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eFePeando: PROBLEMAS Y SOLUCIONES CON LAS TABLETS EN EDUCACIÓN

eFePeando: PROBLEMAS Y SOLUCIONES CON LAS TABLETS EN EDUCACIÓN | EducaciónconTIC | Scoop.it
Pere Marques's insight:

"A parte de los problemas técnicos que aún surgen en una tecnología incipiente, el mayor valor añadido que encuentro está en la necesidad de que los alumnos..."  aprendan a utilizar una tecnología que sin lugar a dudas será utilizada mayoritariamente en cualquier puesto de trabajo (Óscar Boluda)

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Usos educativos de las TIC
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Pere Marqués: los nuevos rumbos del aprendizaje | Álvarez Álvarez | Caracciolos

Pere Marqués: los nuevos rumbos del aprendizaje | Álvarez Álvarez | Caracciolos | EducaciónconTIC | Scoop.it

ENTREVISTA de Alfredo Álvarez a Pere Marqués: los nuevos rumbos del aprendizaje

Pere Marques's insight:

En la REVISTA Caracciolos: revista digital de investigación en docencia. Universidad de Alcalà

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Nuestro regalo del Día del Padre: El decálogo para formar a un delincuente (actualizado)

Nuestro regalo del Día del Padre: El decálogo para formar a un delincuente (actualizado) | EducaciónconTIC | Scoop.it
Gracias a los infógrafos de Planeta-Alienta por este mini-tebeo. Esperamos que os guste papás… mamás e hijos. Un saludo (y felicidades a los Josés y las Josefas).
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CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès: ¿Qué enseñar en la Era Internet?

CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès: ¿Qué enseñar en la Era Internet? | EducaciónconTIC | Scoop.it
Pere Marques's insight:

¿Qué enseñar? 14 dimensiones a considerar

a partir de los 4 pilares J. Delors y el actual marco curricular de competencias 

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Nous paradigmes a l'Educació: perfilant el nou paradigma formatiu 1/2

Nous paradigmes a l'Educació: perfilant el nou paradigma formatiu 1/2 | EducaciónconTIC | Scoop.it
La omnipresència d’Internet i dels dispositius digitals mòbils ha situat la nostra societat en un nou paradigma cultural.  Aquesta nova cultura genera molts canvis, i exigeix –entre d’altres- una nova concreció del perfil desitjable de les persones que han de viure en aquesta nova societat (un canvi substantiu dels objectius educatius, un nou paradigma educatiu) i també una nova concreció de la manera de gestionar la formació en aquest nou escenari (tenim uns altres objectius educatius, nous recursos formatius,  un nou perfil dels estudiants... cal un nou paradigma formatiu).
Pere Marques's insight:

Perfilar aquí els aspectes clau d'aquest nou paradigma formatiu que requereix la nostra societat, diferenciant els aspectes que entenem com a essencials / imprescindibles d'aquells altres que resulten desitjables però que si cal es poden anar assumint progressivament pels centres docents.

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Las TIC en los campus universitarios: ¿Evolución o Revolución?

Sin integrar bien las TIC… hoy no es posible una Universidad. Son imprescindibles para que pueda realizar sus funciones: investigar, formar, difundir conoci...
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Colegio Bilingüe La Devesa: aplicación del curriculum bimodal y mejoras obtenidas

Colegio Bilingüe La Devesa: aplicación del curriculum bimodal y mejoras obtenidas | EducaciónconTIC | Scoop.it
El Currículum Bimodal en el Colegio Bilingüe La DevesaJosé Luis Terol, coordinador local de la investigación en el Colegio Bilingüe La Devesa.
Antecedentes
Ant…
Pere Marques's insight:

"... la metodología funciona, pero se nota más en la franja del “3 al 7” numéricamente hablando, y sobre todo con el alumnado que se esfuerza pero le cuesta llegar al aprobado".

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Así mejoramos aprendizajes y reducimos fracaso escolar. ¿Quieres comprobarlo?

