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11 Tips For Students To Manage Their Digital Footprints

11 Tips For Students To Manage Their Digital Footprints | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

"If you’ve scratched your head over suggestions to manage your “digital footprint,” you aren’t the only one. A surprisingly large percentage of people..."


Via Beth Dichter
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Ileanna Gama's curator insight, March 9, 8:27 PM

Not just for my future students, but for myself as well!

Lisa Williams's curator insight, March 9, 9:49 PM

Great information... 

Maryalice Leister's curator insight, March 16, 7:45 AM

Excellent - important to consider for our students - and ourselves!

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Las redes sociales y el aprendizaje informal en el aula

Presentación en V Xornada Monográfica de Apetega: As redes socias na educación celebrada el 12 de Noviembre de 2011 en el IES de Brión (A Coruña)

Via Juan Jesús Baño Egea
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Así mejoramos aprendizajes y reducimos fracaso escolar. ¿Quieres comprobarlo?

Así mejoramos aprendizajes y reducimos fracaso escolar. ¿Quieres comprobarlo? | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Presentamos el primer informe de resultados de este curso (2014). Alrededor del 89% de los centros mejoran las calificaciones de los estudiantes que habitualmente obtienen notas entre 4 y 7; los estudiantes pese a que trabajan suelen suspender también mejoran, pero solo en un 76% de los centros...


Via Pere Marques
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Pere Marques's curator insight, February 25, 7:42 AM

¿Quieres comprobar la eficacia del CURRICULUM BIMODAL?

Aún estás a tiempo. Si quieres puedes probar en los próximos meses el curriculum bimodal. basta con que apliques algunos de sus principios básicos y antes de fin de curso notarás las mejoras.

¿Qué hacer? Apúntate a la investigación internacional DIM, y en breve recibirás orientaciones para comenzar la progresiva aplicación del CB.

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5 Assessment Strategies Every Teacher Should Know

5 Assessment Strategies Every Teacher Should Know | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

"Most teachers and current textbooks offer varied approaches to the material to be learned so the teaching can be brain-compatible with the varied student learning styles. It is only logical that respect for these individual learning styles be incorporated into assessment forms."


Via Beth Dichter
Beatriz Montesinos's insight:

Interesantes opciones a los métodos de evaluación tradicionales. 

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Christopher Resetar's curator insight, February 13, 12:00 PM

Like other comments on this scoop, I really like this article, especially items #1 and #2.  I really like those options because they are unconventional options that I still think would provide an appropriate level of challenge for the students as well as provide an alternative form of just a simple pencil and paper exam.  I think option #1 is more feasible for elementary school because it would allow students to work on skills that are more age appropriate like consolidation of information and looking for quality source material.

Ruby Day's curator insight, February 14, 3:45 PM

Sounds like some great ideas to stimulate critical thinking

Audrey's curator insight, March 5, 6:51 PM

All 5 assessment methods involves  students leading the learning. Asking the students questions based on their reading of the topic helps their analytical  skills and allows them to be in charge of their learning. 

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12 Expertos Comparten su Mejor Consejo sobre el Uso de las TICs

12 Expertos Comparten su Mejor Consejo sobre el Uso de las TICs | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
Cuando hablamos de TICs (Tecnologías de Información y Comunicación) una de las cuestiones que más le preocupan a los docentes es cómo implementarlas en el aula para mejorar su proceso de enseñanza. Por eso, hemos reunido a  12 expertos en TICs en la...
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Mobile learning: de las TIC en el aula a la educación expandida

Ponencia presentada por Tíscar Lara en el Congreso E-duca celebrado en el CITA el 1 y 2 de julio de 2013.

Via L. García Aretio
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olgadiez's curator insight, July 4, 2013 4:39 AM

Las experiencias de Tíscar Lara en al EOI, una fuente de inspiración.

uamblearning's curator insight, July 4, 2013 9:55 AM

¿Por qué revisar con seriedad la tendencia del Mobile Learning? (MPPB)

Selin Carrasco's curator insight, January 20, 10:44 AM

realmente tenemos que ir a Educar para la Sociedad del Conocimiento, independientemente de los dispositivos utilizados.

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Personal Learning Environments and Emergent Educational Practices.

