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El valor económico del Español como Lengua Extranjera


Via Todoele
CERVANTES ESCUELA INTERNACIONAL's insight:

Nuestro país se encuentra inmerso en un sistema económico de libre e irrestricto comercio de bienes y servicios. Una de las actividades económicas que desde el punto de vista lingüístico se viene perfilando son los cursos de Español como Lengua Extranjera (ELE). Este tipo de enseñanza surge a raíz del valor económico que ha adquirido el español como Lengua Internacional en las últimas décadas. En este sentido, Latinoamérica y especialmente Centroamérica se ha convertido en una alternativa más dentro del mundo hispano para que extranjeros, principalmente estudiantes provenientes de Asia, Europa y mayormente de EU, puedan aprender la lengua de Rubén Darío.

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Todoele's curator insight, December 13, 2012 2:36 PM

Nuestro país se encuentra inmerso en un sistema económico de libre e irrestricto comercio de bienes y servicios. Una de las actividades económicas que desde el punto de vista lingüístico se viene perfilando son los cursos de Español como Lengua Extranjera (ELE). Este tipo de enseñanza surge a raíz del valor económico que ha adquirido el español como Lengua Internacional en las últimas décadas. En este sentido, Latinoamérica y especialmente Centroamérica se ha convertido en una alternativa más dentro del mundo hispano para que extranjeros, principalmente estudiantes provenientes de Asia, Europa y mayormente de EU, puedan aprender la lengua de Rubén Darío.

El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional
Noticias de interés en el mundo del español y de la enseñanza ELE
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"DALE QUE TE DELE" del blog de Cervantes Escuela Internacional de Málaga

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Las TIC y la educación

Las TIC y la educación | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
España se ha convertido en uno de los países pioneros de Europa en la introducción de las TIC en el proceso educativo. España aporta buenas cifras en la educación reglada, aunque el uso de las infraestructuras no resulta ser tan intensivo.

Via JAG, Juergen Wagner
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Javier Tourón: Los profesores y el uso de la tecnología: unas pistas

Javier Tourón: Los profesores y el uso de la tecnología: unas pistas | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it

Enseñar a los profesores a manejar la tecnología con propósitos educativos no es cosa menor. Suelo decir que no es la tecnología lo más importante, sino el diseño pedagógico y de instrucción que los profesores tengan, la concepción de la enseñanza y el aprendizaje. Por tanto erraría el enfoque quien quisiera poner en marcha "un proyecto tecnológico" en su escuela sin plantearse antes, muy detenidamente, cómo se entienden los aspectos señalados. No, no debemos usar la tecnología (en particular la digital) porque sea moderno, sí debemos hacerlo si queremos que el alumno desarrolle las capacidades propias del siglo XXI (al menos de este primer tercio), cosa que sin esta tecnología sería imposible.


Via Marta Torán, Labtic.Unipe, Juergen Wagner
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Marta Torán's curator insight, July 6, 2015 4:20 PM

Los docentes y la tecnología.

Angela Hahn's curator insight, July 17, 2015 10:02 AM

"No debemos usar la tecnología porque sea moderno, sí debemos hacerlo si queremos que el alumno desarrolle las capacidades propias del siglo XXI, cosa que sin esta tecnología sería imposible.

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Los 53 millones de hispanos de EEUU constituyen la 14ª potencia económica del mundo

Los 53 millones de hispanos de EEUU constituyen la 14ª potencia económica del mundo | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
Así consta en el informe 2015 ‘El Español: Una Lengua Viva’ del Instituto Cervantes, que indica que, en términos absolutos, el poder adquisitivo hispano se duplica cada década en los Estados Unidos: 212.000 millones de dólares en 1990, 489.000 millones en 2000 y 978.000 millones en 2009.