Así mejoramos aprendizajes y reducimos fracaso escolar. ¿Quieres comprobarlo? | EducaciónconTIC | Scoop.it

Presentamos el primer informe de resultados de este curso (2014). Alrededor del 89% de los centros mejoran las calificaciones de los estudiantes que habitualmente obtienen notas entre 4 y 7; los estudiantes pese a que trabajan suelen suspender también mejoran, pero solo en un 76% de los centros...

Pere Marques's insight:

¿Quieres comprobar la eficacia del CURRICULUM BIMODAL?

Aún estás a tiempo. Si quieres puedes probar en los próximos meses el curriculum bimodal. basta con que apliques algunos de sus principios básicos y antes de fin de curso notarás las mejoras.

¿Qué hacer? Apúntate a la investigación internacional DIM, y en breve recibirás orientaciones para comenzar la progresiva aplicación del CB.

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Mapa_Conceptual_Howard_Gardner_recursostic.png (1919x1731 pixels)

Mapa_Conceptual_Howard_Gardner_recursostic.png (1919x1731 pixels) | EducaciónconTIC | Scoop.it
Pere Marques's insight:

Obtenido del blog http://pedagogiauci.blogspot.mx/ del Profr. Rubén Altamirano Contreras 

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COMO USAR ANDROID EN TU PDI

COMO USAR ANDROID EN TU PDI | EducaciónconTIC | Scoop.it
Pere Marques's insight:
Pere Marques's insight:

Buenas ideas en un interesante blog de Domingo Santabárbara (CEIP Gil Tarín, La Muela, Zaragoza): NUESTRA VENTANA MÁGICA AL MUNDO: P.D.I. Y TABLETS EN EDUCACIÓN INFANTIL: 

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¿Qué sentido tiene, Sr. Wert?

¿Qué sentido tiene, Sr. Wert? | EducaciónconTIC | Scoop.it

¿Por qué sigue adelante con una nueva Ley de Educación que (casi) todos los partidos dicen que van a derogar cuando lleguen al poder?

¿Por qué plantar semillas en un campo que va a ser edificado antes de que estas germinen?

Pere Marques's insight:

¿Es consciente del tremendo impacto de sus medidas en el sistema educativo? ¿Del tiempo que habrá que invertir para ajustar el sistema a la nueva (y efímera) normativa? ¿Del dinero que nos costará todo esto?

¿Cree que es un comportamiento inteligente y responsable seguir adelante?

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Beatriz Montesinos's curator insight, November 3, 2013 6:02 PM

La sinrazón de las continuas reformas del sistema educativo.

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Por unas "Ciencias del Ciberespacio" en Primaria y Secundaria

Por unas "Ciencias del Ciberespacio" en Primaria y Secundaria | EducaciónconTIC | Scoop.it

Y es que ahora vivimos entre dos mundos, repartimos nuestro tiempo de actividad diaria entre dos realidades. En ambas podemos estudiar, trabajar, divertirnos y satisfacer muchas de nuestras necesidades. Los niños y jóvenes tienen cada vez más a su alcance la "ventana mágica" que, como a Alicia, les permite entrar en un "País de las Maravillas", el Ciberespacio, una réplica del mundo físico pero con algunas leyes distintas (p.e. no hay distancias), lleno también de oportunidades y peligros, y donde pueden acceder a casi todo y pueden hacer casi todo.

Pere Marques's insight:

¿Cuánto tiempo semanal se pasan allí los adolescentes? ¿Cómo es que en nuestros curriculums no se contempla aún la inclusión de unos contenidos sobre "Ciencias del Ciberespacio"? ¿Temor de reconocer lo que "de facto" ocurre? ¿Dejadez e irresponsabilidad de las familias, de los ciudadanos y sobre todo de las Administraciones Educativas?

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Procurando Coñecemento's curator insight, December 13, 2013 7:36 AM

Casos personificados das ciencias na rede e na aula. 

