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TIC en la formación multidisciplinaria
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¿Evaluación entre pares?: una herramienta

¿Evaluación entre pares?: una herramienta | Aula Abierta | Scoop.it
La última herramienta de crowdsourcing en línea permite a los estudiantes evaluar el trabajo de sus compañeros de clase y recibir recompensa por el esfuerzo que hacen.

Via ProfeRed
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ProfeRed's curator insight, September 5, 2013 2:26 PM

"Una de las cosas que más tiempo lleva en la enseñanza es calificar exámenes y trabajos. Presentamos una interesante herramienta de crowdsourcing creada por Luca de Alfaro y Michael Shavlovsky de la Universidad de California en Santa Cruz (EE.UU.) que traspasa esa carga del profesor a los propios estudiantes.

La nueva herramienta se llama CrowdGrader y está disponible en http://www.crowdgrader.org/...."...

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Learning How to Teach History in a Digital Age - ProfHacker - The Chronicle of Higher Education

Learning How to Teach History in a Digital Age - ProfHacker - The Chronicle of Higher Education | Aula Abierta | Scoop.it
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The 20 Best Learning Management Systems | Edudemic

The 20 Best Learning Management Systems | Edudemic | Aula Abierta | Scoop.it

From Moodle to Edmodo to Inquisiq r3, there’s a lot of tools you can use to manage, track, and deliver courses and training programs in your school. They’re called Learning Management Solutions (LMS) or sometimes Learning Management Systems. Either way, how do you pick which is the best? A new infographic from Capterra spells it out in simple stats.


Via Alfredo Calderon, juandoming, Luis Negrete, EduClick_España
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La Reforma Constitucional en Materia Educativa: Alcances y desafíos - libro descargable

La Reforma Constitucional en Materia Educativa: Alcances y desafíos - libro descargable | Aula Abierta | Scoop.it
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Via ProfeRed
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ProfeRed's curator insight, August 22, 2013 8:32 PM

INDICE DE CONTENIDO

 

Las tareas del maestro y los desafíos de la evaluación docente
Olac Fuentes Molinar 

 

La agenda de la reforma de la educación básica
Gilberto Guevara Niebla 

 

El nuevo escenario para el desarrollo profesional de los docentes y el Sistema Nacional de Evaluación Educativa

Mario Rueda Beltrán y Minerva Nava Amaya 

 

El desempeño docente y el logro educativo en el centrode las políticas: ¿hacia una gobernabilidad para la calidad?

Gloria del Castillo Alemán 

 

La complejidad del trabajo docente y los retos de su evaluación: resultados internacionales y procesos nacionales de reforma educativa

Elsie Rockwell 

 

La evaluación del desempeño profesional docente

Sylvia Schmelkes 

 

La reforma constitucional en materia educativa: ¿una nueva estrategia para mejorar la calidad de la educación básica?

Rodolfo Ramírez Raymundo 

 

Reflexiones sobre las consecuencias jurídicas de la reforma al artículo 3 ̊ constitucional

Pedro Salazar Ugarte 

 

La educación como derecho humano: aportes de la reforma constitucional

Javier Cruz Angulo 

 

Elementos relevantes de la reforma educativa

Francisco José Paoli Bolio

 

 

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Personalize Learning: Who Controls the Learning?

Personalize Learning: Who Controls the Learning? | Aula Abierta | Scoop.it
Personalized learning is not about technology and data; it is about the learner owning their learning and transforming how we teach and learn.

Via Kathleen McClaskey
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Kathleen McClaskey's curator insight, April 8, 2013 6:25 AM

Why is the focus in education becoming all about technology tracking data? Tracking data is being framed around "personalized learning" or "personalized education" as a new educational reform movement. This is not new or revolutionary. Personalized learning is not about customization, adapting curriculum, personalizing education or personalizing instruction. Personalizing learning is not about reform. It is about transforming our current educational system.

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Design Learning from the Extremes - "The Myth of Average"

Design Learning from the Extremes - "The Myth of Average" | Aula Abierta | Scoop.it

Todd Rose talks about the "Myth of the Average" in his TedTalk comparing education with the Air Force who found that no one is average.


Via Kathleen McClaskey
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Kathleen McClaskey's curator insight, July 2, 2013 2:48 PM

Each student has a jagged learning profile. They have strengths, averages and challenges. If you design learning for the average, you design it for nobody. We have created learning environments where we can not expect learners to do what we want them to do.

