on a daily basis based on the Top eLearning Blogs. Check out the Top eLearning blogs to stay updated on what people are talking about in the eLearning Industry. If you are the owner of a Top e-Learning blog feel free to submit your Top eLearning Blog’s RSS Feed.
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Cómo iniciar una videoconferencia en segundos

Cómo iniciar una videoconferencia en segundos | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
En este vídeo aprenderás cómo funciona la aplicación de videoconferencia Appear.in para conversar con profesores de forma virtual o realizar tutorías con alumnos fuera del aula.

Via immav, Ramon Aragon
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12 Ways To Share Almost Any File With Your Students

12 Ways To Share Almost Any File With Your Students | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
12 Ways To Share Almost Any File With Your Students
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Adaptación Moodle de 1.X A 2.X. Gestión de archivos II.

Adaptación Moodle de 1.X A 2.X. Gestión de archivos II. | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
Ver Adaptación Moodle de 1.X A 2.X. Gestión de archivos I. Los docentes de moodle 1.x quizás echen en falta el anterior administrador de archivos al que se accedía mediante el enlace “Archivos” del bloque “Administración”. Esta característica se ha eliminado de moodle 2.x. (el...
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Adaptación Moodle de 1.X A 2.X. Gestión de archivos I.

Adaptación Moodle de 1.X A 2.X. Gestión de archivos I. | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
Una de las diferencias más notables de la versión de moodle 1.x a la 2.x, tanto a nivel técnico como a nivel de usuario, radica en el modo en que se gestionan los archivos, que está basado en una filosofía totalmente distinta a la que conocíamos: si en moodle 1.x los archivos estaban...
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Mary Cooch, facilitadora del primer MOOC sobre Moodle

Mary Cooch, facilitadora del primer MOOC sobre Moodle | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
¿Quién es Mary Cooch? Mary Cooch, facilitadora del primer MOOC sobre Moodle Parece obvio, pero hay que empezar presentando a nuestro personaje. Mary ha sido la “facilitadora” del primer MOOC (o COMA) sobre Moodle denominado “Teaching with Moodle: An introduction”. Lleva veintiocho...
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How to optimize a Moodle server? Part 1 – Apache

How to optimize a Moodle server? Part 1 – Apache | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
This 'Speed up Moodle' series of 4 posts will teach you step-by-step how to optimise your Linux server for Moodle. It is aimed at beginner server administrators. If you find ...
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Recursos de todo tipo para dar nueva vida a tus creaciones

Recursos de todo tipo para dar nueva vida a tus creaciones | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
Continuando con nuestra selección habitual de recursos mensuales, en esta ocasión te traemos recursos gráficos para Web e impresión, interfaces gráficas
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Versal: Plataforma crear cursos interactivos sin saber programar ...

Versal: Plataforma crear cursos interactivos sin saber programar ... | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
Esta entrada fue publicada en Educación, Internet, Tecnología y etiquetada #CES2014, cómo crear cursos interactivos, contenido para docentes, educación en tic, herramientas para docentes. Guarda el enlace permanente.
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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, January 14, 10:30 AM
INFORMACION NECESARIA Y JUSTA. POR FAVOR DAR SUS COMENTARIOS...
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Recopilatorio de sitios con audio (música, sonido, efectos sonoros) libre para usar en nuestros proyectos

Recopilatorio de sitios con audio (música, sonido, efectos sonoros) libre para usar en nuestros proyectos | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

  En este artículo he tratado de recopilar sitios por internet donde poder descargarnos música, sonido, voces, efectos sonoros, y todo lo relacionado con el audio, de forma libre, aunque como podréis ver, en la mayoría de los sitios os encontraréis descargas bajo los distintos tipos de licencia, pero ya os digo que hay muchísimo material con licencia Creative Commons que podremos utilizar en nuestros proyectos.


Via Gumersindo Fernández
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Tom Walton's comment, November 13, 2013 12:21 AM
"Nuestros" quiere decir de nuestros alumnos, ¿verdad Ana? Quiero decir que no somos nosotros los profes que vamos a utilizar estos recursos...
Agora Abierta's curator insight, November 14, 2013 5:38 AM
Recursos variados libres para proyectos.
master us - grupo a's curator insight, November 27, 2013 11:50 AM

Para quienes están desarrollando proyectos en e-learning, este scoop sirve y mucho, con datos muy interesante sobre recursos digitales.

