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Katie Davis: Who is the Learner of Tomorrow?

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Katie Davis is an assistant professor at the University of Washington's iSchool, a researcher, and co-author (with Howard Gardner) of the acclaim...
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Lidiar con la infoxicación eliminando ruido - Tecnología

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El Mundo Economia y Negocios / .- La abundante información a la que está expuesta la sociedad hoy, alimentada por Internet y los medios digitales, en los que se incluyen las redes sociales, obligan a empresas y hombres de negocios a actuar para evitar ser afectados por una patología conocida como infoxicación.

Gabriel Reyes, profesor de la Unidad de Posgrado en Comunicación Social en la Universidad Católica Andrés Bello (Ucab), explica que ello ocurre cuando el tomador de decisiones enfrenta la crisis por saturación de información o lo que es lo mismo una intoxicación por excesiva información.

"Es una analogía patológica a lo que sucede en el cuerpo humano por la ingesta de un producto determinado", expresó en entrevista con El Mundo Economía y Negocios .

Reyes señaló que este juego de palabras hace mención a la forma como los individuos y las organizaciones mantienen niveles de tolerancia para poder asimilar la información que reciben.

"Cuando esos niveles de tolerancia son rebasados se empieza a desarrollar un comportamiento anómalo muchas veces y otras veces disruptivo como consecuencia de la infoxicación", dijo.

"La infoxicación es un término viejo", comenta Luis Carlos Díaz, coordinador de Comunicación del Centro Gumilla. "Tiene mucho tiempo;no tiene que ver con las redes sociales, se remonta a los 90, cuando empezó a enriquecerse la cantidad de fuentes informativas gratuitas. Ese es el problema. Tenemos un entorno que es gratuito, abundante y además mundial. ¿Cómo lidia la gente con eso? Es como la agonía, un viejo modelo que muere. Uno lidia con la infoxicación en la medida en que elimina ruido", expresó.

Sugiere ir eliminando lo que haga ruido: un medio que no abre un link, se borra;gente en redes que opina distinto y hace ruido, lo borras;"gente que no interesa, hay que irla borrando. Lo que no puede ser es que cierres o que intentes empezar de cero porque ya tienes un capital ahí avanzado", recomienda.

Un lastre en el camino Reyes considera que en el plano de los tomadores de decisiones de las empresas el manejo de la información es vital, indispensable y advierte que el manejo de información de manera anárquica puede saturar el umbral de comprensión de las juntas directivas de las empresas y de sus miembros.

Agregó que las empresas deben evitar la acumulación de información redundante o no necesaria porque al final se convierte en un lastre en el camino del ejecutivo.

Reyes apela a la Inteligencia de Negocios (Business Intelligence), que transforma los datos en conocimiento, basados en el paradigma de Peter Senge, expuesto en su best seller La quinta disciplina, que dice que las organizaciones son capaces de aprender.

"Por eso hay unidades de Business Intelligence porque llegó la hora de transformar los datos, que ya son información, en conocimiento", explica al tiempo que advierte que al igual que un ser humano, el conocimiento tiene que ser canalizado, tiene que haber un ductor de conocimiento, pues de lo contrario será ineficiente.

Sobreponerse a la patología Señaló que siempre ha existido la posibilidad de la infoxicación, desde que existen redes alternativas de información, solo que hoy es mayor porque es inmediata.

Para evitar el fenómeno de la infoxicación el profesor de la Ucab recomienda hoy más que nunca establecer una relación muy cercana con la misión y visión de la empresa.

Reyes sostiene que si se tiene clara cuál es la misión y visión de la empresa los objetivos a cumplir son específicos. Entonces, la información que se requiere va atada a esas variables que miden lo que se quiere alcanzar.

"Si la misión, visión y objetivos están claros no se sufre la infoxicación", resaltó el profesor de postgrado de la Ucab. Por el contrario, considera que si se generan objetivos dinámicos, itinerantes o espasmódicos, se genera un caos en la organización porque no se es capaz de digerir la información que se recibe.

