Education & Numerique
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Soutenir les apprenants dans une formation en ligne

Soutenir les apprenants dans une formation en ligne | Education & Numerique | Scoop.it

"Je suis tombé hier sur une vidéo très intéressante qui présentait de façon ludique les conclusions d'un article de recherche sur les difficultés rencontrées par les participants à un MOOC ainsi que les stratégies mises en œuvre pour les surmonter. Les 2 principales difficultés sont récurrentes : gestion du temps et difficultés cognitives. "


Via Sabrina M. Budel, Profleluherne
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Rescooped by Graindorge Jérôme from Vie numérique à l'école - Académie Orléans-Tours
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Réaliser des capsules vidéos - Utiliser les tablettes à l'école. Enseigner avec le numérique

Réaliser des capsules vidéos - Utiliser les tablettes à l'école. Enseigner avec le numérique | Education & Numerique | Scoop.it

Via Michèle Drechsler, vgpascal
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Michèle Drechsler's curator insight, December 7, 2016 12:55 PM

Merci à l'académie de Rouen.

GUETTE ALAIN 's curator insight, December 7, 2016 4:20 PM
Sélection d'outils numériques de l'académie de Rouen.
Michèle Drechsler's curator insight, February 15, 8:32 AM

Merci à l'académie de Rouen pour cette synthèse.

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Outil intéressant pr gérer un QRCode associé à un visuel donnant une idée du contenu du lien vers lequel il revoit.

Outil intéressant pr gérer un QRCode associé à un visuel donnant une idée du contenu du lien vers lequel il revoit. | Education & Numerique | Scoop.it

Via Veille Tice VanGogh, Bruno De Lièvre
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Rescooped by Graindorge Jérôme from Les TIC comme stratégie d'enseignement - apprentissage
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La classe inversée [Dossier thématique]

La classe inversée [Dossier thématique] | Education & Numerique | Scoop.it

"Aujourd’hui, le RIRE vous offre un bref survol du thème de la classe inversée par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle."


Via Martin R. Bérubé
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Framemo. Un tableau virtuel pour réfléchir en groupe et organiser ses idées – Les Outils Tice

Framemo. Un tableau virtuel pour réfléchir en groupe et organiser ses idées – Les Outils Tice | Education & Numerique | Scoop.it
Framemo est un outil en ligne qui permet de créer un tableau blanc en ligne pour éditer et organiser collaborativement des idées sous forme de notes.

Via Fidel NAVAMUEL
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Fidel NAVAMUEL's curator insight, November 18, 2016 3:33 AM
Framemo propose une interface minimaliste pour vous initier ou initier vos étudiants à un outil collaboratif pouvant être utilisé pour un brainstorming ou encore un suivi de projet. L’interface est minimaliste, mais l’expérience utilisateur est soignée.
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Job profile : Digital Learning Manager | ABILWAYS DIGITAL

Job profile : Digital Learning Manager | ABILWAYS DIGITAL | Education & Numerique | Scoop.it
Le Digital Learning Manager réinvente la formation et y insère du digital. Pour en savoir plus découvrez le job profile de ce métier en une infographie.

Via fduport
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Top five free screen recording tools for Mac and Windows - eLearning Brothers

Top five free screen recording tools for Mac and Windows - eLearning Brothers | Education & Numerique | Scoop.it

"If you are going to choose from the top free screen recording tools, you can start here by learning more about iSpring, ShareX, Jing, Ezvid, and Monosap ..."


Via Leona Ungerer
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Best Way To Learn Any Subject: Curation – Content Curation Official Guide – Medium

Best Way To Learn Any Subject: Curation – Content Curation Official Guide – Medium | Education & Numerique | Scoop.it
Why is content curation so relevant for learning?

Via Pierre Levy
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Ana Paula Sena de Almeida's curator insight, September 5, 2016 1:38 PM

Mergulhos no infinito! ;-)

Walter Gassenferth's curator insight, September 6, 2016 9:53 AM
Very interesting subject to be considered and discussed. I will disclose the post to my contacts and subscribers in http://www.quanticaconsultoria.com
Stephania Savva, Ph.D's curator insight, December 26, 2016 10:33 AM
The era of curation.
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La recette octogonale de la gamification

La recette octogonale de la gamification | Education & Numerique | Scoop.it

"[...]le travail de Chou se résume par un octogone représentant les huit aspects de l’analyse d’une gamification quelle qu’elle soit."


Via Canopé 45, Sabrina M. Budel
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Typeform : les beaux questionnaires ...

