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Digital Media Literacy Education and Online Civic and Political Participation

Can media literacy education promote and improve youth engagement in civic and political life? Unfortunately, to date, there have been almost no quantitative assessments of the frequency of media literacy education, nor of any possible subsequent impacts. This study draws on a unique panel data set of a diverse group of youths in high school and college settings. It finds that ...

Read here: http://ijoc.org/ojs/index.php/ijoc/article/view/999

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Educommunication
Education for - and about - communication and media
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4º Congresso 'Literacia, Media e Cidadania' em Maio de 2017 no Porto

4º Congresso 'Literacia, Media e Cidadania' em Maio de 2017 no Porto | Educommunication | Scoop.it
O evento é organizado pelo GILM - Grupo Informal sobre Literacia Mediática
Manuel Pinto's insight:
CHAMADA DE COMUNICAÇÕES PROLONGADA ATÉ 31 DE JANEIRO DE 2017
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Cómo utilizar Pinterest para impulsar el trabajo en el aula

Cómo utilizar Pinterest para impulsar el trabajo en el aula | Educommunication | Scoop.it
Pinterest puede ser muy útil en el trabajo en clase por lo que ofrece en sencillez y polivalencia de uso.

Via Ramon Aragon
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3 Ways to Teach Empathy With Media Literacy

3 Ways to Teach Empathy With Media Literacy | Educommunication | Scoop.it
Empathy may be one of the most important social skills we learn as humans. Without it, not only do we fail to understand how our actions affect others, but we also lack the imagination and creativity needed to design tools and communicate our ideas beyond our own communities of like-minded people. Indeed, without some degree of empathy, we may not be able to communicate at all.

And yet, empathy also happens to be one of the most difficult skills to teach, rife as it is with complexity and emotion.
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Comment gagner l’Oscar du meilleur film ?

Comment gagner l’Oscar du meilleur film ? | Educommunication | Scoop.it
En analysant les points communs des 88 films ayant remporté l’Oscar depuis 1931, nous avons déterminé les cinq ingrédients clefs pour obtenir la récompense suprême du cinéma américain.
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Faith and Media Literacy 

Faith and Media Literacy  | Educommunication | Scoop.it
Catholic educators have been active in the field of media literacy since its inception. In this country, Elizabeth Thoman, CHM, founded Media and Values magazine in 1977 to explore the influence of media on family life, education and citizenship in a democratic society.  In 1989, when the audience for Media and Values had grown substantially, Thoman founded the Center for Media Literacy to publish curriculum and develop models for teacher training.   
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Media Literacy Critical Paper 1, Final Draft

Media Literacy Critical Paper 1, Final Draft | Educommunication | Scoop.it

"This work aims to analyze, evaluate and critique The Economist magazine’s cover entitled “The New Nationalism.” It studies the characters presented in the cover and their backgrounds. It also studies the colors, body positions as well as the elements used in the caricature. Furthermore, both the analysis and critique are based on articles and personal knowledge and interpretation. The piece also provides various perspectives to the matter based on the person’s ideology and beliefs and it suggests an alternative headline and image to the story."

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Media Literacy is Bigger Than Fake News

Media Literacy is Bigger Than Fake News | Educommunication | Scoop.it

"In a short span of time, our lives have become increasingly dominated by media everywhere we go. Yet when I say media literacy I can almost see people’s eyes glaze over. Perhaps the term is too vaguely defined to warrant recognition and too dull to elicit enthusiasm. For me, though, media literacy holds all the promise that literacy initiatives offered a hundred years ago: specifically, some measure of equality, or of equal participation at least, in the larger discussion being held in society – the conversation we have with ourselves through the stories we tell about who we are."

