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Hacia una educación disruptiva en la era del conocimiento hiperconectado...
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Ørestad Gymnasium o la escalera de la innovación educativa

Ørestad Gymnasium o la escalera de la innovación educativa | Edumorfosis.it | Scoop.it
El Ørestad Gymnasium me recibe con los brazos abiertos de Morten Smith-Hansen. El exterior de esta escuela21 es un gran cubo de cristal cubierto con escamas de colores que controlan la iluminación....
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[Infografía] What is open source hardware

[Infografía] What is open source hardware | Edumorfosis.it | Scoop.it
New infographic 'What is open source hardware' http://t.co/iesXFcvPoH #oshw

Via Microgen Concepts, Celeste G. Box (@mcgbox), Pierre Levy, juandoming
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[Infografía] Formative assessment

[Infografía] Formative assessment | Edumorfosis.it | Scoop.it
formative
Edumorfosis's insight:

Formative assessment is not a part of the grade process, but a part of the instruction process.

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[PDF] Design Thinking, deconstructed

[PDF] Design Thinking, deconstructed | Edumorfosis.it | Scoop.it
At the Nueva School in Hillsborough, Calif., design thinking is built into students' and teachers' everyday lives.
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Use these four tips to evoke eMoTiOn in your eLearning courses

Use these four tips to evoke eMoTiOn in your eLearning courses | Edumorfosis.it | Scoop.it
Learning isn’t merely cerebral. It’s emotional, too. Researchers, in fact, have confirmed how emotions affect mental processes. They finally found th
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[Slideshare] Ecologías de colaboración iPad y computadoras

Presentación durante el 11mo Congreso de Educación y Tecnología de la Interamericana Recinto de Barranquitas.
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[3D] 84 strategies for Accelerated Learning

[3D] 84 strategies for Accelerated Learning | Edumorfosis.it | Scoop.it
Explore the Open College's interactive brain map to learn about how your brain functions and ways to improve your learning.
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[Webinar] Why personalize learning?

[Webinar] Why personalize learning? | Edumorfosis.it | Scoop.it
As part of Connected Educators Month this October, we hosted a free webinar for educators to share and connect online on Tuesday, October 15. We first shared a few slides on the rationale to personalize learning for all learners. We also invited a few of our friends from our Journeys page to broadcast and share their thoughts on personalizing learning. - See more at: http://www.personalizelearning.com/2013/10/why-personalize-learning-now.html#sthash.9tDdZhA5.dpuf
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Connected educator? But why?

Connected educator? But why? | Edumorfosis.it | Scoop.it
Quite often these days, we hear the words “connected educator.” But what does that mean? And is it really all that important to be connected? I used to ask
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El profesor debe ser un comunicador, actor, payaso y dramaturgo

El profesor debe ser un comunicador, actor, payaso y dramaturgo | Edumorfosis.it | Scoop.it
Él filósofo argentino Alejandro Piscitelli aboga por que «los niños aprendan entre sí» en las aulas

Via Cátedra UNESCO EaD
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Tendencias, investigación, análisis...de procesos de aprendizaje! (prototipos)

Tendencias, investigación, análisis...de procesos de aprendizaje! (prototipos) | Edumorfosis.it | Scoop.it
juandon Realizando una prognosis de tendencias de formación (formal) y sobre necesidades de trabajo (informal), lo que venimos llamando "learning is work", podemos determinar los procesos encaminad...
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La Evaluación: más que "control" de datos!

La Evaluación: más que "control" de datos! | Edumorfosis.it | Scoop.it

Si conseguimos construir una sociedad Redárquica, transversal…donde la transparencia y la confianza sean la base principal de desarrollo, el reconocimiento de INSIGNIAS OPEN-en abierto-formación, trabajo,….tendrá el mismo valor que pueda tener ahora cualquier carrera universitaria, pero será en abierto, realizada a la medida de cada personas y evaluada como un aprendizaje más, no como ahora….que tal el planteamiento?.

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For teachers, wired classrooms pose new management concerns

For teachers, wired classrooms pose new management concerns | Edumorfosis.it | Scoop.it
As more schools incorporate personal learning devices in the classroom, teachers are coming up with solutions to the accompanying management and logistical issues.
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[Case study] Why involve children in the design process?

