EDUCACION, TIC, W...
Follow
Find
2.2K views | +0 today
 
Rescooped by Beatriz Montesinos from PLE, PBL
onto EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Scoop.it!

MONOGRÁFICO: Aprendizaje por proyectos y TIC

MONOGRÁFICO: Aprendizaje por proyectos y TIC | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Reflexiones sobre el aprendizaje por proyectos basado en TIC.


Via JAG, Juan Sánchez Martos
Beatriz Montesinos's insight:

#ABP

more...
No comment yet.

From around the web

Your new post is loading...
Your new post is loading...
Rescooped by Beatriz Montesinos from APRENDIZAJE
Scoop.it!

Reflexiones sobre Aprendizaje: Mis favoritos de la semana (14 – 20 de Diciembre)

Reflexiones sobre Aprendizaje: Mis favoritos de la semana (14 – 20 de Diciembre) | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

“No desdeñes nunca las ideas imaginativas. A ellas se llega sólo después de mucho pensamiento, de mucha reflexión y mucho estudio, y de notable atrevimiento”

“Tu rostro mañana. Baile y Sueño” Javier Marías

 

Los artículos etiquetados como “Favoritos” esta semana en mi Scoop.it Aprendizaje.

 

¡Feliz lectura!


Via Marta Torán
more...
Marta Torán's curator insight, December 21, 9:22 AM

Harold Jarche - David Álvarez - Ismael Cazalilla - Ramón Paraíso - Shelly Sánchez Terrell - Paul Gordon Brown - Carlos Magro - Art Kohn - Juan Domingo Farnos

Rescooped by Beatriz Montesinos from MIS REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
Scoop.it!

Reflexiones sobre Aprendizaje: Mis favoritos de la semana (30 de Noviembre– 6 de Diciembre)

Reflexiones sobre Aprendizaje: Mis favoritos de la semana (30 de Noviembre– 6 de Diciembre) | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

"Ese plan es tan vasto que la contribución de cada escritor es infinitesimal" 

"Tlön, Uqbar, Orbis Tertius " de Jorge Luis Borges

 

Los favoritos de esta semana de mi Scoop.it “Aprendizaje” se reparten entre los artículos que tratan sobre Educación (el cambio educativo y los nuevos modelos para enseñar y aprender con algunos ejemplos esperanzadores…) y los que se centran en el nuevo enfoque para la formación en el trabajo (MOOCs, entornos personales de aprendizaje, la función de Recursos Humanos, los nuevos roles…)

 

Cambios. Evolución. Revolución


Via Marta Torán
more...
Marta Torán's curator insight, December 7, 4:01 AM

Los autores de mis favoritos de esta semana:

 

Laura Rosillo - Ramón Paraíso - Óscar González - Antonio Omatos  - Pepa Botella  - Connie Malamed - Tony Bates - Jane Hart - Carlos Magro - Beatriz Montesinos - Sahana Chattopadhyay

Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, December 7, 10:00 AM

adicionar a sua visão ...

Rescooped by Beatriz Montesinos from E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
Scoop.it!

Educadores en Tecnopedagogía educativa

Ponencia inaugural de las V Jornadas JiTICE 2014. Universidad Rey Juan Carlos (campus Móstoles, Madrid) 25-26 de noviembre de 2014

Via Juan Jesús Baño Egea
more...
Juan Jesús Baño Egea's curator insight, November 26, 12:31 PM

 EDUCADORES EN Retos de la Pedagogía actual TECNOPEDAGOGÍA EDUCATIVA: Jornadas de Innovación y TIC educativas JITICE2014 Universidad Rey Juan Carlos 25 de noviembre de 2014 Pep Hernández (@pephernandez) Colegio El Valle

Rescooped by Beatriz Montesinos from Edumorfosis.it
Scoop.it!