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"SUGESTOPEDIA" del blog de Cervantes Escuela Internacional de Málaga

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Las colocaciones del español

Las colocaciones del español | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
Este trabajo se centra en el concepto de colocación, incorporado a los estudios gramaticales del español hace un par de décadas, pero aún confundido con las locuciones. Una locución como meter la pata significa, en muchos casos, lo mismo que la colocación cometer un error, pero es mucho menos flexible. Mientras que podemos decir el error que cometí, o cometí varios errores, no decimos #la pata que metí, ni #metí varias patas. Buena parte de la pobreza léxica que mostramos al escribir o al hablar proviene de nuestra falta de curiosidad para buscar otras palabras que también formen colocación con la palabra que nos interesa: un simple vistazo aun diccionario combinatorio muestra cómo, para decir que un error fue grande,no solo contamos con los adjetivos grande,grave o serio, sino con craso, supino, crucial, abultado, y otros veintitrés adjetivos más. En este pequeño libro delimitamos qué entendemos por colocación y describimos las colocaciones del español más frecuentes. Puede resultar interesante a profesores, estudiantes universitarios, estudiantes de Español como Lengua Extranjera, periodistas y, en general, a cualquier estudioso del español,interesado tanto por el español escrito como por el español oral.

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Guía rápida de uso de las redes sociales para profesores 2.0: #infografía + #herramientas gratis + #curso

Guía rápida de uso de las redes sociales para profesores 2.0: #infografía + #herramientas gratis + #curso | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
   ¿Todavía tienes reticencias para usar las redes sociales en clase? ¡Lee este post y lánzate a experimentar con tus alumnos! ¿cómo usar las redes sociales en educación? Estos son algunos ejemplos...

Via Mariano Fernandez S., Juergen Wagner
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En el núvol's curator insight, June 26, 2015 1:39 AM

Guía rápida de uso de las redes sociales para profesores 2.0

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"EL MÉTODO SILENCIOSO" del blog de Cervantes Escuela Internacional de Málaga

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Aprendizaje basado problemas usando Google My Maps

Aprendizaje basado problemas usando Google My Maps | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it

Recientemente se ha incorporado de forma nativa en Google Drive, la posibilidad de crear mapas personalizados con Google Maps (a través de "Google My maps") y guardarlos dentro de nuestra cuenta en la nube. Seguramente muchos de vosotros hayáis utilizado Google Maps para saber donde se encuentra una calle o cómo ir de un lugar a otro dentro de una ciudad.


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Guía de Facebook para educadores


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Cómo influyen las nuevas tecnologías en la escritura

Cómo influyen las nuevas tecnologías en la escritura | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
Escribimos más, y con mayor urgencia, pero contrariamente a lo que muchas veces se dice, no siempre escribimos peor

Via Juergen Wagner
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El crucigrama como instrumento metodólogico

EL CRUCIGRAMA COMO INSTRUMENTO METODÓLOGICO I. DATOS GENERALES TITULO: “EL CRUCIGRAMA COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA FORTALECER LOS APRENDIZAJES …

Via Ramon Aragon, Mariano Fernandez S., Juergen Wagner
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15 Errores que como docente he cometido en el aula

15 Errores que como docente he cometido en el aula | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
Ser docente en estos tiempos... Los que me leéis con asiduidad sabéis que en ocasiones he insistido en que hay veces que debes dar un paso atrás para dar d

Via Juergen Wagner
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SERIE PREPOSICIONES: DE-DESDE (II)

SERIE PREPOSICIONES: DE-DESDE (II) | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
Siguiendo con nuestra serie de infografías sobre los usos de las preposiciones en los niveles A1 y A2, hoy te traemos el contraste entre "de" y "desde". Más adelante encuentras algunos ejercicios p...

Via Juergen Wagner
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15 IDEAS PARA USAR LOS ®POST-ITS EN CLASE DE ELE

Dentro de mis materiales favoritos para llevar a clase se encuentran siempre los papelitos adhesivos o también conocidos como ®Post-its. Siempre llevo un paquete en mi maleta porque no sé cuándo lo...

Via Tatiana Gunko, Juergen Wagner
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Las preguntas más frecuentes hechas a la RAE

Las preguntas más frecuentes hechas a la RAE | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
La Real Academia de la Lengua (RAE), a través de su página web, difunde cuáles son las preguntas más frecuentes que recibe. En ellas destacan la exclusión de la "ch" y la "ll" del abecedario, palabras que se escriben sin tilde y las normas de escritura de los prefijos y extranjerismos. A continuación te presentamos las consultas más solicitadas a la RAE. Exclusión de ch y ll del abecedario

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Un único examen para una lengua diversa

Un único examen para una lengua diversa | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
Esa lengua la hablan por el mundo unos 550 millones de personas. Existen además 22 Academias que, desde lugares muy distintos, contribuyen a cuidarla: se afanan por dar cuenta de los significados de cada una de sus palabras, establecen normas para que se hable con corrección, se ocupan de su gramática; vaya, la cuidan, la estudian, la explican. Y hay también millones de personas que quieren aprenderla, y están por todas partes, con lo que existe ahí un enorme negocio. Enorme, y hermoso, porque significa enseñar una lengua para que un día puedan decir lo que decía Borges: “Otra cosa no soy que esas imágenes / que baraja el azar y nombra el tedio”.

