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Common Sense Media En Español

Common Sense Media En Español | Educommunication | Scoop.it

¡Bienvenidos al sitio en español de Common Sense Media! Nos da mucho gusto compartir parte de la información y recursos que tenemos en nuestro sitio de Internet en inglés contigo. Tenemos información y ofrecemos recursos en español que te ayudarán a navegar el mundo de los medios y la tecnología de hoy.

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Educommunication
Education for - and about - communication and media
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Canada: Mapping Digital Literacy - Policy and Practice

Manuel Pinto's insight:

Souce: http://bit.ly/1IjsdX2 ;

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Rescooped by Manuel Pinto from Journalism: the citizen side
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Em família com a internet? Acessos e usos dos media digitais em famílias portuguesas

"A penetração da Internet nos lares portugueses nos últimos anos  foi incentivada por políticas públicas que favoreceram a posse de portáteis por crianças, adolescentes e jovens. Para muitas famílias com menores recursos, o primeiro computador entrou nas casas carregado de valor educacional e destinado a ser usado pelos mais novos. A partir de uma investigação junto a essas famílias, este artigo foca lares com acesso à Internet, manejada com destreza técnica por adolescentes e jovens, e olha para os seus pais e mães, percebendo de que modo esses usufruem desses recursos tecnológicos. Que percepções e que atitudes têm sobre esses meios, Como a Internet afetou as práticas de consumo das mídias no lar, qual a importância de variáveis como a ocupação profissional ou o género. Essas questões serão respondidas a partir da inserção dos indivíduos no seu contexto de vida e nascondições estruturais do país onde nasceram, cresceram e se tornaram adultos."

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O ser humano como funcionário de suas tecnologias

"A técnica, comumente considerada uma “ferramenta” à disposição do ser humano, tornou-se, hoje, o verdadeiro “sujeito” da história; o ser humano executa o papel de “funcionário” de seus equipamentos, cumpre aquelas ações descritas e prescritas no rol de “tarefas” das ferramentas e coloca sua personalidade entre parênteses em favor da funcionalidade. Se, então, a técnica passou a ser o sujeito da história e o ser humano seu servo obediente, o humanismo pode ser dado por concluído, e as categorias humanísticas, que até agora nós adotamos para ler a história, se tornam insuficientes para interpretar a época iniciada com a era da técnica"

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3 Tips on Teaching Media Literacy Using the Miss Representation Curriculum

American youth consume upward of 11 hours of media per day. Even early elementary students must learn to think critically about media messages. TheMiss Representation curriculum builds on the power of the Miss Representation documentary as a tool that encourages students to critique media images of women and girls and make more positive representations using digital technology. With the Miss Representation curriculum, students are engaged in both discussions and hands-on activities that explore the harmful ways that stereotyping limits the possibilities available for women and girls.

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La inserción del discurso del receptor en la narrativa transmedia: el ejemplo de las series de televisión de ficción

Los avances tecnológicos han supuesto una revolución en la forma de crear, transmitir y consumir los productos de entretenimiento, dando lugar a nuevas formas de contar historias, como la narrativa transmedia, que se caracterizaría principalmente porque cuenta una historia a partir de distintas plataformas o formatos, permitiendo que el receptor se incorpore de manera creativa a la historia. Este trabajo explora las potencialidades que el formato de las narrativas transmedia aporta a las series de ficción televisivas. En particular se estudian Game of Thrones, Isabel y Cuéntame cómo pasó, atendiendo especialmente al contenido multipantalla creado para estas series y a las posibilidades de inclusión del discurso del receptor como parte integrante del universo narrativo de la serie.
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Otorgarán el Premio MILID a un educador que integre la alfabetización mediática en las aulas

Otorgarán el Premio MILID a un educador que integre la alfabetización mediática en las aulas | Educommunication | Scoop.it
La Cátedra UNITWIN en MILID (UNESCO-UNAOC) otorgará el Premio MILID a un educador que integre la Alfabetización Mediática e Informacional y el Diálogo Intercultural (MILID) de una forma innovadora en las aulas. 
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Citizen Kane and the meaning of Rosebud

Citizen Kane and the meaning of Rosebud | Educommunication | Scoop.it
Citizen Kane has long been acclaimed as a work of genius and endlessly dissected by critics. But a mystery still lies at the heart of this masterpiece. On the eve of Orson Welles’s centenary, Peter Bradshaw comes up with his own theory about the film’s clinching moment
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[Michel SERRES] Numérique : « On a encore PLUS besoin du professeur »

[Michel SERRES] Numérique : « On a encore PLUS besoin du professeur » | Educommunication | Scoop.it
En quoi la révolution numérique vous amène-t-elle à parler d’un « nouvel humain » ?

 

Entretien - Le philosophe Michel Serres voit dans le numérique une révolution comparable à l’apparition de l’écriture et de l’imprimerie. Un séisme dans la relation entre les êtres, le rapport à la connaissance, à l’espace et au temps, qui ébranle nos institutions (dont l’école) et invalide leur schéma pyramidal. Les réponses viendront du terrain.