Typeform : les beaux questionnaires ... | Education & Numerique | Scoop.it
Typeform rivalise sans rougir avec Google Form par son graphisme de toute beauté. Cet outil de questionnaire séduira sans aucun doute vos utilisateur

Via benoit tostain
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Comment mieux évaluer le travail des élèves ?

Comment mieux évaluer le travail des élèves ? | Education & Numerique | Scoop.it
Des chercheurs testent actuellement, dans 70 collèges et lycées, une alternative au traditionnel système de notation : l’évaluation par compétences. Si les premiers résultats sont prometteurs, l’expérience est bien loin d’être finie.
Via Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre
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Education & Formation : e-304-02 - Un numéro Varia vient également d'être publié

Education & Formation : e-304-02 - Un numéro Varia vient également d'être publié | Education & Numerique | Scoop.it

Via Bruno De Lièvre
Graindorge Jérôme's insight:

Les diversités individuelles et collectives

 

"La créativité et le génie ne peuvent s'épanouir que
dans un milieu qui respecte l'individualité
et célèbre la diversité."
Tom Alexander

 

La mise en place d'un dispositif pédagogique a pour ambition de considérer la singularité des apprenants tout en s'adressant à un ensemble d'individus. C'est un vrai challenge pour les enseignants que de tenter de répondre collectivement à des besoins spécifiques… à moins que ce ne soit l'inverse ;-)

 

Qu'en est-il de la manière dont les enseignants s'ajustent à cette double contrainte ? Et dans l'esprit des étudiants, la prise en compte de ces particularités leur paraît-elle évidente ? Le numéro « Varia » e-304-02 propose des regards multiples concernant ces interrogations relatives aux diversités individuelles et collectives.

 

Comment les étudiants perçoivent-ils l'aide dont ils bénéficient pour apprendre ? D. Lagase (UCL, Belgique) et B. Charlier (U. Fribourg, Suisse) proposent une analyse qui met en avant cette variabilité dans leurs perceptions.

 

L'objet du travail de J. Bacha et A. Jaillet (U. Cergy, France) s'intéresse à la manière dont la singularité des usagers continue à s'exprimer au travers de médias socionumériques dont on dit souvent qu'ils « standardisent » ou « aseptisent » la réalité.

 

Concernant les pratiques que mettent en œuvre les enseignants à l'aide des technologies numériques, J. Béziat (U. Limoges, France) et F. Villemonteix (U. Cergy, France) insistent sur le fait que la diversité et le degré d'intégration pédagogique sont partiellement reliés à la qualité de la maîtrise qu'ils ont des outils.

 

Quant à D. Canzittu (UMONS, Belgique), c'est de manière plus générale qu'il objective la variabilité des pratiques d'enseignement.

 

La volonté de prendre en compte les spécificités de chacun est un moyen de réduire le décrochage scolaire. Pour cela, les enseignants doivent s'allier à d'autres responsables d'éducation. F. Serina-Karsky (U. Paris 8) relate une expérience de ce type à l'école maternelle. Ph. Zimmerman (U. Strasbourg, France) et J. Méard (HEP-Vaud, Suisse) mettent la focale sur la manière dont les enseignants débutants arrivent à gérer les situations de décrochage scolaire parmi l'ensemble des tâches dont ils ont la responsabilité dans leur début de carrière.

 

Enfin, C. Magot (U. Strasbourg) interroge le concept de métacognition sous un angle philosophique dans le contexte des Sections d'Enseignement Générales et Professionnelles Adapté (SEGPA).

 

En ces heures troublées dans nos lieux de vie respectifs, plus que jamais le vivre ensemble, la communauté et le partage prennent tout leur sens quand ils ont pour fondement la prise en compte des richesses et des difficultés individuelles. C'est un défi pour les acteurs de l'éducation mais bien plus encore pour la société humaine. Chacun peut y contribuer.

 

Bonne lecture à toutes et à tous,

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Bruno De Lièvre's curator insight, March 28, 2016 9:52 AM

Les diversités individuelles et collectives

 

"La créativité et le génie ne peuvent s'épanouir que
dans un milieu qui respecte l'individualité
et célèbre la diversité."

Tom Alexander

 

La mise en place d'un dispositif pédagogique a pour ambition de considérer la singularité des apprenants tout en s'adressant à un ensemble d'individus. C'est un vrai challenge pour les enseignants que de tenter de répondre collectivement à des besoins spécifiques… à moins que ce ne soit l'inverse ;-)

 

Qu'en est-il de la manière dont les enseignants s'ajustent à cette double contrainte ? Et dans l'esprit des étudiants, la prise en compte de ces particularités leur paraît-elle évidente ? Le numéro « Varia » e-304-02 propose des regards multiples concernant ces interrogations relatives aux diversités individuelles et collectives.

