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Son insuficientes las evaluaciones estandarizadas aplicadas a los docentes: Fundación Gates

Son insuficientes las evaluaciones estandarizadas aplicadas a los docentes: Fundación Gates | Aula Abierta | Scoop.it
Son insuficientes las evaluaciones estandarizadas aplicadas a los docentes: Fundación Gates

Via juandoming
El Lur's insight:

Su principal conclusión, luego de realizar un estudio en 15 mil distritos escolares de Estados Unidos, con una inversión de 45 millones de dólares en tres años, es que la mejor manera de evaluar la eficacia de los maestros es utilizando un método de tres puntos.

Estos incluyen el mejoramiento de los resultados de exámenes estudiantiles, observaciones en el aula por varios observadores –que incluye directores, colegas y expertos–, y evaluaciones de los docentes realizadas por los propios alumnos, quienes son considerados los jueces más confiables sobre el desempeño de sus maestros.

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TIC en la formación multidisciplinaria
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Memorias del Primer Encuentro Internacional de Experiencias de Pedagogía Crítica en América Latina

Memorias del Primer Encuentro Internacional de Experiencias de Pedagogía Crítica en América Latina | Aula Abierta | Scoop.it
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Peer Evaluation in Google Classroom

Peer Evaluation in Google Classroom | Aula Abierta | Scoop.it
I am a big fan of self and peer evaluation. No matter what digital tools I use to give students feedback faster, there is still only one of me. If you provide students a rubric, having them assess ...
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Evgeny Morozov: La fiebre de las plataforma - "parásito de las relaciones sociales"

Evgeny Morozov: La fiebre de las plataforma - "parásito de las relaciones sociales" | Aula Abierta | Scoop.it

La mayoría de las plataformas no son más que parásitos de las relaciones sociales y económicas existentes. No producen nada propio: se limitan a reordenar lo que aquí y allá otros han desarrollado. Teniendo en cuenta los enormes beneficios que obtienen esas grandes empresas, en su mayoría no gravados fiscalmente, el mundo del “capitalismo de plataforma”, a pesar de su embriagadora retórica, no es tan diferente del anterior: lo único que ha cambiado es quien se va a embolsar el dinero.


Via Silvina Carraud
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Comunidades Creativas en Territorios Prioritarios

Comunidades Creativas en Territorios Prioritarios | Aula Abierta | Scoop.it
Reconstruir la memoria histórica y percepción del entorno  a partir de la e xploración, reflexión y redescubrimiento del territorio que visibilice la mirada y el sentir de sus habitantes en...
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How Academia Resembles a Drug Gang

How Academia Resembles a Drug Gang | Aula Abierta | Scoop.it
In 2000, economist Steven Levitt and sociologist Sudhir Venkatesh published an article in the Quarterly Journal of Economics about the internal wage structure of a Chicago drug gang. This piece wou...
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Social Innovation Lab Guide

Social Innovation Lab Guide | Aula Abierta | Scoop.it

This Guide to a Social Innovation Lab is offered as a resource to peers, colleagues, practitioners, leaders from all sectors, and concerned citizens – all who have and/or
will participate in change-making processes. One hope for this work is that these ideas on social innovation and these recommendations for new practice will result in a greater

sense of agency for those who work on what often seem like impossible aspirations for a different, better world. Probably our greatest hope is that these ideas help to transform the impossible into the possible. 

