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Historia de la Educación: EDUCACION EN LA EDAD MEDIA LIDIA

La importancia de educación en la edad media, que establece la diferencia con el mundo antiguo, salta a la vista; la aparición de un componente del Estado que no existía con anterioridad: La institución de la Iglesia. Las transformaciones de la sociedad medieval, impusieron un nuevo elemento de dominio, diferenciado de lo hasta entonces conocido: El religioso. La religión cristiana, acabó, a fin de cuentas, por convertirse en la Iglesia oficial del propio imperio. De la acumulación, monopólica pero pasiva, de tierras y riquezas monetarias, no pasó mucho tiempo para que la Iglesia comenzara una actividad financiera de gran dinamismo. Durante toda la edad media, los monasterios se convirtieron en poderosas instituciones bancarias de crédito rural. En la educación monacal, a excepción de las escuelas elementales, se enseñaban tres áreas generales: Gramática, Retórica y Dialéctica, eran los pilares de la enseñanza. “…juristas doctos, secretarios prácticos y dialécticos hábiles, capaces de aconsejar a reyes y emperadores y de hacerse pagar largamente los servicios”. Eso era lo que producían las “Escuelas Externas” del monasterio”. Por su parte, los nobles destinados al ejercicio de la guerra, solían permanecer al lado de su madre hasta la edad de 7 años, pasaba a formar parte del servicio de algún señor feudal en calidad de paje. A los 14, se convertía en escudero y acompañaba al señor a la guerra, a los torneos y a las partidas de caza y, cuando rondaba los 20 años, se podía armar caballero.El noble, además de guerrero, era terrateniente y dueño de una cantidad variable de siervos, al igual que los demás propietarios. La gran propiedad feudal, (la señorial y la monástica) no era una extensión continua y única de tierra, sino que se encontraba diseminada, en torno a las pequeñas “Villas” en que habitaban los vasallos y los siervos, lo que obligaba a los señores propietarios, a andar de lugar en lugar, consumiendo los frutos de cada uno y, desde luego, recolectando los tributos e impuestos. Hacia el siglo X, se empezó a formar una nueva clase social: La Burguesía (del alemán “Burg “burgo” (o ciudad).
En efecto, hasta esta época, las ciudades no eran más que castillos agrandados en su extensión y, sus habitantes, eran en su mayoría, artesanos y domésticos al servicio de un señor. A partir del siglo XI, sucesivas mejoras tecnológicas, aplicadas a la producción y la comercialización de una mayor diversidad de productos, permitieron acceder a una nueva etapa en el proceso de desarrollo económico y cultural, lo que, por ende, acarreó también mejoras en el ámbito social y educativo. En tanto la burguesía pudiente, triunfaba en las universidades, la pequeña burguesía invadía las escuelas elementales.
A mediados del siglo XIII, los magistrados de las ciudades comenzaron a exigir escuelas primarias subsidiadas y administrados por la ciudad. Este hecho, insignificante en apariencia, era un evidente atentado contra el control que la Iglesia ejercía en la sociedad de su tiempo: Las escuelas municipales, logran que se abandone el latín y se enseñe en la lengua materna y se le da mayor importancia al estudio del cálculo numérico y la geografía, que a la teología. Esto permitió que, un mucho mayor número de niños y jóvenes, de la pequeña burguesía, se prepararan como expertos navegantes y contadores.

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La Era del Conocimiento
Los origenes de las Universidades Medievales y la Educación
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UNIVERSIDADES MEDIEVALES

En este video nos habla de lo que eran las Universidades y como se formaron en la Edad Media. Es un video muy bueno ya que obtiene bastante información y de una forma que es interesante escuchar ya que también te ofrece imágenes relacionada al tema. Según el video en la edad media todas las Universidades deben estar autorizadas por el Papa las universidades fueron creadas por la iglesia. En aquella época no toda la comunidad universitaria contaba con los mismos derechos ya que los maestro y estudiantes pudientes eran los que la contralaban. Las universidades se dividían en diferentes facultades por ejemplo, arte, ciencia, medicina, entre otros. En la Edad Media el método de enseñanza era la escolástica. Como conclusión nos habla de las diferentes universidades que se fundaron en la Edad Media en los diferentes lugares del mundo con un total de 28 universidades.