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Tabla Comparativa: Conductismo / Cognitivismo / Constructivismo / Conectivismo

Tabla Comparativa: Conductismo / Cognitivismo / Constructivismo / Conectivismo | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Via Edumorfosis
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Carlos Solis Amaro's curator insight, July 12, 7:30 AM

Gracias profesor.

 

Javier Arana's curator insight, July 13, 6:58 AM

Lo que a veces debe tener uno a la mano para explicar.

Scooped by Luis Miguel Claudio
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Así funciona Classroom, la nueva herramienta educativa de Google

Así funciona Classroom, la nueva herramienta educativa de Google | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
El equipo de Google ha mostrado una vista previa del funcionamiento de Classroom
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Qué es Creative Commons

Qué es Creative Commons | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
Hola: Una infografía sobre Qué es Creative Commons. Vía Un saludo Infografía CC por (Martin Missfeldt) – SA. Traducción de Flora Pelissier.

Via Gumersindo Fernández
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ChemaCepeda's curator insight, June 8, 6:44 AM

Genial infografía explicando qué son las Licencias Creative Commons y cómo utilizarlas

Raquel Oliveira's curator insight, June 20, 8:48 AM

Fantastico infografico para definir commom creative em sub a Copyrights #avancee


Daniela Ayala's curator insight, July 23, 3:12 AM

Información sobre Creative Commons

Rescooped by Luis Miguel Claudio from Aprendizaje online
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Edmodo y Moodle: ¿En qué se diferencian?

Edmodo y Moodle: ¿En qué se diferencian? | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Si nos preguntamos qué tipo de herramienta es Edmodo, seguramente la primera respuesta que nos surge es la siguiente: una plataforma educativa. Comenzaremos comparándola con Moodle, puesto que es, probablemente, la plataforma educativa más utilizada e interesante del momento. Compartimos aquí el análisis.


Via Net-Learning
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Nuria Parra Macías's curator insight, March 31, 12:47 PM

Diferencias entre Edmodo y Moodle.

Helena Andrade Mendonça's curator insight, March 31, 2:33 PM

Algumas considerações sobre o moodle X Edmodo

Guadalupe Poleo's curator insight, May 30, 7:54 PM

Ampliando las formas

Rescooped by Luis Miguel Claudio from DB: Moodle para docentes
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E-books del Grupo de Tecnología Educativa de la Universidad de Sevilla

E-books del Grupo de Tecnología Educativa de la Universidad de Sevilla | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Biblioteca más que interesante del Grupo de Tecnología Educativa de la Universidad de Sevilla.

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Sacra Jáimez's curator insight, May 27, 11:33 AM

Apuesta interesante por analizar, curar contenidos sobre tecnología educativa y ponerlos al servicio de la comunidad de docentes que intentan desarrollar su competencia digital, definir su PLE,

Rescooped by Luis Miguel Claudio from Docencia universitaria y cambio en la Sociedad del Conocimiento
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Redes Abiertas: La configuración de espacios y de entornos físicos y tecnológicos en la nueva Enseñanza Superior (I).

Redes Abiertas: La configuración de espacios y de entornos físicos y tecnológicos en la nueva Enseñanza Superior (I). | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros
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Rescooped by Luis Miguel Claudio from Herramientas de creación de materiales y entornos de desarrollo
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VideoANT - Anotar y comentar vídeos colaborativamente

VideoANT - Anotar y comentar vídeos colaborativamente | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

VideoANT is a free tool for collaboratively annotating videos. I first wrote about VideoANT back in 2010. Recently, as I learned from Nathan Hall, VideoANT received a major facelift that makes it easier to use than it was before. The first improvement to note is that the service is now built on HTML5 which means that Flash is no longer needed. The second major improvement is improved ease of annotating videos.


Via Gumersindo Fernández, Ana Rodera, Raúl Luna, Materiales
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Raúl Luna's curator insight, June 11, 2013 8:38 AM

Utilidad creada por la Universidad de Minessota que permite trabajar sobre un vídeo anotándolo y comentándolo colaborativamente.

