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El rol del docente en la era digital

El rol del docente en la era digital | Educommunication | Scoop.it

El desarrollo constante de las tecnologías digitales e Internet ha provocado que vivamos en un contexto digital fundamentado en conexiones. La manera de aprender ha cambiado y, por ende, la forma de enseñar. El conocimiento está en red y el profesorado debe ser quien acompañe al alumnado en su proceso de aprendizaje. La tecnología por sí sola no guía; por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca. En este artículo exponemos la manera en que la Era Digital ha motivado un necesario repensar del papel del docente en el aula.


Via Net-Learning
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António Leça Domingues's curator insight, March 21, 6:04 AM
O docente como facilitador de aprendizagens na era digital.
Jorge Jaramillo's curator insight, March 31, 9:11 AM
La profesión de la docencia en el siglo XXI, debe repensarse. La tecnología digital ha motivado el cambio en las formas cómo aprenden los estudiantes y por esta misma razón, los docentes somos los llamados a impulsar este tipo de aprendizajes.
Margarita Saucedo's curator insight, April 20, 1:15 PM
El docente engrane generador de aprendizajes
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Mobile Technologies and Empowerment: Enhancing human development through participation and innovation

Mobile Technologies and Empowerment: Enhancing human development through participation and innovation | Educommunication | Scoop.it

«Mobile technologies offer portable, real-time, communication and information access for people who previously had little to no access to affordable communication channels. Mobiles have relatively low physical infrastructure requirements and can reach remote areas in a more cost-effective fashion than other ICTs such as the Internet or fixed phone lines. In some places, mobile devices are simply the only option available. And mobile phones require only basic literacy, making the barriers to entry much lower than with other modern ICTs.»


Via Jean-Claude Domenjoz
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Libro - Generaciones y Tecnología

Libro - Generaciones y Tecnología | Educommunication | Scoop.it

"Las TIC han transformado los escenarios de las sociedades actuales. Si bien, la tecnología a lo largo de los siglos se ha constituido como una herramienta de apoyo a las tareas y actividades de índole colectivo, individual y laboral de los seres humanos, con el paso de los años ha evolucionado hacia nuevas esferas y contextos sociales. De esta manera, ha marcado a cada una de las generaciones que se han construido en determinados períodos de tiempo.

La tecnología del pasado no es la tecnología del presente, ni tampoco será la del futuro. La historia, los hechos socioculturales, económicos y políticos hacen parte de la construcción de las sociedades modernas y contemporáneas; y la tecnología ha incidido notablemente.

El presente Cuaderno Digital es la compilación de una serie de artículos web publicados en el especial mensual ‘Generaciones y tecnologías’ de Colombia Digital, los cuales fueron elaborados por nuestro equipo web, integrado por profesionales de las ciencias sociales, humanas y la ingeniería, con el objetivo de destacar y presentarle al público los especiales más exitosos del portal web; y su vez, desde una mirada analítica profundizar en temáticas de interés asociadas a las tecnologías de la información."


Via Ramon Aragon, Interconectados, Luís António Santos
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Interconectados's curator insight, December 4, 2014 10:32 AM

Evolución de la tecnología y cómo las TIC han cambiado la sociedad y marcan en las generaciones. 

"Cuaderno Digital es la compilación de una serie de artículos web publicados en el especial mensual ‘Generaciones y tecnologías’ de Colombia Digital."

Luis M Bevilacqua's curator insight, February 18, 2015 9:36 PM
Tech
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Usages des TIC dans la formation professionnelle

«L’apparition récente d’outils plus légers et mobiles (smartphones, tablettes, bientôt lunettes et montres connectées) accentue encore cette évolution. Mais qu’en faire dans l’espace de l’éducation et de la formation? Alors que les apprenants et apprenantes sont quasiment nés dans cet environnement, comment le formateur et la formatrice, l’enseignant et l’enseignante peuvent-ils se les approprier afin d’en obtenir une réelle plus-value pédagogique? Cette Journée Spéciale tentera d’y répondre en évoquant les enjeux et les défis des MITICs dans la formation professionnelle. Elle mettra également en lumière quelques projets et applications actuels.»


Via Jean-Claude Domenjoz
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Herramientas web para la edición de video y audio

Herramientas web para la edición de video y audio | Educommunication | Scoop.it

Presentamos un completo listado de herramientas web 2.0 para la edición de video, audio e imágenes.


Via Net-Learning
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José Mª Ezquerro's curator insight, January 7, 2015 12:59 PM

añada su visión ...

Ingrid B's curator insight, March 31, 2015 5:02 PM

Interesante listado de herramientas web a considerar cuando deseemos elaborar un vídeo o audio educativo

António Leça Domingues's curator insight, July 17, 2015 8:37 AM

Aplicativos web para edição de áudio e vídeo.

