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Educadores innovadores y aulas con memoria
experiencias educativas singulares en el pasado y en el presente
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Nuevos tiempos, nuevo profe

Nuevos tiempos, nuevo profe | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
Profesionales de la educación explican sus métodos.Todos tienen algo en común alientan la reflexión y promueven el espíritu crítico
Leoncio Lopez-Ocon's insight:

Reportaje de El País Semanal sobre diversas experiencias de educadores innovadores en aulas españolas. Con información variada sobre buenas prácticas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

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10 Aplicaciones Android Indispensables para Profesores - Nerdilandia

10 aplicaciones android que todos los profesores deben tener en su smartphone
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La haine de la France bientôt enseignée ? - TRIBUNE LIBRE

La haine de la France bientôt enseignée ? - TRIBUNE LIBRE | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
Aujourd'hui, je vous propose de prendre connaissance de la lettre adressée au président du conseil supérieur des programmes Michel Lussault, par le directeur de collection de manuels scolaires et agrégé d'histoire Jean-Michel Lambin.
Monsieur , Président...
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Historia y memoria de la educación en canal.uned.es

Historia y memoria de la educación en canal.uned.es | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
Portal Web-TV de la Universidad Nacional de Enseñanza a Distancia
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Big Data al servicio de la educación - euronews

Big Data al servicio de la educación - euronews | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
“ Big Data, el término que designa los datos masivos en el mundo de la informática, podría revolucionar el mundo de la educación.”
Via Javier Antonio Bellina
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revista Historia da Ciencia e Ensino v. 11 (2015)

História da Ciência e Ensino
Leoncio Lopez-Ocon's insight:

Caros leitores,

A revista História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. ISSN
2178-2911 acaba de publicar seu último número, disponível em
http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino. Convidamos a navegar no
sumário da revista para acessar os artigos e outros itens de seu interesse.

Agradecemos seu interesse e apoio contínuo em nosso trabalho,
Fumikazu Saito & Maria Helena Roxo Beltran
Editores: História da Ciência e Ensino
PEPG em História da Ciência/PUCSP
Fone 55 11 3124 7209
Fax 55 11 3124 7209
hcensino@pucsp.br
HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO/PEPG EM HISTÓRIA DA CIÊNCIA/PUCSP

História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. ISSN 2178-2911
v. 11 (2015)
Sumário
http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/issue/view/1242

Editorial
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Editorial (i-ii)
    Fumikazu Saito & Maria Helena Roxo Beltran

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44 Diverse Tools To Publish Student Work

44 Diverse Tools To Publish Student Work | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
44 Diverse Tools To Publish Student Work

Via Ana Cristina Pratas
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Grisell Rodriguez's curator insight, April 30, 1:34 PM

Nice infographic

Grisell Rodriguez's curator insight, April 30, 1:39 PM

Nice infographic

AlisonMcNab's curator insight, May 1, 11:43 AM

44 Diverse Tools To Publish Student Work

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10 herramientas online gratuitas para crear infografías #infografia #infographic

10 herramientas online gratuitas para crear infografías #infografia #infographic | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
Hola: Una infografía con 10 herramientas online gratuitas para crear infografías. Vía anfix Un saludo
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80 liens vers des ressources photos, vidéos et audios


Via Laurent Blanquer
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Six Top Sources for Free Images, Video, and Audio | Cool Tools

Six Top Sources for Free Images, Video, and Audio | Cool Tools | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
A curated list of resources to help students find high-quality, copyright friendly media for use in projects or presentations.

Via Beth Dichter
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Beth Dichter's curator insight, May 11, 6:25 AM

Are you looking for resources that provide "copyright friendly" images, audio and video for your learners? This post, by Richard Byrne, provides six resources. Each one provides access to materials that are in the public domain.

* The Moving Image Archive. This is part of the Internet Archive and includes over 1.7 million clips.

* The Public Domain Review is a project of the Open Knowledge Foundation and provides access to images, books, films, audio recording and essays.

* The Free Music Archive (FMA) provides access to free music. This collection is curated and provides a range of genres.

* Sound Gator provides free sound effects. Do you need the sound of a horn honking, or whipped cream coming out of a can?  This is a great place to go.

* Pixabay and the Morgue File are both great places to search for images. The Morgue File is a collection of photos, and Pixabay provides high-resolution images in the public domain.

Byrne provides additional details on each of these six resources in the post. Click through to learn more.

Marco Favero's curator insight, May 12, 1:56 AM

aggiungi la tua intuizione ...

