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Hacia la disrupción educativa en la era del Aprendizaje Aumentado...
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Comparación de las principales teorías del aprendizaje en eLearning

Comparación de las principales teorías del aprendizaje en eLearning | Edumorfosis.it | Scoop.it

Esta wiki consiste en una visión comparativa de las teorías del aprendizaje más importantes, como son la teoría conductista, la teoría cognitiva, la teoría constructivista y la teoría conectivista.

Trataremos acerca de sus autores, características y de su aplicación en las TICs, entre otras cosas, aprovechando al máximo las posibilidades de interacción que nos ofrece el recurso educativo de la wiki, en el que podemos trabajar en grupo de forma colaborativa, así como insertar videos, presentaciones o hacer referencia a otras páginas de información relevante.
Para avanzar o cambiar de página deberéis pinchar en la tabla de contenido que observaréis en todo momento a vuestra izquierda.


Via Net-Learning, Jon Altuna
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Татьяна Слесаренко's curator insight, February 17, 8:01 AM

додати ваше розуміння ...

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, February 20, 12:21 PM

Comparación de las principales teorías del aprendizaje en e-learning | @scoopit via @netlearning20 http://sco.lt/...

Anne-Marie Armstrong's curator insight, February 26, 9:59 AM

add your insight ...

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Perspectiva educativa del Portfolio

Perspectiva educativa del Portfolio | Edumorfosis.it | Scoop.it

Un portfolio es mucho más que una simple colección de datos: es una estructura que da cuenta de la riqueza de los procesos de aprendizaje al permitir al estudiante involucrarse y comprometerse activamente con su proceso de formación.

A través de un portfolio el estudiante puede:

  • reflexionar en la acción a lo largo de todo el proceso de aprendizaje: antes, durante y finalizado el mismo.
  • ver reflejada la evolución del propio proceso de aprendizaje.
  • activar la experimentación, la reflexión y la investigación.
  • analizar y evaluar los logros y los puntos débiles con el propósito de poder generar acciones para su mejora y superación.



Via Net-Learning, juandoming
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Tutor virtual's curator insight, July 29, 2014 12:10 PM

Portafolio...!!!

Tutor virtual's curator insight, July 29, 2014 12:10 PM

Portafolio...!!!

Tutor virtual's curator insight, July 30, 2014 10:47 AM

Portafolio...!!!

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Hacia la excelencia en e-learning

Hacia la excelencia en e-learning | Edumorfosis.it | Scoop.it

Hablar de excelencia, tal como lo define la Real Academia, es hablar de una cualidad que implica una superior calidad o bondad que hace digno de singular aprecio y estimación, que brilla y que sobresale sobre los demás. Trasladado este término al ámbito del e-learning, hablar de excelente es etiquetarlo como “ejemplar”, es decir, que presenta unos estándares que sobresalen del resto. Este concepto de “excelencia” ha sido fácilmente difundido sobre todo porque se trata de un lenguaje asequible. Pero a pesar de la extensión de su utilización se plantean dos problemas a la hora de hacer tangible el concepto de excelencia cuando tratamos de conferirlo a algo concreto.


Via Net-Learning
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Tendencias en estudios sobre Entornos Personales de Aprendizaje

Tendencias en estudios sobre Entornos Personales de Aprendizaje | Edumorfosis.it | Scoop.it

Se presenta una revisión de investigaciones publicadas en los últimos años sobre Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments -PLE-); entre los documentos analizados se incluyen artículos, capítulos de libros y actas de congresos. Como resultado de la revisión se proponen tres tópicos relacionados con la investigación sobre PLE.


En primer lugar, se muestra cómo algunos estudios empíricos se agrupan en torno al discurso teórico y pedagógico de PLE, que suele justificar estas investigaciones. En segundo lugar, alrededor del concepto de PLE se ofrecen tres líneas de significación que son útiles para categorizar investigaciones empíricas. Finalmente, se analiza la forma en que se han orientado las investigaciones empíricas hacia algunos objetos de investigación y se utilizan algunos elementos del PLE para clasificar publicaciones.


Via Jesús Salinas, juandoming, Net-Learning
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Saberes Sin Fronteras OVS's curator insight, February 8, 2015 10:19 AM

#individualizar_aprendizaje

Mariano Sbert Balaguer's curator insight, February 21, 2015 7:13 PM

añada su visión ...

María Andrea Abeledo's curator insight, June 7, 2015 8:19 PM

Para seguir informándose

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Diseñando para la educación

Diseñando para la educación | Edumorfosis.it | Scoop.it

El acelerado desarrollo tecnológico y su casi violenta irrupción en las actividades humanas, ha originado el surgimiento de nuevas prácticas productivas y comunicativas en la sociedad actual. Experimentamos ahora distintas formas de actuar e interactuar socialmente y, también, de aprender. De igual manera la práctica del diseño se han transformado notablemente. Los diseñadores cuentan hoy con nuevas herramientas, formas de trabajo y productos, pero sobre todo, con nuevos escenarios de actuación. Entre estos escenarios destacan los de tipo educativo, es decir, los ambientes virtuales y los sistemas multimedia para el aprendizaje, cuyo uso cada vez es más extendido.

Este hecho supone una gran oportunidad para que el diseño muestre una vez más su vocación y compromiso social, pues como lo señala Chávez (2002) "Hay formas de inserción profesional que no pasan estrictamente por el mercado. Provienen de otro tipo de compromiso, de interés o de posibilidades organizativas de la población, que crean así otro tipo de campo de trabajo al diseñador", y la educación es, sin duda, una de las áreas más significativas en las que el diseño puede traducirse en un bien social.

El presente trabajo propone un conjunto de cinco funciones que competen al diseño en el contexto de los nuevos entornos de aprendizaje. Estas funciones se encuentran estructuradas en los siguientes cinco apartados.

- See more at: http://www.nosolousabilidad.com/articulos/diseno_educacion.htm#sthash.S8DhtGyo.dpuf



Via Net-Learning
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Maria Fernanda Lucero's curator insight, July 22, 2014 6:25 PM

Seguimos rediseñando nuestro modelo educativo.

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Pautas para el diseño de Objetivos de Aprendizaje

Pautas para el diseño de Objetivos de Aprendizaje | Edumorfosis.it | Scoop.it

Documento que compendia algunas pautas para el diseño efectivo de Objetivos de Aprendizaje. Incluye definición, características más importantes y obstáculos frecuentes en su formulación.


Un objetivo de aprendizaje [1] es la descripción del desempeño que Usted desea que los estudiantes puedan exhibir antes de considerarlos competentes en un área. El objetivo de aprendizaje describe el resultado esperado con la instrucción, más que el proceso de instrucción


Via Net-Learning
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Alfredo Corell's curator insight, July 23, 2014 7:22 AM

No perderse el sitio ORIGINAL en inglés:


http://www.personal.psu.edu/staff/b/x/bxb11/Objectives/index.htm

Raquel Oliveira's curator insight, July 23, 2014 11:12 AM

dificuldades frequentes na formulacao dos objetivos de aprendizagem

Mª de Lourdes Ferrando Rodríguez's curator insight, July 28, 2014 2:52 PM

Un buen diseño de objetivos de aprendizajes, puede clarificar las metas esperadas y encaminar las metodologías didácticas más apropiadas a esas metas.