 

Comment les étudiants perçoivent-ils l'aide dont ils bénéficient pour apprendre ? D. Lagase (UCL, Belgique) et B. Charlier (U. Fribourg, Suisse) proposent une analyse qui met en avant cette variabilité dans leurs perceptions.

 

L'objet du travail de J. Bacha et A. Jaillet (U. Cergy, France) s'intéresse à la manière dont la singularité des usagers continue à s'exprimer au travers de médias socionumériques dont on dit souvent qu'ils « standardisent » ou « aseptisent » la réalité.

 

Concernant les pratiques que mettent en œuvre les enseignants à l'aide des technologies numériques, J. Béziat (U. Limoges, France) et F. Villemonteix (U. Cergy, France) insistent sur le fait que la diversité et le degré d'intégration pédagogique sont partiellement reliés à la qualité de la maîtrise qu'ils ont des outils.

 

Quant à D. Canzittu (UMONS, Belgique), c'est de manière plus générale qu'il objective la variabilité des pratiques d'enseignement.

 

La volonté de prendre en compte les spécificités de chacun est un moyen de réduire le décrochage scolaire. Pour cela, les enseignants doivent s'allier à d'autres responsables d'éducation. F. Serina-Karsky (U. Paris 8) relate une expérience de ce type à l'école maternelle. Ph. Zimmerman (U. Strasbourg, France) et J. Méard (HEP-Vaud, Suisse) mettent la focale sur la manière dont les enseignants débutants arrivent à gérer les situations de décrochage scolaire parmi l'ensemble des tâches dont ils ont la responsabilité dans leur début de carrière.

 

Enfin, C. Magot (U. Strasbourg) interroge le concept de métacognition sous un angle philosophique dans le contexte des Sections d'Enseignement Générales et Professionnelles Adapté (SEGPA).

 

En ces heures troublées dans nos lieux de vie respectifs, plus que jamais le vivre ensemble, la communauté et le partage prennent tout leur sens quand ils ont pour fondement la prise en compte des richesses et des difficultés individuelles. C'est un défi pour les acteurs de l'éducation mais bien plus encore pour la société humaine. Chacun peut y contribuer.

 

Bonne lecture à toutes et à tous,

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Le numérique, enjeu politique, défi éducatif

Le numérique, enjeu politique, défi éducatif | Education & Numerique | Scoop.it
La revue de l'Aroeven, Ressources pédagogiques, consacre son dernier numéro à une réflexion sur le numérique à l'école. La tonalité y est fidèle à l'esprit de l'association.  Serge Tisseron évoque "une pédagogie du numérique au service d'un monde différent". Alain Bouvier évoque un vaste réseau de ressources pour chefs d'établissement en construction depuis le Québec. Gérard Puimatto pose la question du sens dans la formation numérique.   Le sommaire
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Accueil - L'école change avec le numérique

Accueil - L'école change avec le numérique | Education & Numerique | Scoop.it
26 février 2016 PRÈS DE 750 PROJETS DE COLLÈGES NUMÉRIQUES DÉJÀ SÉLECTIONNÉS POUR LA RENTRÉE 2016 Les dossiers de 738 collèges ainsi que ceux de 225 écoles associées ont déjà été retenus par le comité de pilotage du PIA Innovation numérique pour l’excellence éducative. LIRE LA SUITE
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De l'Homo Numericus au citoyen numérique

De l'Homo Numericus au citoyen numérique | Education & Numerique | Scoop.it
"De l'Homo Numericus au Citoyen Numérique." Une exposition pour tous sur le thème de ... organisé par la MJC Nomade et Inria Nancy Grand-Est.

Via Bruno De Lièvre
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Guide d’activités technocréatives pour enfants du 21e siècle : 15 fiches d’activités avec le numérique

Guide d’activités technocréatives pour enfants du 21e siècle : 15 fiches d’activités avec le numérique | Education & Numerique | Scoop.it

Via NetPublic, Terheck, Bruno De Lièvre
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Créer un flux RSS pour un site web qui n'en possède pas

Créer un flux RSS pour un site web qui n'en possède pas | Education & Numerique | Scoop.it

Les sites juridiques officiels et le RSS
Certains (doit on dire beaucoup ?) se plaignent que ne figurent toujours pas de flux RSS (je peux les (...)