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historien.pdf

Leoncio Lopez-Ocon's insight:

Manifiesto de un colectivo de profesores franceses en defensa de los nuevos programas para la enseñanza de la historia y la geografía.

 

Un certain nombre de chercheurs et d'historiens, dont Jean-Clément Martin et Antoine Prost, ont publié dans Le Monde, ce manifeste pour la défense de l'enseignement de l'Histoire contre les nombreuses attaques qu'il subit actuellement. On peut bien sûr le signer (fait pour ma part) :http://www.fichier-pdf.fr/2015/05/14/historien/historien.pdf Laurent GaymeLycée Montesquieu, Le Mans
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13 libros que tú como docente deberías leer

13 libros que tú como docente deberías leer | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
13 libros que tú como docente deberías leer, A continuación te presentaremos una selección precisa de material que pueden ayudar a amenizar más tu clase
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Gramscimanía: La pedagogía prefigurativa en el joven Gramsci | Una aproximación a la teoría y práctica de la educación futura

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Notre réforme, c’est tout le contraire de l’uniformité – Entretien au journal La Provence | Najat Vallaud-Belkacem

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"On n'enseigne plus l'histoire de France à l'école!" Mais on y enseigne quoi alors?

"On n'enseigne plus l'histoire de France à l'école!" Mais on y enseigne quoi alors? | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
HISTOIRE - Les critiques actuelles contre les nouveaux programmes d'histoire, notamment dans le cycle 4 (classes de 5e, 4e et 3e) ont quelque chose de fascinant. Non par leur originalité, mais bien au contraire par la récurrence des arguments utilisés depuis plusieurs décennies sur la "disparition de la chronologie" ou l'effacement supposé de l'histoire nationale. Ce sont là des arguments usés jusqu'à la corde, qui font référence à un "âge d'or" purement imaginaire de l'enseignement de l'histoire.
Leoncio Lopez-Ocon's insight:
A propos du débat sur les programmes d'Histoire dans le secondaire : "On n'enseigne plus l'histoire de France à l'école!" Mais on y enseigne quoi alors? par Henry Rousso

Historien, directeur de recherches au CNRS (Institut d’histoire du temps présent)

 Huffington post, le 03 mai 2015
http://www.huffingtonpost.fr/henry-rousso/on-nenseigne-plus-lhistoire-de-france-a-lecole-mais-on-y-enseigne-quoi-alors_b_7200640.html  Philippe Poirrier Actualité & contributionshttps://plus.google.com/u/0/109068672745027790454/posts
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Educación y tecnología: aterrizando conceptos » Enrique Dans

Educación y tecnología: aterrizando conceptos » Enrique Dans | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
Un fantástico artículo en The Guardian, titulado Educating Britain's young people for the next industrial revolution, ofrece un buen número ...
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Observatorio Scopeo - Scopeo, el Observatorio de la Formación en Red, sigue avanzando en el objetivo de ser referencia en opinión e investigación en e-learning.

Observatorio Scopeo - Scopeo, el Observatorio de la Formación en Red, sigue avanzando en el objetivo de ser referencia en opinión e investigación en e-learning. | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it

Via Sonina Darder
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Alfonso González: "El cambio vendrá con el empoderamiento del profesorado" | El Blog de Educación y TIC

Alfonso González: "El cambio vendrá con el empoderamiento del profesorado" | El Blog de Educación y TIC | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
“ Hoy entrevistamos a Alfonso González, presidente de la asociación Educación Abierta, un espacio de relación y debate en torno a la transformación educativa.”
Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, May 21, 4:11 PM

Educación abierta.

Retos para el sistema educativo. El alumno en el centro. El cambio en manos del profesorado. Sociedad y educación.

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Revista Educació i Historia

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Revista de la Societat d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana
Leoncio Lopez-Ocon's insight:

Ya está disponible en versión electrónica abierta el último número de la revista Educació i Història. Revista d’història de l’educació de la Societat d’Història de l’Educació, filial del Institut d’Estudis Catalans, en la URL:

http://revistes.iec.cat/index.php/EduH/issue/view/9179/showToc

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canal.uned.es

canal.uned.es | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
Portal Web-TV de la Universidad Nacional de Enseñanza a Distancia
Leoncio Lopez-Ocon's insight:
enlace a un programa de radio en el que intervienen María Patiño, una de nuestras doctorandas, y Gabriela Ossenbach, una de nuestras profesoras. El título es "Femenino, masculino, una cuestión de género". https://canal.uned.es/mmobj/index/id/26490
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200 Documentales educativos gratuitos para profesores

200 Documentales educativos gratuitos para profesores | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it

Buscando algunos documentales gratuitas interesantes para utilizar en su clase o, probablemente, utilizar para su propio crecimiento profesional e intelectual?