 

1.Entrar en https://ant2.cehd.umn.edu/.Sepuede iniciar inmediatamente una anotación, sin registrarse, pegando la URL del vídeo en Youtube pero si quieres tener un fácil acceso a tus proyectos es preferible registrarse con tu cuenta de Facebook o Twitter

 

2.Puedes cambiar el título empezar directamente a hacer anotaciones pulsando en ‘Start Annotating!’

 

3.El video aparece en una ventana a la izquierda con una línea de tiempo encima y un botón ‘Add an Annotation’ abajo.

 

4.Comienza a reproducir el vídeo.Cuando quieras hacer una anotación pulsa ‘Add an Annotation’ y el video se pondrá en pausa, apareciendo una caja titulada ‘New Annotation’ a la derecha.

 

5. Escribe el título de la anotación, añade el contenido y pulsa ‘Save Annotation’ para crear la anotación y que aparezca una marca en la línea de tiempo. (Si decides no añadir la anotación pulsa ‘Cancel’).

 

6.Tras salvar la anotación o cancelar el video continúa reproduciéndose a partir del punto donde había parado. Añade en cualquier momento nuevas anotaciones.

 

7.Para moverte rápidamente por el vídeo utiliza la linea de tiempo.

 

8.Cualquier anotación puede editarse o eliminarse pulsando la flecha desplegable que aparece a su derecha

 

9.También se pueden hacer comentarios sobre cualquier anotaciónSi pulsas sobre una anotación el vídeo se desplaza automáticamente a ese punto y comienza a reproducirse desde ahí.

 

10.Para compartir el vídeo con sus anotaciones copia la URL y envíala a las personas con las que quieras compartir (no necesitarán tener cuenta en VideoANT pero tendrán que identificarse con su correo para anotar o hacer comentarios) IMPORTANTE: en este momento cualquiera puede borrar una anotación o comentario aunque no sea suyo.

 

Procedimiento traducido a partir de las indicaciones de Nathan Hall en http://goo.gl/2zXAj

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Herramientas para el trabajo colaborativo


Via Cristóbal Suárez, Mikel Uriguen
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Tutor virtual's curator insight, September 27, 2013 6:57 AM

Trabajar con otros en red...!!!

Marisa Maiocchi's comment, September 28, 2013 5:25 AM
Excelente recopilación de herramientas!! Gracias por compartirla!!
Cecilia Kepar's curator insight, May 31, 2:35 PM

El trabajo colaborativo en las instituciones..

Rescooped by Luis Miguel Claudio from TIC & Educación
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Cómo buscar imágenes sin derechos de autor en Google Imágenes

Cómo buscar imágenes sin derechos de autor en Google Imágenes | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
Entra y descubre en tres sencillos pasos cómo buscar imágenes sin derechos de autor en el buscador de ellas más famoso de la red: Google Imágenes.

Via Gumersindo Fernández
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Pantolin's curator insight, January 30, 11:57 PM

tres sencillos pasos para encontrar imagenes

Víctor V. Valera Jiménez's curator insight, February 12, 11:05 AM

Fácil y sencillo truco que nos trae ADN Friki y que nos evitará un montón de quebraderos de cabeza a la hora de buscar y utilizar imágenes sin derechos de autor para nuestros post y contenidos, ¡¡y todo sin salirnos de Google!!

 

Url completa: http://adnfriki.com/como-buscar-imagenes-sin-derechos-de-autor-en-google-imagenes/

Ignacio Conejo Moreno's comment, February 13, 3:43 AM
Muy útil, Victor, muchas gracias!
Rescooped by Luis Miguel Claudio from google + y google apps
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Creando videocuestionarios en Google Drive

Creando videocuestionarios en Google Drive | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Via villaves56
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Orientacion IES HRL's curator insight, January 26, 8:47 AM

Rescooped by @Jose Luis Cabello from Las TIC en la enseñanza de ELE 
onto Internet como recurso Docente

Julie Pacheco-Toye's curator insight, January 26, 8:54 AM

Esta idea me parece muy útil y fácil de hacer.  Me pregunto cuáles son unas diferencias entre esto y TedEd, además de la facilidad para alumnos y clases que ya estén trabajando con Google Drive. 

