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¿Tiene el alumnado la capacitación adecuada para su futuro desempeño?

¿Tiene el alumnado la capacitación adecuada para su futuro desempeño? | Edumorfosis.it | Scoop.it

Nuestro alumnado está habituado a que se le diga lo que tiene que hacer, nunca el por qué lo tiene que hacer. Desde la más temprana edad se le indica que hay un camino educativo ya marcado que tiene que recorrer. Esto no sería grave si no fuese porque una vez que está dentro del camino se le sigue enseñando que su misión es recorrer el camino.

 

La enseñanza tiene un camino marcado para el alumnado, igualmente  lo tiene cada ámbito educativo y, por supuesto, también lo está en cada asignatura. La verdad es el camino, una verdad marcada en piedra, duradera, irrompible e incuestionable.


Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, April 14, 3:53 PM
Ángel Fidalgo reflexiona sobre la necesidad de enseñar al alumnado "a recorrer caminos", prepararles para el futuro trabajo... ¿lo estamos haciendo?
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Marco Común de Competencia Digital Docente

La competencia digital es una de las 8 competencias clave que cualquier joven debe haber desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria para poder incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, según las indicaciones del Parlamento Europeo sobre competencias clave para el aprendizaje permanente (Recomendación 2006/962/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente, Diario Oficial L 394 de 30.12.2006). La competenciadigital no sólo proporciona la capacidad de aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales y los retos que plantean, resulta cada vez más necesaria para poder participar de forma significativa en la nueva sociedad y economía del conocimiento del siglo XXI.



Via Net-Learning
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, September 22, 2015 7:12 AM

Competencia Digital Docente...Marco Común de Competencia Digital Docente | @scoopit via @netlearning20 http://sco.lt/...

Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, September 23, 2015 9:41 AM

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Learning Forever: Deconstructing today´s education

Learning Forever: Deconstructing today´s education | Edumorfosis.it | Scoop.it
One of the problems facing education today is its failure to adapt to the advances in science and technology. Educational institutions and their teaching systems lag far behind when it comes to adapting to new forms of knowledge and learning. While the education system shapes some of the components of society, it is also conditioned by society, and has therefore to adapt to society’s many and increasingly varied changes. The requirements of changing ways of thought, scientific discoveries, new technologies, the steady turnover of the school population and the emergence of parallel education in the form of Internet and multimedia are only some of the factors which formal education has difficulty in assimilating. The education system itself is reluctant to accept new teaching techniques and aids. In the age of the satellite, in the age of instant world communication, schools are still using blackboards or power-point presentations as placebos. This is not even realistic planning; it is enslavement to the past. - See more at: http://miguelescotet.com/2015/learning-forever-deconstructing-todays-education/#sthash.6neyE5NM.dpuf



Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, April 4, 2015 4:57 AM

 Un placer leer a Miguel Ángel Escotet.

 

 En este artículo escribe sobre la dificultad para adaptarse al cambio del modelo educativo actual. La Educación Abierta es un ejemplo de adaptación (utilizar la tecnología para la difusión de la ciencia).

 

 Pero también analiza el peligro de utilizar esto para "acumular información". La diferencia entre una persona "informada" o una persona "educada".

 

 Aprendizaje durante toda la vida. Una comunidad educativa que perdura, una formación más allá del periodo de Educación formal...

 

 Experiencia y conocimientos generales versus especialización.

 

 Muy bueno!

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Educación y tecnología: ¿mucho que ganar?, ¿algo que perder?

Educación y tecnología: ¿mucho que ganar?, ¿algo que perder? | Edumorfosis.it | Scoop.it

Interesante tema. Curiosa formulación de la pregunta. Para titular este post, me he permitido la licencia de añadir unos signos de interrogación. No porque no crea que haya mucho que ganar incorporando las tecnologías en la educación sino porque creo que ese proceso debe hacerse desde un posicionamiento crítico y después de un proceso profundo de reflexión. Las tecnologías solas no son la solución.