[Case study] Why involve children in the design process? | Edumorfosis.it | Scoop.it

What are the advantages and challenges inherent in working with children in the design process for creating games or apps? How do you stop them getting bored, and get useful information? This case study looks in detail at a project that tried to do just that, and provides some handy tips at the end.

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Pensando en la innovación educativa… ¿Por qué da miedo cambiar?

Pensando en la innovación educativa… ¿Por qué da miedo cambiar? | Edumorfosis.it | Scoop.it

“¿Por qué da miedo cambiar? Porque eso supone pasar de una situación cómoda y predecible a otra desconocida. La mayoría de las personas sueñan con emprender cosas nuevas, pero no pasan a la acción, se quedan en el plano intelectual. ¿Cómo podemos realizar estos proyectos si seguimos apegados a lo familiar y convivimos con esta vieja personalidad? Para experimentar algo nuevo tenemos que arriesgar, dejar el territorio de lo predecible y entrar en el terreno de la incertidumbre.”  Joe Dispenza.

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Apps y aprendizaje informal: De los diplomas y certificados a las medallas e insignias

Apps y aprendizaje informal: De los diplomas y certificados a las medallas e insignias | Edumorfosis.it | Scoop.it
Hay una revolución educativa, que no está pasando en la escuela o en el aula, y eso resulta un espanto o casi una herejía pedagógica para los que nos hacemos llamar profesores. Y es que efectivamente resulta poco menos que un espanto pensar la educación si el sistema escolar que no cobija, del cual provenimos y hacia el cual surgen todos nuestros esfuerzos. Efectivamente, nuestros estudiantes, jóvenes y también adultos estan aprendiendo fuera del aula, y aunque eso es una obviedad, ya que el aprendizaje se obtiene desde distintos contextos y formas, la diferencia hoy está en que el conocimiento como tal se ha democratizado, se ha masificado, y también lo podemos decir "viralizado". - See more at: http://www.sociotecnologiaeducativa.com/2013/10/apps-y-aprendizaje-informal-de-los.html#sthash.Vaf5PJSF.dpufHay una revolución educativa, que no está pasando en la escuela o en el aula, y eso resulta un espanto o casi una herejía pedagógica para los que nos hacemos llamar profesores. Y es que efectivamente resulta poco menos que un espanto pensar la educación si el sistema escolar que no cobija, del cual provenimos y hacia el cual surgen todos nuestros esfuerzos. Efectivamente, nuestros estudiantes, jóvenes y también adultos estan aprendiendo fuera del aula, y aunque eso es una obviedad, ya que el aprendizaje se obtiene desde distintos contextos y formas, la diferencia hoy está en que el conocimiento como tal se ha democratizado, se ha masificado, y también lo podemos decir "viralizado". - See more at: http://www.sociotecnologiaeducativa.com/2013/10/apps-y-aprendizaje-informal-de-los.html#sthash.Vaf5PJSF.dpuf
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[Infografía] Competency Based Education visually explained for teachers (EN)

[Infografía] Competency Based Education visually explained for teachers (EN) | Edumorfosis.it | Scoop.it

Competency-based approach is an educational concept that centres around the idea of targeting and cultivating a wide range of competencies in teaching. The goal of competency-based approach is to equip students with the necessary skills they might need for learning and cultivating knowledge in a particular field of study. This approach is also based on authentic assessments and spans the whole study program.

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[Infografía] Uso intencionado de tecnología educativa #SMER

[Infografía] Uso intencionado de tecnología educativa #SMER | Edumorfosis.it | Scoop.it

Via Raul Santiago, juandoming, Diana De León Cerda, Sonia C. Alonso, Elisa Hergueta
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César Vallejo's curator insight, October 22, 2013 5:07 AM

uso del modelo SAMR

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5 ways to open up learning & engage students

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“Dave Price casts a penetrating light on how the new dynamics of digital culture are transforming not only on how we work and play but how we think, feel and learn.” -Sir Ken Robinson

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