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El diseño instruccional de los MOOCs y el de los nuevos cursos abiertos personalizados (I)

El diseño instruccional de los MOOCs y el de los nuevos cursos abiertos personalizados (I) | EDUDIARI 2.0 DE jluisbloc | Scoop.it

Via Miguel Zapata-Ros, juandoming
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Miguel Zapata-Ros's curator insight, July 16, 2013 5:07 AM

  En esta serie de entradas vamos a exponer sucintamente una propuesta justificada y fundamentada de un procedimiento para diseñar un curso que eventualmente pueda ser un MOOC pero también para diseñar un curso en línea, abierto y personalizado.

María Dolores Díaz Noguera's curator insight, July 17, 2013 3:23 PM

Muchas gracias. Me parece muy interesante.

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Requisitos básicos para implementar un MOOC

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Últimamente ya estáis viendo que llevo redactados algunos artículos que hablan sobre los MOOC (massive online open courses), ya que considero que pueden ser...
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7 cosas que deberías saber sobre los MOOC

7 cosas que deberías saber sobre los MOOC | EDUDIARI 2.0 DE jluisbloc | Scoop.it
A través del blog de George Siemens llego a una iniciativa del portal Educase, 7 things you should know about… , que publica artículos donde ofrece un acercamiento a tendencias y temas emerge...

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Apuntes sobre formas emergentes de aprendizaje en la red

Apuntes sobre formas emergentes de aprendizaje en la red | EDUDIARI 2.0 DE jluisbloc | Scoop.it

Les recomiendo la lectura de estos "apuntes" sobre formas emergentes de aprendizaje en red; ha sido bastante interesante recordar la teoría del conectivismo de Siemens que nos lleva a pensar de manera profunda en cómo la educación y las formas de aprendizaje gracias a internet toman un nuevo sentido.

 

Adicional a ello me encuentro con un término totalmente nuevo para mi MOOC (Massive Open Online Coorse) es una instancia de aprendizaje en red, fuera del sistema formal escolar, donde el principal objetivo establecer una comunidad vitual donde las personas puedan aprender entre ellas. Es un ambiente participativo y distribuido donde a partir de las interacciones entre personas se crean contenidos y se accede al conocimiento. Dado que esta instancia de aprendizaje está fuera de todo sistema formal no hay exámenes ni títulos o certificaciones. (referencia el artículo)


Via Diana Salazar
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