La evaluación de cursos según el modelo de Donald Kirkpatrick

La evaluación de cursos según el modelo de Donald Kirkpatrick | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
El término evaluación en español tiene varias definiciones como ocurre con muchas otras palabras y se confunde con test, que es el evento donde un estudiante contesta ítems, que son preguntas que requieren una sola respuesta, sea esta verdadero – falso, si – no, respuesta directa, selección múltiple, etc; estos ítems vienen en un instrumento de evaluación, usualmente escrito en formato impreso o digital que requerirá una evaluación del profesor, que es el acto de juzgar la evidencia presentada por el estudiante y compararla con unos estándares que pueden ser indicadores de logro u objetivos de aprendizaje. Finalmente el profesor anuncia su evaluación en forma de un número al que llamamos calificación para determinar si puede o no ser promovido.

La evaluación de un curso por su lado difiere un tanto porque aquí evaluamos la efectividad de la capacitación o enseñanza desde el punto de vista social y/o económico. Un curso puede ser bueno, a los alumnos les pudo encantar, tal vez aprendieron muchas cosas nuevas pero la productividad en la empresa o comunidad no se ha beneficiado. ¿Sería bueno uno de estos cursos? Evidentemente no.

En la imagen inferior reproducimos los 4 niveles de evaluación del modelo de Donald Kirkpatrick.

Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Rescooped by Beatriz Montesinos from Edumorfosis.it
Scoop.it!

La rueda de la pedagogía (Allan Carrington)

La rueda de la pedagogía (Allan Carrington) | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
Desde hace varios años han aparecido interesantes modelos de aplicación de la Taxonomía de Bloom, la mayoría muy buenos pero casi todos en inglés. Entre todas esas adaptaciones sin duda las del Dr. Andrew Churches con la Taxonomía de Bloom para la Era Digital y Allan Carrington han sido, para mi gusto las mejores de todas.

Con Allan Carrington tuve el gusto de conversar en un grupo de Linkedin y solicité su permiso para traducir la “Padagogy Wheel“, (Rueda de la pedagogía) misma que está liberada bajo una licencia Creative Commons. Después de haber dejado el proyecto a un lado por mucho tiempo finalmente me senté durante cuatro horas y con la ayuda de Adobe Acrobat nos dimos a la tarea de traducir parte de la rueda. Es una traducción libre y sujeta a mejora por supuesto. No traduje los nombres de las iPad Apps pues creo que no hace falta. De la rueda original también he borrado los códigos QSR que dirigen a vídeos en inglés.

Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Scooped by Beatriz Montesinos
Scoop.it!

El currículo escolar y el nuevo marco de aprendizaje: retos y desafíos según el profesor César Coll

more...
No comment yet.
Rescooped by Beatriz Montesinos from Edumorfosis.it
Scoop.it!

Excellent Google Drive resources for teachers

Excellent Google Drive resources for teachers | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

On the occasion of the first back-to-school week, I compiled this list of excellent resources to help teachers make the best of Google Drive in their classrooms. I firmly believe that Google Drive is one of the elemental web tools with huge educational potential that every teacher should be able to tap into. However, the thing with so many of Google's services is that their power and usefulness lies in their hidden features. The resources below cover some of these features.


Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Rescooped by Beatriz Montesinos from Edumorfosis.it
Scoop.it!

4 principles of Student-Centered Learning

4 principles of Student-Centered Learning | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

In our view, student-centered learning is a process of learning that puts the needs of the students over the conveniences of planning, policy, and procedure.

 

Like any phrase, “student-centered learning” is subjective and flexible–and only useful insofar as it ultimately supports the design of learning experiences for students. For example, arguing for a “student-centered approach” to creating curriculum frameworks that center the authentic knowledge needs of each student makes sense, while creating a “student-centered” classroom that gives students little choice in content, voice in product, or a human necessity for creative expression does not. Student-centeredness uses an actual person as an audience, and designs learning experiences backwards from that point.

 

With that in mind, here are 4 principles of student-centered learning to consider as you design curriculum and instruction.