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Universidades y cultura en la Baja Edad Media en Kalipedia.com

Universidades y cultura en la Baja Edad Media en Kalipedia.com | La Era del Conocimiento | Scoop.it
Durante el siglo XIII las universidades se extendieron y en ellas se impartieron nuevos conocimientos. Se produjo una renovación de las mentalidades y la literatura vivió un momento de gran esplendor.
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EDAD MEDIA

El concepto de e. m. en su significación más general es el período medio de un proceso histórico concebido como una sucesión de tres o más etapas de progreso y decadencia o como un movimiento cíclico. La tradición histórica del cristianismo lleva ya implícita la idea de una época «media» por el esquema de las tres edades del apóstol Pablo (ante legem, sub lege, sub gratia), que repercute en posteriores intentos de dividir en períodos la historia sagrada (Joaquín de Fiore: era del Padre, del Hijo, del Espíritu Santo). La moderna filosofía de la historia une luego la división en tres edades con la idea general, tomada de la antigüedad, del ciclo cultural; así G. Vico (Scienza Nuova 1725 ) interpreta la historia de los pueblos, estados y ciudades particulares como un transcurso cíclico de tres estadios bajo la dirección de leyes divinas; él considera el período medio como edad de los héroes y de las repúblicas aristocráticas. El estudio comparativo de la historia, orientado hacia la morfología de la cultura, ve en la «edad media» un grado determinado de evolución de la convivencia humana, con característicos puntos comunes que se encuentran en distintas culturas superiores, p. ej., Egipto, Grecia, China, Japón, América. Entre las notas peculiares de la cultura «medieval» se cuentan: la uniformidad de la sensibilidad, la transición de la primitiva organización tribal a la sociedad política, la incipiente formación de estamentos, los comienzos de las ciudades. Este concepto tipológico de la e.m. es aprovechable para la interpretación de ciertos nexos en la historia universal; pero hemos de notar cómo la e.m. occidental ostenta numerosos rasgos propios que le confieren su peculiaridad inconfundible.

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TimeRef - Medieval History Timelines

TimeRef - Medieval History Timelines | La Era del Conocimiento | Scoop.it

In early medieval times the Church was the centre for learning. This was because those entering the church had to learn to read the Latin text of the scriptures and translate their meanings. Choir boys had to read so that they could learn the prayers and chants that were required in the services. It was not only religious education that was taught. Arts, grammer, sciences, languages, geometry, astronomy and music would also have been taught. Latin was the universal language of learning and so students could travel around Europe and be taught in different countries.

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La educación en la edad media: Educación caballeresca

La educación seglar de la Edad Media lo constituye el desarrollo de la educación caballeresca.

Las condiciones sociales y políticas de esta época hace que surja un tipo de hombre que se distinga por sus condiciones guerreras.

Aquí la importancia de la educación física, valor, honor, fidelidad y cortesía.

En esta época la educación guerrera se convierte en educación caballeresca, asumiendo como propios los aspectos intelectuales, distintos de los de la ciencia de los clérigos.

Como norma a los quince años el niño se convertía en paje o escudero de algún experto caballero al que seguía como a su propio maestro; y a los veinte años, terminaba su educación, era proclamado caballero.

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Un gran sabio medieval: santo Tomás de Aquino

Un gran sabio medieval: santo Tomás de Aquino | La Era del Conocimiento | Scoop.it
La formación escolar romana desapareció al comienzo de la Edad Media y fue sustituida por las escuelas de la iglesia, en las que se educaba para la vida religiosa.
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Las Universidades

Las Universidades | La Era del Conocimiento | Scoop.it
Se forman en la Edad Media y desde el seno de la Iglesia Católica promovidas y protegidas especialmente por los Papas.
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Educación en acción: Educación Medieval

Educación en acción: Educación Medieval | La Era del Conocimiento | Scoop.it

La Iglesia cumple ahora la tarea de conciliar la educación clásica con la educación salvadora del evangelio. La Iglesia salva el tesoro y la cultura de los pueblos; esta tarea y misión providencial la cumple la Iglesia mediante una institución de grandísima eficacia educadora: el monacato.

La pedagogía monástica no fue un proyecto de estudios o de normas educativas ideadas por algún pensador. Sin embargo fue esencialmente la creación sólida de una firme institución, capaz de ir dominando con la piedad el trabajo y el estudio, la fuerza del ambiente. Los monasterios constituyen grandes colonias educativas a cuyos alrededores se van formando grandes núcleos de población.

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El niño y su educación en la Edad media

El niño y su educación en la Edad media | La Era del Conocimiento | Scoop.it

La Dra. Inés F. de Cassagne ha escrito un artículo muy interesante sobre el tema.

Generalmente se cree que la Edad Media fue un periodo oscuro y bárbaro y que Europa recuperó la luz y la civilización cuando redescubre los valores y la cultura de la Antigüedad Clásica en el Renacimiento. Nada más lejos de la verdad.

Veamos cómo se trataba y se educaba a los niños en la Edad Media.

La Edad Media en toda Europa va a impregnarse del espíritu de la Regla de San Benito, fundador del monasterio de Monte Casino y de la Orden Benedictina que fue la verdadera cuna de toda la cultura europea. Leamos algunos preceptos de su regla dedicada a los monjes de su orden, escrita en el siglo VI.