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El "Currículum bimodal" mejora las notas y reduce el fracaso escolar (investigación DIM-UAB/ F.Telefónica )

El "Currículum bimodal" mejora las notas y reduce el fracaso escolar (investigación DIM-UAB/ F.Telefónica ) | EducaciónconTIC | Scoop.it

... Y claro, los alumnos aprenden más: mejoran tanto en la adquisición de conocimeintos (memorización, riqueza de vocabulario...) como en el desarrollo de competencias. 

 

 

Pere Marques's insight:

Los resultados hablan por si mismos: ya tenemos un método (que puede aplicar,  FACILMENTE y sin necesidad de emplear más tiempo,  cualquier profesor) que "facilita" que (casi todos) los alumnos aprendan más (y de forma más acorde a nuestros tiempos) y además mejoren sus notas..

Se puede aplicar en aulas con tabletas, netbooks... o en aulas sin apenas tecnología, solo con videoproyector.

Os animo a aplicarlo. Funciona a partir de 3º de Primaria. Es gratis.

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Henry Chero 's curator insight, September 5, 2013 4:25 PM

El "Currículum bimodal" mejora las notas y reduce el fracaso escolar (investigación DIM-UAB/ F.Telefónica )

Alfonso Cortes Alegre's comment, September 15, 2013 5:32 AM
Vamos a aplicarlo en varias Áreas de quinto y sexto en el colegio Mamés de Ejea.
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¿Sirven realmente las tablets en el aprendizaje?

¿Sirven realmente las tablets en el aprendizaje? | EducaciónconTIC | Scoop.it

¿Serán las tabletas los recursos didácticos electrónicos imprescindibles del futuro? Y en caso afirmativo, ¿cómo podemos afrontar este desafío? ¿Habrá que diseñar nuevos métodos pedagógicos adaptados a la nueva enseñanza digital? ¿Se verá mermada de alguna manera la docencia y el aprendizaje por el uso de estas tablets? Hoy os contamos algunas de las últimas investigaciones que han aparecido sobre la utilización de estos recursos en la educación.

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Ursula Sola de Hinestrosa's curator insight, August 11, 2013 10:08 AM

¡Definitivamente!

Rafael Ojea's curator insight, August 13, 2013 4:26 PM

El uso de las tablets como substitutos del libro de texto sigue generando investigaciones. En el artículo que enlazamos se hace una reflexión general, con enlaces a investigaciones parciales sobre el rendimien de los escolares (especialmene comprensión y velocidad lectora). En todo caso, estoy seguro que el elemento crítico a la hora de evaluar la calidad de la educación no será nunca la herramienta a utilizar sino la metodología didáctica global en la que las herramientas se integran.

Mónica Beloso's curator insight, February 19, 8:14 AM

Tablet vs libro. 

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Las tabletas han venido para quedarse - Educación 3.0

Las tabletas han venido para quedarse - Educación 3.0 | EducaciónconTIC | Scoop.it
Esta es la conclusión que se desprende de la investigación dirigida por Dr. Pere Marquès, profesor de la UAB, que recoge que durante el curso 2013-14, más de 300 profesores de 39 centros de primaria y secundaria han utilizado las tabletas digitales en sus clases.
Pere Marques's insight:

La escuela debe preparar a los más jóvenes, como siempre,  para el mundo en el que les ha tocado vivir. Y este mundo exige tener competencias digitales que solo se pueden adquirir realizando miles de actividades formativas (no sólo lúdicas) durante miles de horas utilizando dispositivos digitales: las escuelas necesitas TABLETAS Uu otros dispositivos cuando se consideren más idóneos.

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CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès: ¿Cómo enseñar en la Era Internet? ¿Cómo aprender?

CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès: ¿Cómo enseñar en la Era Internet? ¿Cómo aprender? | EducaciónconTIC | Scoop.it
Pere Marques's insight:

¿Cómo enseñar? ¿Cómo aprender?