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La pedagogía de la crueldad. Entrevista a la antropóloga Rita Segato

La pedagogía de la crueldad. Entrevista a la antropóloga Rita Segato | Aula Abierta | Scoop.it
La antropóloga argentina Rita Segato es una de las voces más lúcidas e inquietas a la hora de pensar y ubicar políticamente la violencia contra las mujeres que ahora mismo conmueve y moviliza a la sociedad, cruzando por fin la barrera de aislamiento en el que suelen tratarse estos temas. Para Segato, no se puede pensar esta violencia por fuera de las estructuras económicas capitalistas “de rapiña”, que necesitan de la falta de empatía entre las personas –de una pedagogía de la crueldad– para sostener su poder. El cuerpo de las mujeres es el soporte privilegiado para escribir y emitir este mensaje violento y aleccionador que cuenta con la intensificación de la violencia mediática contra ellas como “brazo ideológico de la estrategia de la crueldad”. En esta entrevista la antropóloga desafía su propio pensamiento, a la vez que lamenta estar lejos de su país de origen y no poder participar de ese hecho histórico que significa una manifestación masiva como la que se augura el próximo 3 de junio en casi todo el país para decirles “basta” a los femicidios que día a día pueblan las noticias.
El Lur's insight:

El paradigma de explotación actual supone una variedad enorme de formas de desprotección de la vida humana, y esta modalidad de explotación depende de la disminución de la empatía entre personas que es el principio de la crueldad. De ahí hay sólo un paso a decir que el capital hoy depende de una pedagogía de la crueldad, de acostumbrarnos al espectáculo de la crueldad.

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EVALUACIÓN EN E-LEARNING-INCLUSIVO By .@juandoming

EVALUACIÓN EN E-LEARNING-INCLUSIVO By .@juandoming | Aula Abierta | Scoop.it
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Ser digitalmente cultos

Ser digitalmente cultos | Aula Abierta | Scoop.it
Hechos que no pueden ser productos de la casualidad y nos permiten identificar una tendencia al alza en los próximos años: ser digitalmente cultos.
El Lur's insight:

"No es únicamente aprender a programar lo que te permite comprender los usos sociales o las ventajas competitivas de la tecnología. Es más, puedes conocer un lenguaje de programación y no ser digitalmente culto. Como todas las disciplinas, lo que vemos es el resultado de corrientes de pensamiento, de planteamientos filosóficos que se traducen en aplicaciones, en plataformas o en protocolos. 

Bajo toda arquitectura de información se esconde una estructura de poder. Ningún servicio o aplicación es simplemente una herramienta. Conocerlas te permitirá adoptarlas, amarlas o simplemente desecharlas."

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Multimodal educational assessment: From transmissive learning to creative production

Multimodality is an emergent aspect of educational assessment that has received increasing attention from educators and educational researchers. Unfortunately, this new assessment practice has been entrenched in the hegemonic gaze of teaching- and

Via Leo Havemann
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Innovando con tecnologias en la universidad

Conferencia sobre Innovación con Tecnología en la Universidad impartida en INACAP Universidad Tecnológica de Chile, abril, 2015

Via juandoming, Mila Solà Marqués
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To Google, or Not to Google, During Exams, by Orestis Palermos and Duncan Pritchard

To Google, or Not to Google, During Exams, by Orestis Palermos and Duncan Pritchard | Aula Abierta | Scoop.it

Should exams be only concerned with what children “carry in their heads”? This is admittedly a natural inference to make, but as cutting-edge research—such as the interdisciplinary ‘Extended Knowledge’ project at the University of Edinburgh—indicates, this conclusion may go against a lot of contemporary work within cognitive science.

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Crear en entornos digitales en la universidad(?)

Crear en entornos digitales en la universidad(?) | Aula Abierta | Scoop.it
Académicos y especialistas en pedagogía debatieron, entre otras cuestiones, sobre la creatividad entendida como un fenómeno grupal que puede ser estimulada dentro de la universidad y que puede potenciarse a partir de las tecnologías informáticas.

Via Clara Alazraki
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Future Doc: Digital Storytelling, Virtual Reality and Gaming

Future Doc: Digital Storytelling, Virtual Reality and Gaming | Aula Abierta | Scoop.it

Via The Digital Rocking Chair
El Lur's insight:

 

Elisabeth Greenbaum Kasson:  "While Baby Boomers and older Gen Xers may feel everything from dismissive to perplexed or even paralyzed by the shift to digital storytelling, the upcoming generations fear none of that. To get information delivered via virtual reality, gaming or interactive, as well as film, television, video, radio and photography—or any combination thereof—makes complete sense to them, and it's indicative of how documentary content will be delivered in the near future."