 

The average hurts everyone. Designing average destroys talents in two ways:

> The existing educational environment can not challenge learners as it creates an environment where they become bored and sometimes dropout. 

> It means that your weaknesses will make it harder for you to see your talent.  

 

It is all about nurturing individual potential.

Ivon Prefontaine's curator insight, July 3, 2013 8:16 AM

We learn more from disruptions and outliers, but we desparately want agreement.

Deborah Welsh's curator insight, August 13, 2013 10:00 PM

Average is an interesting concept. Pinning students down to numbers or percentages in terms of what they can achieve does them a disservice and never tells the real story.

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Del caos al orden: encontrar, filtrar y coleccionar contenido educativo

Del caos al orden: encontrar, filtrar y coleccionar contenido educativo | Aula Abierta | Scoop.it
Para construir y organizar el contenido digital de un área de interés, existen excelentes herramientas web con las que el profesor y el alumno pueden trabajar conjuntamente...

Via Alberto G.
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Aplicaciones de la web en la enseñanza, un libro de consulta

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10 Emerging Educational Technologies and How They Are Being Used Across the Globe - InformED

10 Emerging Educational Technologies and How They Are Being Used Across the Globe - InformED | Aula Abierta | Scoop.it
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Revista Hashtag: #Yosoy132 Aniversario "Momento de la autocrítica. Mayo-Junio 2013

Revista Hashtag: #Yosoy132 Aniversario "Momento de la autocrítica. Mayo-Junio 2013 | Aula Abierta | Scoop.it
Edición Mayo-Junio
#YoSoy132: El momento de la autocrítica
A poco más de un año del surgimiento del movimiento #YoSoy132 #RevistaHashtag presenta un número especial.
El Lur's insight:

Si bien las masas que hace apenas un año abarrota- ron el país con pancartas y consignas ya no son vi- sibles en las calles, #YoSoy132 ha generado células de organización que siguen trabajando de múltiples maneras. Más allá de los casos particulares que otrora criticaban ferozmente la dinámica de los partidos y ahora se han sumado a sus filas, o de la incongruencia de quienes ayer tomaban televisa y hoy forman parte de su nómina, la movilización que comenzó en mayo del año pasado abrió la puerta para una organización ciuda- dana inteligente, congruente y honesta. 

 

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Monumentos y memoria del Holocausto en la era de los medios

Monumentos y memoria del Holocausto en la era de los medios | Aula Abierta | Scoop.it

Via Ricardo Laviada twitter: @ricalavia
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Ricardo Laviada twitter: @ricalavia's curator insight, May 31, 2013 7:58 PM

Entre otras cuestiones, Andreas Huyssen se pregunta "¿Cómo afectan los medios tecnológicos la estructura de la memoria, la manera en que vivimos y percibimos nuestra temporalidad?"

 

En las últimas décadas se han analizado las iniciativas que intentan recuperar la memoria sobre el Holocausto. El autor reflexiona sobre la manera en que estos monumentos, museos y producciones de los medios conceptualizan el Holocausto y la relación que establecen entre el pasado, el presente y el futuro de las sociedades. Nos habla de las interpretaciones del genocidio judío y de su relación con nuestra historiografía de la modernidad.

 

En México se discute, también una situación similar, aunque no de la misma magnitud, la idea de hacer un memorial de las víctimas de la violencia que se ha generado en la "guerra contra el narco" El gobierno construyó un monumento que fue rechazado por los familiares de las víctimas. El artículo ayuda a evitar las visiones simplistas acerca de la memoria de la barbarie y a entender los diferentes efectos que en la identidad presente y futura pueden tener tales proyectos que buscan combatir el olvido.

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El uso pedagógico de las TIC desde la perspectiva de las múltiples alfabetizaciones

El uso pedagógico de las TIC desde la perspectiva de las múltiples alfabetizaciones | Aula Abierta | Scoop.it
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Un parche para los ‘descolgados’ del sistema universitario en México

Un parche para los ‘descolgados’ del sistema universitario en México | Aula Abierta | Scoop.it
El Gobierno anuncia 36.000 plazas extra, pero entre 100.000 y 200.000 personas son rechazadas cada año
El Lur's insight:

"El mercado privado es multimillonario. Hoy en México tres de cada 10 estudiantes están en un centro privado. Y de ellos, al menos el 25% asiste a pequeños negocios que pasan por ser universidades y no lo son. La autoridad educativa, para lavarse las manos, autoriza a establecimientos que no cumplen las mínimas condiciones. Supuestas universidades en un sexto piso encima de un sex shop"

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OTRA∃DUCACION: Los maestros son ex-alumnos (renovación escolar y renovación docente)

OTRA∃DUCACION: Los maestros son ex-alumnos (renovación escolar y renovación docente) | Aula Abierta | Scoop.it
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The Flipped Classroom Model: A Full Picture

The Flipped Classroom Model: A Full Picture | Aula Abierta | Scoop.it
Due to Khan Academy’s popularity, the idea of the flipped classroom has gained press and credibility within education circles. Briefly, the Flipped Classroom as described by Jonathan Martin i...