14 propuestas para mejorar los aprendizajes

(recogiendo el legado de los grandes maestros de la Educación) 

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Nuevos paradigmas en Educación: perfilando el nuevo paradigma educativo 2/2

Nuevos paradigmas en Educación: perfilando el nuevo paradigma educativo 2/2 | EducaciónconTIC | Scoop.it

La omnipresencia de Internet y de los dispositivos digitales móviles ha situado nuestra sociedad en un nuevo paradigma cultural.  Esta nueva cultura genera muchos cambios, y exige -entre otras cosas- una nueva concreción del perfil deseable para las personas que tienen que vivir en esta nueva sociedad,  un cambio sustantivo de los objetivos educativos, un nuevo paradigma educativo.

Pere Marques's insight:

La Educación es un proceso personal, pero orientado por las familias, la escuela y la sociedad en un marco educativo que debe asegurar la transmisión cultural (ideas, visiones del mundo, lenguaje, normas, valores, Instrumentos…), facilitar a cada persona el máximo desarrollo integral de sus facultades y prepararle para que diseñe su proyecto vital y se realice en la sociedad como persona buena, feliz y útil (con capacidad de adaptación y actuación).


Perfilamos aquí los aspectos clave de este nuevo paradigma educativo que requiere nuestra sociedad, muchos de los cuales son los que ya se consideraban antes, pero que ahora se ven complementados por otros nuevos muy importantes (aprender a aprender, competencia digital...). En la medida de lo posible los agrupamos alrededor de las 8 competencias básicas que considera nuestro sistema educativo.

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Nuevos paradigmas en Educación: el nuevo paradigma formativo 1/2

Nuevos paradigmas en Educación: el nuevo paradigma formativo 1/2 | EducaciónconTIC | Scoop.it

La omnipresencia de Internet y de los dispositivos digitales móviles ha situado nuestra sociedad en un nuevo paradigma cultural.

Estos nueva cultura genera muchos cambios, y exige -entre otras cosas- una nueva concreción del perfil deseable para las personas que tienen que vivir en esta nueva sociedad (un cambio sustantivo de los objetivos educativos, un nuevo paradigma educativo) y también una nueva concreción de la manera de gestionar la formación en este nuevo escenario (tenemos otros objetivos educativos, nuevos recursos formativos, un nuevo perfil de los estudiantes... hay un nuevo paradigma formativo).

Pere Marques's insight:

Perfilamos aquí los aspectos clave de este nuevo paradigma formativo que requiere nuestra sociedad, diferenciando los aspectos que entendemos como esenciales/imprescindibles de aquellos otros que resultan deseables pero que si es necesario se pueden ir asumiendo progresivamente por los centros docentes.

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カロリナ ポンセ's comment, May 23, 9:08 AM
un saludo, estoy muy de acuerdo cuando habla de esta nueva cultura, sin embargo he estado observando la gráfica que la acompaña y realmente no la comprendo, desde mi punto de vista, hoy el saber hacer no responde a la memoria; el conocimiento teórico se encuentra almacenado ya dentro de los medios tecnológicos, en el hacer lo consultamos y llevamos a la práctica hasta la experticia, en ese sentido, en lugar de memorizar podemos ocupar nuestra mente en construir nuevo conocimiento en la medida que aplicamos la información externa.
Guadalupe Poleo's curator insight, May 27, 12:29 AM
¿Qué opinan?
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TIC: el objetivo no es innovar, el objetivo es mejorar la formación del alumnado y el éxito escolar. 10 ideas para lograrlo.

TIC: el objetivo no es innovar, el objetivo es mejorar la formación del alumnado y el éxito escolar. 10 ideas para lograrlo
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Escuela Virolai: aplicación del curriculum bimodal y mejoras obtenidas

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LA INTEGRACIÓN DEL CURRICULUM BIMODAL EN LA ESCUELA VIROLAI
M ª José Miranda, coordinadora local de la investigación (3/2014 )

La Escuela Virolai
Pere Marques's insight:

"En general, los alumnos han mejorado sus calificaciones y aprenden más. 