Al respecto Díaz, quien también es ciberactivista, señaló que ante la abundancia de información caótica hay un reto clave y es el hecho de tener intermediarios de información legitimados ante la audiencia y con capacidad de seleccionar.

Señaló que los medios digitales, por ganar más audiencia, lanzan todo tipo de información y es allí donde la gente tiene que seleccionar una serie de medios que le informen mejor, dado el tiempo limitado.

"Tendemos a medios especializados que sí ofrecen información buena en la toma de decisiones, pero eso puede tener un costo adicional", indicó.

"Por eso Twitter ha sido tan exitoso. En realidad lo que tenemos allí es un club de panas y la pasamos chévere. Uno lo abre y se siente a gusto. Cuando dejas de sentirte a gusto, estás infoxicado", comentó.

Díaz define a un infoxicado como alguien que no es capaz de discernir, de tomar decisiones, alguien a quien la información le parece ruidosa o cuando la experiencia del consumo informativo no es placentera, es tensa, "fastidia abrir eso", precisa.

De allí que recomienda invertir cierto tiempo en evaluar cuáles son sus fuentes informativas y los rituales de consumo informativo, cuándo se consume y cuánto tiempo, en qué momento, si al llegar a la oficina, camino al trabajo o cuando se está relajado en la noche.

Explica que esos rituales han cambiado. "Ya no es el ritual tradicional del periódico temprano y el noticiero en la noche. Eso tiene que evaluarlo cada quien en función de su trabajo, ver qué cosas puede dejar para la computadora y qué cosas para el móvil porque son dos tipos de consumo distintos", explicó.

El dispositivo sí importa Reyes apunta que el ejecutivo o ciudadano común cargan consigo entre cinco y seis dispositivos con información a su alcance.

Considera que lo primero es definir un estándar aplicativo. Por ejemplo, elegir un usuario de correo que corra en distintos sistemas operativos.

"Cuando defino estándares es muy difícil que pierda información", señala.

Apunta tres elementos básicos: portabilidad (acceso a la misma información);seguridad (no importa cuál sea el dispositivo, que no exista fuga de información ni personal ni corporativa);y que el acceso a la información se produzca en el momento en que se requiere y donde se esté.

Considera que el dispositivo sí importa para el tipo de contenido que se va a consumir, especialmente si se trata de aplicaciones que demandan mucho ancho de banda como imágenes y videos. Señala que no es lo mismo visualizar este tipo de contenido en un teléfono móvil que en un PC, sentado y cómodo.

Díaz sugiere que más que elegir plataformas, hay que empezar a buscar marcas o personas que informen en el área de interés de las empresas y de la gente.

"Esa es una tendencia que está allí. Hace unos años eran los blogs, la cosa ha ido migrando a blogs especializados o a cuentas de Twitter que informan lo que dicen los especialistas". Sobre las redes, señaló que ya no se pueden calificar de temáticas.

"En un principio se pensó que sí, pero ya no. Las redes se están convirtiendo en plataformas muy diversas. Entonces, ya no es que Facebook es para negocios y Twitter para... no, no, no son redes temáticas", dijo.

Mientras día a día crecen las fuentes de información, empresas e individuos están llamados a aprovecharlas para sacar punta a sus negocios evitando la infoxicación.



Con Información de El Mundo Economia y Negocios

Via Ramon Aragon
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La clase tiene que ser una comunidad de intercambio de conocimiento en todas las direcciones -aulaPlaneta

La clase tiene que ser una comunidad de intercambio de conocimiento en todas las direcciones -aulaPlaneta | educacion-y-ntic | Scoop.it

l inetersante, aunque patina cuando cae en la María Acaso, autora de rEDUvolution, nos da las pautas para llevar a cabo la revolución educativa.


Via Ana Maria Franco
Alejandro Tortolini's insight:

En general interesante, aunque patina cuando cree que dice algo nuevo cuando afirma que la escuela es aburrida: la escuela como la conocemos siempre fue aburrida.