Comparto mesa con Javier Palazón, director de la revista Educación 3.0, Francisco García, Consumer Business Manager de Lenovo, Carlos Alonso, responsable de desarrollo de negocio en Sector Educación de HP, David Alonso, Head B2B Samsung y Enrique Celma, responsable del área de educación de Intel. La mesa está organizada y estará moderada por Antonio Ortiz, Director de estrategia online y cofundador de WeblogsSL.  a quien aprovecho para agradecerle su invitación. Hay streaming de los premios aquí.



Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, November 27, 2014 9:49 AM

Las notas de Carlos Magro para su participación en una mesa redonda sobre Educación y Tecnología.

 

 Muy buenas

Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, November 28, 2014 9:44 AM

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13 apps móviles para docentes 3.0

13 apps móviles para docentes 3.0 | Edumorfosis.it | Scoop.it

Si utilizamos tecnologías 3.0 no deberíamos aplicar metodologías 1.0. Aquí os dejo una selección de 13 Apps para utilizar en nuestra práctica docente, pero recordad que lo importante no es el qué, sino el cómo. Para acceder a las aplicaciones haced clic en los iconos de las mismas.


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Roberto Aníbal Arce's curator insight, October 23, 2014 7:32 AM

Si comenzamos con una herramienta pronto incorporaremos otra, siempre hay un primer paso

Barbara Monica Pérez Moo's curator insight, November 6, 2014 10:08 AM

Iniciemos el uso de cada una,  para verificar cuál de todas es más útil de acuerdo a la situación didáctica.

Pedro Vega Robles's curator insight, November 18, 2015 9:30 PM

Iniciemos el uso de cada una,  para verificar cuál de todas es más útil de acuerdo a la situación didáctica.

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[Slideshare] Apps educativas y taxonomía del aprendizaje en Mobile Learning

En este artículo abordamos el fenómeno de la irrupción de las tecnologías móviles en las aulas y específicamente el diseño de apps educativas bajo el prisma de una revisión de la taxonomía del aprendizaje de Bloom en los años 50. 


El autor del artículo es tutor del Experto Universitario en Mobile Learning, diploma online certificado por California Miramar University (EE.UU.). Más información: http://net-learning.com.ar/14-experto-universitario-en-m-learning


Via Net-Learning
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jose antonio gabelas's curator insight, October 15, 2014 8:22 AM

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Perspectiva educativa del Portfolio

Perspectiva educativa del Portfolio | Edumorfosis.it | Scoop.it

Un portfolio es mucho más que una simple colección de datos: es una estructura que da cuenta de la riqueza de los procesos de aprendizaje al permitir al estudiante involucrarse y comprometerse activamente con su proceso de formación.

A través de un portfolio el estudiante puede:

  • reflexionar en la acción a lo largo de todo el proceso de aprendizaje: antes, durante y finalizado el mismo.
  • ver reflejada la evolución del propio proceso de aprendizaje.
  • activar la experimentación, la reflexión y la investigación.
  • analizar y evaluar los logros y los puntos débiles con el propósito de poder generar acciones para su mejora y superación.



Via Net-Learning, juandoming
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Tutor virtual's curator insight, July 29, 2014 12:10 PM

Portafolio...!!!

Tutor virtual's curator insight, July 29, 2014 12:10 PM

Portafolio...!!!

Tutor virtual's curator insight, July 30, 2014 10:47 AM

Portafolio...!!!

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Hacia la excelencia en e-learning

Hacia la excelencia en e-learning | Edumorfosis.it | Scoop.it

Hablar de excelencia, tal como lo define la Real Academia, es hablar de una cualidad que implica una superior calidad o bondad que hace digno de singular aprecio y estimación, que brilla y que sobresale sobre los demás. Trasladado este término al ámbito del e-learning, hablar de excelente es etiquetarlo como “ejemplar”, es decir, que presenta unos estándares que sobresalen del resto. Este concepto de “excelencia” ha sido fácilmente difundido sobre todo porque se trata de un lenguaje asequible. Pero a pesar de la extensión de su utilización se plantean dos problemas a la hora de hacer tangible el concepto de excelencia cuando tratamos de conferirlo a algo concreto.


Via Net-Learning
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Pautas para el diseño de Objetivos de Aprendizaje

Pautas para el diseño de Objetivos de Aprendizaje | Edumorfosis.it | Scoop.it

Documento que compendia algunas pautas para el diseño efectivo de Objetivos de Aprendizaje. Incluye definición, características más importantes y obstáculos frecuentes en su formulación.