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Référentiel de compétences MITIC à l'usage des enseignant-e-s

Référentiel de compétences MITIC à l'usage des enseignant-e-s | Educommunication | Scoop.it

«Le référentiel de compétences dans l’usage des médias, de l’image et des technologies de l’information et de la communication (MITIC) genevois s’inscrit dans le cadre défini par les objectifs d’apprentissage de l’enseignement primaire, du Cycle d’orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d’étude romand (PER). Il est le produit d’une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l’étranger. Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d’un pentagone. Cette représentation permet de souligner la complémentarité des domaines et l’absence de hiérarchie entre eux. Pour chaque domaine, les compétences de base attendues des enseignant-e-s sont déclinées et complétées par des exemples illustratifs.»

> J.-C. Domenjoz est coauteur de ce document (jcde@infomaniak.ch).


Via Jean-Claude Domenjoz
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Lekouangoye Alain's curator insight, April 2, 2016 11:48 AM
A vous d'appréciez
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Uso educativo de los cómics y herramientas para elaborarlos

Uso educativo de los cómics y herramientas para elaborarlos | Educommunication | Scoop.it

"La producción de Cómics digitales requiere que los estudiantes diseñen, en formato de historieta, esto es, combinando escritura y creación de imágenes, un guión gráfico sobre un tema específico. Como las tiras cómicas se basan en fotogramas secuenciales, estos ayudan a los estudiantes a determinar los temas fundamentales de cualquier historia y narrarlos gráficamente. Encuentre aquí, tanto programas para producirlos, como sugerencias para usarlos en el aula".


Via Net-Learning
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António Leça Domingues's curator insight, November 30, 2016 9:25 AM
O uso de banda desenhada em educação e ferramentas.
En el núvol's curator insight, December 6, 2016 12:27 AM
Uso educativo de los cómics y herramientas para elaborarlos
Clara Alazraki's comment, December 7, 2016 1:28 PM
lindo material, profe!!!!!
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Wdl. Une bibliothèque numérique mondiale

Wdl. Une bibliothèque numérique mondiale | Educommunication | Scoop.it

La Wdl, pour Wolrld Digital Library, héberge plus de 10 000 documents et images issues des plus grandes collections historiques à travers le monde. Des ressources offertes librement à la consultation de tous les internautes. 


Via Fidel NAVAMUEL
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Fidel NAVAMUEL's curator insight, January 1, 2015 1:54 PM

La World Digital Library est un cadeau pour tous les amoureux de la culture et de la connaissance. Une bibliothèque numérique mondiale présentant des milliers de documents historiques inestimables en haute définition.

pbernardon's curator insight, January 2, 2015 3:39 AM

une belle ressource pour illustrer vos storytelling 

excellente journée 

pascal.

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Étude internationale sur la compétence informatique et médiatique (Suisse First Findings)

Étude internationale sur la compétence informatique et médiatique (Suisse First Findings) | Educommunication | Scoop.it

«La Suisse se trouve au 9ème rang sur les 20 pays participants. […] En Suisse, le recours aux TIC se cantonne au-dessous de la moyenne que ce soit dans un contexte scolaire ou durant le temps libre. […] Il est cependant fréquent que les appareils mis à disposition dans les écoles soient obsolètes et, par conséquent, ils ne constituent pas un attrait pour les élèves. […] 2/3 des enseignants affirment que les TIC ne sont pas une priorité dans leur établissement. Les enseignants suisses utilisent sensiblement moins les TIC dans leur enseignement que leurs collègues des autres pays participants.» 

 

NOTA: les documents ne sont plus accessibles sur le site www.icils.ch le 21.11.2014…

Mais ici…

http://www.hep-bejune.ch/la-hep-bejune/news/competence-informatique-et-mediatique


Via Jean-Claude Domenjoz
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Jean-Claude Domenjoz's curator insight, November 20, 2014 7:35 AM

Résultats affligeants! Comment cela est-il possible! Quand l'Ecole romande va-t-elle se réveiller enfin? Les enseignant-e-s disposent-ils/elles des connaissances suffisantes? Ces savoirs sont-ils à jour? Comment sont-ils intégrés dans leurs pratiques quotidiennes en classe? Va-t-on enfin se préoccuper de la formation aux MITIC du corps enseignant et de celles et ceux qui les forment?

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Enseigner et apprendre avec le numérique?

Enseigner et apprendre avec le numérique? | Educommunication | Scoop.it

«Comment le Groupe français d’éducation nouvelle appréhende-t-il le numérique à l’école ? […] La question de la pédagogie est donc centrale, bien plus importante que celle du numérique ou des outils. C’est tout le savoir-faire, les valeurs des enseignants, des formateurs, qui donne au numérique la force de transformer les pratiques.»


Via Laurent Blanquer, Jean-Claude Domenjoz
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Developing digital literacies

Developing digital literacies | Educommunication | Scoop.it

«Many learners enter further and higher education lacking the skills needed to apply digital technologies to education. As 90% of new jobs will require excellent digital skills, improving digital literacy is an essential component of developing employable graduates. 

We’re working with colleges and universities to embed core digital skills into the curriculum. By digital literacy we mean those capabilities which fit an individual for living, learning and working in a digital society: for example, the skills to use digital tools to undertake academic research, writing and critical thinking; as part of personal development planning; and as a way of showcasing achievements.»


Via Jean-Claude Domenjoz
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