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Materiales, estrategias y recursos para la enseñanza del español como 2/L

Materiales, estrategias y recursos para la enseñanza del español como 2/L | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it

La formación inicial y continua del profesorado de español como segunda lengua (EL2) o como lengua extranjera (ELE) requiere de instrumentos que acompañen el trabajo diario en el aula y que contribuyan a la profesionalización de este colectivo. Este manual, fruto de la experiencia de aula de la autora, de su formación personal y de los diferentes cursos impartidos para la actualización y formación del profesorado tiene en cuenta las recomendaciones de los documentos oficiales (MCER y PCIC), pero también lo que ocurre realmente en las clases y las necesidades derivadas del trabajo con grupos que pueden estar aprendiendo en sus países de origen o en un país de habla hispana. Va destinado a quienes perciben que los conocimientos académicos no serán suficientes para actuar en el aula de español. A personas que, a punto de terminar sus estudios, se plantean enseñar español de manera profesional en cualquier institución oficial. Y también a docentes que se encuentran en la enseñanza formal y creen que los principios pedagógicos de la enseñanza de segundas lenguas es aplicable a su ámbito. Entre sus contenidos encontramos reflexión teórica sobre el papel del docente y el papel del alumnado; sobre destrezas, estrategias, gramática pedagógica y léxico, acompañada de propuestas concretas para llevar al aula, explicadas paso a paso.

 


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Cómo enamorar a tus alumnos con la palabra. El Método TED

Cómo enamorar a tus alumnos con la palabra. El Método TED | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
Enamorar con la palabra con el Método TED. El artículo de hoy no hubiera sido posible sin la lectura del libro titulado El Método Ted Para Hablar En Públic

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Estados Unidos ya tiene más hispanohablantes que España

Estados Unidos ya tiene más hispanohablantes que España | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
En el país norteamericano hay 41 millones de usuarios nativos de español y 11,6 que son bilingües. Solo México, con 121 millones de personas que dominan el castellano, supera esas cifras

Via Todoele, Juergen Wagner
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5 herramientas para trabajar con podcast

5 herramientas para trabajar con podcast | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it

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La rueda de la pedagogía (Padagogy Wheel) de Allan Carrington traducida al español!

La rueda de la pedagogía (Padagogy Wheel) de Allan Carrington traducida al español! | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it

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Cómo usar las fotografías en clase de español - formación en un clic

Cómo usar las fotografías en clase de español - formación en un clic | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it
De pequeña yo quería ser muchas cosas (farmacéutica, arqueóloga de dinosaurios, fotógrafa, profesora) y pensaba que tenía que elegir sólo una profesión cuando fuera mayor. Por suerte he podido combinar varias cosas y ahora soy profesora...Ver más

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¿Nuevas pedagogías de la información y la comunicación?

Suárez, C. (2015). ¿Nuevas pedagogías de la información y la comunicación?, en Redes sociales y ciudadanía activa: retos de la educación en la era digital, UIM…

Via Mariano Fernandez S., Juergen Wagner
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Yolanda Bernabeu's curator insight, June 7, 2015 5:06 PM

Nuevos retos para la pedagogía en la era digital. #Cdigital #educación

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Innovar en educación

Innovar en educación | El Heraldo de Cervantes Escuela Internacional | Scoop.it

Entendemos que la innovación sirve para mejorar, que los cambios o novedades que introduce mejoran lo que se cambia y permiten ser más eficaces en relación con los objetivos que se pretenda alcanzar, ya sea porque mejora el resultado o permite alcanzar el objetivo con más facilidad. Si no hay mejora, no hay innovación, y difícilmente se podrá mejorar sin innovar.


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