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"La evaluación no forma parte del aprendizaje" by Jordi Adell - Momentazo #HangoutON

Publicado el 08/04/2014

¿Está sobrevalorada la evaluación en el proceso de aprendizaje? Una pregunta que nos planteamos en #HangoutON, tu canal divulgativo en YouTube, y que Jordi Adell (https://twitter.com/jordi_a)
doctor en Filosofía y Ciencias de la educación, profesor de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación en la Universidad Jaume I de Castellón y director del CENT (http://cent.uji.es/), resolvió de forma contundente.

 

http://www.hangouton.es/wp/hangouton/


Via Silvina Carraud
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Raúl Luna's curator insight, April 9, 2014 9:57 AM

En un ecosistema educativo en el que la la medición de resultados, que no la evaluación, va camino de convertirse en el Santo Grial afirmaciones como la de Jordi Adell son una bocanada de esperanza para pensar que otra educación es posible.

uamblearning's curator insight, May 5, 2014 2:38 PM

Está abierta la discusión entre los profesores, pedagogos y didáctas.

(LuisH - elearning)

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Resultados de aprendizaje: hacia un aprendizaje significativo | Juancarlos M

Resultados de aprendizaje: hacia un aprendizaje significativo | Juancarlos M | Education | Scoop.it

Via L. García Aretio, juandoming
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Ciudades Inteligentes: personas, tecnología y ambiente | La servilleta || El blog de Paco Prieto

Ciudades Inteligentes: personas, tecnología y ambiente | La servilleta || El blog de Paco Prieto | Education | Scoop.it
Infografía sobre Ciudades Inteligentes: Tecnología, Personas y Ambiente. Gráfico e Investigación: Julio Sánchez Onofre con datos de IBM. Gráfico: Alejandro J. Rios

Via juandoming
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Tendencias e-Learning para 2014

Tendencias e-Learning para 2014 | Education | Scoop.it
Cada vez son más las herramientas, métodos y recursos educativos que van apareciendo bajo la etiqueta del e-Learning. La evolución de las nuevas tecnologías no se escapa a esta modalidad de aprendi...

Via Luis Miguel Iglesias
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MITICA: Modelo para Integrar las TIC al Currículo Escolar

MITICA: Modelo para Integrar las TIC al Currículo Escolar | Education | Scoop.it

El Modelo propuesto por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) para integrar exitosamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al currículo escolar, demanda atender cinco componentes básicos: a) Dirección Institucional, b) Infraestructura TIC, c) Coordinación y Docencia TIC, d) Docentes de otras Áreas y e) Recursos Digitales. Este documento se enfoca en el tercero de los componentes citados, el de Coordinación y Docencia TIC.

Es necesario aclarar que antes de abordar el componente “Coordinación y Docencia TIC” del Modelo, deben estar resueltos los dos primeros componentes: a) el compromiso de la Dirección Institucional con la incorporación de las TIC a su proyecto educativo y b) el aspecto relacionado con Infraestructura TIC; es decir, hardware/software, conectividad y soporte técnico.

Con base en la experiencia desarrollada en la asesoría y el acompañamiento dado a varias Instituciones Educativas, la FGPU aprendió que, además del apoyo decidido y constante de las directivas y de contar con una infraestructura de TIC adecuada, es fundamental que la institución tenga un docente de informática experto en TIC. Este docente debe convertirse en un Coordinador de Informática que pueda atender con solvencia tres retos muy importantes para el éxito del proceso: a) transformar positivamente la enseñanza de las TIC de forma que los estudiantes logren real competencia en estas; b) comprender a cabalidad el alcance y potencial de transformación que tienen las TIC en educación, esto es, tener claridad sobre la manera como las TIC pueden apoyar efectivamente el aprendizaje en otras áreas curriculares básicas y cuáles son las estrategias pedagógicas adecuadas para hacerlo; y c) apoyar tanto a los demás docentes de informática, como a docentes de otras áreas académicas en la incorporación de las TIC a sus procesos de aula. Esto último se refiere a estar en capacidad de persuadirlos en el uso y apropiación de las TIC, mostrándoles las ventajas de utilizarlas para enriquecer sus clases y capacitándolos en las estrategias didácticas adecuadas para lograrlo.



Via Beatriz Olivares, Edumorfosis, juandoming
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A Handful of Great Apps for literacy Education ~ Educational Technology and Mobile Learning

A Handful of Great Apps for literacy Education ~ Educational Technology and Mobile Learning | Education | Scoop.it

Via Dr. Joan McGettigan, juandoming
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Aprendizaje ubicuo: del eLearning al uLearning ...

Aprendizaje ubicuo: del eLearning al uLearning ... | Education | Scoop.it
De las pinturas de las cuevas al Aprendizaje Ubicuo (uLearning) pasando por modelos de imitación de nuestros padres hasta la Escuela.

Via Luis Miguel Iglesias
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