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Cosas interesantes sobre Educacion y Nuevas Tecnologias
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Los niños piensan como científicos, pero la escuela puede aniquilar su espíritu - Noticias de Alma, Corazón, Vida

Los niños piensan como científicos, pero la escuela puede aniquilar su espíritu - Noticias de Alma, Corazón, Vida | educacion-y-ntic | Scoop.it
Los niños piensan como científicos, pero la escuela puede aniquilar su espíritu Estudios recientes prueban que la mente infantil es permeable al método científico. Metodologías recientes apuestan por un aprendizaje basado en la creatividad
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Rescooped by Alejandro Tortolini from Educación e Innovación
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Aprendizaje colaborativo apoyado en . Scratch

Aprendizaje   colaborativo  apoyado  en . Scratch | educacion-y-ntic | Scoop.it
Conectado por Motorola (Aprendizaje colaborativo apoyado en . Scratch http://t.co/kfMRPbGfPA)

Via CITA FGSR
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Ditch the 10,000 hour rule! Why Malcolm Gladwell’s famous advice falls short

Ditch the 10,000 hour rule! Why Malcolm Gladwell’s famous advice falls short | educacion-y-ntic | Scoop.it
Contrary to what the bestselling author would tell you, obsessive practice isn't the key to success. Here's why
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Luix Vargas's curator insight, April 25, 8:21 PM

¡Toma chango tu banana!

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[eBook] Tecnologías y aprendizaje


Via Silvia Joaquina Pech Campos, Angel Pio Gonzalez Soto, juandoming, Edumorfosis, Cecilia Palmieri
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game-based-learning-in-education-report.pdf


Via María Florenzano, giovanni nulli
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Writing Can Save 21st Century Learning From Itself

Writing Can Save 21st Century Learning From Itself | educacion-y-ntic | Scoop.it
Writing Can Save 21st Century Learning From Itself
Alejandro Tortolini's insight:

Sobre la importancia del acto de escribir en el proceso de aprendizaje.

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El aprendizaje basado en juegos digitales como elemento de aula y generador de aprendizajes | Relpe

El aprendizaje basado en juegos digitales como elemento de aula y generador de aprendizajes | Relpe | educacion-y-ntic | Scoop.it
Un artículo de Francisco Revuelta, Doctor en Psicopedagogía en Procesos de Formación en Entornos virtuales por la Universidad de Salamanca y Profesor de TIC Aplicadas a la Educación de la Universidad de Extremadura.
Alejandro Tortolini's insight:

Excelente artículo de Francisco Revuelta sobre el aprendizaje basado en videojuegos.

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The Structure and Logic of the Learning Analytics Field

Presented to Teachers College, Columbia U

Via Pablo Torres
Alejandro Tortolini's insight:

"The structure and logic of the Learning Analytics Field"

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Rescooped by Alejandro Tortolini from Digital Delights - Avatars, Virtual Worlds, Gamification
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Games, Gamification, and the Quest for Learner Engagement

Games, Gamification, and the Quest for Learner Engagement | educacion-y-ntic | Scoop.it
Game-based learning can turn disconnected, bored learners into engaged participants.

Via Ana Cristina Pratas
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La clave del aprendizaje: De observador pasivo a participante activo

La clave del aprendizaje: De observador pasivo a participante activo | educacion-y-ntic | Scoop.it
Sentarse pasivamente y tomar apuntes no es la mejor manera de aprender. Y sin embargo el 99% de los profesores todavía siguen este modelo de enseñar.
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Tabla TAC Educación

Tabla organizativa de las Técnicas de Aprendizaje Colaborativo, basadas en el libro de Elizabeth F.
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Ten Surprising Truths about Video Games and Learning

Ten Surprising Truths about Video Games and Learning | educacion-y-ntic | Scoop.it

What we’d assumed about the importance of brain functions – following rules and logic and calculating – are no longer relevant. There’s been a revolution in the learning sciences and the new theories say that human beings learn from experiences – that our brains can store every experience we’ve had, and that’s what informs our learning process.


Via @FernandoCarrion
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Habilidades cognitivas para un aprendizaje eficaz

Habilidades cognitivas para un aprendizaje eficaz | educacion-y-ntic | Scoop.it
Dentro de la enorme cantidad de literatura que existe disponible sobre las habilidades, a nivel cognitivo, que habrían de tener nuestros alumnos para adquirir...
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Artificial intelligence program that learns like a child

Artificial intelligence program that learns like a child | educacion-y-ntic | Scoop.it
An artificial intelligence program created at the University of Gothenburg imitates a child's cognitive development to learn basic arithmetic, logic, and gr...
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Katie Davis: Who is the Learner of Tomorrow?

