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Students 'Flip' for Digital Learning

Students 'Flip' for Digital Learning | Educommunication | Scoop.it
Students today live in a wired world. Educators strive to assure high school and post-secondary success for each student.
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Education for - and about - communication and media
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Empowering Citizenship through Media Literacy: the Role of Public Service Media

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The history of civics and news literacy education

The history of civics and news literacy education | Educommunication | Scoop.it
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Observatoire "Audiovisuel et éducation" : création du CSA

Observatoire "Audiovisuel et éducation" : création du CSA | Educommunication | Scoop.it

"Cet observatoire constitue un lieu de réflexion sur le renforcement des liens entre éducation et médias. Instance opérationnelle, il accompagnera le CSA dans son action en formulant despropositions concrètes et en s’associant aux orientations du groupe de travail auprès du monde de l’audiovisuel et tout particulièrement du public."

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Alfabetización Transmedática

Alfabetización Transmedática | Educommunication | Scoop.it
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Roles of audience participation in multiplatform television: From fans and consumers, to collaborators and activists

Roles of audience participation in multiplatform television: From fans and consumers, to collaborators and activists | Educommunication | Scoop.it
This essay explores the dimensions of audience participation in Spanish television channels and their websites. Using a methodology of exploratory analysis, over one hundred activities of audience participation were examined in twenty commercial and public Spanish television channels and their websites, during six weeks across October to December 2011.

SOURCE: http://www.participations.org/Volume%209/Issue%202/24%20Garcia-Aviles.pdf
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Rescooped by Manuel Pinto from SteveB's Social Learning Scoop
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Students as Digital Producers

Expanding the 'student as producer' agenda through the production of visual learning resources.

Via steve batchelder
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Rescooped by Manuel Pinto from Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy]
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Numérique éducatif: plus d’1 prof sur 2 n’est pas convaincu!

Numérique éducatif: plus d’1 prof sur 2 n’est pas convaincu! | Educommunication | Scoop.it

Résultats de l’enquête Profetic du printemps 2014«Elle a pour objectif "de connaître les pratiques des enseignants en matière d’utilisation du numérique" […] plus d’un professeur sur deux, parmi ceux qui ont daigné répondre (près de 6 sur 10), n’est pas convaincu des atouts du numérique dans l’éducation! Je ne sais pas pour vous, mais moi, ça me glace! […] j’avais compris, moi, qu’il s’agissait de faire entrer l’école dans l’ère du numérique, pas d’utiliser le numérique à l’école!»


Via Jean-Claude Domenjoz
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Jean-Claude Domenjoz's curator insight, September 14, 8:26 AM

A lire absolument la synthèse et les commentaires de Michel Guillou de l'enquête «Profetic». Et en Suisse romande, quelles sont les pratiques réelles du corps enseignant en matière de Médias, images et TIC pour enseigner et apprendre? Où en est-on 3 ans après les débuts de la mise en œuvre du Plan d'étude romand dans les classes?

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Et si nous repensions la salle de classe ?

Et si nous repensions la salle de classe ? | Educommunication | Scoop.it

"Je sais que tout le monde parle de rythmes scolaires et que ça compte mais les lieux d'apprentissage sont tout aussi importants. Nous ne pouvons pas oublier que nous sommes sensibles à la lumière dans la cuisine, au confort du bureau. Nous voulons tous que nos enfants apprennent dans les meilleures conditions possibles. Mais trop peu font le lien entre l'espace de la salle de classe, son organisation, son mobilier et leur impact sur l'apprentissage."

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Demain tous codeurs grâce à la télé?

Demain tous codeurs grâce à la télé? | Educommunication | Scoop.it
Et si la télé vous enseignait le code informatique ? C’est ce que propose la BBC en dévoilant sa nouvelle campagne Make It Digital pour 2015. L’idée : offrir des programmes éducatifs pour apprendre à coder et être inventif avec les technologies numériques. La BBC suit ici la petite révolution mise en oeuvre dans les écoles anglaises dont l'objectif est de convertir une nation entière à la programmation informatique. Explications dans Wired.

Via Laurent Blanquer, Jean-Claude Domenjoz
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EBU conference in Sweden- Public service media to reach young people

EBU conference in Sweden- Public service media to reach young people | Educommunication | Scoop.it

The EBU Knowledge Exchange brings together EBU Members, media professionals and communication scholars, presenting a unique opportunity for ideas sharing and fostering new collaborative partnerships; building a bridge between the worlds of academia and media.

In this 2014 edition, the conference will focus on the effects of media fragmentation and the growing multiplicity of content and services on the behaviour of young audiences. The aim is to explore the opportunities for public service media to reach young people and remain a relevant point of reference in this changing media landscape.