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Mark E. Deschaine, PhD's curator insight, August 9, 8:28 AM

 

Elisabeth Greenbaum Kasson:  "While Baby Boomers and older Gen Xers may feel everything from dismissive to perplexed or even paralyzed by the shift to digital storytelling, the upcoming generations fear none of that. To get information delivered via virtual reality, gaming or interactive, as well as film, television, video, radio and photography—or any combination thereof—makes complete sense to them, and it's indicative of how documentary content will be delivered in the near future."

Yves Carmeille "Libre passeur"'s curator insight, August 10, 3:31 AM


Elisabeth Greenbaum Kasson:  "While Baby Boomers and older Gen Xers may feel everything from dismissive to perplexed or even paralyzed by the shift to digital storytelling, the upcoming generations fear none of that. To get information delivered via virtual reality, gaming or interactive, as well as film, television, video, radio and photography—or any combination thereof—makes complete sense to them, and it's indicative of how documentary content will be delivered in the near future."

Thibault Lo's curator insight, August 10, 4:23 AM

 

Elisabeth Greenbaum Kasson:  "While Baby Boomers and older Gen Xers may feel everything from dismissive to perplexed or even paralyzed by the shift to digital storytelling, the upcoming generations fear none of that. To get information delivered via virtual reality, gaming or interactive, as well as film, television, video, radio and photography—or any combination thereof—makes complete sense to them, and it's indicative of how documentary content will be delivered in the near future."

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Pedagogía de la ternura, la que enseña a los niños a confiar en sí mismos

Pedagogía de la ternura, la que enseña a los niños a confiar en sí mismos | Aula Abierta | Scoop.it
La educadora cubana Lidia Turner Martí opina que es un momento ideal para el movimiento pedagógico latinoamericano
El Lur's insight:

"si tuviera que elegir, diría que una de las grandes emociones de mi vida fue y es que cada vez que estoy en lugares diferentes, en la propia Cuba o en el extranjero, y que puedo tener alguna dificultad o problema que resolver, el que me ha salvado en ese momento es un antiguo alumno. Es verdad que llevo como 60 años dando clases, pero hay momentos que estoy en un lugar, que no sé que hacer y es ahí cuando alguien me dice: "Profesora, ¿le pasa algo?" o surge esa pregunta: "Profesora, ¿usted se acuerda de mí?". También me ha ocurrido estar en un aeropuerto y que alguien se me acerque y me diga: "Yo fui su alumno". Cuando eso ocurre, a un maestro le reafirma lo grande que es su labor. Volvería a ser docente, maestra si tuviera que escogerlo. Porque es con el vínculo con el ser humano y con la comunicación con lo que uno puede ayudar. Me parece que esa es la alegría que sienten los educadores."

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Why Are Universities Still Using PowerPoint? - Lifehacker Australia

Why Are Universities Still Using PowerPoint? - Lifehacker Australia | Aula Abierta | Scoop.it
Slides discourage complex thinking. Slides encourage instructors to present complex topics using bullet points, slogans, abstract figures and oversimplified tables with minimal evidence. They discourage deep analysis of complex, ambiguous situations because it is nearly impossible to present a complex, ambiguous situation on a slide. This gives students the illusion of clarity and understanding.
Via Yashy Tohsaku, juandoming
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Mirada RELPE: reflexiones iberoamericanas sobre las TIC y la educación #bibliotuit

El Lur's insight:

En el mes de mayo de 2011, y en ocasión de una de las reuniones periódicas de portales miembro de Relpe, decidimos iniciar una sección en nuestro sitio web en la que se pudieran leer reflexiones de los especialistas más representativos en las formas de entender las tecnologías en la educación en Nuestra América, a fin de construir un mosaico de posiciones en torno a los temas que conforman nuestra agenda actual.
Resultado de esa convocatoria son los materiales que hoy reunimos y presentamos en este volumen. Ellos reflejan perspectivas y problematizaciones que alimentan el debate actual en torno a la incorporación de las TIC a los sistemas educativos pero, por sobre todo, son un testimonio del nivel de cooperación e inteligencia colectiva que logramos en el espacio común latinoamericano.

