Education et TICE
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Le respect du droit d'auteur, doublement enseigné à l'école ?

Le respect du droit d'auteur, doublement enseigné à l'école ? | Education et TICE | Scoop.it

Le projet de loi Peillon sur la réforme de l'école prévoit de corriger la rédaction très anxiogène d'un article de loi imposé par la loi Hadopi, sur l'enseignement des risques liés aux usages d'Internet et au piratage des oeuvres. Mais il continue d'imposer que le respect de la propriété intellectuelle soit enseigné à la fois dans les cours d'éducation artistique et dans des cours sur l'usage de l'informatique, à tous les niveaux scolaires jusqu'au lycée

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Regard croisé sur l'éducation et les TICE
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Les pratiques pédagogiques efficaces - Conclusions de recherches récentes

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Les ados abandonneraient Facebook au profit de réseaux plus confidentiels

Les ados abandonneraient Facebook au profit de réseaux plus confidentiels | Education et TICE | Scoop.it

Sur les réseaux sociaux, les études se suivent mais ne se ressemblent pas. Et c’est dommage, car vu le nombre d’enquêtes qui sortent chaque jour, il n’est pas toujours évident d’y voir clair. La dernière en date, réalisée par Piper Jaffray et relayée par le Washington Post, fait état d’un abandon progressif de Facebook par les adolescents. Selon l’étude, réalisée sur 7 200 adolescents des États-Unis, le réseau social serait devenu « moins cool » depuis que les parents l’ont investi en masse. Les adolescents se tourneraient alors vers d’autres services en ligne, plus confidentiels, pour garder le contact. Facebook serait ainsi le troisième réseau social préféré des adolescents américains (45% des 13-19 ans eux l’utiliseraient), derrière Twitter (59%) et surtout Instagram (76%)

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A Complete Guide for Teachers on How to Use Socrative

A Complete Guide for Teachers on How to Use Socrative | Education et TICE | Scoop.it
Socrative helps teachers to engage and assess their students. Here is a complete guide for teachers on how to use Socrative.
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Sophie Touzé's curator insight, October 19, 6:40 AM

Great resource !

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“Jules Ferry 3.0″ : récit d’une convergence

“Jules Ferry 3.0″ : récit d’une convergence | Education et TICE | Scoop.it

Le Conseil National du Numérique vient de publier son rapport sur l’éducation, intitulé “Jules Ferry 3.0, bâtir une école créative et juste dans un monde numérique.”

Je faisais partie de ce groupe piloté par Sophie Pène. Il s’y est passé quelque chose que je vois assez rarement arriver dans les débats sur l’éducation : entrés dans ce travail collectif avec des positions parfois très divergentes, nous en sommes sortis avec des convictions communes. Les ateliers que nous avons organisés avec toutes sortes d’acteurs de la communauté éducative, ainsi que la multitude des entretiens, visites, lectures, échanges en ligne qui ont nourri nos séances, ont construit cette convergence.

Cela mérite en soi d’être mentionné, tant on finit par s’habituer, sur le sujet de l’éducation, à voir des gens cultivés et intelligents mobiliser tout leur talent à traiter leurs contradicteurs en mauvais élèves qui n’auraient pas fait leurs devoirs.

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MOOC Le digital, vivons-le ensemble

MOOC Le digital, vivons-le ensemble | Education et TICE | Scoop.it
Description du cours

10 semaines pour explorer, tester et débattre des innovations techniques qui bouleversent nos activités quotidiennes à la maison, au travail et sur le Net.

Sur quoi porte ce cours ?

Internet est partout : dans nos bureaux, nos cuisines, nos voitures, nos salles de classe. Surtout, nous emportons Internet partout avec nous, grâce aux appareils toujours plus légers, pratiques, mobiles. Avec Internet, nous accédons à des ressources conservées à l'autre bout du monde; nous communiquons avec nos proches à tout moment, et généralement gratuitement. Nous étudions sur le sujet qui nous plaît, nous nous dirigeons sans problème dans des villes inconnues, nous achetons au meilleur prix...