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Mediated Communication and Media Literacy

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Seven Ways to Increase Student Engagement in the Classroom

Seven Ways to Increase Student Engagement in the Classroom | Educommunication | Scoop.it

Via Beth Dichter
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María Dolores Díaz Noguera's curator insight, September 11, 11:33 AM

Seven Ways to Increase Student Engagement in the Classroom

Lee Hall's curator insight, September 12, 3:52 PM

I plan to use the 3-2-1 method in my very next class. Great ideas.

Mary Starry's curator insight, September 13, 9:38 PM

Great graphic that summarizes things we've all heard before, but helps keep them in mind so we really do utilize them with students.

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Crítica da razão impura

Crítica da razão impura | Educommunication | Scoop.it

" (...) Creio que o capitalismo como sistema histórico encontrou o seu fim (o que não quer dizer que desapareça de hoje para amanhã) e que Francis Fukuyama se enganou redondamente ao não qualificar o seu “fim da história” como “o fim da história moderna”. A acumulação (pretensamente) infinita de capital financeiro intangível já não engana nem seduz ninguém – é apenas mais um Eldorado estafado cujos destroços atravancam o caminho do futuro. Futuro esse que aos olhos de hoje parece tão incerto e complexo como o ‘Destino’ que assombrava as mentes dos nossos antepassados de Quinhentos. A crise revela apenas a transição; a complexidade traduz a magnitude da transformação. Esta ‘crise’ é civilizacional. O período à nossa frente é de luta sem quartel. Há que estar equipados, intelectual, material e fisicamente para a travar.(...)"

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CyberWise: Digital Literacy Training for Adults

CyberWise is a media literacy learning site for adults who want to learn how to use digital media confidently and keep their kids safe online. The Northridge, California-based company is dedicated ...
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The Urgency of Digital and Media-Literacy Skills

The Urgency of Digital and Media-Literacy Skills | Educommunication | Scoop.it
What a fantastic year that has begun – already full of so much possibility and no lack of challenges either! I am faced with the realities of my own personal beliefs that we are in an era of urgent...
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Desligue a TV - revistapontocom

Desligue a TV - revistapontocom | Educommunication | Scoop.it
Com o objetivo de promover e incentivar uma vida mais equilibrada entre crianças e jovens, o Programa Omnisciência de Educação para Paz acaba de lançar o CD infanto-juvenil Não ao consumismo, sim ao heroísmo. O produto traz a música Desligue a televisão, de Maeve Vida. De acordo com os produtores, o CD visa ampliar a consciência …
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Selfie esteem: Body image in a digital age

Selfie esteem: Body image in a digital age | Educommunication | Scoop.it

"With young adults constantly facing the camera, schools and parents need to find creative ways to instill the value of self-worth to the selfie generation."

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Films d’animation (création, ressources, outils…) |

Films d’animation (création, ressources, outils…) | | Educommunication | Scoop.it

Parmi les très nombreuses techniques utilisables pour créer un film d'animation, nous en avons retenu trois, faciles, rapides et utilisables en classe : l'animation en volume, le papier découpé et la pixilation . Mais vous pourrez en expérimenter bien d'autres par vous-mêmes. Et pour gagner du temps, un thème imposé : l'accident.


Via Tuic numerique
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LEBLOND's curator insight, September 12, 12:09 PM

pour apprendre à faire de petits formats en capture vidéo

laryve's curator insight, September 16, 8:58 AM

créer un film d'animation

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Produire un podcast augmenté : le tutoriel de Scenari Webmedia 2 - Le CLEMI

Produire un podcast augmenté : le tutoriel de Scenari Webmedia 2 - Le CLEMI | Educommunication | Scoop.it

"Enrichir une source sonore avec d’autres médias (textes, images, ...), pemettre une écoute partielle en donnant accès à la consultation de ressources complémentaires, c’est ce que propose Webmedia2, l’outil de saisie de contenu libre et gratuit pour la webradio.

Le podcast augmenté est un fichier audio contenant des éléments textes, images et vidéos interagissant pendant l’écoute. Scenari Chain/Webmedia est un programme de saisie de contenus pour les auteurs. Il est développé à l’origine par l’UTC de Compiègne et édité par la société Kelis.

Nous vous proposons un tutoriel pour "Produire un podcast augmenté avec Scenari 4.0" pas à pas de puis l’installation jusqu’à la publication de podcast audio."

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Casi 190.000 alumnos podrán participar en unos premios para fomentar la alfabetización mediática

Casi 190.000 alumnos podrán participar en unos premios para fomentar la alfabetización mediática | Educommunication | Scoop.it

"Cerca de 189.000 alumnos de la provincia de Málaga matriculados en Primaria, Secundaria y Bachillerato están convocados a participar en la primera edición de los Premios Andaluces 'El audiovisual en la escuela', una iniciativa promovida por el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), en colaboración con la Fundación Cajasol y el Consejo Escolar de Andalucía.

