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Educación, Tecnologías y más...
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PROPUESTA EXPERIMENTAL PARA ANALIZAR EL EFECTO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA CREATIVIDAD DURANTE EL DISEÑO COLABORATIVO

Ma. de los Milagros Langhi's insight:
ResumenUno de los principales problemas del proceso de diseño es la necesidad de trabajar con personas que se encuentran en distintas localizaciones físicas, bien de la misma organización o de distintas organizaciones. En los últimos años se han desarrollado múltiples herramientas para el diseño colaborativo, sin embargo poco se ha avanzado en elámbito de la creatividad en entornos de diseño virtuales.Este trabajo describe una propuesta de experimentación para analizar cómo las tecnologías de la información afectan al grado de creatividad de las soluciones obtenidas en el procesode diseño. Concretamente, se propone la realización de un experimento en el que lossujetos trabajen conjuntamente en el diseño conceptual de productos industriales utilizandointerfaces de usuario que interpretan la presión y la traducen en el movimiento de un cursor,conjuntamente con Googledocs, programa de uso libre basado en Web para creardocumentos en línea colaborando en grupo. Así, en el experimento losmiembros del grupocompartirán documentos en los que escribirán y dibujarán de forma tanto concurrente comono concurrente. La propuesta de experimentación define, entre otros, el problema de diseño,el tiempo, el perfil de los miembros y las tecnologíasde trabajo colaborativo.
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LA CREATIVIDAD PRESCOLAR: Factores condicionantes e Indicadores de Desarrollo ::: MARÍA C. MARTÍNEZ BLANCO, ANTONIO J. PÉREZ FERNÁNDEZ, MIGUEL E. ZALDÍVAR CARRILL

Abstract

Se consideran las ideas actuales sobre la creatividad en losadultos. Se presentan las posiciones teóricas de los autoresrespecto al origen y manifestaciones de la creatividad en elniño prescolar. Se plantea la dinámica imaginación – fantasía –pensamiento – actuación como premisas y acompañantes dela creatividad en la edad más temprana. Sobre la base de lasposiciones teóricas expuestas y a partir de la experiencia y deestudios empíricos realizados por los autores, se relacionan ras-gos de la conducta creativa en algunas áreas de actividad delniño en la institución educativa prescolar.
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Creatividad e innovación: claves para intervenir en contextos de aprendizaje - Dialnet

Abstract

Este artículo se centra en el estudio de investigación desarrollado en el País Vasco, enmarcado en un proyecto europeo más amplio, denominado Creanova, cuyo equipo aglutina a personas de instituciones y organismos de ocho diferentes países. El objetivo principal ha sido identificar y comprender los factores y las condiciones que son necesarios para mejorar las competencias creativas y promover la cultura de la creatividad e innovación en ámbitos tan diversos como la formación profesional, la educación de personas adultas y el mundo del trabajo. El diseño metodológico está estructurado en dos fases: a) Análisis de cincuenta �buenas prácticas� en seis países (País Vasco, Finlandia, Irlanda, Escocia, Italia y Estonia) y elaboración de un modelo didáctico para el análisis y desarrollo de las competencias creativas, b) Aplicación del modelo didáctico en cuatro contextos educativos reales.(País Vasco, Finlandia, Escocia e Italia). El modelo didáctico con el que hemos trabajado identifica cuatro factores (necesidad, interacción, libertad y entorno) en torno a los cuales se aglutinan elementos y condiciones que estimulan la creatividad como parte del aprendizaje. El análisis experimental revela que los factores señalados: a) Son dimensiones ordenadoras de la práctica educativa y constituyen una herramienta de diseño y análisis de prácticas en las favorecedoras de la creatividad, b) Permiten articular la teoría y la práctica en contextos culturales específicos y c) Constituyen un instrumento sencillo y accesible para las personas implicadas directa o indirectamente en los procesos formativos (formales, no formales y del mundo laboral).

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The #Dementia and #Music #Project - Chloe Meineck

This project is a culmination of two years research highlighting the advantages of listening to familiar music for dementia sufferers. This coupled with the ...
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2 opciones para leer archivos DjVu

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¿Cómo puedo acceder a los archivos de formato DjVu?. Una respuesta con 2 simples opciones...
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Arboles y redes: Crítica del pensamiento rizomático (2014) | Carlos Reynoso

Arboles y redes: Crítica del pensamiento rizomático (2014) | Carlos Reynoso | Educación, Tecnologías y más... | Scoop.it
Si usted ha prestado crédito al pensamiento rizomático de Deleuze y Guattari (como yo lo hice alguna vez) tal vez sea tiempo de considerar otros puntos de
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Revolução MAKER