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La especialista canadiense Martha Ladly estuvo en Buenos Aires y habló con Clarín Educación sobre diversas estrategias para incorporar la tecnología en la escuela. 

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Educación Líquida: Zygmunt Bauman |

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Relexión del sociólogo y filósofo de Zymunt Bauman sobre el papel educativo en la modernidad líquida...

Via kalshio, Ricard Lloria, Laura Rosillo, juandoming
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Laura Rosillo's curator insight, March 19, 2:32 PM

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Guillermo Villarreal's curator insight, March 20, 2:14 PM

¿Tenemos que educar como hasta ahora o tenemos que cambiar? ¿Cómo educar en el mundo líquido?

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Fundación Telefónica - Curalia - Begoña Gros

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Fundación Telefónica - Curalia - Cambio de orientación para abordar el conocimiento y las competencias del alumno.
Alejandro Tortolini's insight:

Entrevista a Begoña Gros en el sitio "Curalia" de Fundacion Telefonica. Begoña habla de varios conceptos interesantes, entre ellos "aula invertida" (flipped classroom). Muy interesante, como siempre.

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'RPG' dentro y fuera del aula

'RPG' dentro y fuera del aula | educacion-y-ntic | Scoop.it
RPG dentro y fuera del aula: entrevistamos a investigadores-profesores y un lider de RPG sobre sus posibilidades educativas y sociales.
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La Informática Prohibida: Entrevista a Débora Kozak

NTIC para mejorar el aprendizaje, continuidades y quiebres discursivos en la "nueva secundaria"


Via @ilefg
Alejandro Tortolini's insight:

Entrevista de Gustavo Cucuzza a Débora Kozak, sobre la decisión de varios ministerios de elimar Informática de la currícula.

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Cómo Internet está cambiando la forma en que funciona el cerebro humano

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La Nación entrevistó a científicos de la Argentina, Estados Unidos e Inglaterra para determinar si es cierto, como se ha afirmado durante años, que las nuevas tecnologías afectan nuestras funciones intelectuales, y cómo lo hacen.
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Ana urbano's comment, August 26, 2012 5:50 PM
Buen resumen del libro de Nicholas Carr, ¿Que está haciendo Internet con nuestras mentes?

http://www.editorialtaurus.com/es/autor/nicholas-carr/
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El papel del software libre en la educación de los pueblos" Sonia Alesso CTERA

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Las comunicaciones, la producción y circulación de información y formación, tienden a pasar por los canales establecidos por estas nuevas tecnologías. Dejar o no en manos de monopolios las herramientas para utilizarlas determinará en poco tiempo quiénes accederán y en qué condiciones.

Via Néstor González, Sergio J. Ciaburri
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CODDII » Eduardo Vendrell: “La informática en las escuelas debería incluir programación”

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Tonucci: “El alimento de la escuela debería ser la experiencia de los niños” | El Blog de Educación y TIC

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Entrevista con Francesco Tonucci, pensador, psicopedagogo y dibujante. Su asignatura favorita era el dibujo y la más odiada el álgebra.
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InfoLuminis: Entrevista a Anne-Marie Chartier. - Fundación Luminis

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InfoLuminis: Entrevista a Anne-Marie Chartier.
Alejandro Tortolini's insight:

Entrevista en la que Anne-Marie Chartier   historiza  y reflexiona acerca de la relación entre los cambios culturales vinculados a las tecnologías de la información y la comunicación y las prácticas educativas de lectura y escritura.