 


Via Edumorfosis
more...
Ivon Prefontaine's curator insight, August 17, 7:32 PM

The graphic includes a lot about the teacher. Perhaps we should consider a teacher-centred classroom which allows student-centred learning to occur?

Rescooped by Beatriz Montesinos from Edumorfosis.it
Scoop.it!

Aprendizaje, ocio y trabajo

Aprendizaje, ocio y trabajo | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
El mayor error educativo histórico ha sido considerar el aprendizaje y la enseñanza centrados en la escuela y en el trabajo. La nueva tecnología no es necesaria para aprender y enseñar, pero sí para prescindir de la escuela. 

Intentaré responder a una pregunta que se hizo en Twitter mi amigo @profeserio: “Si el aprendizaje es sinónimo de trabajo, volvemos al siglo pre-revolución industrial. Pregunto’. Aprender haciendo, enseñar produciendo, learning is work, "Trabajo + aprendizaje. No lo vamos a diferenciar"… Es regresivo”.

 El conocimiento y el aprendizaje están más asociados con el ocio que con el trabajo. La cultura de oriente y occiddente está asentada sobre el ocio. La racionalidad clásica ubica el ocio como algo propio del hombre libre, pensante; y no tiembla al interpretar el trabajo como una propiedad del esclavo, del hombre-dependiente, del hombre-robot o robot-hombre, de los “payos”, como dicen los gitanos. Fue el cristianismo, principalmente el calvinismo, quien demoniza al ocio y sacraliza (globaliza) el trabajo. El "ora et labora", similar al "aprende y trabaja", nos llega vía el pensamiento monacal-cristiano. Todavía hoy, aún cuando la mayoría no trabaja, hablar mal del trabajo, escandaliza tanto como hablar mal de la escuela.
Via Edumorfosis
more...
Edumorfosis's curator insight, August 1, 8:23 AM

Interesante lectura del Dr. Juan Quintana que abre un espacio para realizar un debate entre los que creen en el Learning is the Work y los que creen el el Learning is at Leisure.

¡Se abre el espacio para debatir!

Scooped by Beatriz Montesinos
Scoop.it!

USO DEL TIEMPO DE LOS NIÑOS Y SU RELACIÓN CON LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

USO DEL TIEMPO DE LOS NIÑOS Y SU RELACIÓN CON LAS FUNCIONES EJECUTIVAS | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
El uso del tiempo de los niños fuera de la escuela y su relación con las funciones ejecutivas del cerebro
more...
No comment yet.
Scooped by Beatriz Montesinos
Scoop.it!

“TAREAS” DE VERANO PARA PROFESORES

“TAREAS” DE VERANO PARA PROFESORES | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
Ya han llegado las ansiadas vacaciones. Los niños han recibido sus calificaciones, sus tareas y lecturas recomendadas para el verano. ¿Y los profesores? Para e
more...
No comment yet.
Rescooped by Beatriz Montesinos from Edumorfosis.it
Scoop.it!

Educadores 3.0: Conectores colaborativos

Educadores 3.0: Conectores colaborativos | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Según proliferan las tecnologías convergentes, el conocimiento se hace cada día más evolutivo y más accesible a través de diversidad de fuentes abiertas. De ahí surgen nuevas formas de creación colectiva del valor. Cada día que pasa la sociedad se va alejando más del modelo en el que el aprendizaje se organiza en torno a lo estático, estable e indiscutible. Las instituciones educativas tradicionales -con sus luces y sombras- han servido como puertas principales de acceso a la educación y la movilidad social durante muchas décadas. Pero su inmovilidad la está arrastrando hacia su propio colapso. Este modelo de formación social estructurado está siendo sustituido por los nuevos ecosistemas rizomáticos auto-organizados en los que el aprendizaje se concibe como un flujo de conocimientos compartidos con significados conjuntamente construidos. Ahora se trabaja en medio de la abundancia de recursos de aprendizaje personalizados, donde las oportunidades para el conocimiento son infinitas. Los aprendices de esta era disponen cada vez más de nuevas capacidades para sumergirse dentro y fuera de flujos de aprendizaje continuo.


