Educando con TIC
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Educando con TIC
Herramientas, recursos, programas e información relacionada con la utilizacion de las TIC en educacion
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CUED: La ludificación con el empleo de Moodle

CUED: La ludificación con el empleo de Moodle | Educando con TIC | Scoop.it

Via L. García Aretio
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uamblearning's curator insight, August 12, 2015 11:32 AM

Interesante experiencia donde se hace uso del cuestionario, como una actividad lúdica en el entorno de Moodle, en un contexto universitario. (MPPB)

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Instalar Moodle en localhost

Luego de instalar Xampp en local, podemos avanzar e instalar también la plataforma educativa Moodle y en este vídeo se demuestra como hacerlo.
Jaime Enrique Ma…

http://www.congresoelearning.org/video/instalar-moodle-en-localhost

 

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Presentación sobre Mahara y Moodle para la mejora de la evaluación. Evaluación de competencias en e-Learning

Presentación sobre Mahara y Moodle para la mejora de la evaluación. Evaluación de competencias en e-Learning | Educando con TIC | Scoop.it

Mahara es una excelente herramienta para mejorar la calidad de la evaluación en los cursos que desarrollemos en modalidad e-Learning, permitiendo a los alumnos (de forma integrada en Moodle, gracias a un módulo específico para el envío de tareas) mostrar sus evidencias del aprendizaje con una enorme variedad de elementos.


Via L. García Aretio
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Alvaro A Davila Martinez's curator insight, July 24, 2013 10:13 AM

Integración Moodle-Mahara para evaluación de competencias

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105 Free Moodle Video Tutorials

105 Free Moodle Video Tutorials | Educando con TIC | Scoop.it
105 Free Moodle Video Tutorials! We know that you love Moodle. This is why we created the following list. Show your appreciation and share it with people interested in Moodle.
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6 videotutoriales de Moodle

6 videotutoriales de Moodle | Educando con TIC | Scoop.it

En estos 6 screencasts se explica paso a paso cómo ajustar las preferencias del curso, cómo publicar archivos y enlaces, el proceso de «incrustación» de contenidos multimedia (vídeos y documentos) y cómo crear tareas para los alumnos, para que puedan hacernos llegar sus trabajos en formato digital.


Via L. García Aretio
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Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): ¿Moodle en un lado y las redes sociales en el otro?. Final

Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): ¿Moodle en un lado y las redes sociales en el otro?. Final | Educando con TIC | Scoop.it
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Tecnología e Internet al Servicio de la Formación: Moodle 2.3. Llega la nueva versión

Tecnología e Internet al Servicio de la Formación: Moodle 2.3. Llega la nueva versión | Educando con TIC | Scoop.it

A unas semanas de la salida de la versión 2.3 de Moodle ha comenzado el proceso de testeo que se realizará durante las próximas semanas y en el que participamos unas decenas de voluntarios a nivel mundial. Una vez finalizado este testeo y tras las correcciones de código oportunas se liberará la nueva versión, que hasta ahora solo está disponible para evaluación.

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101 propuestas de uso de Moodle en el aula | Integración de las TIC en la Enseñanza

101 propuestas de uso de Moodle en el aula | Integración de las TIC en la Enseñanza | Educando con TIC | Scoop.it

Moodle en el Aula


Via Amalia Boccolini
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Las aulas digitales en tiempos de Moodle

Las aulas digitales en tiempos de Moodle | Educando con TIC | Scoop.it
Via Scoop.it - Educación a Distancia (EaD)En anterior comentario me referí a la organización de las aulas digitales, donde debe primar el criterio pedagógico, por encima del almacenamiento de i...
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LA ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL AULA DIGITAL BAJO MOODLE

LA ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL AULA DIGITAL BAJO MOODLE | Educando con TIC | Scoop.it
Cognición - Revista Científica del Instituto Latinoamericano de Investigación Educativa (I.L.I.E.)

Via tuprofe
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Armando's curator insight, March 13, 2015 6:02 AM

LA ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL AULA DIGITAL BAJO MOODLE

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Revisión de opciones para el uso de la plataforma Moodle en dispositivos Móviles

Los espacios y modelos de aprendizaje se han visto modificados radicalmente en los últimos tiempos gracias al avance de las tecnologías de la comunicación que han hecho posible el acceso y la producción de grandes cantidades de información; el desarrollo de aplicaciones y herramientas para mejorar la interacción entre las personas; y la extensión de dispositivos que han permitido el aumento de la movilidad de los usuarios.