   El objetivo de estos premios es fomentar la alfabetización mediática entre la población más joven y estimular, en consecuencia, su capacidad de análisis crítico ante los mensajes y contenidos que reciben a través de los medios de comunicación audiovisual, según ha informado este jueves en rueda de prensa la presidenta del CAA, Emelina Fernández."

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BBC launches Make it Digital 2015 education programme

BBC launches Make it Digital 2015 education programme | Educommunication | Scoop.it
BBC continues with education drive with launch of Make it Digital
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The Value of Media Literacy Education in the 21st Century: A Conversation with Tessa Jolls (Part One)

The Value of Media Literacy Education in the 21st Century: A Conversation with Tessa Jolls (Part One) | Educommunication | Scoop.it

"Tessa Jolls has been a long-time advocate of media literacy education in the United States and around the world. I was honored to be able to attend an event last year at which she was presented with the Jessie McCanse Award from the National Telemedium Council in recognition of her lifetime commitment to fostering media literacy. Jolls was one of the very first media literacy advocates to welcome me to the field and to rally behind the work of our New Media Literacies initiative. Since 1999, she has been the President and CEO of the Center for Media Literacy, where she has pushed hard to develop some shared principles and core questions that might inform a diverse array of media literacy initiatives, and where has shown consistent flexibility and vision in redefining media literacy for the 21st century".

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Jean-Claude Domenjoz's curator insight, September 15, 7:21 AM

En Romandie le nouveau Plan d'étude romand donne une place au domaine des Médias, de l'image et des TIC (MITIC), mais la formation des formateurs et formatrices capables de former l'ensemble du corps enseignant à utiliser les MITIC semble avoir été oubliée…

Voir: http://wwwedu.ge.ch/cptic/f3mitic/

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Why I Just Asked My Students To Put Their Laptops Away…

Why I Just Asked My Students To Put Their Laptops Away… | Educommunication | Scoop.it

"I teach theory and practice of social media at NYU, and am an advocate and activist for the free culture movement, so I’m a pretty unlikely candidate for internet censor, but I have just asked the students in my fall seminar to refrain from using laptops, tablets, and phones in class."

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International Literacy Day: the library’s role in promoting literacies

International Literacy Day: the library’s role in promoting literacies | Educommunication | Scoop.it

Today is International Literacy Day. It reminds us that promoting and sustaining literacy is one of the critical roles of libraries. Our strength lies in the fact that we are really about literacies, all those skills individuals need to participate effectively in an information society.

 

 


Via Nik Peachey
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Nik Peachey's curator insight, September 8, 5:56 AM

Some useful links and resources for literacy day.

Nevermore Sithole's curator insight, September 10, 9:28 AM

International Literacy Day: the library’s role in promoting literacies | CILIP

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Un code de conduite pour éviter les erreurs

Un code de conduite pour éviter les erreurs | Educommunication | Scoop.it
Pour éviter des erreurs aux conséquences désastreuses sur les réseaux sociaux, une enseignante de Laval a créé un cours dans lequel les enfants réfléchissent aux règles de sécurité essentielles sur Internet. La mort tragique de Maxime Forgues, de Saint-Vallier, rappelle que la vigilance est de mise sur Internet et les réseaux sociaux.
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26e semaine de la presse et des médias dans l'École en France: 23-28 mars 2015

26e semaine de la presse et des médias dans l'École en France: 23-28 mars 2015 | Educommunication | Scoop.it

"Organisée par le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information (Clemi) qui est chargé de l'éducation aux médias dans l'ensemble du système éducatif (article D. 314-99 et suivants du code de l'éducation issus du décret n° 93-718 du 25 mars 1993 modifié par le décret du 28 mars 2007), la Semaine de la presse et des médias dans l'école (SPME) a pour but de favoriser la rencontre entre le monde éducatif et les professionnels des médias et de développer chez les élèves une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l'information. En 2013, la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République du 8 juillet 2013 précise que la mission de l'École est de développer « les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l'exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l'information et de la communication. Elle favorise l'esprit d'initiative » (article L. 111-2 du code de l'éducation). La formation à l'utilisation des outils et des ressources favorise un usage raisonné et responsable d'internet et des réseaux sociaux qui font désormais partie du périmètre de la SPME (« Faire entrer l'École dans l'ère du numérique »). Afin de garantir la cohérence de cette action éducative avec les apprentissages fondamentaux, il est souhaitable que la Semaine de la presse et des médias dans l'École soit intégrée au projet d'école ou d'établissement."

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