Via Edumorfosis
more...
Profeserio's curator insight, July 21, 9:56 PM

Increíbles esfuerzos del Prof. @Edumorfosis  quien, como su branding lo indica propone una metamorfosis necesaria para que los docentes salgan del paradigma.

Noble persona con valores que enseñan tanto como sus contenidos.

Un gran honor es para mi ser su amigo y discípulo. 

Edumorfosis's curator insight, July 22, 8:50 AM

Más allá de saber utilizar un recurso tecnológico sofisticado, se plantea la capacidad de utilizarlo para aprender, empoderarse, participar y crear nuevos productos de consumo colectivo. La tecnología contiene las herramientas necesarias para hacer nuevas funciones que nosotros no podemos hacer con las herramientas convencionales.  Ser un Conector Colaborativo es más que manejar una tenología convergente, es saberla utilizar para conectarse con líderes que construyen hoy el mundo del mañana...

Rescooped by Beatriz Montesinos from CUED
Scoop.it!

CUED: Mirada pedagógica sobre internet

CUED: Mirada pedagógica sobre internet | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Publicado por: Cristóbal Suárez Guerrero (Universidad de Valencia). A inicio de 2012 el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA), de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez me invitó a escribir a cuatro manos. Esto es, formar parte de los autores en el blog Cuatro Lápices en el que me encargaría de esbozar una mirada pedagógica sobre internet. Menudo compromiso...


Via Cátedra UNESCO EaD
more...
Laura Rosillo's curator insight, July 15, 5:40 AM

Internet y pedagogía

Jimena Acebes Sevilla's curator insight, July 15, 5:54 PM

pedagogía, internet... 

Rescooped by Beatriz Montesinos from educación líquida
Scoop.it!

acabe de publicarse nuevo número de REVISTA DIM (Didáctica, Innovación y Multimedia) 25 años ESPIRAL

acabe de publicarse nuevo número de REVISTA DIM (Didáctica, Innovación y Multimedia) 25 años ESPIRAL | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

ARTÍCULOSRobótica educativa (J.Márquez; J.Ruiz)TIC en las aulas (J.Pozuelo; M.S. Fernández)Wiki libro creado por los estudiantes paraaprender matemáticas (José Mª Falcó)Competencia mediática estética de los mayores (Santibáñez,J; Latorre,C; Tejada,S)Multimedia para educación en valores en primaria (Ronquillo, NA; Gómez, MG; García, NJ)Motivación y aprendizaje en PCPI con videojuego en PD(José Juan Clemente)Formación del profesorado universitario en PLE (Román, P; Martín, A)Estrés y ansiedad con la mensajería instantánea (JF.Fondevila; M.Carreras; P.Mir; JL.Del Olmo; MJ.Pesqueira)TIC para estudiantes con altas capacidades (R.Tárraga; P.Sanz-Cervera; G.Pastor; MI.Fernández)Autismo: habilidades emocionales y sociales (JLozano; IS.Castillo; MC.Cerezo)Aprendizaje del inglés y PDI (P.Machado; L. Casas; JL. Torres)COLABORACIONESEspacios inmersivos para el aprendizaje (Natalia Serrano) Blogs para seguimiento de aprendizajes (L.Fonseca, S.González)AICLE & TIC para enseñar inglés (Carina Grisolía)Medición del aprendizaje de inglés en preescolar (Gema Gutiérrez)Vídeo y wiki en lenguas extranjeras (J.Carlos Araujo)Creatividad con redes sociales como PLE (E,Cova, O.Costa, J.Real)WhatsApp en educación (José Javier Sanz)Twittmania en Economía (Marta Villarroya)Appr€ndo, diseño de apps móviles (M.Ángel Otal)Creatividad tecnológica mediante programación (Francisco Pérez)Gamificación y programación (Xavier Mas)La enseñanza en tono a los 3 paradigmas de CC.Computación (Alexandre Texeira)Evaluación con TIC (Sebastián Perrupato )BUENAS PRÁCTICASAprendre a fer bon ús de xarxes socials (Empar Gonzàlez)Experiencia formativa iberoamericana (C.Suárez, P.Villar, B.Gallardo)Trivialfàs (M:A.Pons, J.Nadal)Cacerías y webquest (Sheina Lee)Deporte desde la inclusión (M.C.Aguaded; C.Munafò)CENTROS DE REFERENCIAEscola Dr. Trueta (Viladecans) Más centros de referenciaPRESENTACIONES Y VÍDEOSCómo hacer dibujos en 3D (José Miguel Alboleda) Perfiles docentes en DIMEntrevistas de Maria DomingoEntrevistas del cc&pDE OTRAS FUENTES¿Qué sabemos del uso educativo de las tabletas? (Pere Marquès, "Aprender para Educar") PDI motor de cambio para la pedagogía, reflexión y práctica (Paloma Valdivia, "Comunicación y Pedagogía" ) Cooperación versus colaboración (Aida Ivars)