Via Cátedra UNESCO EaD
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Aplicaciones educativas en entornos virtuales: Entornos implicados en el e-learning ¿Tendencias? ¿Modas?

Aplicaciones educativas en entornos virtuales: Entornos implicados en el e-learning ¿Tendencias? ¿Modas? | Educando con TIC | Scoop.it

Los entornos de e-learning son entornos complejos en los que no sólo se encuentran el docente y el alumno, sino que desempeñan un papel importante tanto los medios tecnológicos como el grupo de profesores, la organización y la coordinación como potenciadora y facilitadora, con sus decisiones, de esta metodología.


Via L. García Aretio
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Tres formas de integrar Moodle con Twitter

Tres formas de integrar Moodle con Twitter | Educando con TIC | Scoop.it
Moodle, para quien no lo sabe aún, es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto también usado como Entorno de Aprendizaje Virtual que los educadores
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Debates para aprender, debates para crecer (TEP en redes). Dolors Reig.

Debates para aprender, debates para crecer (TEP en redes). Dolors Reig. | Educando con TIC | Scoop.it

Conocidas son la ventajas del diálogo socrático para el aprendizaje. También, en un sentido similar, el constructivismo social recreado por Moodle y tantos otros en el entorno online nos habla de ello, de cómo se construye el conocimiento a partir de las interacciones con los demás...


Via L. García Aretio
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Special issue of Journal of ETS on learning analytics is now available (ed. George Siemens)

Enrique Rubio:

 

Completa e interesante referencia sobre 'learning analytics', de la mano de George Siemens.

 

En el actual tránsito hacia la educación digital, resulta imprescendible la incorporación de nuevas 'analíticas' asociadas a las 'trazas digitales' que dejamos (tanto profesores como estudiantes), mediante la extracción de las correspondientes estadísticas y matrices de datos  (propias del tradicional  'Análisis de Redes Sociales' o de indicadores identificados a título propio o estándares), para su tratamiento y visualización gráfica posterior.

 

En el CICEI (http://www.cicei.com/), estamos desarrollando plugins para la extracción de datos (a partir de las mencionadas trazas digitales), de Elgg y Moodle, en formato de matriz utilizado por Pajek, para su proceso y visualización gráfica posterior. Inicialmente, pueden generarse las matrices de amistad y colaboración, pudiéndose analizarse, en el caso de Elgg, recursos tales como: blogs, galería de imágenes, marcadores, foros, videos, páginas, subpáginas, y ficheros. Puede filtrase por fechas y/o tipo de colaboración.

 

Las matrices correspondientes, pueden generarse para los siguientes conjuntos de usuarios: 'Amigos' de un usuario; 'Miembros de un grupo'; o 'Todos los usuarios de la red social', en nuestro caso 'Sociedad y Tecnología' (http://www.sociedadytecnologia.org/).

 

En el caso de Moodle, de forma similar a como lo hace SNAPP (http://research.uow.edu.au/learningnetworks/seeing/snapp/index.html/), generamos matrices de colaboración (en el formato Pajeck), con las interacciones que se producen en los foros (para un foro, para uno o mas foros del curso, o para todos los foros de uno o mas cursos).

 

 

"The Society for Learning Analytics Research defines learning analytics as the measurement, collection, analysis and reporting of data about learners and their contexts, for purposes of understanding and optimizing learning and the environments in which it occurs (http://www.solaresearch.org/mission/about/)."


Via enrique rubio royo, L. García Aretio, Cátedra UNESCO EaD
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Moodle en un lado y las redes sociales al otro?

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Red de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia - UNED...

Via L. García Aretio
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(CUED): ¿Moodle en un lado y las redes sociales al otro?

(CUED): ¿Moodle en un lado y las redes sociales al otro? | Educando con TIC | Scoop.it

Cuando el pasado año concluí un curso sobre Moodle me cuestioné sí era necesario emplear esta plataforma para colocar documentos, crear un foro y realizar algunos exámenes. Cuando terminamos el curso se hizo una evaluación de cada una de las aulas digitales creadas por los profesores y aunque más de la mitad cumplían con los parámetros establecidos, sospeché que muy pocos pasarían más allá de dichos criterios...


Via L. García Aretio
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EL BLOG DE RAFA: Arquitectura de Cursos en Línea (LMS Moodle) - Parte I

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Arquitectura de Cursos en Línea (LMS Moodle) - Parte I

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101 propuestas de uso de Moodle en el aula | Integración de las TIC en la Enseñanza

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