Los alumnos están más motivados, trabajamos más y mejor, aprenden a gestionar su aprendizaje, ponen en marcha su creatividad e iniciativa personal y, por supuesto, desarrollan su competencia digital, habilidades de búsqueda y la capacidad de reflexión y razonamiento crítico."

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Mónica Beloso's curator insight, March 8, 4:11 PM

El "currículum bimodal" que propone Pere Marqués.

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Educación y Tecnología | Educación y Tecnología educativa – Educación 3.0 » Las 20 claves de la educación para 2020, según Fundación Telefónica

Educación y Tecnología | Educación y Tecnología educativa – Educación 3.0 » Las 20 claves de la educación para 2020, según Fundación Telefónica | EducaciónconTIC | Scoop.it
Pere Marques's insight:

Ver también en la web de Fundación telefónica: http://www.fundacion.telefonica.com/es/arte_cultura/publicaciones/detalle/257

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PalomaRecuero's curator insight, January 30, 2:05 AM

En el máster, hemos trabajado sobre este informe. Da mucho juego para el análisis y la discusión.

tuXccoaching's curator insight, February 3, 8:28 AM

Interesantes 20 claves para la educación del futuro o para el 2020 en este caso, de ellas significaría dos de ellas, "El foco en los intereses del aprendiz" y " El nuevo rol del profesor y formación".

 

Dos aspectos que deben ir en tándem, y donde se generan vínculos, conexiones que relacionan y dejan huella.

 

Si ambos aspectos no entran en simbiosis la educación y el aprendizaje no fructificará.

 

Para ello el alumno deberá enfocarse hacia una educación participativa a través de proyectos, fomentando el trabajo en equipo, mejorando la comunicación, siendo el profesor quien adquiera ese nuevo rol de líder, que quiera reinventarse para innovar en su aula, que se base en el " aprender haciendo", que genere movimiento en el aula, que aplique técnicas de coaching e inteligencia emocional para fomentar el interés por el aprendizaje y las relaciones humanas.

 

Tal y como indica Hebe Tizio, en su libro "El vínculo educativo".- el vínculo tiene que reinventarse ya que se forja de la interactuación en base a la oferta y demanda educativa en el aula, donde la oferta la presenta el docente y la demanda el alumno.

 

Para qué haya éxito en dicha relación la oferta debe ser atractiva y considerar las necesidades del demandante.

 

Mercedes Collazos Alarcón's curator insight, February 9, 11:53 PM

La inclusion y la tecnologia

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Resultados de aplicar el curriculum bimodal en un centro de Panamá

Resultados de aplicar el curriculum bimodal en un centro de Panamá | EducaciónconTIC | Scoop.it

Se nota una mejoría en el estilo de aprendizaje utilizando el currículo bimodal.

Los estudiantes cada vez entienden más la necesidad de trabajar por sí mismos en las prácticas guiadas. Más estudiantes están realizando la práctica y comentan o comparan resultados. Cuando no llegan a un punto de entendimiento entonces me llaman para preguntar.

Otro punto que debo trabajar es el hecho de que tomen sus propios apuntes. Los estudiantes en su mayoría están acostumbrados a trabajar con el libro de texto y a no tomar apuntes. Hay que hacerles entender que los apuntes les permiten anotar las ideas desde su propia perspectiva y no desde la perspectiva del autor del libro.

AQUÍ voy ahora a compartir con ustedes los resultados después del primer examen utilizando plenamente el Currículo Bimodal sobre un total de 110 estudiantes de 10º Grado...