Via Carbet Lucien, association concert urbain, Dominique Demartini, Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, April 25, 6:37 AM

#elearning : Une interview passionnante, sur un sujet passionnant. Extrait : quelques phrases de Michel Serres, qui nous proposent de tenir l'avenir entre nos mains (maintenant) : "Personne n’a jamais tenu ainsi le monde entre ses mains ! Dans ce nouveau monde, nos institutions sont désuètes. C’est du professeur de Villeneuve-sur-Lot, de Laval ou de Montreuil que viendra une véritable percée dans le mode d’enseignement. C’est à lui d’expérimenter, de trouver les réponses. "

Antoine Taly's curator insight, April 26, 2:31 AM

une interview éclairante de Michel Serres sur les transformation que le numérique amène dans le monde de l'enseignement. et photo d'illustration avec le travail de Frédéric Véron @SVTux qui enseigne l'intelligence collective à ses collègiens.

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La télévision participative (ou télévision sociale) en 2014

La télévision participative (ou télévision sociale) en 2014 | Educommunication | Scoop.it
Le Conseil supérieur de l'audiovisuel publie l'étude "la télévision participative (ou télévision sociale) en 2014", dans le prolongement de la publication des premières réflexions du Conseil sur ce sujet en février 2013.

Cette étude présente les évolutions des équipements et des usages qui caractérisent ce phénomène ainsi qu'un état des lieux de la télévision participative en 2014. Trois points d'attention sont également examinés : l'audience et la monétisation, les évolutions des applications liées à la télévision participative et les données personnelles.
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Homo digitalis

Homo digitalis | Educommunication | Scoop.it
Esta eclosión de la conectividad, esta nueva manera de relacionarse y de tratar la información, ha llevado a considerar a algunos pensadores, entre los que se encuentra el periodista Román Cendoya autor del libro 'rEvolución: del Homo sapiens al Homo digitalis', que los humanos que habitamos actualmente este pequeño planeta somos los últimos Homo sapiens pues estamos siendo sustituidos por una nueva especie del género homo: el 'Homo digitalis'.
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Rescooped by Manuel Pinto from Information and digital literacy in education via the digital path
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Digital Natives, Yet Strangers to the Web

Digital Natives, Yet Strangers to the Web | Educommunication | Scoop.it
Today's schools are focusing on boosting kids’ technological proficiency and warning them about the perils of the web. But something critical is missing from this education

"When Reuben Loewy took up his first teaching gig in 2012, he had a major revelation: The digital revolution has dramatically transformed the way that kids perceive reality.

Perhaps that makes the 55-year-old teacher sound like a dinosaur. What he discovered is, after all, one of the most obvious realities shaping education policy and parenting guides today. But, as Loewy will clarify, his revelation wasn’t simply that technology is overhauling America’s classrooms and redefining childhood and adolescence. Rather, he was hit with the epiphany that efforts in schools to embrace these shifts are, by and large, focusing on the wrong objectives: equipping kids with fancy gadgets and then making sure the students use those gadgets appropriately and effectively. "


Via Elizabeth E Charles
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Elaine J Roberts, Ph.D.'s curator insight, April 23, 11:17 AM

YES!!! Kids are comfortable with technology but often astonishingly clueless about its capabilities and functionality beyond their favorite apps, games, or programs. Savvy they aren't.

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Internet: Positive Influence on Education but Negative on Morality in Emerging and Developing Nations

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Why can’t we read anymore? Or, Can books save us from what digital does to our brains?

Why can’t we read anymore? Or, Can books save us from what digital does to our brains? | Educommunication | Scoop.it

"The reasons for that low number are, I guess, the same as your reasons for reading fewer books than you think you should have read last year: I’ve been finding it harder and harder to concentrate on words, sentences, paragraphs. Let alone chapters. Chapters often have page after page of paragraphs. It just seems such an awful lot of words to concentrate on, on their own, without something else happening. And once you’ve finished one chapter, you have to get through the another one. And usually a whole bunch more, before you can say finished, and get to the next. The next book. The next thing. The next possibility. Next next next.

Still, I am an optimist."

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Alfabetización Mediática e Informacional en América Latina y el Caribe - Infotecarios

Alfabetización Mediática e Informacional en América Latina y el Caribe - Infotecarios | Educommunication | Scoop.it
El término AMI se unifica partiendo de alfabetización mediática, que enfatiza la habilidad para entender las funciones de los medios, evaluar cómo se desempeñan dichas funciones y comprometerse racionalmente con los medios para la auto-expresión y alfabetización informacional, enfocado hacer uso efectivo de la información, y el que hemos venido trabajando en las bibliotecas.
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Rescooped by Manuel Pinto from CLEMI. Infodoc.Presse : veille sur l'actualité des médias. Centre de documentation du CLEMI
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Charlie, contre l’Internet qui nivelle tout | Rue89

Charlie, contre l’Internet qui nivelle tout | Rue89 | Educommunication | Scoop.it
Au moins, ils ont de la suite dans les idées. Quand elle manque d'inspiration, l'équipe de Charlie Hebdo retrouve un de ses marronniers préférés : Internet.Cette semaine (dans le numéro avec le Titanic des migrants en couverture), ils s'y mettent à deux, rien moins que le directeur et le rédacteur en chef, pour dézinguer le méchant Internet, "première religion du monde, devant l'islam et le christianisme", Internet qui "nivelle tout, l'information, le désir, et surtout l'imagination" (Riss, dire...