Seminar done in The Knowledge Media Institute of the Open University KMi on the 4th of February of 2014

Via Juan Jesús Baño Egea
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De la identidad digital a la acción (educativa) en red: ABP, ciberactivismo, emprendimiento y otras claves para el aprendizaje en el siglo XXI

Ponencia presentada dentro de la GrinWeek 2014, organizada por Esteban Romero (@polisea) para el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universida

Via Juan Jesús Baño Egea
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Juan Jesús Baño Egea's curator insight, January 31, 11:56 AM

Ponencia presentada dentro de la GrinWeek 2014, organizada por Esteban Romero (@polisea) para el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada

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Coevaluación entre alumnos con rúbricas usando formularios de Google

Coevaluación entre alumnos con rúbricas usando formularios de Google | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Para evaluar trabajos de alumnos con diversas competencias en juego, las rúbricas son una buena herramienta de evaluación.

Yo, cuando las utilizo, intento hacer el proceso completo: los alumnos diseñan y consensúan la rúbrica, realizan el trabajo teniéndola en cuenta y finalmente se coevaluan utilizándola.

En el artículo de hoy voy a contar un ejemplo de este proceso que acabo de hacer con los alumnos de la optativa de 4 º de ESO de Informática (alumnos que tienen 15 años). Así empiezo una novedad en el blog: explicar experiencias de aula.


Via Alejandro Sarbach, MonVall
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Jesús Samper's curator insight, February 10, 4:26 PM

Video explicativo

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Aprender es hacer preguntas, no dar respuestas...

Aprender es hacer preguntas, no dar respuestas... | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Una de las maneras que os aconsejo en vuestros centros, tanto para alumnos como para profes es “aprender a través de la resolución de problemas”, si bien es cierto que para ello cabe una estrategia global, impropia de la formalidad de los curriculums y de la formalización que se utiliza en los centros educativos, pero os aseguro que no solo soluciona problemas, también aumenta la potencialidad del aprendizaje, y de aquellos que quiren mejores resultados en pruebas estandarizadas, como el de LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, PISA, OCDE….funciona de maravilla, ya que los aprendices desarrollan una especie de “facultad” de relación con la realidad, que hace que su motivación, interés y por tanto ytrabajo, aumenten en gran media.


Via Edumorfosis
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Elizabeth Roman's curator insight, February 2, 12:21 PM

La resolución de problemas como estrategias fundamental en el aprendizaje

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50 reasons it's time for smartphones in every classroom

50 reasons it's time for smartphones in every classroom | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

There many ways to use a smartphone in the classroom, but it continues to be a touchy subject.

 

Privacy, equity, bandwidth, lesson design, classroom management, theft, bullying, and scores of other legitimate concerns continue to cloud education’s thinking about how to meaningfully integrate technology in the learning process.

 

To be clear–learning can happen in the absence of technology. Integrated poorly, technology can subdue, distract, stifle, and obscure the kind of personal interactions between learner, content, peer, and performance that lead to learning results.

 

But increasingly we live in a world where technology is deeply embedded into everything we do. Thinking about it simply in terms of “digital literacy” puts you about 5 years behind the curve. It’s really much more than that–less about being connected, and more about being mobile.

 

There will be growing pains, and I’m sure educators that have brought in BYOD programs into their school can come up with 50 reasons it won’t work. But most of those 50 are a product of the continued poor fit that exists between schools and communities–the system and the humans it serves.

 

Soon, the argument won’t be about smartphones, but rather steeper technology–contact lenses that record, and bendable, wearable mobile hardware that offers AI-produced haptic feedback to guide how students research, skim through information, or connect through media (all media will be social).

 

Which will make an iPhone or Nexus 5 look like an abacus.

 

This an argument less about smartphones, and more about meaningfully embracing what’s possible in 2015 and beyond–a stance that could see education finally take a position of leadership in the use of technology to support how we make sense of the world around us.