Est-ce bien sûr ? Les promesses des services en ligne sont-elles vraiment tenues ? Comment nous débrouillons-nous dans cette profusion d'offres et d'appareils ? Devrons-nous tous être connectés en permanence ? Comment appréhender cette possibilité ?

Dans ce cours, nous examinerons ensemble comment être plus efficaces avec nos appareils numériques, comment choisir nos applications et services et progresser dans leur utilisation. Vous aurez l'occasion de débattre de tous ces sujets avec de nombreux experts et animateurs; et surtout, de partager vos pratiques et expériences avec les autres.

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Ressources pédagogiques des Archives nationales (France)

Ressources pédagogiques des Archives nationales (France) | Education et TICE | Scoop.it
Les Archives nationales conservent les archives des services de l'État depuis le Moyen Age, le Minutier central des notaires de Paris et de nombreux fonds d'origine privée.
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Infographic - Global international migration flows

Infographic - Global international migration flows | Education et TICE | Scoop.it
Global Migration Data Sheet 2013: Unique estimates of migration flows between the top 50 sending and receiving countries.
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Créer des fiches pour tout apprendre et bien réviser, Quizlet

Créer des fiches pour tout apprendre et bien réviser, Quizlet | Education et TICE | Scoop.it

Une application en ligne pour créer des listes de mots de vocabulaire traduits dans une langue étrangère puis de les réviser pour faire travailler sa mémoire.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Murielle Godement's curator insight, October 12, 1:04 PM

L'oral n'est pas oublié. A tester.

Murielle Godement's curator insight, October 12, 1:05 PM

L'oral n'est pas oublié. A tester.

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SmoothBoard Air : partage et annotation d'un écran sur des tablettes

SmoothBoard Air : partage et annotation d'un écran sur des tablettes | Education et TICE | Scoop.it

Smoothboard Air is a collaborative interactive whiteboard software for iPads and Android tablets that revolutionizes interaction in classrooms.


Via Alain MICHEL
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Alain MICHEL's curator insight, October 6, 10:03 AM

Ce petit logiciel (version d'essai gratuite de façon illimitée) permet, une fois qu'il est installé sur votre ordinateur (sous Windows) d'afficher l'écran de l'ordinateur sur autant de tablettes que vous le voulez et de pouvoir annoter, surligner, collaborer en direct. Il faut évidemment connecter l'ordinateur à un vidéoprojecteur pour avoir ainsi l'équivalent d'un tableau interactif... sans tableau interactif !

Il suffit, une fois que le logiciel est lancé sur l'ordinateur, de scanner le QRCode qui s'affiche avec les tablettes pour afficher immédiatement l'écran de l'ordinateur dans le navigateur des tablettes (il faut que tous les appareils soient connectés dans le même réseau).

Il ne reste plus qu'à utiliser les outils disponibles (annotation, surlignage, fond d'écran ligné ou quadrillé, capture d'écran, etc.) Les fonctions sont détaillées ici : http://www.smoothboard.net/features/

Le fonctionnement a l'air très fluide d'après le test que je viens d'en faire.

À connaître et à essayer.


DANE Besançon's curator insight, October 14, 2:48 AM

Partager et collaborer sur tablettes. Une solution de plus. A tester pour les heureux bénéficiaires...

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Ligne de temps nouvelle génération avec intégration Quiz et Chat

Ligne de temps nouvelle génération avec intégration Quiz et Chat | Education et TICE | Scoop.it

Les lignes du temps de Hstry permettent d’inclure non seulement du texte et des images, mais aussi des vidéos, bandes audio et des questions.
Les élèves peuvent commenter, discuter et poser des questions sur la ligne du temps elle-même ; l’interaction entre élèves ayant le double avantage d’approfondir leur connaissance du sujet et de les inciter à s’investir davantage dans la matière.
La plateforme est accessible sur n’importe quel appareil connecté à l’internet et permet donc à chacun de travailler autant à l’école qu’à domicile.
Inscription en ligne, pour l'enseignant qui fournira un code classe pour ses élèves, très simple d'utilisation, gestion verticale de la ligne du temps.


Via Tuic numerique, Frédéric DEBAILLEUL
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Marco Bertolini's curator insight, October 10, 3:34 AM
Des lignes du temps avec quiz, texte, images, vidéo, etc. C'est avec Hstry
Genie Alva's curator insight, October 10, 6:51 AM

add your insight ...

