Coup de projecteur sur un nouveau site qui propose aux étudiants de noter leur école par rapport à des critères du quotidien (qualité des locaux, de l'administration etc.)... 
62% des professeurs des écoles débutants estiment que la réussite des élèves est un objectif qui ne peut pas être atteint. Ce malaise éclaire un constat social accablant : un quart des élèves ont des acquis fragiles en fin de CM2 ; un enfant sur cinq redouble au moins une fois avant d'entrer en 6ème ; chaque année, on détecte 35 000 jeunes illettrés.
Début avril, deux collèges de Lorraine avaient cherché à recruter sur Internet, le premier un professeur d'anglais, le second, un professeur de français. Depuis un an, et l’autorisation de Luc Chatel, ministre de l’Education nationale, de recourir à Pôle emploi pour pallier les absences de professeurs, il n’est pas rare que des établissements déposent des offres. Un peu plus, quand ils le font sur leboncoin.fr, site de petites annonces dédié aux bonnes affaires, entre les rubriques loisirs et véhicules… 
Un rapport d'observations provisoires émanant de la Cour des comptes, qui pointe une répartition géographique inégale sur le territoire des moyens d'enseignement, n'offre qu'une vision tronquée du problème.
Mais les faits pointés par Le Monde méritent en effet que l'on s'interroge. Non sur la répartition des moyens par l'État, mais sur le système d'affectation des enseignants par le biais de points accumulés à l'ancienneté, qui explique que la masse salariale des enseignants parisiens - et des grandes villes - soit plus élevée que celle des banlieues difficiles, où sont affectés les jeunes professeurs. 
Bien loin d'agoniser, l'école rurale est un berceau. "Ne peut-on alors reconsidérer la place de l'éducation en milieu rural et faire de sa particularité, non pas un motif de stigmatisation, mais un atout de la recherche pour l'amélioration de la qualité de l'éducation ?" 
In Libération Leur nom : «les déchiffreurs de l'éducation». Ce collectif,… (Les statistiques de l’Education nationale sont-elles un secret d’Etat ? 
- « Fermer l'école, c'est dommage mais raisonnable » - C'était le premier point à l'ordre du jour du conseil municipal, hier : la fermeture de... 
L’école est un service organique de la République. A l’école, se prépare l’avenir de la Nation. Elle instruit le citoyen, capable de penser par lui-même et d’assumer sa liberté. Mais la République a besoin de savants, de techniciens et de cadres. L’école doit donc assurer la sélection des meilleurs par la promotion de tous. Le laxisme scolaire enferme les plus défavorisés sur le plan culturel et social et permet la reproduction héréditaire des élites. C’est l’objectif inverse qu’il faut viser. 
L'Education nationnale coûte cher, ne rapporte rien et c'est normal. La question des moyens accordés à l'Éducation nationale n'est donc pas question prioritaire. 
Le réseau des écoles rurales publiques, une référence 
"Pendant trente ans, on a vécu avec l’idée que la mixité réglait en soi les questions d’égalité. Il faut en revenir à l’épreuve des faits. Il ne suffit pas de mettre des garçons et des filles ensemble pour que règne l’harmonie et l’égalité entre filles et garçons". |
Son objectif est de bâtir le plus vite possible un service public de la petite enfance sur tout le territoire. Il sera mis en place avec les collectivités territoriales, les caisses d'allocations familiales (CAF), les associations du monde ... 
La maîtrise de l’orthographe est un enjeu majeur pour la réussite des élèves et a un impact significatif sur la maîtrise globale de la langue française. Or, les résultats des élèves depuis 30 ans ne sont pas satisfaisants comme en atteste l’ensemble des enquêtes récentes publiées sur le sujet. 
La question du financement des établissements scolaires a été posée aux candidats qui ont accepté le 17 mars 2012 de répondre à l'interpellation de la FCPE. Nous vous proposons de voir leur réponse dans ce sujet en format vidéo, disponible sur le site internet de débats ouvert par la FCPE IDF dans la perspective des élections présidentielles et législatives de 2012. 
Selon un document interne au ministère, dont l'Express a eu connaissance, le coût d'un élève varie de près de 2000 euros (1978 euros) d'une académie à l'autre. Après la diffusion du pré-rapport de la Cour des Comptes sur les inégalités territoriales, ces données complètent la photographie, en l'atténuant pour partie. 
Le titre de l’article semblait tout droit décalqué d’un éditorial de Fenêtres sur cour, la revue du syndicat des professeurs des écoles, ou de L’Université syndicaliste, le journal du Snes : « École : les moyens attribués renforcent les inégalités ». Mais le plus fort est la phrase d’attaque : " l’éducation n’est plus nationale ". Mais rien n'est dit des difficultés dans la classe alors que les enseignants sont peu préparés à accueillir un élève en situation de handicap,alors qu'il lui faut déjà accueillir 30 élèves et respecter un programme... 
Exclusif.Un document de la Cour des comptes sur les inégalités à l'école montre que l'éducation nationale dépense 47 % de plus pour un lycéen parisien que pour un élève de Créteil... Une étude sur la carte scolaire vient aujourd’hui démontrer ce que la Cour des comptes et les chefs d’établissements dénoncent, à juste titre, depuis plusieurs mois. 
Ce qui ressemble aujourd'hui à un sabotage de l'école - suppression de classes, réduction des effectifs enseignants et (...) (RT @ThomasGuyard: Café-diplomatique à Melun 20H à l'Astrocafé "A quoi sert l'école ? Via la doc 
Le revoici, sempiternelle antienne et vieux marronnier, le chœur des lamentations qui monte de plus belle avec la présidentielle sur la faillite de notre système éducatif : illettrisme, absentéisme, vandalisme et échecs en masse. Une alternative à la pavlovisation décervelante de l'Education Nationale Socialiste ? 
La mixité est obligatoire dans l'enseignement public français depuis 1975. Pourtant, la mixité scolaire ne favorise ni l'égalité des chances, ni l'égalité de résultats entre filles et garçons. |
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