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Education aux médias. Pourquoi je vais raconter ma vie de journaliste dans des collèges et des lycées

Education aux médias. Pourquoi je vais raconter ma vie de journaliste dans des collèges et des lycées | Educommunication | Scoop.it
Quand j'ai commencé à aller rencontrer des élèves dans leur établissement scolaire pour parler de mon métier, il y a quelques années, ma principale motivation était de leur apporter ce qui m'avait manqué lorsque j'étais ado : des échanges avec des professionnels, et notamment des journalistes, pour les aider à se projeter dans leur vie d'adulte. Journaliste spécialisée en Société et…
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Media literacy and Japanese American World War II incarceration

Media literacy and Japanese American World War II incarceration | Educommunication | Scoop.it

"Seventy-five years ago, President Franklin Delano Roosevelt signed Executive Order 9066, authorizing the forced removal of 110,000 Japanese Americans simply because they looked like the enemy. A new war, a surprise attack on American soil, and longstanding prejudice against immigrants who looked and spoke differently created a perfect storm of fear and hysteria. Over 9,000 Japanese Americans in King County were taken from their homes and imprisoned by armed soldiers, but why did so few of their fellow Americans speak out to defend them?"

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6 empresas que son dueñas de (casi) todos los medios de comunicación de EE.UU.

6 empresas que son dueñas de (casi) todos los medios de comunicación de EE.UU. | Educommunication | Scoop.it
Les mostramos una infografía elaborada por WebpageFX en la que se refleja que 6 grandes compañías poseen casi todos los medios de EE.UU.
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User-Generated Website Explores Contemporary Propaganda

User-Generated Website Explores Contemporary Propaganda | Educommunication | Scoop.it
PROPAGANDA IS
ALL AROUND US.
 
Do you know how to recognize and respond to it?
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Éducation21: exploitation du film en milieu scolaire

Éducation21: exploitation du film en milieu scolaire | Educommunication | Scoop.it
"Chaque jour, notre regard capte des milliers d’images fixes ou animées. Personne ne niera l’emprise grandissante de ce déferlement visuel sur notre représentation du monde, sur notre manière de communiquer, de consommer, de voter ou même de croire. Personne ne contestera non plus la nécessité d’éduquer à l’image, de réaliser un « arrêt sur images », afin d’en mesurer la véracité, d’identifier les messages sous-jacents, de mesurer leur pouvoir. Car lorsqu’elles suscitent des émotions qui empêchent toute pensée ou qu’elles réduisent le monde à de simples clichés ou stéréotypes, leur effet peut être démesuré. Il s’agit donc de rester attentif et conscient des mécanismes en jeu. Mais comment ?"
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Perspective | Five ways President Trump can become media literate

Perspective | Five ways President Trump can become media literate | Educommunication | Scoop.it
With cries of “fake news” coming from all sides, schools are stepping up — teaching media literacy to help students distinguish rumor from fact, hoax from reality.

As President Trump’s bizarre suggestion of a recent terrorist attack in Sweden proved last weekend, he needs a crash course.

We’re here to help.
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Crescendo entre ecrãs: usos de ecrãs eletrónicos por crianças (3-8 anos)

Crescendo entre ecrãs: usos de ecrãs eletrónicos por crianças (3-8 anos) | Educommunication | Scoop.it
"Este relatório apresenta os resultados da 3.ª edição do projeto da Entidade Reguladora para a Comunicação Social «Públicos e Consumos de Media», desenvolvida em parceria com a Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Esta edição tem como tema principal de análise os usos de meios eletrónicos por crianças (3-8 anos). Procurou-se identificar os ambientes de ecrãs (televisão, computadores, consolas, telemóveis, tablets ...) em que vi-vem as crianças destas idades, os seus modos de acesso e usos, como os pais orientam esses usos e as suas atitudes e preocupações. O estudo incluiu duas componentes: 1.o primeiro inquérito nacional sobre este tema, realizado face a face em 656 lares, que reuniu um questionário para pais de crianças de 3 a 8 anos, e um questionário para crianças de 6-8 anos; 2. entrevistas e observação em lares de 20 famílias com perfis diferentes e com crianças dos 3-8 anos que fos-sem utilizadoras da internet."
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Oldest images ever created may have just been found in France

Oldest images ever created may have just been found in France | Educommunication | Scoop.it
What could be the oldest images in the world have been discovered in France.