Via Edumorfosis
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PENSAMIENTO LATERAL: ALGUNAS FORMAS DE ENSEÑARLO

PENSAMIENTO LATERAL: ALGUNAS FORMAS DE ENSEÑARLO | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
CREAR, INNOVAR, EMPRENDER...son palabras que escuchamos continuamente a nuestro alrededor: en el mundo laboral y profesional se piden y se alientan
Beatriz Montesinos's insight:
“Para enfrentar el mundo de hoy, necesitamos más de un comportamiento creativo que de uno inteligente.”
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COSAS QUE HAY QUE APRENDER PARA SER UN “INTELIGENTE DIGITAL”

COSAS QUE HAY QUE APRENDER PARA SER UN “INTELIGENTE DIGITAL” | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
 Ayer fue publicado el Informe de la Sociedad de la Información en España del año 2013, estudio que desde hace varios años realiza la Fundación Telefó
Beatriz Montesinos's insight:

Ni tecnofilia, ni tecnofobia: tecnología con inteligencia.

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BLOG DEL AULA: APRENDER A LEER, APRENDER A ESCRIBIR, APRENDER A PENSAR.

BLOG DEL AULA: APRENDER A LEER, APRENDER A ESCRIBIR, APRENDER A PENSAR. | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
En anteriores entradas he hecho referencia al uso de blogs en el aula como una herramienta para trabajar diferentes objetivos pedagógicos innovadores:
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Cómo llevar a la era digital un centro educativo

Cómo llevar a la era digital un centro educativo | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Aunque no es nuestra habitual perspectiva, a petición de algunos centros y redes apuntaremos una posible trayectoria para evolucionar hacia un aprovechamiento máximo del aprendizaje en la era digital.


Via Cátedra UNESCO EaD
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LEER EN EL SIGLO XXI: NUEVAS ESTRATEGIAS PARA PROFESORES | CON TIC Y CORAZÓN

LEER EN EL SIGLO XXI: NUEVAS ESTRATEGIAS PARA PROFESORES | CON TIC Y CORAZÓN | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
Marc Prensky dice que nuestra generación aprendió a entender el mundo a través de la lectura, y que nuestros hijos ahora, aprenden a entender el mundo a tr
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10 ACTIVIDADES GRATUITAS Y SENCILLAS PARA CONVERTIR TU CLASE EN INNOVADORA(II)

10 ACTIVIDADES GRATUITAS Y SENCILLAS PARA CONVERTIR TU CLASE EN INNOVADORA(II) | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
Sigo con la segunda parte del artículo de la semana pasada, donde empecé con 5 propuestas "innovadoras" sencillas para las clases.. Me ha alegrado comprobar l
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The 10 biggest trends in EdTech

The 10 biggest trends in EdTech | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
The one guaranteed constant in educational technology is change, and the pace of that change is definitely accelerating. So as we approach the new year, T.H.E. Journal pauses to survey the ed tech trends on the horizon. As in previous years, we have assembled a distinguished panel of five experts, including several from our advisory board. We asked them to consider 10 topics related to instructional technology and predict whether each topic will be HOT ⇧, LUKEWARM ⇔, or LOSING STEAM ⇓ in 2014. We compiled their responses to come up with an overall trend line. There was unanimous agreement on some topics and less consensus on others, but taken together, their responses paint a compelling picture of what to expect from ed tech in 2014.
Read more at http://thejournal.com/articles/2013/12/13/the-10-biggest-trends-in-ed-tech.aspx#zlI0UbjkFmd5Lf5The one guaranteed constant in educational technology is change, and the pace of that change is definitely accelerating. So as we approach the new year, T.H.E. Journal pauses to survey the ed tech trends on the horizon. As in previous years, we have assembled a distinguished panel of five experts, including several from our advisory board. We asked them to consider 10 topics related to instructional technology and predict whether each topic will be HOT ⇧, LUKEWARM ⇔, or LOSING STEAM ⇓ in 2014. We compiled their responses to come up with an overall trend line. There was unanimous agreement on some topics and less consensus on others, but taken together, their responses paint a compelling picture of what to expect from ed tech in 2014.
Read more at http://thejournal.com/articles/2013/12/13/the-10-biggest-trends-in-ed-tech.aspx#zlI0UbjkFmd5Lf5F.99
Via Edumorfosis
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Sobre carga de Información (Infoxicación). Cómo manejarla

Sobre carga de Información (Infoxicación). Cómo manejarla | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Las ansias de aprender son hoy desmedidas en buena parte de los estratos del tejido social. Saber más para tener más oportunidades; saber más para dialogar más y mejor con el entorno; saber más para sentirnos realizados como humanos..