RESENTICE's curator insight, October 10, 9:04 AM

à tester en version béta

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Après les TBI, la fin des tablettes, le retour de la craie et des claviers ?

Après les TBI, la fin des tablettes, le retour de la craie et des claviers ? | Education et TICE | Scoop.it
Une question traverse la pensée de nombre de décideurs qui agissent dans le monde éducatif : et si opter pour des tablettes était une erreur ? Cette question émerge progressivement dans le champ scolaire. Il en est de même pour les TBI. Ainsi nombre de responsables TICE ou d’établissement nous rapportent le fait que les TBI sont notoirement sous utilisés en regard de leurs possibilités et que finalement c’est la fonction vidéo projection qui est simplement utilisée. En fait nombre de collectivités et responsables ont, au cours des dernières années déployés de grandes quantités de matériels et ils commencent (ou continuent pour certains) à vouloir en connaître les usages réels. Il est légitime que cela se pose, surtout au moment où les offres de tablettes en direction du monde scolaire se multiplient, mettant d’ailleurs en sourdine les offres de TBI (que les concepteurs tentent de relancer au travers des boitiers de vote associés… ou pas).
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2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans par Marcel Lebrun

2024 : Enseigner à l’université dans 10 ans par Marcel Lebrun | Education et TICE | Scoop.it

Support de la conférence donnée le 7 octobre 2014 lors des 10 ans du centre e-Learning CyberLearn de la HES-SO (Haute école spécialisée de Suisse occidentale) …


Via Nicole Corsyn, Michelle Laurissergues
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CristinaSkyBox: Visualizing Time with Timelines

CristinaSkyBox: Visualizing Time with Timelines | Education et TICE | Scoop.it

Timelines are great for visualising events and trying to make sense of them, be they historical events or personal experiences. They can be used as a skeleton of an essay (i.e. an outline), a brainstorming activity or a summarising task.  Whether individually or in collaboration, timelines make interesting visuals when focusing on the past.


Via Ana Cristina Pratas
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Ecole numérique : "le rôle des enseignants est majeur"

Ecole numérique : "le rôle des enseignants est majeur" | Education et TICE | Scoop.it
Le Conseil national du numérique (CNNum) a publié, le 3 octobre, 40 recommandations pour bâtir une école numérique. Explications avec Christine Balagué, vice-présidente du CNNum.
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Gilles Le Page's curator insight, Today, 1:07 AM

J'aime le titre !

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En 2014, des profs plus jeunes et très connectés

En 2014, des profs plus jeunes et très connectés | Education et TICE | Scoop.it
Une enquête témoigne des mutations profondes de la profession, qui a pris un coup de jeune et est désormais très loin des clichés.
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Retour sur les Assises de la Formation et de l'Education Numérique de l'AFINEF

Retour sur les Assises de la Formation et de l'Education Numérique de l'AFINEF | Education et TICE | Scoop.it

L’AFINEF a organisé le 8 octobre les Assises de l’éducation et de la formation numériques ; l'occasion de dresser le bilan des 25 propositions des précédentes Assises et de proposer les axes forts sur lesquels l'AFINEF entend porter son effort pour contribuer à faire de l’éducation et de la formation numériques une filière d’excellence. Notre chroniqueur, Martial Pinkowski, a suivi cette journée.

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Infographie : Cartographie des réseaux sociaux

Infographie : Cartographie des réseaux sociaux | Education et TICE | Scoop.it
Les réseaux sociaux, vous en avez énormément. Des réseaux sociaux actifs et reconnus, il y en a déjà moins. Lors d'une création de société, il est incontes
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Conférence vidéo - Le lien numérique à l'ère du web 2.0

Conférence vidéo - Le lien numérique à l'ère du web 2.0 | Education et TICE | Scoop.it
Notre quotidien est envahi par les outils du numérique. Les réseaux sociaux modifient nos comportements, nos attitudes, notre environnement. Après avoir dressé un état des lieux, donné quelques pistes d'évolution probable, nos intervenants s'interrogent sur les problématiques que posent ces constats ainsi que sur la prise en compte de ces évolutions au sein de la classe et de l'acte pédagogique.
Intervention lors du colloque international e-éducation : place des apprenants et repositionnement des enseignants à l'ère des réseaux sociaux de formation.
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Apprentissage du code à l'école : "les choses bougent !"