Via manuel area
more...
Orientacion IES HRL's curator insight, December 12, 6:48 AM

Scooped by @manuel area 
onto educación líquida

Rescooped by Beatriz Montesinos from K-12 School Libraries
Scoop.it!

A Good Visual On Bloom's Taxonomy Vs Depth of Knowledge

A Good Visual On Bloom's Taxonomy Vs Depth of Knowledge | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
December 5, 2014
Bloom's taxonomy and Depth of Knowledge are two popular conceptual learning frameworks. They both approach the learning process from relatively different stands:Bloom's taxonomy seem...

Via Susan Grigsby @sksgrigsby
more...
Susan Grigsby @sksgrigsby's curator insight, December 8, 2:13 PM

This is a simple visualization that will help you bridge Bloom's to DOK. Share with teachers!

Scooped by Beatriz Montesinos
Scoop.it!

LA CURIOSIDAD MATÓ AL ABURRIMIENTO | CON TIC Y CORAZÓN

LA CURIOSIDAD MATÓ AL ABURRIMIENTO | CON TIC Y CORAZÓN | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
Clase de Ciencias. Tema: los astros. Objetivo didáctico: conocer e identificar las fases lunares. Escenario 1. La profesora pide a los alumnos que localicen
Beatriz Montesinos's insight:

"La química de nuestro cerebro cambia cuando sentimos curiosidad por algo, y estos cambios neuroquímicos nos ayudan a aprender y retener mejor la información."

more...
No comment yet.
Rescooped by Beatriz Montesinos from E-Learning, Formación, Aprendizaje y Gestión del Conocimiento con TIC en pequeñas dosis.
Scoop.it!

Edutec-e. Tendencias en estudios sobre entornos personales de aprendizaje #PLE

Edutec-e. Tendencias en estudios sobre entornos personales de aprendizaje #PLE | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Via Juan Jesús Baño Egea
more...
Rescooped by Beatriz Montesinos from APRENDIZAJE
Scoop.it!

UNA TARDE CON FRANCISCO MORA | INED21INED21

UNA TARDE CON FRANCISCO MORA | INED21INED21 | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
Francisco Mora. Catedrático de Fisiología Humana por la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid...

Via Marta Torán
more...
Marta Torán's curator insight, February 23, 7:23 AM

Un interesante artículo sobre Francisco de Mora en INED21.

Neurociencia. Neuroeducación.

Rescooped by Beatriz Montesinos from Personalize Learning (#plearnchat)
Scoop.it!