And the engravings of mammoths and wild cows known as aurochs were made from individual pixels – essentially the same technique used to produce images on computers and televisions.
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L'ère de l'information a-t-elle laissé place à l'ère de la crédulité ?

L'ère de l'information a-t-elle laissé place à l'ère de la crédulité ? | Educommunication | Scoop.it
Google en est témoin : les recherches sur le terme « fake news » ont explosé fin 2016, alors que Donald Trump s'apprêtait à devenir le 45ème président des Etats-Unis. Pourtant le phénomène n’est pas nouveau : qu'on l'appelle rumeur, hoax, complot ou conspirationnisme, le scepticisme, voire la méfiance à l’égard de l’information, ont toujours existé.
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Hemeroteca digializa revistas relevantes para a história do cinema

Hemeroteca digializa revistas relevantes para a história do cinema | Educommunication | Scoop.it
Já se tornou uma tradição.

No final do mês de Fevereiro, a Hemeroteca rende-se ao mediatismo da cerimónia de entrega dos Óscares e procura na sua coleção títulos que revisitem o mundo da 7.ª arte. Este ano, propomos nova incursão nos anos 20 e 30 do século XX, com 3 títulos que vêm enriquecer a nossa secção cinematográfica de jornais e revistas digitalizados.

Ao Cine-Jornal : grande semanário cinematográfico, editado em Lisboa por Fernando Fragoso entre 1935 e 1939 (e do qual disponibilizamos o primeiro ano de publicação), juntamos a Invicta Cine, editada no Porto, sob responsabilidade de Roberto Lino, entre 1923 e 1936 (existente na nossa coleção desde o número 134, de Agosto de 1931), e alguns números da revista brasileira Cinearte, fundada por Mário Behring e Adhemar Gonzaga e editada no Rio de Janeiro entre 1926 e 1942.
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Sesame Street Plans Social-Emotional Learning Program for Refugee Children

Sesame Street Plans Social-Emotional Learning Program for Refugee Children | Educommunication | Scoop.it
The Sesame Workshop hopes the friendly faces of Sesame Street characters will help refugee children navigate the complex social and emotional effects of trauma and displacement.

The organization is teaming with the International Rescue Committee, a global humanitarian organization, to "deliver transformative early learning and social-emotional support to millions of refugee children in Jordan, Lebanon, Iraq, and Syria," it said in a news release Thursday:
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Vient de sortir: Éducation aux médias et pédagogies innovantes Enjeux et perspectives interculturelles

Vient de sortir: Éducation aux médias et pédagogies innovantes Enjeux et perspectives interculturelles | Educommunication | Scoop.it
Qu'est-ce que l'éducation aux médias ? Originellement, elle s'est définie par la nécessité de développer dès le plus jeune âge un esprit critique face aux contenus médiatiques. À l'heure du numérique, elle doit aussi développer la créativité des jeunes et leur autonomie pour qu'ils puissent produire des énoncés médiatiques de plus en plus originaux et adaptés à leurs besoins. Ils ne sont pas seuls pour accomplir ce chemin, l'École peut et doit les accompagner. Les pédagogies innovantes apparaissent comme un levier prometteur pour les enseignants, réconciliant éducation par les médias et éducation aux médias. Il s'agit désormais d'un défi mondial, mais auquel les réponses politiques et les usages médiatiques apportés sont fortement contrastés. Cet ouvrage propose une perspective internationale d'expériences et de travaux de recherche qui montre, par la diversité des contributions, la richesse de cette question.
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Désinformation, post-verité, médias et interbet

Désinformation, post-verité, médias et interbet | Educommunication | Scoop.it
Postvérité - L'intox au pouvoir

Du 8 au 10 février 2017, le quotidien romand Le Matin a consacré une série d'articles à ce phénomène, sous la plume de la journaliste Cléa Favre. Nous les proposons ci-dessous en PDF, avec son aimable autorisation.