Via Roger Francis, EduClick_España
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Una computadora por niño, NO funciona: 2.5 Million Laptops Later, One Laptop Per Child Doesn't Improve Test Scores

Una computadora por niño, NO funciona: 2.5 Million Laptops Later, One Laptop Per Child Doesn't Improve Test Scores | Aula Abierta | Scoop.it
At $200 per computer, One Laptop Per Child (OLPC) has sold or facilitated donations of about 2.5 million laptops to classrooms in 42 different countries. A new study suggests th...

Via Ove Christensen, juandoming, ProfeRed
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LLZ Uni Halle's curator insight, July 10, 2013 6:09 AM

Conclusion: "In other words, laptops are not magic cure-alls for educational woes (surprise!)."

ProfeRed's curator insight, July 10, 2013 7:23 AM

"The study, which was conducted by development funding source in Latin America called Inter-American Development Bank, looked at 319 public schools in Peru. It found that although OLPC students were more likely to use computers than their non-OLPC counterparts, the two groups scored about the same on math and language assessments 15 months after laptops were deployed.

 

Furthermore, the laptop program did not affect attendance, time allocated to school activities or quality of instruction in class. Even though the laptops came loaded with 200 books, reading habits of recipients matched those of their control-group peers — 74% of whom have five or fewer books in their homes."...

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Entornos Virtuales y Aprendizaje: Nuevas Perspectivas de estudio e investigaciones - libro descargable

Entornos Virtuales y Aprendizaje: Nuevas Perspectivas de estudio e investigaciones - libro descargable | Aula Abierta | Scoop.it

Via ProfeRed
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ProfeRed's curator insight, August 25, 2013 8:26 PM

..."1. ¿Cambia la función de la didáctica en un EVA al punto de dejar
para siempre obsoletas las visiones de los clásicos?

 

2. ¿El acceso universal a internet es garantía de individuos
intelectualmente más ricos y del cierre de las brechas intelectuales?

 

3. ¿Estamos hablando todos de lo mismo cuando hablamos de
Entorno Virtual de Aprendizaje?

 

4. ¿El feedback en los entornos virtuales es un proceso
unidimensional? ¿Cuáles son las claves que orientan su práctica en
un EVA?

 

5.¿Cómo se entrelazan las dimensiones cognitiva, social y didáctica
en la comunicación asincrónica de los foros virtuales?

 

6. ¿Puede una experiencia como la actividad física abordarse
mediante la virtualidad?

 

7. ¿Cómo evolucionan tecnológicamente estos sistemas virtuales?

 

8. ¿Qué nuevos desafíos plantean las redes virtuales al sistema
educativo?

 

9. ¿Cuál es el rol del EVA en el apoyo a los procesos colaborativos?

 

10. ¿Puede la virtualidad favorecer la formación
representaciones mentales fundamentales de la física?

11. ¿Se puede hablar de un entorno social de aprendizaje, un
perfil social de alumno y un perfil social de docente a partir de la
irrupción de la web social?


12. ¿Qué indicadores de calidad hacen falta para incorporar a la
evaluación la visión del perfil social de aprendizaje de los actores
involucrados?


13. ¿Cómo incorporar los juegos, videojuegos comerciales y
reservorios virtuales de video como instrumentos educativos?


14. ¿Permite el conocimiento que los estudiantes tienen de
los usos habituales de tecnologías y sus creencias motivacionales
diseñar nuevas intervenciones acordes a los escenarios que permitan
mejorar los procesos de autorregulación de emociones, motivaciones,
cogniciones, comportamientos y aspectos contextuales que
intervienen en los aprendizajes?"..

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Education 3.0: Altering Round Peg in Round Hole Education

Education 3.0: Altering Round Peg in Round Hole Education | Aula Abierta | Scoop.it

Jackie Gerstein shares her Ignite talk for ISTE 2013 that was recently rejected by the selection committee. Discover Education 3.0!


