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While there are numerous benefits to BYOD, there are also risks. It's no wonder that in security circles BYOD is referred to as "Bring Your Own Danger," or "Bring Your Own Disaster."
María Janeth Ríos's insight: Se realizará videostreaming de todas las conferencias y paneles de expertos, se creará un canal de Twitter para recibir en directo preguntas y comentarios dirigidos a los ponentes.Se añade, aparte de la modalidad...
En el III Congreso CLED, 2012, celebrado del 13 al 20 de julio pasado, me fue solicitada una conferencia en línea. La titulé “En torno a un esquema teórico sobre la enseñanza a distancia y virtual”.
El pasado octubre, la compañía de telecomunicaciones Ericsson difundió un video promocional titulado "El futuro de la educación, sociedad en red" en el que diversos "expertos" y "emprendedores" especulaban sobre el futuro de la educación. El vídeo, según el autor del texto, descasaba fuertemente en Knewton y Coursera como modelos para las tecnologías adaptativas individualizadas que dirigirán (will drive) el aprendizaje en el futuro. El resto del texto es una reflexión sobre los diferentes roles que, según el autor, desempeñarán los docentes en el futuro.
¿Cuáles son las 10 herramientas básicas de un buen “Content Curator”?Por Víctor V. Valera. El Content Curator.
"Introduction to Openness in Education provides a broad overview of the ways in which openness impacts many areas of education – curriculum, instruction, learning, policy, technology, research, and finance."
Via Andreas Link
El colegio, en un mundo donde el conocimiento está a un click de nuestros dedos, no debería ser tanto un lugar donde transmitir datos como un lugar ...
La popularidad de Twitter a nivel mundial no deja de aumentar en todo el mundo, un fenómeno al que no es ajeno Europa, donde cada vez más gente publica mensajes variopintos a través de sus teléfono...
Twitter, actualmente es la segunda red social más popular y solo detrás de Facebook.
LaRed21Latinoamérica avanza en regulación de privacidad en internetecodiarioLatinoamérica se recupera de años de ostracismo en el control de datos privados en internet y avanza en su regulación, sin embargo está en pañales la tarea de concientizar...
Blogueros, tuiteros, responsables de los principales buscadores de Internet y profesionales de los medios sociales se reunirán el próximo 20 de septiembre en la Real Academia Española para asistir a la presentación del primer manual práctico de uso del español en la red, promovido por la Fundéu BBVA.
Aplicaciones y Extensiones de Google Chrome para Uso Docente.
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Por Alfredo Llopico. Ninguna de las generaciones que han precedido a la de los jóvenes de hoy en día ha tenido el nivel de vida del que ahora disfruta.
RT @ShawnMcCusker: 33 Digital Skills Every 21st Century Teacher should Have~Educational Technology &Mobile Learning http://t.co/Wu1K9S6B #1to1techat #edtech
Via Tayo Adeyefa
El Instituto de Prospectiva Tecnológica (IPTS) de la Comisión Europea presentó en su sede en Sevilla el borrador de propuesta de marco común de Competencia Digital en una jornada de trabajo con participación de expertos de toda Europa el pasado martes día 20, como parte del proyecto DIGCOMP iniciado en 2010
La OEI es un organismo internacional intergubernamental especializado en educación, ciencia y cultura.
El ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de Argentina, Lino Barañao, reconoció el acuerdo para desarrollar estrategias regionales en el tema de Repositorios Institucionales, como un primer paso en el profundo cambio que debe encarar América Latina y El Caribe en la coordinación de políticas científicas y tecnológicas.
Se estrena Bionodo, la primera wiki de protocolos profesionales de ciencia y experimentos caseros.
Tal y como afirmó el que probablemente sea el mayor historiador de Internet, Roy Rosenzweig, “Internet carece de una figura fundadora central, de u...
La red social se inunda de forma cíclica de publicaciones con las que los usuarios creen salvaguardar sus derechos sobre sus contenidos.
Hasta el 31 de diciembre de 2012 está abierta la convocatoria para el envío de colaboraciones con destino al monográfico número 61 (enero – abril de 2012) de la RIE (ver normas y condiciones), que tratará el tema: Cooperación educativa iberoamericana.
La Revista Iberoamericana de Educación (RIE) -publicada por la Organización de Estados Iberoamericanos, para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)-, en su afán por articular y animar espacios de análisis, investigación, difusión y reflexión sobre la acción educativa en Iberoamérica, abre la convocatoria para participar en su próximo monográfico dedicado a “Cooperación educativa iberoamericana”. Este número pretende ser un instrumento más de apoyo a las Metas Educativas 2021, iniciativa de cooperación compartida por los países iberoamericanos con la finalidad de lograr una educación que dé respuesta satisfactoria a demandas sociales inaplazables: conseguir que más alumnos estudien, por más tiempo, con una oferta de calidad reconocida, equitativa e inclusiva y en la que participe la gran mayoría de instituciones y sectores de la sociedad.
Hace veinte años, el sistema educativo japonés era un ejemplo para el mundo. La estrecha relación entre empresas y universidades había hecho que los estudiantes japoneses tuvieran asegurado un puesto de trabajo nada más finalizar sus estudios, e incluso antes. El país no conocía el paro, las escuelas y universidades eran muy exigentes y el fracaso escolar era prácticamente inexistente. Hoy poco queda del milagro educativo japonés. Las aulas están vacías, debido al frenazo de la natalidad, y todos los años cierran un puñado de universidades, porque son incapaces de atraer estudiantes.
BubokWriter ( http://bubokwriter.com) es una herramienta gratuita que permite crear libros electrónicos en formato ePub, el estándar que se adapta a los diferentes tamaños de las pantallas de los múltiples lectores de libros electrónicos del...
Todos los niños en la escuela en 2015. Iniciativa Global por los Niños Fuera de la Escuela. Completar la Escuela. Un Derecho para Crecer, un Deber para Compartir 22,1 millones de niños, niñas y adolescentes en la región no están en la escuela o están en riesgo grave de abandonarla En América Latina y el Caribe hay aproximadamente 117 millones de niños, niñas y adolescentes en edad de asistir a la educación inicial, primaria y secundaria básica. Sin embargo, 6,5 millones de ellos no asisten a la escuela y 15,6 millones concurren a ella arrastrando fracasos y señales de desigualdad expresadas en dos o más años de desfase grado-edad o rezago escolar.
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