Via Cátedra UNESCO EaD
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10 ACTIVIDADES GRATUITAS Y SENCILLAS PARA CONVERTIR TU CLASE EN “INNOVADORA” | CON TIC Y CORAZÓN

10 ACTIVIDADES GRATUITAS Y SENCILLAS PARA CONVERTIR TU CLASE EN “INNOVADORA” | CON TIC Y CORAZÓN | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
INNOVAR es una de las palabras más utilizadas de los últimos tiempos. Un concepto que se ha convertido en el "leitmotiv" de todos los sectores profesionales, i
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5 Digital Tools For The Flipped Classroom

5 Digital Tools For The Flipped Classroom | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
These 5 tools will help any teacher create a flipped classroom tomorrow.

Via manuel area
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LA EDUCACIÓN COMO RED SOCIALINED21

LA EDUCACIÓN COMO RED SOCIALINED21 | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
“Conectados: el sorprendente poder de las redes sociales y cómo nos afectan” (¿Qué es una clase si no una red social muy intensa y llena de vínculos estrechos e influenciables?

Via _INED21
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The Neuroscience Of Learning: 41 Terms Every Teacher Should Know - TeachThought

The Neuroscience Of Learning: 41 Terms Every Teacher Should Know - TeachThought | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
The Neuroscience Of Learning: 41 Terms Every Teacher Should Know by Judy Willis M.D., M.Ed., radteach.com As education continues to evolve, adding in new trends, technologies, standards, and 21st century thinking habits, there is one constant that...
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Educación y Tecnología | Educación y Tecnología educativa – Educación 3.0 » Las 20 claves de la educación para 2020, según Fundación Telefónica

Educación y Tecnología | Educación y Tecnología educativa – Educación 3.0 » Las 20 claves de la educación para 2020, según Fundación Telefónica | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Via Pere Marques
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PalomaRecuero's curator insight, January 30, 2:05 AM

En el máster, hemos trabajado sobre este informe. Da mucho juego para el análisis y la discusión.

tuXccoaching's curator insight, February 3, 8:28 AM

Interesantes 20 claves para la educación del futuro o para el 2020 en este caso, de ellas significaría dos de ellas, "El foco en los intereses del aprendiz" y " El nuevo rol del profesor y formación".

 

Dos aspectos que deben ir en tándem, y donde se generan vínculos, conexiones que relacionan y dejan huella.

 

Si ambos aspectos no entran en simbiosis la educación y el aprendizaje no fructificará.

 

Para ello el alumno deberá enfocarse hacia una educación participativa a través de proyectos, fomentando el trabajo en equipo, mejorando la comunicación, siendo el profesor quien adquiera ese nuevo rol de líder, que quiera reinventarse para innovar en su aula, que se base en el " aprender haciendo", que genere movimiento en el aula, que aplique técnicas de coaching e inteligencia emocional para fomentar el interés por el aprendizaje y las relaciones humanas.

 

Tal y como indica Hebe Tizio, en su libro "El vínculo educativo".- el vínculo tiene que reinventarse ya que se forja de la interactuación en base a la oferta y demanda educativa en el aula, donde la oferta la presenta el docente y la demanda el alumno.

 

Para qué haya éxito en dicha relación la oferta debe ser atractiva y considerar las necesidades del demandante.

 

Mercedes Collazos Alarcón's curator insight, February 9, 11:53 PM

La inclusion y la tecnologia

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Digital Aristotle: Thoughts on the Future of Education

"Some thoughts on teachers, students and the Future of Education."


Via Beth Dichter
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Beth Dichter's curator insight, January 11, 7:08 PM

One point of view of how schools may change as we move from schools based on moving people from farms to factories and what may happen as digital technology continues to expand and the possibility of online learning where the computer would be the "personal tutor". The video is just under 6 minutes and will raise some questions. You might consider sharing it in faculty meeting (and if you do the discussion may be somewhat heated).

HUBMODE's curator insight, August 11, 2:41 AM

What do you think about it?

HUBMODE's curator insight, August 11, 2:43 AM

Digital will disrupt Education as well.Let us build it with a huge human touch#HUBMODE