Via Kathleen McClaskey
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Kathleen McClaskey's curator insight, June 10, 2013 9:16 AM

After reading this blog, Jackie has articulated a new vision for education where she sees that the "best interests of the learner" needs to come first. I could not agree more. She describes Education 3.0 in this way: "Learners as connectors, creators, constructivists."

 

"Education 3.0 is a constructivist, heutagogical approach to teaching and learning.  The teachers, learners, networks, connections, media, resources, tools create a a unique entity that has the potential to meet individual learners’, educators’, and even societal needs.  Education 3.0 recognizes that each educator’s and student’s journey is unique, personalized, and self-determined.

 

The bottom line, though, is not is what is in the best interests of the teacher, the administration, the politicians.  It is what is in the best interests of the learner.  The student should be central to education – not the content, not the tests, not the standards, not what we think students should know and do.  Teachers did not become teachers to teach to the test, to develop practice tests or worksheets, to work with pre-scripted curriculum to meet standards.  Teachers became teachers to teach students, first and foremost.  The learner needs to be central to all teaching endeavors."

 

Thank you Jackie for sharing this perspective with educators, everywhere!

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, July 8, 2013 12:01 PM

Esta relacionado con el trabajo que realizan mis estudiantes en el aula.

Roberto Ivan Ramirez's curator insight, July 8, 2013 6:00 PM

Esta nueva corriente de la educación se supone va a estar más centrada de manera especial sobre la conexión que se establezca entre la producción de los docentes con los alumnos, con un seguimiento más puntual sobre el uso de las herramientas digitales web 2.0, pero me imagino con un expertise cada vez más especializado en cuanto al dominio de las competencias (digitales) de los agentes educativos.

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The Motivation Equation - Designing Lessons that Set Kids' Minds on Fire

The Motivation Equation - Designing Lessons that Set Kids' Minds on Fire | Aula Abierta | Scoop.it

Via Kathleen McClaskey
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Jim Lerman's curator insight, July 31, 2013 12:26 PM

A wonderful ebook. A FREE ebook. A very cleverly designed ebook. A great ebook.

 

Many insights on motivation and learning, compellingly presented in a media-enriched format. Definitely worth spending time on this one!

Jim Lerman's curator insight, July 31, 2013 12:29 PM

Fascinating example of a very rich way to publish material. Great idea for student work as an alternative to powerpoints and prezis.

Monica S Mcfeeters's curator insight, September 1, 2013 9:49 PM

We have great  motiavions that impact oiur behavior,

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Gestión y curación de contenidos: herramientas y metodología | Blog de Jordi Carrió - JOCAJA

Gestión y curación de contenidos: herramientas y metodología | Blog de Jordi Carrió - JOCAJA | Aula Abierta | Scoop.it
Para realizar gestión y curación de contenidos existen varias herramientas y métodos, que pueden ser totalmente validos para realizar los procesos ...
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Moodle 2.0 for Teachers: An Illustrated Guide (Revised)

This is all facilitated by the use of an illustrated guide using actual screen shots taken form his own well establish Moodle for Teachers site E-TeachUK

Via Ramon Aragon
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Enciclopedias online alternativas a Wikipedia

Enciclopedias online alternativas a Wikipedia | Aula Abierta | Scoop.it
Te mostramos algunas alternativas a Wikipedia, la enciclopedia más popular, un espacio donde encontrar cualquier cosa y creada entre todos.
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Dossier: Educación: Calidad y Procesos Revista Apuntes Revista de Ciencias sociales. No 72, 2013

Dossier: Educación: Calidad y Procesos Revista Apuntes Revista de Ciencias sociales. No 72, 2013 | Aula Abierta | Scoop.it
Apuntes es una revista semestral de ciencias sociales editada por el Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico, desde 1973.
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Dossier: La escuela y las nuevas alfabetizaciones

Dossier: La escuela y las nuevas alfabetizaciones | Aula Abierta | Scoop.it

En este dossier, queremos introducir dos nuevos cuerpos de conocimientos que tienen enorme protagonismo en la vida contemporánea: el que rodea al lenguaje de las imágenes y lo audiovisual, y el que surge del uso de las computadoras. Hablar de "lenguaje" no es inocente: supone pensarlos como códigos, y también como formas culturales que deben ser objeto de reflexión y de producción dentro de la escuela.

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Hugo Aboites: La nueva crisis de la evaluación

Hugo Aboites: La nueva crisis de la evaluación | Aula Abierta | Scoop.it
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