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¿Es importante que todos los niños aprendan a escribir? Después de todo, muy pocos de ellos en su vida adulta serán periodistas, novelistas o escritores profesionales. Cabe entonces la pregunta ¿por qué todo el mundo debe aprender a escribir? Por supuesto, estas parecen preguntas tontas. Las personas usan la escritura en todas las facetas de su vida; para enviar felicitaciones de cumpleaños a sus amigos, para hacer la lista del mercado, para consignar en sus diarios sentimientos personales. El acto de escribir también compromete a las personas en nuevas formar de pensar. A medida que escriben, aprenden a organizar, refinar y reflexionar sobre sus ideas. Claramente, existen razones poderosas para que todas las personas aprendan a escribir.
Sigo a vueltas con el fin de curso y sus consecuencias, tanto físicas como psíquicas, en las que el cansancio de todo tipo va haciendo estragos. En mi caso no tengo ninguna duda que los años, cada vez por pura lógica vital, tienen un poco más que ver pero ¿y en los alumnos? porque yo pienso en cómo me afecta a mí, puesto que lo voy sintiendo a cada segundo que pasa en mi ánimo y en esas ganas de que todo llegue a su fin, como ya he comentado en los últimos tiempos, pero ¿y en el caso de los alumnos? ¿y si además tienen algún tipo de problema? ¿alguien piensa en ellos?
Imagina que recibes la misma conferencia/clase dos veces: una impartida por un carismático e histriónico conferencista/instructor, quien evita leer sus notas y mantiene contacto visual contigo; y otro inseguro instructor inseguro, que se esconde detrás de sus notas y tartamudea. De estos dos instructores, ¿de quién aprenderás más? Pues parece que la diferencia entre estos dos instructores es insignificante para tu aprendizaje; de acuerdo con Shana K. Carpenter y amigos del departamento de psicología de la Universidad de Iowa, E.U.
Hoy te voy a contar una historia, no sé si sabrás que Berto, de Ciudadano 2.0 y yo, somos buenos amigos desde hace más de veinte años. El primer día de carrera nos sentamos juntos y, desde entonces, siempre hemos mantenido una estrecha amistad (no hay quien se libre de él). Llegamos incluso a crear una empresa de Informática, orientada a grandes portales de Internet en la que fuimos socios durante muchos años. ¿Por qué os cuento esto? Porque cuando empecé con Bloglanders, llamé a Berto y me comentó que, por casualidades de la vida, él acababa de inaugurar Ciudadano 2.0. Inmediatamente nos surgió una pregunta. ¿Por qué no unimos los Blogs y así generar mucho más contenido? Después de pensarlo mucho (unos 2 minutos), decidimos que cada uno seguiría con su propio blog y que, si no funcionaban, nos podríamos plantear la fusión.
Del mismo creador de eduTecher (edutecher.net), agregador de contenido educativo muy utilizado por alumnos y profesores de todo el mundo, llega ahora educlipper (educlipper.net), un nuevo proyecto que definen en Techcrunch como “un Pinterest Educativo“. El objetivo es poder explorar, compartir y contribuir con contenidos educativos, contenido que será mostrado en forma de bloques de información clasificados por lecciones, recursos, videos, etc. Es posible compartir tanto eduClips aislados como eduClipboards, colecciones de contenido relacionado que puede ser el resultado de horas de investigación para un trabajo, por ejemplo, siendo posible compartirlo tanto en redes sociales como vía email. Para incluir más contenido en nuestra cuenta podemos usar una extensión del navegador, de forma semejante a como lo hacemos con Pinterest.
El uso del vídeo está arrasando en la actualidad. Los vídeos en la Red son cada vez más populares y su explotación didáctica nos ofrece infinidad de posibilidades en todas la áreas: explicaciones complementarias, grabación de experiencias y proyectos, actividades para trabajar la expresión oral, videotutoriales para explicar el funcionamiento de un programa o herramienta… Pero si además, a la inmediatez de la imagen le añadimos el apoyo del texto, conseguiremos que nuestros vídeos tengan mayor alcance y eficacia. Lo primero que se nos viene a la cabeza al hablar de subtítulos es su utilidad para traducir el mensaje a diferentes lenguas, sin embargo el subtitulado es un añadido que debemos considerar en otras muchas ocasiones por variadas razones, entre las que destaca la de dar una mayor difusión a nuestros vídeos poniéndolos a disposición de personas con dificultades en el procesamiento del lenguaje.
En su libro "Debt: The First 5000 Years" (Deuda: Los Primeros 5000 Años), el antropólogo David Graeber examina nuestra historia de deudas y dinero, concluyendo, en parte, que los humanos no tienden naturalmente hacia los intercambios recíprocos impersonales. En vez de ello, el intercambio por lo general se desarrolla en las culturas primero como parte de un ritual social y cultural más amplio. Uno de los ejemplos más atrayentes que Graeber describe es el de la cultura Tiv de África Occidental, en la que hay reglas muy particulares sobre el intercambio. Por empezar, creen que llegar a la plena compleción de una transacción económica es inmoral esencialmente, o al menos está mal visto, porque implica que una de las partes no quiere tener nada que ver con la otra en el futuro. Si un hombre o mujer Tiv le da un regalo, se supone que uno debe responder con otro regalo de un valor poco mayor o menor. La deuda pendiente es señal de que la relación va a continuar. Responder con un regalo de igual valor equivale a decir implícitamente que desea equiparar las cosas y cerrar la relación. Kickstarter se maneja con una lógica similar del regalo. Los artistas crean un breve video, explicando su objetivo y transmitiendo su personalidad.
