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Argumentos neurocientíficos para una educación mejor

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Via Pere Marques, Silvia Núñez, Sergio Magallanes
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Carlos Lizarraga Celaya's curator insight, July 24, 2013 10:19 AM

Me llamaba la atención de nuevo el punto de vista neuroeducativo presente en la infografía explicada que os dejo. En un mundo que requiere aprendizaje permanente vale la pena aplicar lo que ya sabemos sobre la forma en que aprendemos.

Rescooped by Alejandro Tortolini from TICE Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación
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8 argumentos neurocientíficos para una educación mejor

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Me llamaba la atención de nuevo el punto de vista neuroeducativo presente en la infografía explicada que dejo. En un mundo que requiere aprendizaje permanente vale la pena aplicar lo que ya sabemos sobre la forma en que aprendemos.

Dejo al final, porque creo que podría tratarse perfectamente de una serie, alguna referencia más al respecto:

 

-Tutorías cognitivas: en la intersección entre neurociencia y educación y similar, creo, q lo que métodos como Knewton proponen, se trata de sistemas de aprendizaje basados en “learning by doing” y en el cognitivismo, utilizando sistemas de inteligencia artificial para ajustarse mejor a las necesidades de los estudiantes.

 

-Cambiar los horarios en secundaria: sabemos que los patrones de sueño cambian con la edad, que los adolescentes necesitan dormir más que otros grupos de población y no son especialmente matutinos. Empezar las clases un poco más tarde, incluso solamente 30 minutos resulta en diferencias importantes en cuestión de humor y atención, cosas que sabéis tan necesarias también en esas épocas...


Via ProfeRed, José Moraga Campos, Ricardo_FM
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