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Rossana Reguillo: La pedagogía de la macana-Jóvenes, precarización y represión

Rossana Reguillo: La pedagogía de la macana-Jóvenes, precarización y represión | Aula Abierta | Scoop.it

Rossana Reguillo Uno de cada dos jóvenes en México vive en la pobreza y siete de cada diez no tienen acceso a la educación superior. A estos y otros muchos problemas que aquejan hoy a los jóvenes mexicanos hay que agregar el de la criminalización y represión de la que han sido víctimas durante la …

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El cine provoca en el discente y el docente sentimientos y emociones que mantienen la motivación y promueven la creatividad, la interacción y la participación

El cine provoca en el discente y el docente sentimientos y emociones que mantienen la motivación y promueven la creatividad, la interacción y la participación | Aula Abierta | Scoop.it
La doctora Ana Crespo impartirá en Enele 2015 el taller 'Me va de cine: Ejemplos prácticos para didactizar material cinematográfico en el aula de español'. En este encuentro con ella hemos profundi...

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El poder es opresión, el conocimiento libertad! (Educacion disruptiva) by Juan Domingo Farnos

El poder es opresión, el conocimiento libertad! (Educacion disruptiva) by Juan Domingo Farnos | Aula Abierta | Scoop.it
juandon Un nuevo post de mi amigo Eraser ... Titulado por ...Real Decreto por el que se regula la acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios ... el otrao España la d...

Via juandoming
El Lur's insight:

"No podemos consentir mas que unos pocos decidan lo que se ha de publicar, como y por qué, eso ya no tiene sentido en esta nueva sociedad que se basa en el conocimiento, no en el poder. El poder es opresión, el conocimiento libertad, si lo tenemos claro, pues adelante, elevemos los Blogs a la categoria de manuscritos donde reflejar la nueva cultura que se abre."

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Gramscimanía: La pedagogía prefigurativa en el joven Gramsci ...

Gramscimanía: La pedagogía prefigurativa en el joven Gramsci ... | Aula Abierta | Scoop.it
pedagogía siempre debía entenderse desde una óptica política, y a la inversa, toda práctica política que pretendiese aspirar a transformar la realidad de raíz ameritaba ser concebida sí o sí en términos pedagógicos, vale ...

Via Javier Antonio Bellina, juandoming
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Minerva Bueno's curator insight, May 25, 10:01 PM

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Navigating the boundary between formal & informal learning #OER15

Lightning talk for #OER15 Conference, 14th April 2015.

Via Leo Havemann
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No quiero ser más Profesor...

No quiero ser más Profesor... | Aula Abierta | Scoop.it

Hace mucho tiempo que no escribo en este espacio digital. Esto se debe a que he estado bien ocupado trabajando en diferentes proyectos tecno-educativos nacionales e internacionales. Para mí ha sido muy gratificante aprender algo nuevo en cada uno de esos eventos. Las nuevas experiencias laborales me han permitido crear nuevas conexiones profesionales y fortalecer los vínculos existentes. La mayor parte de mi tiempo libre la he estado dirigiendo hacia la documentalización (curación) de contenidos digitales difundidos en las redes en las que estoy vinculado. Magistrales artículos que me sacan del plano físico (objetivisto), para sumergirme en la profundidad de los pensamientos de orden superior (interpretativismo radical). Esta experiencia personal-colectiva en red me ha llevado a titular esta entrada No quiero ser más Profesor...

Para presentar mis ideas, hablaré de dos principales dimensiones por las que muchos educadores tenemos que pasar:


Via Edumorfosis
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