Via CLEMI - Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information
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Quels écrans utilisent les 13-24 ans et pour quels usages ?

Quels écrans utilisent les 13-24 ans et pour quels usages ? | Educommunication | Scoop.it
Cette étude, réalisée par la Direction des études et de la prospective du CSA, a été présentée en ouverture du colloque "Les écrans et les jeunes : quelle place, quelle offre, quelles évolutions ?" organisé par le Conseil, le 9 décembre 2014 à la Sorbonne.
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Mediamorfosis y desinformación en la infoesfera : alfabetización mediática, digital e informacional ante los cambios de hábitos de consumo informativo

Desde la reflexión teórica, este trabajo evidencia que el ecosistema comunicacional y digital actual es endógeno y sistémicamente desinformativo, pues se ha convertido paulatinamente en un escenario sobresaturador e infoxicador, atravesado por una dinámica de mediamorfosis, en la que los medios tradicionales buscan competir por la preferencia de la audiencia frente al abanico de propuestas digitales en razón de su subsistencia económica, generalmente intentando difundir contenidos pseudoinformativos de gran valor límbico, pero carente de utilidad en el proceso de toma de decisiones. Así, el presente artículo busca analizar la precitada problemática a través de la revisión de distintas contribuciones académicas multidisciplinares para posteriormente referir aquellas que desde el seno de las teorías de la alfabetización mediática, digital e informacional contribuyen con recomendaciones y estratagemas pragmáticas para hacerle frente a la situación. El trabajo se centra en la sociedad mediático-digital en un contexto de convergencia de medios y múltiples pantallas, esbozando los cambios sociales en el que están insertas actualmente las audiencias. Como resultado se obtuvo que es necesario adaptar una “infodieta” o ecología de medios desde la perspectiva del usuario, alternando momentos de desconexión, sin abandonar los esfuerzos que desde la Educomunicación y la política de omunicación pudieran coadyuvar en la transformación social, con el fin de promover contenidos educativos, culturales e informativos de calidad desde una óptica de pluralismo, participación ciudadana."

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Exploring Smartphone Addiction: Insights from Long-Term Telemetric Behavioral Measures

This study examined smartphone user behaviors and their relation to self-reported smartphone addiction. Thirty-four users who did not own smartphones were given instrumented iPhones that logged all phone use over the course of the year-long study. At the conclusion of the study, users were asked to rate their level of addiction to the device. Sixty-two percent agreed or strongly agreed that they were addicted to their iPhones. These users showed differentiated smartphone use as compared to those users who did not indicate an addiction. Addicted users spent twice as much time on their phone and launched applications much more frequently (nearly twice as often) as compared to the non-addicted user. Mail, Messaging, Facebook and the Web drove this use. Surprisingly, games did not show any difference between addicted and non-addicted users. Addicted users showed significantly lower time-per-interaction than did non-addicted users for Mail, Facebook and Messaging applications. One addicted user reported that his addiction was problematic, and his use data was beyond three standard deviations from the upper hinge. This study provides unique insight, as use data in previous studies has been self-reported, and this study used a naturalistic, non-intervention data logging approach over the course of a year.
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You can download your entire Google search history

You can download your entire Google search history | Educommunication | Scoop.it
Everyone can now download their entire Google history, getting everything they’ve ever searched as a comprehensive document.
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Déconnectés, mal-connectés : les pauvres du numérique - Rue89

Déconnectés, mal-connectés : les pauvres du numérique - Rue89 | Educommunication | Scoop.it
Selon une étude d'Eurostat, 12% des Français affirment n’avoir jamais utilisé Internet de leur vie. Qui peuvent bien être ces Français non connectés ?

Via CECI Jean-François, juandoming
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No One Trusts Advertising or Media (Except Fox News)

No One Trusts Advertising or Media (Except Fox News) | Educommunication | Scoop.it
Hey adland: Consumers don't trust you, they think you are lying to them and they say gratuitous sex cheapens what you're selling. In fact, you rank lower than Congress.
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On Media Visuals of the Migrant Tragedy in the Mediterranean

On Media Visuals of the Migrant Tragedy in the Mediterranean | Educommunication | Scoop.it
These are some images and thoughts that struck me about the visual media coverage of the catastrophe as photos filled galleries and illustrated news stories this morning.

Via Luís António Santos, Manuel Pinto
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Senator Ron Wyden: The Free Internet Is a Global Priority | WIRED

Senator Ron Wyden: The Free Internet Is a Global Priority | WIRED | Educommunication | Scoop.it
The internet community has already chalked up an impressive list of wins --- from New Neutrality to killing SOPA and PIPA. But our work is far from done.

Via Vikram R Chari
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miriamia's curator insight, April 26, 10:49 AM

Senator Ron Wyden: The Free Internet Is a Global Priority