Via Serge Courrier
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Jacques Lebègue's curator insight, December 9, 2016 3:04 AM
RSS: le moyen le plus léger de suivre l'actualité d'une site, même quand son éditeur n'a pas prévu de flux RSS!
16s3d's curator insight, December 10, 2016 4:49 AM
RSS: le moyen le plus léger de suivre l'actualité d'une site, même quand son éditeur n'a pas prévu de flux RSS!
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Entrez dans le monde de l'éducation numérique !

3 enseignants, 3 niveaux, 3 pratiques résolument tournées vers le futur. Les iPods, les iPhones, les serveurs distants, les ordinateurs portables son
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Tools and alternatives for creating presentations

Tools and alternatives for creating presentations | Education & Numerique | Scoop.it

Most computers come with some form of preloaded software that includes a package for creating presentations. There are however a range of alternatives and online apps available that have made an attempt to change, update or enhance the presentation format. As well as the standard tools I’ve included a range of alternatives here for you to explore.


Via Nik Peachey, Mark E. Deschaine, PhD, Edumorfosis
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Nik Peachey's curator insight, October 10, 2016 2:17 AM

A selection of some of the best tools for creating and enhancing online and offline presentations.

SandraDella Giustina's curator insight, October 13, 2016 6:25 AM
Hay vida más allá de Power Point...! 
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Évaluer les compétences avec des cartes mentales. C’est possible ! (1/2) | Marc Nagels

Évaluer les compétences avec des cartes mentales. C’est possible ! (1/2) | Marc Nagels | Education & Numerique | Scoop.it
Utiliser les cartes mentales pour évaluer les compétences est une idée assez peu répandue mais qui commence à faire son chemin à mesure que l'usage des cartes
Via Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre
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MoMA Art Lab : une application pour découvrir l’art et créer (iPad)

MoMA Art Lab : une application pour découvrir l’art et créer (iPad) | Education & Numerique | Scoop.it

Le MoMA (Museum of Modern Art) propose une application pour s'initier à l'art avec les œuvres du MoMA.
Les activités sont variées et inspirées par des œuvres d’art comme créer une composition sonore, dessiner avec des ciseaux, faire du collage ou encore travailler à plusieurs sur un dessin…
Ces jeux permettront aux enfants de découvrir les processus de création des artistes mais aussi leurs inspirations.


Via Michèle Drechsler
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Michèle Drechsler's curator insight, September 1, 2016 3:39 AM

Pour en savoir plus "S'initier à l'art avec les œuvres du MoMA". Site du Ministère de la culture et de la communication

http://www.culture.fr/Juniors/Selection-applications/MoMA-Art-Lab/(theme)/1

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MOOC Num e-Sport, le numérique sportif

MOOC Num e-Sport, le numérique sportif | Education & Numerique | Scoop.it
Ce MOOC a pour objectif de fidéliser les différents intervenants en milieu sportif, aux nouveaux outils et usages numériques pour optimiser leurs activités d'animation, de formation et de performance. Ce MOOC est une occasion pour chacun d’interroger sa propre pratique en opérationnalisant chaque outil, chaque usage numérique dans le contexte particulier de sa structure.
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Soutenir les apprenants dans une formation en ligne

Soutenir les apprenants dans une formation en ligne | Education & Numerique | Scoop.it

"Je suis tombé hier sur une vidéo très intéressante qui présentait de façon ludique les conclusions d'un article de recherche sur les difficultés rencontrées par les participants à un MOOC ainsi que les stratégies mises en œuvre pour les surmonter. Les 2 principales difficultés sont récurrentes : gestion du temps et difficultés cognitives. "


Via Sabrina M. Budel, Profleluherne
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Comment réaliser un livre numérique au format EPUB ? Guide complet

Comment réaliser un livre numérique au format EPUB ? Guide complet | Education & Numerique | Scoop.it

Il s'agit ici, de réaliser un texte au format HTML5 et CSS3 en utilisant les principales balises de ce langage, puis de le transformer en livre électronique au format EPUB3 avec Calibre pour, enfin, le diffuser via une bibliothèque en ligne ou par téléchargement.
Le format HTML étant à la base du format EPUB, plus encore dans sa version 3, ce guide vise à maîtriser au mieux la mise en forme et pourra être réutilisé, par exemple avec un logiciel de traitement de texte.


Via Alain MICHEL, vgpascal, Sabrina M. Budel
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Alain MICHEL's curator insight, May 16, 2016 4:29 AM

Un guide archi-complet, un travail énorme pour présenter de façon exhaustive tous les aspects à connaître et à prendre en compte pour une telle réalisation.
Le guide est disponible aussi au format PDF, téléchargeable.
à connaître...