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Pessoas de diferentes idades e profissões se reúnem para tirar ideias do papel e colocar a mão na massa para construir móveis, eletrodomésticos, instrumentos musicais, robôs e coisas feitas com placas de Arduino. As possibilidades de criação são tantas quanto a imaginação permitir. Bem-vindo ao movimento maker
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CANCIONES DE PAPEL. ACTIVIDADE LUDICO MUSICALES PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA .:. Percy Carlos Morante Gamarra

RESUMENLa Música, como recurso pedagógico, enriquece la formación integral delniño, no solopor su aspecto formativo sino también por su aporte en eldesarrollointegraldel individuo.Entre las ventajas más significativas de la músicase puede señalar,eldesarrollo del aspecto intelectual, socio afectivo, psicomotor, de crecimientopersonal y formación de hábitos, en lo cual se evidencia su aplicación comoherramienta para la formación en valores en la educación y por consiguiente,un elemento transformador de la sociedad.La educación musical en el aula tiene sentido cuando es una acciónplacentera, esto es, cuando se concibe la música como objeto de conocimientoque se escucha, que se toca, que se comprende, que se inventa y que sedisfruta.Reconociendo el rol trascendental que cumple la música en la sociedad,la escuela debe responderen forma eficaz y eficiente, presentando unavariedad de experiencias musicales, que posibiliten al docente, utilizar criteriosadecuados para la selección de un repertoriode actividades musicalesrepresentativas y auténticas, procurando descubrir las necesidades e interesesde nuestros estudiantes yque los lleve a la reflexión, análisis y desarrollo de sucreatividad.El presente taller propone un conjunto de actividades musicales quebasados en el juego, la plástica y la expresión corporal, tiene como propósito

estimular el pensamiento creativo de la población infantil

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Expresividad y creatividad para mejorar las relaciones humanas: Reflexiones desde la práctica pedagógica | Del Valle-Núñez | Revista Electrónica Educare

Expresividad y creatividad para mejorar las relaciones humanas: Reflexiones desde la práctica pedagógica | Del Valle-Núñez | Revista Electrónica Educare | Educación, Tecnologías y más... | Scoop.it
El proceso de investigación acción se guía por la pregunta: ¿Cómo fortalecer la expresividad como acto creativo en las relaciones cotidianas de la dinámica del aula?, la cual se inspira en la acción cotidiana que se genera desde mi práctica pedagógica como docente de educación preescolar, con un grupo de niñas y niños de 5 a 6 años edad, durante el curso lectivo 2012, centrado en el desarrollo de la expresividad y la creatividad. Este se aborda desde el paradigma naturalista, en la búsqueda del desarrollo integral y la metodología para comprender la realidad desde una perspectiva de orden cualitativo, desarrollada en tres fases: diagnóstica, abordaje y transformación. Se utilizaron grabaciones como instrumento para la recolección de la información. Como docente-investigadora tomo en cuenta la realidad, los conocimientos de los participantes, sus puntos de vista y cualidades singulares. Además de explorar, analizar y dar oportunas respuestas a las situaciones que se van planteando desde la cotidianidad, a partir de los intereses, las necesidades y particularidades específicas de los niños y las niñas participantes, para crear momentos durante la jornada que promuevan y mejoren su expresividad y su creatividad. Como parte del proceso reflexiono acerca de mi rol docente, la importancia de mi disposición emocional y realizo cuestionamientos permanentes, que conlleven a dedicar el tiempo necesario a la escucha y a los silencios, para organizar y efectuar cambios pertinentes, para proponer y generar nuevos significados al quehacer educativo, con el propósito de disfrutar nuestra propia transformación, la expresividad, la creatividad y, con ello, mejorar las relaciones humanas.
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DJVU Formato para eBooks: Libre, standard y al alcance de todos

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Una aproximación al formato 'djvu'
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Apuntes de aprendizaje rizomático – Rhizomatic Learning | Fernando Santamaría

Apuntes de aprendizaje rizomático – Rhizomatic Learning | Fernando Santamaría | Educación, Tecnologías y más... | Scoop.it
En el artículo originario de D. Cormier se plantea la visión del currículo desde la perspectiva rizomática y del contexto del flujo comunicacional en tiempo
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App Maker - Make an app with Conduit Mobile App Builder - My ASP.NET MVC Application

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¿Por qué tu cerebro necesita escuchar música?

¿Por qué tu cerebro necesita escuchar música? | Educación, Tecnologías y más... | Scoop.it
Escuchar música es una de las actividades más placenteras de nuestra vida diaria. ¿Qué mecanismos ejerce sobre nuestro cerebro para que sea una "necesidad"?
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