Putting Students at the Center: A Reference Guide

Putting Students at the Center: A Reference Guide | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Via Kathleen McClaskey
more...
Kathleen McClaskey's curator insight, August 23, 1:54 PM

This reference guide from the Nellie Mae Education Foundation delves deep into the principles of student-centered learning, and explains how they can be implemented to ensure that all students are prepared to succeed in college and beyond.

Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, October 5, 10:44 AM

adicionar a sua visão ...

Nevermore Sithole's curator insight, October 6, 5:11 AM

Putting Students at the Center: A Reference Guide

Rescooped by Beatriz Montesinos from Edumorfosis.it
Scoop.it!

Big data in the classroom

Big data in the classroom | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

The days of paper textbooks seem destined to become as distant a memory as cursive handwriting. In 2014, big data is reshaping the way students receive curriculum and learn, and the tools of the new and digital classroom are changing the dynamics for educators.

 

"Data is changing the way people think," says Eileen Murphy Buckley, founder and CEO of ThinkCERCA, a company in the data-driven education space. "From critical accountability to teacher accountability to the way we arrange time, our learning spaces, technologies — data is disrupting everything."

 

The inclusion of the computer in K–12 classes is nothing new; they've been on desks since the days of Texas Instruments. In more recent times, however, pupils aren't turning to their screens to learn a little BASIC or play a round of Oregon Trail — they're increasingly experiencing data-driven teaching as a fully integrated part of a post-textbook, personalized academic process.


Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Rescooped by Beatriz Montesinos from Edumorfosis.it
Scoop.it!

El Manifiesto eLearning

El Manifiesto eLearning | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

Creemos que la tecnología de aprendizaje ofrece la posibilidad de crear de forma única valiosas experiencias de aprendizaje.

 

También creemos, con una sensación de tristeza y profunda frustración, que la mayoría de los proyectos elearning no terminan cumpliendo lo que prometen.

 

Además, creemos que las tendencias actuales evocan un futuro de única mejora en el elearning basado en implementaciones estéticas y relacionadas con el diseño.

 

Finalmente, hemos llegado a la conclusión de que para elevar el elearning a la altura de su promesa, tenemos que empezar con el compromiso personal que nace de un nuevo conjunto de normas.

 

A través de la evaluación continua de los resultados de aprendizaje, la experiencia en proyectos e-learning puede optimizar el uso del tiempo del alumno, individualizar la experiencia de una participación plena, las necesidades de dirección, optimizar la práctica, y ajustar todo lo aprendido a la verdadera competencia en el desempeño.

 

A través de nuestro trabajo en el desarrollo de experiencias de e-learning y de ayudar a los demás a hacer lo mismo, creemos que tenemos que ir más allá del típico elearning, llegando ya la hora de sembrar los valores y las características de Serious eLearning:


Via Edumorfosis
more...
Edumorfosis's curator insight, August 12, 1:27 PM

Te invito a ser un firmante del Manifiesto eLearning ¡Participa!

Rescooped by Beatriz Montesinos from Eclectic Technology
Scoop.it!

5 Practical Learning Tips Based On How People Do--And Don't--Learn

5 Practical Learning Tips Based On How People Do--And Don't--Learn | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

"There has been a large body of work in neuroscience, psychology, and related fields offering more and more insight into how we learn.

Below are five of the top tips from Barbara Oakley, Professor of Engineering at Oakland University, who has faced her own learning challenges (failing middle and high school math and science classes), and has made a study of the latest research on learning. She is also offering a free online course, Learning How to Learn, which starts August 1 on the Coursera platform with co-instructor, Prof. Terrence Sejnowski, a computational neuroscientist at UC San Diego and the Salk Institute."


Via Beth Dichter
more...
Beth Dichter's curator insight, July 30, 6:02 AM

Are you interested in learning how to learn? This post provides 5 tips that may help you.

1. Get enough sleep to de-toxify your brain

2. Outwit procrastination with the Pomodoro technique

3. Use spaced repetition to remember key facts

4. Use recall rather than re-reading to see whether you’ve learned the content

5. Vary learning/studying environment

Each of these is explained in more detail in the post.