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«El sistema educativo español está anclado en la era industrial»

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Richard Gerver, considerado una de las personas más influyentes en el ámbito educativo, explica cómo deben ser las escuelas del futuro
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Formación a lo largo de la vida: un desafío que tendremos que abordar antes o después | Blog de INEE

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Los riesgos del tecno fundamentalismo

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Aleks Krotoski es, para todos los que la vimos en su serie La revolución virtual de la BBC (2010), la periodista-arqueóloga de pelo rojo que viajaba por el mundo con el creador de la Web, Tim Berners-Lee, buscando los orígenes de ese último invento que cambió al mundo. Su nombre real es Aleksandra y ya no tiene el pelo rojo, pero sigue mirando con curiosidad analítica ese universo digital, y en especial cómo influyen sus diseños en las relaciones humanas. De esto habló en dos conferencias que dio en 2012 en Argentina, invitada por la Fundación Osde, y de ello tratará en profundidad su próximo libro, Untagling the Web (Desenredando la Web), que editó en septiembre Guardian Books. El año pasado, la periodista estadounidense produjo su podcast para The Guardian Tech Weekly y The Digital Human para BBC Radio, además de continuar con su actividad académica en el Oxford Internet Institute.

Durante su visita a Buenos Aires, en diálogo con Ñ , conversamos sobre las ideas centrales de su nuevo libro, el peligro en la uniformidad de la información y sobre cómo enfrentar el momento actual de tecnofunda mentalismo para pasar a una próxima etapa de nuestra relación con las tecnologías entendiendo las ideologías que las conciben.


Via Lorena Acosta
Alejandro Tortolini's insight:

Aleks Krotoski, periodista de tecnologia de la BBC, habla con revista Ñ sobre los peligros del tecnofundamentalismo.

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Pekka Himanen: “Los chicos son todos originalmente hackers”

Pekka Himanen: “Los chicos son todos originalmente hackers” | educacion-y-ntic | Scoop.it

"El sistema educacional es un tema central para mí. Como criamos los niños es la pregunta fundamental. Porque eso es realmente donde reproducimos nuestros valores culturales. Entonces esta es un área en donde yo he trabajado mucho. Tenemos que crear la escuela 2.0, o la universidad 2.0. Tenemos que ayudar a la gente descubrir sus pasiones creativas en la vida y poder desarrollarla.

Adicionalmente, creo que la educación es el único lugar donde la igualdad de oportunidades se puede ofrecer de verdad más allá de cual es tu entorno social o económico. En una sociedad justa tienes igual oportunidad para realizar tu potencial único en la vida. Pero es complicado. En Finlandia hemos podido crear una combinación que es muy rara, que tenemos escuelas públicas, gratuitas y de excelente calidad. Hay mucha inversión del estado en la educación de docentes".


Via Diego Levis
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Entrevista a Larry Cuban: 'Ellos, los maestros son quienes deben decidir sobre las nuevas tecnologías' (y otros temas)

Entrevista a Larry Cuban: 'Ellos, los maestros son quienes deben decidir sobre las nuevas tecnologías' (y otros temas) | educacion-y-ntic | Scoop.it

Larry Cuban es un educador con vasta experiencia en el aula y en la investigación, pero se lo conoce mejor por sus agudas observaciones sobre las tendencias de moda en los sistemas educativos, como ser la teoría de las inteligencias múltiples, los diversos esfuerzos reformistas y las nuevas tecnologías. Una parte central de su pensamiento se revela en esta entrevista exclusiva.


Via ProfeRed, Labtic.Unipe
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"Hay una gran resistencia a que exista otra forma de educación"

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 El realizador del film documental La educación prohibida que hoy se estrena reflexiona sobre el origen del proyecto que a lo largo de tres años involucró a casi 400 personas relacionadas con metodologías pedagógicas alternativas.

Via Labtic.Unipe
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Joos Ulrich Heintz: “Para hacer tecnología, antes hay que superar las obstrucciones ideológicas de los investigadores”

Joos Ulrich Heintz: “Para hacer tecnología, antes hay que superar las obstrucciones ideológicas de los investigadores” | educacion-y-ntic | Scoop.it

De chico fue considerado “infradotado”. Terminó en un reformatorio y allí, a los 16 años, escribió su primera obra de teatro. Doctor en matemática, lingüista y antropólogo cultural, Joos Ulrich Heintz, de origen suizo, es investigador del Conicet y docente en la UBA. Su obsesión es vincular la ciencia con el desarrollo: fue cartonero y manejó una planta recicladora de la Ceamse.


Via Labtic.Unipe
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