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Que necesito aprender para ser teleformador. Las competencias clave de la formación e-learning

Que necesito aprender para ser teleformador. Las competencias clave de la formación e-learning | Educación y matemática | Scoop.it
Esta publicación aborda a lo largo de sus capítulos, diferentes aspectos que entran en juego en el desarrollo de la actividad del teleformador aportandole herrarmientas para la puesta en práctica d...Source: es.scribd.com, via Ramon Aragon...

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Repartidos del Liceo es una página web destinada a complementar el salón de clase mediante el uso de las tic.

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Escher: Sky and Water 1

Homenaje a Escher

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Crea tu red: Edmodo

"Crea tu red: Edmodo es un sistema de microblogging que permite mantener en contacto profesores y alumnos. Características: Medio totalmente privado y seguro. Apto para todas las edades de alumnos. Control parental. Permite la comunicación a través de mensajes de texto. Inserción de: Imágenes, vídeos, sonido, enlaces, animaciones flash. Clases de alumnos con subgrupos. Dominio personalizado para centros educativos."


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Tutorial dipity: para hacer una línea del tiempo

CÓMO ELABORAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO CON LA APLICACIÓN GRATUITA DIPITY...

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La Web 2.0: La revolución social de Internet - Safeshare.TV

La Web 2.0: La revolución social de Internet...

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Recursos didácticos digitales... ¿en Educación Permanente?

Recursos didácticos digitales... ¿en Educación Permanente? | Educación y matemática | Scoop.it

Recursos didácticos digitales... ¿en Educación Permanente?


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Que necesito aprender para ser teleformador. Las competencias clave de la formación e-learning

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Revistas y bases de datos on line sobre TIC y Educación | Aprendizaje 2.0 | Scoop.it

Revistas y bases de datos on line sobre TIC y Educación | Aprendizaje 2.0 | Scoop.it | Educación y matemática | Scoop.it
Listado de aquellas publicaciones (tanto de naturaleza académica y universitaria como divulgativa y profesional) que son accesibles, de forma gratuita, ...

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Educatio Siglo XXI

Educatio Siglo XXI | Educación y matemática | Scoop.it

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Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): ¿Es el “conectivismo” una teoría? ¿Lo es del aprendizaje? (y III): Metacognición y elaboración

Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): ¿Es el “conectivismo” una teoría? ¿Lo es del aprendizaje? (y III): Metacognición y elaboración | Educación y matemática | Scoop.it

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TIC y EDUCACIÓN... ¿Cambiará la escuela?

En muchas ocasiones pensamos en las TIC y su introducción en las aulas como ese maravilloso milagro que hará que cambié la situación de nuestro sistema educ...

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Cursos abiertos y masivos en castellano con E-learning-Inclusivo (MOOCs) by @juandoming

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Radiolab Presents Symmetry

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Redes sociales educativas: piérdeles el miedo con estos ejemplos

Redes sociales educativas: piérdeles el miedo con estos ejemplos | Educación y matemática | Scoop.it
Aunque el uso de las TIC (tecnologías de información y comunicación) se está extendiendo cada vez mas en la comunidad docente hispanoparlante aún existe gran reticencia a utilizar redes social...
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Canal de YouTube para docentes | educ.ar

RT @carlosarnedillo: #TIC: Canal de #YouTube para docentes.
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6 claves de Branding Universitario, redes sociales para la nueva educación

6 claves de Branding Universitario, redes sociales para la nueva educación | Educación y matemática | Scoop.it
Esta reflexión nace tras la lectura de un artículo publicado en Mashable y donde el primer pensamiento asociado fue SEO social para las universidades o las 6...

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El Discurso de un Diseñador de la Instrucción.: El aprendizaje ya no está en el salón de clase

El Discurso de un Diseñador de la Instrucción.: El aprendizaje ya no está en el salón de clase | Educación y matemática | Scoop.it

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Mitos TIC: ¿Saben más los alumnos que los docentes?

Mitos TIC: ¿Saben más los alumnos que los docentes? | Educación y matemática | Scoop.it

Via Ana María Teresa Lucca
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Perfil de un experto en diseño educativo de un EVA

Perfil de un experto en diseño educativo de un EVA | Educación y matemática | Scoop.it

"Los entornos virtuales de aprendizajes (EVA) han direccionado la necesidad de crear el perfil de un experto en diseño educativo, el cual debe ser práctico, hábil, capacitado y especializado en el tema, además debe redimensionar sus cualidades de actuación en la profesionalidad pedagógica y así lograr una readaptación en las didácticas específicas desde la modalidad en que tradicionalmente desarrollaban su docencia"

 

El artículo plantea la necesidad de tener cualidades congnoscitivas, afectivas e interactivas.

 

Me parece interesante como sugieren que el Docente que esté orientando una clase virtual haya sido previamente un estudiante de esta modalidad, estoy muy de acuerdo con ello, porque sólo así se puede comprender la necesidad de atención y de minucia en los contenidos y actividades de aprendizaje que requerirán sus futuros estudiantes.

 

 


Via Diana Salazar, Jairo Acosta Solano, Adriana Favieri
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Matematicas

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Diseñado para estudiantes de matemáticas, ciencias e ingenierías, ofrece en sus seis capítulos (Cónicas, Ecuaciones paramétricas y coordenadas polares, Vectores y geometría del espacio, Funciones vectoriales, Funciones de varias variables,...

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Las TIC, ¿Producen alergia en la Educación? (Juan Domingo Farnós)

Presentación para el evento CLED del Juandon


Via L. García Aretio, Gisela Martínez Hernández, Ramiro Aduviri Velasco, Adriana Favieri
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La Nube en Blackboard: A propósito de "10 consejos para uso de las TIC en clase"

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Resolución de conflictos... Otra escuela SI es posible

Hablar de resolución de conflictos implica un cambio más profundo en nuestra forma de entender la educación y la escuela... ¿La cambiamos?

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