Un objetivo de aprendizaje [1] es la descripción del desempeño que Usted desea que los estudiantes puedan exhibir antes de considerarlos competentes en un área. El objetivo de aprendizaje describe el resultado esperado con la instrucción, más que el proceso de instrucción


Via Net-Learning
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Alfredo Corell's curator insight, July 23, 2014 7:22 AM

No perderse el sitio ORIGINAL en inglés:


http://www.personal.psu.edu/staff/b/x/bxb11/Objectives/index.htm

Raquel Oliveira's curator insight, July 23, 2014 11:12 AM

dificuldades frequentes na formulacao dos objetivos de aprendizagem

Mª de Lourdes Ferrando Rodríguez's curator insight, July 28, 2014 2:52 PM

Un buen diseño de objetivos de aprendizajes, puede clarificar las metas esperadas y encaminar las metodologías didácticas más apropiadas a esas metas.

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What Is Web 3.0 And How Will It Change Education?

What Is Web 3.0 And How Will It Change Education? | Edumorfosis.it | Scoop.it
We'll reach a new state of web skills when we reinvent technology tools to better enhance our personal learning. We'll be at 3.0 when schools are everywhere and not viewed as daycare.

Via Marta Torán, juandoming
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Ajo Monzó's curator insight, June 10, 2013 3:32 PM

No estic segura de que aixó signifiqui Web 3.0 però si crec que anam cap aquí...!

Amy Shields's curator insight, June 10, 2013 3:59 PM

The future....

MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, June 11, 2013 4:14 AM

Una clara y concisa descripción de las características principales de la Web 1.0, 2.0 y 3.0 creada por el referente John Moravec. Muy interesante

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Salomé Recio (Etapa Infantil): "Los materiales educativos tienen que ser sencillos, interactivos y motivadores"

Salomé Recio (Etapa Infantil): "Los materiales educativos tienen que ser sencillos, interactivos y motivadores" | Edumorfosis.it | Scoop.it
 Salomé Recio (@salomerecio) es profesora de Educación Infantil, formadora TIC de maestros y doctoranda en Pedagogía. Está realizando su tesis doctoral sobre la utilización y la formación TIC en Educación Infantil.
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ABC de la manipulación educativa

ABC de la manipulación educativa | Edumorfosis.it | Scoop.it
Despertarse leyendo titulares de la prensa rosa quizás sea más sano que leerlos de medios de comunicación de masas vendidos al mejor postor. Lamentablemente, esa prensa “supuestamente” ...
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Tres falsos mitos sobre el gasto educativo

Tres falsos mitos sobre el gasto educativo | Edumorfosis.it | Scoop.it
España se ha convertido en un ejemplo a nivel mundial de que no siempre un mayor gasto educativo supone mejores resultados
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Comparación de las principales teorías del aprendizaje en eLearning

Comparación de las principales teorías del aprendizaje en eLearning | Edumorfosis.it | Scoop.it

Esta wiki consiste en una visión comparativa de las teorías del aprendizaje más importantes, como son la teoría conductista, la teoría cognitiva, la teoría constructivista y la teoría conectivista.

Trataremos acerca de sus autores, características y de su aplicación en las TICs, entre otras cosas, aprovechando al máximo las posibilidades de interacción que nos ofrece el recurso educativo de la wiki, en el que podemos trabajar en grupo de forma colaborativa, así como insertar videos, presentaciones o hacer referencia a otras páginas de información relevante.
Para avanzar o cambiar de página deberéis pinchar en la tabla de contenido que observaréis en todo momento a vuestra izquierda.


Via Net-Learning, Jon Altuna
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Татьяна Слесаренко's curator insight, February 17, 8:01 AM

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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, February 20, 12:21 PM

Comparación de las principales teorías del aprendizaje en e-learning | @scoopit via @netlearning20 http://sco.lt/...