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Katie Davis is an assistant professor at the University of Washington's iSchool, a researcher, and co-author (with Howard Gardner) of the acclaim...
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The Web is 25 years old today - so how has it changed the way we learn?

The Web is 25 years old today - so how has it changed the way we learn? | educacion-y-ntic | Scoop.it
25 years ago today, on 12 March 1989, the British scientist Tim Berners-Lee wrote a proposal to develop a distributed information system for CERN, and in doing so lay down the foundation for what w...
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Argumentos neurocientíficos para una educación mejor

Argumentos neurocientíficos para una educación mejor | educacion-y-ntic | Scoop.it

Via Pere Marques, Silvia Núñez, Sergio Magallanes
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Carlos Lizarraga Celaya's curator insight, July 24, 2013 1:19 PM

Me llamaba la atención de nuevo el punto de vista neuroeducativo presente en la infografía explicada que os dejo. En un mundo que requiere aprendizaje permanente vale la pena aplicar lo que ya sabemos sobre la forma en que aprendemos.

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MITOS DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS | INED21

MITOS DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS | INED21 | educacion-y-ntic | Scoop.it
Somos una profesión donde las modas pedagógicas introducen periódicamente nuevos conceptos para delimitar una supuesta nueva solución a los problemas
Alejandro Tortolini's insight:

Mitos del aprendizaje por competencias.

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20 blogs sobre videojuegos y aprendizaje

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En un post anterior, he listado 10 artículos sobre el diseño de videojuegos educativos, y para continuar con el tema,  listo 20 blogs dedicados al tema, donde es posible encontrar muchas nuevas ref...

Via María Janeth Ríos, eunico, Francisco Revuelta
Alejandro Tortolini's insight:

20 blogs sobre videojuego y aprendizaje.

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Why the Gamification of Learning Became so Successful

Why the Gamification of Learning Became so Successful | educacion-y-ntic | Scoop.it
Melissa Miller analyses the gamification of learning process and its influence and consequences in modern education.

 

Education game designers can innovate for a brighter future
Unlike with traditional learning techniques, there’s no end to the possibilities of educational gaming. A gamified learning app can be as imaginative and engaging as the developer wants it to be, the only limit being the imaginations of the designers. Students can now interact with learning materials in a more immersive experience than ever before. The classic school textbook can now be supplemented with educational games designed to enhance and deepen a student’s understanding of a subject on a level never thought possible. In other words, it’s a good time to be a student right now.

 


Via Dimitra Kontochristou
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Redes Abiertas: ¿Es el “conectivismo” una teoría? ¿Lo es del aprendizaje? (y IV)

Redes Abiertas: ¿Es el “conectivismo” una teoría? ¿Lo es del aprendizaje? (y IV) | educacion-y-ntic | Scoop.it

Con este título damos fin a una serie de cuatro post en este blog. Pero ahora, además, los  contenidos abordados forman parte de un trabajo mucho más amplio: Éste es solo un extracto de un capítulo del material para utilizar en contextos formativos, es el que trata el conectivismo. Está publicado como preprint en E-LIS y constituye la base para el desarrollo de los contenidos de una asignatura, que trata sobre “teorías del aprendizaje”, en un máster universitario. La idea es glosar las teorías existentes, el sentido y la naturaleza de las teorías en general. Sobre ello hacer una crítica del conectivismo, tal como lo definen y desarrollan sus autores George  Siemens y Stephen Downes, y por último definir unas bases, sobre lo existente y sobre las preguntas que estos autores se plantean, para por último establecer un modelo teórico sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos.


Via Miguel Zapata-Ros, Ricardo_FM
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Metáforas del aprendizaje: empujar vs tirar | Bianka Hajdu

Metáforas del aprendizaje: empujar vs tirar | Bianka Hajdu | educacion-y-ntic | Scoop.it

Sobre construccion del conocimiento y difusion de las ideas.


Via Ramon Aragon, Claudio A. Clarenc
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ICT-in-Education Online Community – UNESCO Policy Guidelines on Mobile Learning

ICT-in-Education Online Community – UNESCO Policy Guidelines on Mobile Learning | educacion-y-ntic | Scoop.it
See on Scoop.it – Mobile Learning in Higher Education Inviting public input on the UNESCO Policy Guidelines on Mobile Learning   UNESCO is developing a set of policy guidelines for mobil...

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Via Ana Cristina Pratas
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