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Historia de la Educación: EDUCACION EN LA EDAD MEDIA LIDIA

La importancia de educación en la edad media, que establece la diferencia con el mundo antiguo, salta a la vista; la aparición de un componente del Estado que no existía con anterioridad: La institución de la Iglesia. Las transformaciones de la sociedad medieval, impusieron un nuevo elemento de dominio, diferenciado de lo hasta entonces conocido: El religioso. La religión cristiana, acabó, a fin de cuentas, por convertirse en la Iglesia oficial del propio imperio. De la acumulación, monopólica pero pasiva, de tierras y riquezas monetarias, no pasó mucho tiempo para que la Iglesia comenzara una actividad financiera de gran dinamismo. Durante toda la edad media, los monasterios se convirtieron en poderosas instituciones bancarias de crédito rural. En la educación monacal, a excepción de las escuelas elementales, se enseñaban tres áreas generales: Gramática, Retórica y Dialéctica, eran los pilares de la enseñanza. “…juristas doctos, secretarios prácticos y dialécticos hábiles, capaces de aconsejar a reyes y emperadores y de hacerse pagar largamente los servicios”. Eso era lo que producían las “Escuelas Externas” del monasterio”. Por su parte, los nobles destinados al ejercicio de la guerra, solían permanecer al lado de su madre hasta la edad de 7 años, pasaba a formar parte del servicio de algún señor feudal en calidad de paje. A los 14, se convertía en escudero y acompañaba al señor a la guerra, a los torneos y a las partidas de caza y, cuando rondaba los 20 años, se podía armar caballero.El noble, además de guerrero, era terrateniente y dueño de una cantidad variable de siervos, al igual que los demás propietarios. La gran propiedad feudal, (la señorial y la monástica) no era una extensión continua y única de tierra, sino que se encontraba diseminada, en torno a las pequeñas “Villas” en que habitaban los vasallos y los siervos, lo que obligaba a los señores propietarios, a andar de lugar en lugar, consumiendo los frutos de cada uno y, desde luego, recolectando los tributos e impuestos. Hacia el siglo X, se empezó a formar una nueva clase social: La Burguesía (del alemán “Burg “burgo” (o ciudad).
En efecto, hasta esta época, las ciudades no eran más que castillos agrandados en su extensión y, sus habitantes, eran en su mayoría, artesanos y domésticos al servicio de un señor. A partir del siglo XI, sucesivas mejoras tecnológicas, aplicadas a la producción y la comercialización de una mayor diversidad de productos, permitieron acceder a una nueva etapa en el proceso de desarrollo económico y cultural, lo que, por ende, acarreó también mejoras en el ámbito social y educativo. En tanto la burguesía pudiente, triunfaba en las universidades, la pequeña burguesía invadía las escuelas elementales.
A mediados del siglo XIII, los magistrados de las ciudades comenzaron a exigir escuelas primarias subsidiadas y administrados por la ciudad. Este hecho, insignificante en apariencia, era un evidente atentado contra el control que la Iglesia ejercía en la sociedad de su tiempo: Las escuelas municipales, logran que se abandone el latín y se enseñe en la lengua materna y se le da mayor importancia al estudio del cálculo numérico y la geografía, que a la teología. Esto permitió que, un mucho mayor número de niños y jóvenes, de la pequeña burguesía, se prepararan como expertos navegantes y contadores.

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Historia de la Educación y de la Pedagogía: LA EDUCACIÓN MEDIEVAL

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urante la Edad Media continua el predominio de la Educación Cristiana, que adquiere otro carácter al surgir nuevos factores sociales y culturales. Estos factores fueron:

1. El cristianismo mismo, que se desarrolla intelectual e institucionalmente hasta alcanzar su máxima altura con la escolástica y con el nacimiento de las universidades.

2. El germanismo, que al expandirse, da lugar al feudalismo y con Carlomagno, a un conato de educación palatina y estatal.

3. El localismo de los municipios y el gremialismo de las profesiones, que dan origen a un nuevo tipo de estructura social.

Estos factores culturales y sociales influyen en la orientación de múltiples modos, así:

1. La acentuación del ascetismo con el consiguiente menosprecio de la educación para al vida terrena.

2. La mayor atención a la vida emotiva y religiosa con perjuicio de la educación intelectual.

3. El carácter universal, supernacional de al educación al emplearse en ella una lengua única, el latín, y al crearse universidades, abiertas a los alumnos de todos los países.