Anne-Marie Armstrong's curator insight, February 26, 9:59 AM

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La inteligencia colectiva y los educadores (Pierre Levy)

La inteligencia colectiva y los educadores (Pierre Levy) | Edumorfosis.it | Scoop.it

Pierre Levy comenzó su exposición recurriendo a un enfoque histórico para argumentar que para comprender la situación actual es necesario conocer lo que sucedió antes. Para ello describe un proceso evolutivo en torno a la manipulación simbólica para el cual establece cuatro etapas. Cada una de ellas se caracterizará por un nivel de complejidad y sistematización mayor y se vinculará a una serie de características sociales y culturales. Levy identifica a cada una de estas etapas como una revolución cultural.



Via Labtic.Unipe
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Seis desafíos al introducir las TIC en el aula

Seis desafíos al introducir las TIC en el aula | Edumorfosis.it | Scoop.it

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) abarcan mucho más que una netbook, laptop, o computadora de escritorio. Además de los medios audiovisuales tradicionales, los celulares y las tabletas también son claros exponentes de estas tecnologías. El aula es el lugar ideal para incorporarlas ya que las nuevas generaciones de estudiantes están acostumbradas a usarlas a diario. Sin embargo, generalmente es en las instituciones educativas donde menos se las usa. ¿A qué se debe esto?


Según estudios realizados en el área (Silva Quiroz, J. y Astudillo Cavieres, A. 2012, por ejemplo), las TIC tienen un reconocido potencial para mejorar el contexto de enseñanza-aprendizaje. Pese a la gran cantidad de recursos gratuitos y de fácil uso tales como documentos online, herramientas para crear videos, audio y presentaciones, entre otros, muchos son los obstáculos para integrar las TIC en el aula debido a varios factores, también denominados barreras. Tomar conciencia de que existen estas barreras puede ayudarnos a reflexionar sobre nuestras prácticas para generar condiciones que nos permitan sortear los obstáculos diarios.


A continuación analizamos algunas de las principales barreras:


Via Net-Learning
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La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria

Presentación del curso "La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria" impartido en la Facultad de Ciencias de la Salud de la U...

Via Mariano Fernandez S., Andres Garcia Alvarez, Ann
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Jimena Acebes Sevilla's curator insight, November 15, 2014 7:02 PM

Web 2.0  y  docencia universitaria.

Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, November 15, 2014 7:56 PM

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nihal abitiu's curator insight, June 1, 2015 6:27 AM

presentación del curso" La web social y el uso de sus herramientas en la docencia universitaria"

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8 herramientas básicas para el profesor creativo

8 herramientas básicas para el profesor creativo | Edumorfosis.it | Scoop.it


Está más que corroborado que uno de los centros de interés que mejor funcionan con el alumnado de todas las edades es el tecnológico. Aquí te dejamos 8 herramientas básicas para hacer las clases más atractivas, funcionales y eficaces tus clases y reconducir al típico alumno desganado que no muestra interés por nada. Los jóvenes de hoy en día entienden muy bien la tecnología y los maestros han de saber explotar esta virtud de capacidades casi ilimitada.


Al hilo de nuestra anterior entrada en la que un eminente filósofo como Jose Antonio Marina, alentaba a disfrutar de un sistema educativo más creativo, os damos unos recursos educativos para que pongáis en práctica esa creatividad, a la espera de la lenta evolución de un sistema educativo que parece cada vez más orientado a ello.


Entre estas herramientas encontrarás un programa para hacer historias de cómics sin saber dibujar. Visualmente es un recurso muy apreciado especialmente en Primaria. Para un nivel algo superior hay un punto en común en internet, una especia de aula virtual donde puedes subir temarios, plantillas de actividades u otras aplicaciones como vídeos o presentaciones que se quiera poner en común en una clase. O buscadores de obras de arte con su explicación…


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Marie-Leet Bens's curator insight, October 20, 2014 11:33 AM

Hoy día se pueden considerar como herramientas casi imprescindibles...

António Leça Domingues's curator insight, May 22, 2015 6:17 PM

Uma publicação para professores criativos.

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[PDF] Competencias TIC para el desarrollo profesional docente

En el marco de la calidad e innovación educativa, este documento plantea una fundamentación teórica y orientaciones dirigidas a los directivos de los centros educativos y docen­tes para la transformación de las prácticas educati­vas con el apoyo de las TIC. Así como también, estrategias para orientar a los estudiantes hacia el uso positivo de la tecnología. 