Pere Marques's insight:

Resultados de la aplicación del Curriculkum Bimodal en un centro de Panamá, en el blog de Ernesto Angulo: "móviles en educación"

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Técnicas didácticas con TIC (versión 2.0)

Técnicas didácticas con TIC (versión 2.0) | EducaciónconTIC | Scoop.it

Las aportaciones de las TIC a la Educación

La pizarra digital y la cámara de documentos

El aula 2.0

Tabletas digitales

Libros de texto digitales / contenidos educativos digitales

Otros materiales didácticos y recursos digitales 

Curriculum bimodal y técnicas contra el fracaso escolar

Competencias básicas

Pere Marques's insight:

Recursos y técnicas que nos pueden ayudar a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

SE ACABAN DE INCLUIR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL ÁMBITO DIGITAL

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Alfredo Corell's curator insight, November 24, 2013 6:08 AM

Libro digital, con técnicas clasificadas segun su usabilidad y utilidad didáctica.

Linda L. Rosario's curator insight, November 26, 2013 8:31 PM

Ya es hora de que empecemos a usar poco a poco cualquiera de las herramientaseducativas gratis que hay en la red para los maestros.

Patricia Sánchez Montesino's curator insight, February 12, 4:19 AM

1. AUTOR RELEVANTE - Libro digital - Pere Marquès Graells - Diferentes herramientas TIC para utilizar en el aula

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TUTORIA

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Tutoría sobre Internet y redes sociales (por Manolo Sánchez y Eva Cebolla) en Encuentro Edutopía (Zaragoza, 2013)

Pere Marques's insight:

Material muy interesante para tratar estos temas de tutoría con los alumnos 

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Samantha Seoane's curator insight, October 20, 2013 3:04 PM

tutoria de. Mediática 

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La Comisión pone en marcha la iniciativa «Apertura de la educación» para impulsar la innovación y las aptitudes digitales en los centros de enseñanza y las universidades

La Comisión pone en marcha la iniciativa «Apertura de la educación» para impulsar la innovación y las aptitudes digitales en los centros de enseñanza y las universidades | EducaciónconTIC | Scoop.it
Kroes:
Pere Marques's insight:

«El panorama educativo está cambiando radicalmente, desde la escuela hasta la universidad e incluso después: la educación abierta basada en las tecnologías será pronto algo imprescindible, no solo deseable, para todas las edades. Hemos de poner mayor empeño para garantizar que especialmente los jóvenes dispongan de las competencias digitales que necesitan para su futuro. ...
La Vicepresidenta Kroes ha añadido: «Mi sueño es que todas las aulas sean digitales de aquí a 2020. La educación debe estar conectada con la vida real; no puede ser un universo paralelo. Los jóvenes quieren utilizar la tecnología digital en todos los aspectos de la vida. Necesitan aptitudes digitales para conseguir empleo.  

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¿Quo vadis escuela? Reflexiones y propuesta para iniciar el camino del cambio

¿Quo vadis escuela? Reflexiones y propuesta para iniciar el camino del cambio | EducaciónconTIC | Scoop.it

Debemos garantizar a todos  empoderamiento que supone usar estos dispositivos (de manera eficaz, eficiente, segura, en cualquier lugar y momento...) en muchas de sus actividades (trabajo, ocio, formación a lo largo de la vida...), ya que estas COMPETENCIAS DIGITALES que nos transforman en "i-persons" resultan cada vez más imprescindibles para vivir en esta sociedad ubicada entre el mundo físico y el ciberespacio.

Pere Marques's insight:

Los nuevos objetivos, el empoderamiento de los estudiantes con las TIC y los nuevos recursos educativos disponibles (ordenadores, pizarras y tabletas digitales, EVAs, entorno físico y virtual de la escuela...) exigen cambios metodológicos, organizativos y en la evaluación los aprendizajes, en definitiva un NUEVO CURRÍCULUM coherente con el presente, que prepare para el futuro y donde los alumnos descubran el placer y la utilidad de aprender.

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CRP Badalona's curator insight, August 27, 2013 9:12 AM
Via: CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès http://peremarques.blogspot.com.es/2013/08/3-cosas-que-he-aprendido-sobre-educacion.html
Mónica Beloso's curator insight, February 4, 5:02 PM

Excelente reflexión de un gran referente como es Pere Marqués para todos los que nos interesa el mundo de las nuevas tecnologías en educación.