  Postvérité - La genèse et les causes du phénomène

  "Quand la rumeur décide" (éditorial de Cléa Favre)

  Postvérité - La responsabilité des médias

  Postvérité - L'impact sur la politique
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« Le Monde » s’engage dans l’éducation à l’information

« Le Monde » s’engage dans l’éducation à l’information | Educommunication | Scoop.it
Un groupe de journalistes volontaires du « Monde » se propose d’aller faire des interventions en classe, sur la base de contenus pédagogiques mis à disposition de nos lecteurs.
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Trump and the ‘Society of the Spectacle’

Trump and the ‘Society of the Spectacle’ | Educommunication | Scoop.it

"Nearly 50 years ago, Guy Debord’s “The Society of the Spectacle” reached bookshelves in France. It was a thin book in a plain white cover, with an obscure publisher and an author who shunned interviews, but its impact was immediate and far-reaching, delivering a social critique that helped shape France’s student protests and disruptions of 1968. “The Society of the Spectacle” is still relevant today. With its descriptions of human social life subsumed by technology and images, it is often cited as a prophecy of the dangers of the internet age now upon us. And perhaps more than any other 20th-century philosophical work, it captures the profoundly odd moment we are now living through, under the presidential reign of Donald Trump."

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Semaine de la Presse: fiches pédagogiques pour le cycle 1

"La Semaine des médias à l'école en Suisse romande est une proposition pédagogique destinée à s'insérer dans le programme habituel des cours. L'ambition est de consacrer une modeste fraction de l'horaire aux médias, aux images, au numérique. C'est surtout l'occasion de mettre en oeuvre les objectifs MITIC du Plan d'études romand. Du 27 au 31 mars 2017, la 14e édition se décline sur le thème : "Toujours connectés ? ". Les effets de l'hyperconnexion et la qualité des informations absorbées sont au cœur de cette nouvelle édition. Elle propose deux concours, une série RTS inédite de 10 capsules vidéo de 3 minutes, des rencontres, des visites, des débats, des comparaisons, des productions réalisées en classe..."
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Pixel Museum : Musée du jeu vidéo près de Strasbourg

Pixel Museum : Musée du jeu vidéo près de Strasbourg | Educommunication | Scoop.it
Le Pixel Museum, musée du jeu vidéo, des loisirs connectés et de l’art vidéoludique ouvre ses portes le 25 février 2017 à Schiltigheim (10 minutes du centre de Strasbourg).

Porté par l’association Ludus Institut, le musée Pixel Museum est consacré à l’histoire du jeu vidéo de ces 40 dernières années : « de la première borne d’arcade aux dernières consoles nouvelle génération, les visiteurs auront l’occasion de se replonger dans l’histoire passionnante du 10e Art. »
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Pour comprendre comment Facebook accumule des données sur nous

Pour comprendre comment Facebook accumule des données sur nous | Educommunication | Scoop.it
Pfiou ! La quantité de données que Facebook collecte chaque seconde sur chaque internaute du monde entier donne le vertige... Et encore, on ne peut que soupçonner son ampleur exacte. L’étudiant autrichien Max Schrems en a eu un petit indice fin 2011, lorsqu’il a réclamé l’ensemble des données dont Facebook dispose sur lui, et reçu en retour un document de 1 222 pages . Tout n’y était pas. Car aux précieuses informations que l’internaute fournit lui-même en flânant sur Facebook.com, s’ajoutent toutes celles que le réseau social récupère à son insu. Quand il surfe sur Internet. Quand ses «amis» parlent de lui. Quand il partage une photo. Quand il achète un parfum. Et tout cela même s’il n’est pas inscrit sur Facebook, car la pieuvre constitue même des profils secrets recueillant une foultitude d’infos sur ses non-membres.
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