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Silvan Pan Morel's curator insight, September 25, 2014 4:18 PM

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Ivan Mercado Lorberg's curator insight, September 26, 2014 5:03 PM

[RECOMENDADO] Si tu objetivo es generar ambientes de aprendizaje enriquecidos con de las NTICs, te invito a leer este documento con criterios y recomendaciones para docentes, directivos y formadores en general.

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Diseñando para la educación

Diseñando para la educación | Edumorfosis.it | Scoop.it

El acelerado desarrollo tecnológico y su casi violenta irrupción en las actividades humanas, ha originado el surgimiento de nuevas prácticas productivas y comunicativas en la sociedad actual. Experimentamos ahora distintas formas de actuar e interactuar socialmente y, también, de aprender. De igual manera la práctica del diseño se han transformado notablemente. Los diseñadores cuentan hoy con nuevas herramientas, formas de trabajo y productos, pero sobre todo, con nuevos escenarios de actuación. Entre estos escenarios destacan los de tipo educativo, es decir, los ambientes virtuales y los sistemas multimedia para el aprendizaje, cuyo uso cada vez es más extendido.

Este hecho supone una gran oportunidad para que el diseño muestre una vez más su vocación y compromiso social, pues como lo señala Chávez (2002) "Hay formas de inserción profesional que no pasan estrictamente por el mercado. Provienen de otro tipo de compromiso, de interés o de posibilidades organizativas de la población, que crean así otro tipo de campo de trabajo al diseñador", y la educación es, sin duda, una de las áreas más significativas en las que el diseño puede traducirse en un bien social.

El presente trabajo propone un conjunto de cinco funciones que competen al diseño en el contexto de los nuevos entornos de aprendizaje. Estas funciones se encuentran estructuradas en los siguientes cinco apartados.

- See more at: http://www.nosolousabilidad.com/articulos/diseno_educacion.htm#sthash.S8DhtGyo.dpuf



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Maria Fernanda Lucero's curator insight, July 22, 2014 6:25 PM

Seguimos rediseñando nuestro modelo educativo.

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Herramientas web para la edición de video y audio

Herramientas web para la edición de video y audio | Edumorfosis.it | Scoop.it

Presentamos un completo listado de herramientas web 2.0 para la edición de video, audio e imágenes.


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José Mª Ezquerro's curator insight, January 7, 2015 12:59 PM

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Ingrid B's curator insight, March 31, 2015 5:02 PM

Interesante listado de herramientas web a considerar cuando deseemos elaborar un vídeo o audio educativo

António Leça Domingues's curator insight, July 17, 2015 8:37 AM

Aplicativos web para edição de áudio e vídeo.

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Edgar Morin: Los siete saberes necesarios a la educación del futuro

Presentación elaborada por la Multidiversidad en Hermosillo, México

Via Dr. Doris Molero
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Armando's curator insight, July 2, 2013 5:05 AM
Edgar Morin: Os sete saberes necessários à educação do futuro
Kamian's curator insight, July 9, 2013 12:11 PM

Muy importante, pertinente y hermosa esta mirada de la educación que debemos empezar a construir para las generaciones venideras...

María Margarita Flores Collazo's comment, July 14, 2013 11:06 PM
Edgar Morin ha sido fundamental en mi propio proceso de atreverme a aprender y a enseñar para la vida como indica Maria Claudio Londoño. Gracias a todos los que han compartido esta presentación. Haré lo propio.
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Diferencias sustanciales de sistemas de docencia

Diferencias sustanciales de sistemas de docencia | Edumorfosis.it | Scoop.it
Es cierto que siempre aparece Finlandia como ejemplo de casi todo en cuantos educación. No creo que lo hagan todo bien y espero que, por su bien, no crean que lo hacen todo bien… sería un craso error para ellos.
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Colegios canadienses ponen orden en los autobuses escolares a base de WiFi

Colegios canadienses ponen orden en los autobuses escolares a base de WiFi | Edumorfosis.it | Scoop.it
Un grupo de escuelas de Alberta prueban la conexión WiFi en sus autobuses de ruta con resultados sorprendentes
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