Esta lista de Open Culture lo tiene cubierto. Cuenta con alrededor de 200 documentales gratuitas que abarcan una amplia gama de temas de la historia de las artes y la ciencia. Todos estos documentales se proporcionan con una breve descripción de su contenido junto con un enlace a la página donde puede verlos y leer más acerca de la información de contexto que rodea el tema que cubren.


Via Gumersindo Fernández
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Programme d’histoire du collège - Les propositions des Clionautes - Les Clionautes

Leoncio Lopez-Ocon's insight:

Cazouls les Béziers 23 h 45

Bonsoir à tous

Par delà les pétitions et prises de positions, c'est avec beaucoup d'humilité qu'il m'appartient de rendre compte de ce travail collectif qui s'est déroulé ce week end.
Nous avons utilisé un outil d'écriture collaborative et, au delà des fractures géographiques, et du Nord au Sud de la Loire, des plaines de Flandres et du marais Poitevin, de Rhône Alpes et de la Région Parisienne, nous étions quelques uns, animés par la volonté de construire à partager des points de vue qui s'affichaient en couleurs dans les pages d'un navigateur. 





Un moment intense qui nous a fait terminer un peu tard, mais avec le sentiment que dans les accumulations subies de petits phrases twitteuses ou télévisuelles, nous étions conscients des enjeux qui concernent nos disciplines enseignées.
Ce travail collaboratif, il ne suffit pas d'en parler à propos d'enseignements pratiques interdisciplinaires affichés mais bien de le mettre en œuvre, et c'est ce que font les Clionautes, avec leurs outils qui ne valent que par les contenus qu'ils transmettent.
Soyons clairs, les espaces de liberté qui sont évoqués dans cette réforme du collège ne valent que si les cadres disciplinaires sont clairement affirmés. Et ces espaces nous les investissons dans nos pratiques. Et nous avons été des pionniers dans ce domaine !
C'est à partir de ce projet de programme sur lequel nous rajouterons très bientôt les commentaires et les explications que nous montrons, que pour notre part, sans renier un quelconque héritage, nous cherchons à inventer les possibles, sans jamais oublier le sens de notre mission.

Bruno Modica
Président des Clionautes

Programme d’histoire du collège - Les propositions des Clionautes

Dimanche 17 mai 2015, par Bruno Modica, Frédéric Stevenot

Nous avons débattu des programmes, à la fois sur la liste de diffusion des adhérents des Clionautes mais aussi sur la liste HG Clionautes, c’est-à-dire la liste de diffusion professionnelle des historiens géographes.
Nous avons relayé les informations que nous pouvions, et il ne vous a pas échappé, que pour de bonnes, et surtout de très mauvaises raisons, le microcosme politico-médiatique, s’est emparé de la question des programmes d’histoire, pour raconter plus ou moins n’importe quoi, que ce soit dans l’angélisme par rapport à la pluridisciplinarité que l’on annonce avec les EPI, (Enseignements pratiques interdisciplinaires) ou dans la crispation identitaire, avec ce qui relève parfois de la lecture trop rapide, ou du faux procès.
Ces programmes d’histoire ne sont pas totalement satisfaisants et ils peuvent être précisés, ils sont en cours de consultation, même si l’on peut noter de façon favorable qu’ils apportent un supplément de liberté dans leur organisation.

La suite ?

http://www.clionautes.org/spip.php?article3444#.VVkFvUZJjEY

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Entre laboratoire et terrain : comment la recherche fait ses preuves ...

Entre laboratoire et terrain : comment la recherche fait ses preuves ... | Educadores innovadores y aulas con memoria | Scoop.it
“ Il devient dès lors stratégique de disposer d'une recherche en éducation forte, bien structurée et apte à fournir aux praticiens comme aux décideurs de politique publique des éclairages sur les questions cruciales d'éducation.”
Via Cardierun, Profleluherne
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Matthieu Dunias's curator insight, May 17, 9:00 AM

A la fin de l'article, on en vient à la question cruciale : "Comment recherche et pratiques peuvent se féconder mutuellement ?"

 

J'ai relevé une citation de Charlot qui m'a plu ! 
"Dans l’opposition entre le praticien qui connaît le terrain et le chercheur qui ne connaît que la théorie, ce que le praticien oppose à la théorie comme discours ce n’est pas comme il le croit sa pratique, mais en fait son discours sur la pratique (Charlot, 2008)."