DECANOPOSTGRADO's curator insight, July 24, 12:49 PM

Visita http://facebook.com/hotelcasinointernacionalcucuta

... y a click en "ME GUSTA"

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Módulo de Moodle para WebQuest

Módulo de Moodle para WebQuest | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it
El INTEF pone a disposición del profesorado, en la página Materiales para la autoformación, 68 cursos para poder utilizarlos de diferentes maneras: bien subiéndolos a nuestro propio moodle, entrand...
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Rescooped by Luis Miguel Claudio from Social Media Content Curation
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The Future Of Content Curation Tools - Part I

The Future Of Content Curation Tools - Part I | E-learning, Moodle y la web 2.0 | Scoop.it

Excerpt from article written and curated by Robin Good and first published on MasterNewMedia:
"Content curation tools are in their infancy. Nonetheless you see so many of them around, there are more new curation tools coming your way soon, with lots of new features and options.

Enormous progress has been made since the early days of the first news curation tools to what is available today, but yet, I feel we have only barely scratched the surface.

To illustrate what I expect to see on this front, here is a panoramic tour of the traits, features, patterns and trends that I expect will characterize the future of digital content curation tools, organized into specific feature areas.

1) Display Formats of Curated Content Collections
The first area in which I expect to see lots of improvement and innovative ideas is the one of how a curated collection or stream can be displayed to the user.
This is one of the most underestimated and underutilized areas of improvement for content curation tools.

2) Slicing and Dicing
Some of the present-day content curation tools, including Scoop.it, Spundge and several others, do allow you to tag and filter content but none provides a direct facility to easily create sub-sets that gather together collection items with the same characteristics.

3) Micro - Macro
One other badly needed feature, that I hope will see its way in some of the leading content curation tools, is the ability to instantly switch from a bird’s eye view of a topic to the detailed view of a specific information item.

4) Recurate
Another area that offers great opportunities for innovation and for the introduction of new useful features is the one covering the ability to assess, managing inventories, organize and curate one’s own existing assets.

5) News Discovery
The main problem with news discovery arises from the fact that quality filters and algorithms capable of both fully understanding the topic of interest, not just by way of a keyword or a hashtag but by semantic inference, and capable of identifying the relevant sources among so many noise-making content marketers reposting other people stuff, are not easy to build.
The best way to uncover, identify and identify new quality sources and content items may be to employ a balanced mix of automated search filters augmented by human curators that can supervise, edit, refine and improve on what is gathered by the algos.

6) Ownership
The main benefit offered by content curation platforms that require you to curate and publish first via their systems (Scoop.it, Pinterest, etc.) is that they provide you with an existing broad audience readily interested in your content. For someone just starting out online, this can be a huge booster.
The con side of the equation is that your rights on what you have curated as well as the physical ownership of that content is not under your control anymore. And for those already having good visibility and reputation online, this may not be the most attractive proposition.

7) Credit and Attribution
For professional curators the need to properly and systematically credit and attribute the content and sources utilized is not a secondary matter. Discovery of new interesting content is at the heart of the curator job, and facilitating the exchange on meta-data that provides credit and hints as to who has been of help in discovering something will increasingly be a highly valued activity..."

Each point is analyzed with more information and external links. Read full, interesting and detailed article here:
http://www.masternewmedia.org/content-curation-tools-future-part1/

 

 


Via Giuseppe Mauriello
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Ajo Monzó's curator insight, December 18, 2013 11:20 PM

Thanks!

Debbie Elicksen 's curator insight, December 20, 2013 1:49 PM

Scooping this to basically reference it for more tips on curating. We are all works in progress.

Russell Yardley's curator insight, December 25, 2013 1:01 PM

With billions of people connected through social media and directly connected with email traditional curators of news and other content have had their business models destroyed but it has not surprisingly taken many years for better models to emerge. 

 

The widsom of crowds is well known but so is their stupidity (stock market crashes, group think, lowest common denominator in election outcomes...). Better curating tools and systems are beginning to show that valuable curators of the worlds content are able to find their audience and enrich the world with deep insight that replace the extremely low numbers of curators of the past (news paper barons).

 

Some of these curators will be paid and others do it just for the joy of it. Collectively they will reshape thinking and ultimately the world.