As teachers we are also learners, and it is never too late to become better at learning. Sharing these five tips with our students may help them become better learners. And if this is a topic of interest to you, consider checking out the Coursera course Learning How to Learn that will begin on August 1st.

Jim Goldsmith's curator insight, July 30, 11:27 AM

Five practical and sometimes infrequently used ideas to enhance learning.

Rescooped by Beatriz Montesinos from Edumorfosis.it
Scoop.it!

New learning environments for the 21st century: Exploring the edge

New learning environments for the  21st century: Exploring the edge | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it
Even those of us who haven’t been teaching very long don’t have to be told that today’s college students engage with the world differently than we did when we were in school. Today’s students are comfortable satisfying their immense curiosity on their own. This capacity for independent learning is essential to their future well-being, since they are likely to have multiple careers and will need to continually learn new skills they were not taught in college. Our students will need to feel comfortable working in cross-disciplinary teams that encompass multiple ways of knowing. These challenges require that we re-conceptualize parts of our educational system and at the same time find ways to reinforce learning outside of formal schooling.
Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Rescooped by Beatriz Montesinos from iPads in Education
Scoop.it!

How Educators Around The World Are Implementing Mobile Learning (And What You Can Learn From Them) - InformED

How Educators Around The World Are Implementing Mobile Learning (And What You Can Learn From Them) - InformED | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

"n less than a decade, mobile technology has spread to the furthest corners of the planet. Of the estimated 7 billion people on Earth, 6 billion now have access to a working mobile phone. Africa, which had a mobile penetration rate of just 5% in the 1990s, is now the second largest and fastest growing mobile phone market in the world, with a penetration rate of over 60% and climbing."

Cited From: http://www.opencolleges.edu.au/informed/features/how-educators-are-practicing-mobile-learning/#ixzz38DAMUBd0"


Via John Evans
more...
María Dolores Díaz Noguera's curator insight, July 25, 2:54 PM

How Educators Around The World Are Implementing Mobile Learning

Rescooped by Beatriz Montesinos from Edumorfosis.it
Scoop.it!

[PDF] El aprendizaje en red y el trabajo colaborativo en entornos mediados por tecnología

[PDF] El aprendizaje en red y el trabajo colaborativo en entornos mediados por tecnología | EDUCACION, TIC, WEB 2.0 Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE | Scoop.it

La masificación de las plataformas para la construcción de redes sociales más allá del campo educativo en particular, ha instalado en el debate académico la discusión sobre el aprendizaje en red, vinculandolo especialmente a las posibilidades del trabajo colaborativo en el diseño de propuestas formativas en línea. Si bien el trabajo colaborativo con fines pedagógicos no es un descubrimiento de los entornos tecnológicamente mediados, observamos que ciertas particularidades propias de los entornos digitales (especialmente la ubicuidad, la ruptura de los límites espacio-temporales y la facilidad para documentar y transparentear procesos) favorecen su implementación.

 

El aprendizaje en red es áquel que se produce en el marco de un entramado de vínculos sociales. Cuando este entramado se encuentra orientado a la construcción colaborativa de conocimiento adquiere el formato de una “red de aprendizaje”, respondiendo así a la descripción realizada por Sloep y Berlanga Heerlen (2011) que define estas redes como entornos mediados por tecnología que ayudan a los participantes a desarrollar sus competencias colaborando al compartir información. En ese sentido, las redes de aprendizaje, formadas por personas que comparten un interés específico como nodo puntual de interacción, buscan enriquecer la experiencia de aprendizaje tanto en contextos de educación formales (instituciones y organizaciones) como en otros ámbitos no formales (redes de consulta y de colaboración espontánea, etc).


Via Edumorfosis
more...
juandoming's curator insight, July 18, 11:54 AM

add your insight...