Sommaire du guide Comment réaliser un livre au format EPUB ?

  1. La lecture numérique
  2. Structurer
  3. Le texte
  4. Les images, la vidéo, l’audio
  5. Le style
  6. La validation du document
  7. La conversion avec Calibre
  8. Lire, publier le livre
  9. Réaliser un EPUB manuellement, un exemple commenté
  10. Sitographie
veroni's curator insight, July 21, 2016 3:25 AM
Un excellent guide, et en fait une formation complète sur le livre numérique et la lecture numérique : les bases, mais aussi le détail du codage html appliqué à la lecture numérique avec quelques liens pertinents et essentiels à chaque chapitre. A recommander !
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Online Presentation Software: 51 Alternatives to PowerPoint

Online Presentation Software: 51 Alternatives to PowerPoint | Education & Numerique | Scoop.it
emaze lists 51 presentation software, alternatives to PowerPoint. Explore them, starting with emaze, free presentation software that offers many templates!

Via Spyros Kaloghiros, Sabrina M. Budel
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Les portails éducatifs open source accélèrent l’éducation numérique - Ludovia Magazine

Les portails éducatifs open source accélèrent l’éducation numérique - Ludovia Magazine | Education & Numerique | Scoop.it
Sommés de répondre simultanément aux profondes mutations technologiques, organisationnelles, culturelles et pédagogiques actuelles, les environnements numériques de travail (ENT) sont soumis à des exigences sans précédent. Parfois décriés, car n’apportant pas toujours la plus-value métier nécessaire, ils apparaissent désormais comme la plateforme la plus indiquée pour centraliser, rationaliser et faire évoluer les systèmes d’information souvent fragmentés et hétérogènes des établissements. À condition d’en avoir la capacité… Depuis les premières versions souvent centrées sur la vie scolaire, les ENT ont accompagné l’évolution des établissements, s’enrichissant au fil des besoins de la communauté éducative. Mais les demandes sont désormais innombrables : on attend d’eux qu’ils fluidifient le partage de l’information et l’accès aux ressources, qu’ils aident le chef d’établissement à mettre en œuvre son projet, qu’ils appuient l’autonomie pédagogique du professeur, qu’ils facilitent le déploiement de la mobilité… L’ENT tend ainsi à devenir le socle partagé de l’e-éducation, structurant à la fois la collaboration entre les personnes et les connexions entre les systèmes. Pour devenir cette plateforme d’aiguillage, l’ENT doit par-dessus tout faire preuve d’agilité. Ce sont sa capacité à s’interfacer avec une multiplicité de technologies, et la facilité et la rapidité avec lesquelles il sera possible de développer de nouvelles fonctionnalités, qui vont déterminer l’aptitude de la solution à répondre aux enjeux actuels. Par son ouverture naturelle, son respect des standards, la capacité de mobilisation de sa communauté et la force de la mutualisation, l’open source apporte cette souplesse et cette vitesse nécessaires. L’open source n’est cependant qu’un principe au service de la stratégie et des priorités du maître d’ouvrage de l’ENT, et plusieurs approches sont possibles. On trouve ainsi en open source des progiciels complets, qui permettent de refondre totalement l’ENT et de disposer d’un environnement à l’état de l’art des technologies et des pratiques qui facilitera les développements ultérieurs. C’est par exemple le cas de la solution Esup, déployée par Atos pour le compte de quatre grandes collectivités. Une autre possibilité est de s’appuyer sur un socle prenant en charge la complexité fonctionnelle et réglementaire des ENT, et de bâtir autour, grâce à l’open source, un bouquet de services collaboratifs et métiers. C’est cette approche qui a été retenue par une large communauté de collectivités réunies au sein de l’association Open ENT. Baptisé Open ENT NG, leur projet a permis de développer, outre des fonctionnalités cœur classiques (annuaire, messagerie…), des applications novatrices comme une carte mentale, un mur collaboratif ou une frise chronologique multimédia. Enfin, on peut choisir, comme l’a fait une grande région, de se focaliser sur le développement de modules ciblés, favorisant la communication et la collaboration, avec une approche résolument tournée vers l’utilisateur, de façon à pouvoir adapter facilement les services aux besoins, et à accroître la valeur d’usage du portail éducatif pour tous les membres de la communauté éducative. Atos, qui a largement contribué aux projets cités, a donc une expérience large et approfondie des possibilités offertes par les ENT open source. Par leur maturité tant technique que fonctionnelle, et l’atout clé de leur agilité, ceux-ci s’imposent aujourd’hui comme l’accélérateur espéré de l’éducation numérique.
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