4. El predominio de la enseñanza de las materias abstractas y literarias con descuido de las realistas y científicas.

5. El aspecto verbalista y memorista de los métodos de educación, con menosprecio de la actividad.

6. La sumisión a una disciplina rigurosa externa en vez de la libertad de indagar y de enseñar.

7. La aparición del tipo de educación caballeresca, propio de las edades guerreras y heroicas.

8. El desarrollo de una educación seglar, municipal y gremial, junto a la eclesiástica.

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Escuela catedralicia - Portal On-line: PSICOLOGIA, AUTOAYUDA, SALUD, ORIENTACION, FORMACION, COACHING, SINTOMAS DEPRESION, ANSIEDAD, ESTRÉS, OBESIDAD, AUTOESTIMA, PERSONALIDAD, INTELIGENCIA, FOROS,...

Las escuelas catedralicias o episcopales son instituciones de origen medieval que se desarrollan alrededor de las bibliotecas de las catedrales europeas con la funcion especifica de la formacion del clero. Su origen esta en las escuelas municipales romanas, las cuales, tras la caida del Imperio de Occidente y la subsiguiente desaparicion de las instituciones romanas, terminan por adherirse a la Iglesia, unica organizacion que sobrevive a la disolucion imperial.

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Nacimiento de las universidades en Kalipedia.com

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Durante el siglo XIII las universidades se extendieron y en ellas se impartieron nuevos conocimientos. Se produjo una renovación de las mentalidades y la literatura vivió un momento de gran esplendor.
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UNIVERSIDADES

El espíritu y la historia del espíritu influyen en el destino de los pueblos y de la humanidad entera en todos sus dominios y formas de vida, e incluso lo determinan decisivamente. Esta historia del espíritu humano, como acción creadora de individuos y también de grupos que viven simultáneamente o se suceden en el tiempo, muestra la necesidad inextinguible y la tarea esencial para el espíritu de fundamentar y transmitir toda su herencia, y además, en una dinámica constante, de someterla a discusión, de explicarla, de ampliarla, de profundizarla, de enriquecerla por todos lados, de comunicarla a todos y hacerla operante. La conservación y transmisión del saber requiere sujetos adecuados, así como determinadas formas, ya libres, ya institucionalizadas en mayor o menor grado, las cuales son descritas por la historia de la enseñanza y de las escuelas en los distintos pueblos y épocas. La más importante y general de estas formas es la universidad. Nosotros nos limitamos aquí fundamentalmente a las u. de la Iglesia católica; la historia y la problemática de las otras u. sólo se tocarán aquí en cuanto inmediata o mediatamente se relacionan con las de las eclesiásticas, cosa que en el transcurso de la historia de las u. ha sucedido muchas veces.

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School in the Middle Ages

School in the Middle Ages | La Era del Conocimiento | Scoop.it
School in the Middle Ages, formal education has its roots very early in the Middle Ages, in the 800s under Charlemagne of France.
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Historia De La Educación

Resumen de la historia de la educación desde las primeras civilizaciones hasta el Siglo XX


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La Edad Media

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Durante la Edad Media continúa el predominio de la educación cristiana en suelo romano, pero tres grandes creaciones le son propias: la formación caballeresca, la enseñanza gremial y la creación de las universidades.

Fue la Edad Media un periodo de formación lento y laborioso de los nuevos pueblos y de la civilización nueva con los restos de la antigua, las aportaciones de las razas invasoras y las riquezas del cristianismo.

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Educación En La Edad Media

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El elemento novedoso, que establece la diferencia con el mundo antiguo, salta a la vista; la aparición de un componente del Estado que no existía con anterioridad: La institución de la Iglesia.

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El origen de las universidades en Kalipedia.com

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La formación escolar romana desapareció al comienzo de la Edad Media y fue sustituida por las escuelas de la iglesia, en las que se educaba para la vida religiosa.
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EducacióN Caballeresca Y EducacióN Gremial

EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA: CABALLERESCA Y GREMIAL FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

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Científicos de la Edad Media

Durante la Edad Media, los científicos fueron censurados y prohibidos por la Iglesia para dar a conocer nuevas hipótesis y leyes relacionadas con el mundo que podían derribar la fe cristiana y la presencia de Dios. Es por ello que se le conoce como una de las etapas más oscuras de la historia de la ciencia pues no solo el estudio era prohibido, quien se atrevía a no acatar las leyes era torturado, y acusado de hereje lo que significaba una muerte segura.

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Educación en la Edad Media: Tipos de Educación

Educación en la Edad Media: Tipos de Educación | La Era del Conocimiento | Scoop.it

La iglesia cerró la academia de Platón y los conventos tomaron la enseñanza, contemplación y la reflexión, se enseña en lugares reservados a una elite, existe una reforma eclesiástica y educacional impulsada por Carlo Magno, el contenido de esta era el trivium y el quadrivium entre el siglo X y XI la reforma de Magno cae y empiezo a surgir la caballería.
En la edad media existía la educación caballeresca, gremial y ciudadana.

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