Apprentissage du code à l'école : "les choses bougent !" | Education et TICE | Scoop.it
Frédéric Bardeau, co-fondateur de Simplon, une plateforme collaborative d’enseignement de la programmation informatique, vient de coécrire un essai sur l’apprentissage du code pour tous. Entretien.
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Pixton Comic Maker

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Pixton is an online comic making tool used by millions that empowers anyone to create unique, expressive comics without having to draw.
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Numérique : la représentation spatiale en questio

Numérique : la représentation spatiale en questio | Education et TICE | Scoop.it
En quelques années, estime Henry Grabar (@HenryGrabar) dans l’excellent CityLab (@CityLab), les technologies de localisation ont considérablement transformé notre capacité de repérage spatial.

En 2011, rappelle-t-il, seulement 35% des Américains avaient un smartphone. Ils sont 61% en 2013. Et les trois quarts l’utilisent pour trouver leur chemin via des services de localisation. En juin 2014, un Américain sur 5 utilise Google Maps. Un sur huit Apple Maps. Et ce, sans compter toutes les voitures qui utilisent des systèmes GPS. Et dire qu’en 2000, on pensait encore que le GPS serait réservé aux marins et aux randonneurs…

Le problème est que les cartes numériques transforment notre capacité à nous repérer spatialement, estime Grabar. Nos cartes cognitives sont des mécanismes complexes qui assemblent des points de repère et des routes. Lorsque les gens doivent planifier un itinéraire, ils construisent une représentation mentale selon une séquence de points de repère, rappelle le professeur de géomatique australien Stephan Winter. Le GPS, lui, n’en a cure. Tant et si bien que la perte de notre capacité de repérage spatiale, son déport dans nos mémoires numériques, commence à inquiéter les experts.
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Bibliothèque mondiale en accès libre et gratuit

Bibliothèque mondiale en accès libre et gratuit | Education et TICE | Scoop.it

Des documents rares et de première importance, provenant du monde entier, sur un site multilangue accessible à tous


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Amélie Silvert's curator insight, October 8, 2:40 AM

great!

Stéphanie LEHU's curator insight, October 8, 4:41 AM

a consommer sans modération !

Pascal Corbel's curator insight, October 8, 8:26 AM

S'il y a une caractéristique qui distingue notre époque, c'est bien l'accès facilité à l'information.

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Clarisketch : Take a picture, talk and draw

Clarisketch : Take a picture, talk and draw | Education et TICE | Scoop.it

CLARISKETCH CAN BE PLAYED IN ANY BROWSER.Friends and colleagues do not need to install Clarisketch


Via Frédéric DEBAILLEUL
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M Dolores Solé Gómez's curator insight, October 11, 1:06 PM

¡Divertido y útil!

Michèle Drechsler's curator insight, October 19, 3:33 AM

Une application facile à utiliser qui permet de créer des documents multimédias faciles à partager.

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Pear Deck : Engaged Learners Learn More, Faster.

Pear Deck : Engaged Learners Learn More, Faster. | Education et TICE | Scoop.it

- Plan and build interactive presentation deck directly from your Google Drive

- Launch a live, interactive session on the projector.

- Every Single Learner joins the live sessionon his or her device and participates. It’s fun, easy, and engaging!


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Comprendre les relations numériques

Comprendre les relations numériques | Education et TICE | Scoop.it

On pourrait croire que les personnes qui sont scotchées à leurs écrans n’ont plus de relations sociales. Or, des sociologues et des psychologues, notamment A. Casilli, se sont penchés sur la question et ont constaté qu’il s’agit d’une idée reçue. Au contraire, la plupart des pratiques sur le web ont une dimension relationnelle : commenter un statut ou un article, chatter, tweeter, « liker » un contenu, partager un article ou une opinion, etc.


Via Julien Lecomte
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Et s'il était urgent d'enseigner l'humanité ? - Edgar Morin plaide pour une révolution pédagogique.

Et s'il était urgent d'enseigner l'humanité ? - Edgar Morin plaide pour une révolution pédagogique. | Education et TICE | Scoop.it
Parce que « Vivre est une aventure », Edgar Morin prône une refonte profonde de l’éducation, centrée sur la mission essentielle telle que l’envisageait Rousseau : « enseigner à vivre », pour permettre à chacun de s’épanouir individuellement et solidairement, mais aussi de se préparer aux dangers quotidiens du risque d’erreur et d’illusion, de l’incompréhension d’autrui et de soi-même. Apprendre à chacun à affronter les incertitudes multiples du destin humain et le préparer à faire face aux problèmes du « vivre ». L’école et l’Université enseignent des connaissances, mais non la nature de la connaissance : la connaissance de la connaissance, celle qui permet de remettre en cause les certitudes et les croyances, d’identifier les erreurs et illusions, et permet de dévier et d’innover. Pour Edgar Mroin, « Enseigner à vivre, c’est enseigner à relier les savoirs à la vie… Ce n’est pas le bonheur qu’il faut chercher – plus on le cherche, plus il fuit – mais chercher l’art de vivre qui donne en plus de grands et de petits bonheurs. » Et surtout nous permet d’affronter les incertitudes : « il faut apprendre à naviguer dans un océan d’incertitudes à travers des archipels de certitude ». L’école d’aujourd’hui n’apporte pas « le viatique bienfaisant pour l’aventure de vie de chacun » : elle n’apporte pas les défenses pour affronter les incertitudes de l’existence, ni les défenses contre l’erreur, l’illusion et l’aveuglement : « elle n’enseigne que très lacunairement à vivre ». C’est pourquoi Edgar Morin propose que l’école nous donne les moyens « d’apprendre à apprendre », c’est à dire apprendre pour nous donner une meilleure compréhension du monde, qui intègre l’histoire de l’humanité, la condition humaine, l’écologie et l’éthique. A l’heure de la disponibilité des savoirs sur le net, Edgar Morin préconise de revoir le rôle de l’enseignant comme celui d’un chef d’orchestre inspirant, et non d’un simple distributeur de savoirs. Selon Edgar Morin, « il nous faut une révolution pédagogique équivalente à celle de l’université moderne née à Berlin au début du 19ème siècle »: une véritable métamorphose pour savoir vivre-penser-agir au XXIème siècle !

Via alozach
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alozach's curator insight, October 9, 4:04 AM

J'aime beaucoup l'idée notamment de relier les savoirs, d'aborder la connaissance de la connaissance, et de pouvoir affronter les incertitudes.

 

Citations : 

 

"De plus la raréfaction de la reconnaissance des problèmes complexes, la surabondance des savoirs séparés et dispersés, partiaux et partiels dont la dispersion et la partialité sont elles-mêmes sources d'erreur, tout cela nous confirme qu'un des problème-clé de notre vie d'individu, de citoyen, d'être humain à l'ère planétaire, est celui de la connaissance. Partout on enseigne des connaissances, nulle part on n'enseigne ce qu'est la connaissance..."

 

"Ainsi notre éducation ne nous enseigne que très partiellement et très insuffisamment à vivre, et elle s'écarte de la vie en ignorant les problèmes permanents du vivre que nous venons d'évoquer et en découpant les connaissances en tranches séparées. La tendance techno-économique de plus en plus puissante et pesante tend à réduire l'éducation à l'acquisition de compétences socioprofessionnelles au détriment des compétences existentielles que peuvent donner une régénération de la culture et une introduction de thèmes vitaux dans l'enseignement."

alozach's comment, October 11, 2:53 AM
quote : "la raréfaction de la reconnaissance des problèmes complexes, la surabondance des savoirs séparés et dispersés, partiaux et partiels dont la dispersion et la partialité sont elles-mêmes sources d'erreur, tout cela nous confirme qu'un des problème-clé de notre vie d'individu, de citoyen, d'être humain à l'ère planétaire, est celui de la connaissance. Partout on enseigne des connaissances, nulle part on n'enseigne ce qu'est la connaissance..."