La Wikipedia es la Biblia del mundo contemporáneo. Nadie sabe a ciencia cierta quién la escribió, pero tenemos una fe ciega en lo que promulga. Ahora que lo pienso, hasta la Wikipedia tiene más credibilidad que el libro sagrado del cristianismo. Menos los que prefieren la Frikipedia, todos recurrimos en más de una ocasión a esa impresionante fuente de consulta en la red llamada wiki. Cualquier internauta puede visitar la enciclopedia online más popular de internet con el fin de encontrar información sobre el tema que le interese. Bromas aparte, la Wikipedia es fruto de las aportaciones que realizan algunos redactores desinteresadamente de manera colaborativa. Estos “apóstoles” cibernéticos se encargan de escribir, editar y revisar los artículos y contenidos que se publican en la gran fuente del saber. ¿Qué ocurre con aquellos docentes, estudiantes y usuarios que no disponen de conexión a internet? Por y para ellos nace el proyecto de Python Argentina conocido como CDPedia.
Los seres humanos tendemos a marcar unos límites allí donde no los hay, ya sean físicos o mentales. Cuando la razón nos nubla, no nos deja ver más allá de la caja en la que nos sentimos prisioneros, no obstante la creatividad y la imaginación son elementos primordiales para romper esos límites.
En nuestro sector, pensar lateralmente es casi un requisito en muchas situaciones para poder hallar y desarrollar nuevas ideas con las que conectar con el usuario y comunicar un producto. Pero destapar la caja no es como pulsar un interruptor para encender o apagar la luz, sino que requiere un proceso de aprendizaje y puesta en práctica que nos ayude a ver poco a poco la realidad desde otra perspectiva.
Dustin Wax, colaborador de Lifehack, nos propone 11 ejercicios muy prácticos para reforzar el pensamiento lateral y que nos permita destapar la creatividad encerrada.
En los últimos años los trastornos de conducta están constituyendo un reto importante en los centros educativos. Si queremos ayudar a estos alumnos a que puedan integrarse en la sociedad es imprescindible transformar la representación que tenemos del alumno y la forma de interpretar su conducta, entendiendo que su comportamiento es una respuesta a un profundo malestar interno. Por este motivo es necesario partir de una enseñanza comprensiva y personalizada en la que el profesorado se caracterice por ser receptivo, empático y sensible. Debe tener en cuenta el estado emocional de estos alumnos, adaptar la comunicación a sus características y necesidades individuales así como promover figuras de confianza y de referencia con las que puedan conversar.
La educación emocional es de suma importancia para el desarrollo del niño. Es importante que les hagamos capaces de mostrar sus emociones sin reservas, que puedan explicar como se sienten, sus sentimientos, de manera libre y sobre todo tranquila. Verbalizar los sentimientos, ponerles nombre y gesto es básico para lograr que los niños aprendan a canalizar sus emociones de manera positiva.
My Study Life es una interesante alternativa a tener en cuenta para organizar las actividades, tareas y pendientes escolares. Tanto si somos estudiantes o profesores, esta aplicación para Google Chrome puede convertirse en nuestra agenda académica. Este planificador online cuenta con muchas opciones de personalización, que permite adaptar todas las características que presenta a nuestro ritmo de trabajo. No solo podremos registrar listas de tareas, exámenes, clases, y diferentes responsabilidades escolares, sino que cuenta con un sistema inteligente que nos permite establecer prioridades y hacer seguimiento de aquellas actividades que merecen toda nuestra atención hasta completarlas.
Hoy me gustaría hablaros de Movenote una aplicación que nos permite crear presentaciones, grabadas en vídeo, acompañadas de documentos e imágenes. Una manera más atractiva de presentar los contenidos teóricos, presentar un tema o unidad, una herramienta TIC que nos ayuda a acercarnos un pasito más hacia la "Flipped Classroom". A través del video-presentación de la unidad temática el alumno trabaja de manera independiente y autónoma en su casa, dejando para la clase las dudas, preguntas y las actividades relacionadas con la temática expuesta.
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Preparar una de las unidades didácticas que vamos a impartir en nuestra asignatura, puede convertirse en algo divertido.Son muchas las herramientas que siendo muy sencillas de utilizar, nos pueden ahorrar mucho tiempo a la hora de estructurar la clase que vamos a impartir.
En esta ocasión, os presentamos THINGLINK, que se trata de una herramienta en la nube que nos permite convertir nuestras imágenes en interactivas: a partir de una imagen que hemos seleccionado previamente, poder incrustar en determinadas partes de ella, comentarios, accesos a páginas concretas o ambas cosas, y que nos permitirá profundizar en determinados aspectos que figuran en la imagen.
Poco a poco hemos ido acoplándonos al trabajo de desarrollar este boletín, y con este número 4 podemos establecer que nuestra periodicidad será mensual, esto debido a los múltiples compromisos que debemos atender. En este número hacemos un breve repaso de algunas aplicaciones que se pueden integrar a nuestra cuenta de Google Drive, lo cual nos lleva a decir que más que almacenamiento en línea, Google Drive se puede definir como una plataforma de trabajo en línea. Esperamos que este trabajo les pueda resultar útil y sobretodo que les permite explotar más este fantástico servicio de Google.
A partir de los 8 a 9 años los programas académicos escolares empiezan a ponerse difíciles, la exigencia se aumenta de forma exponencial, y este aspecto puede convertirse en un gran problema para el niño con un Trastorno del Espectro del Autismo. Ya sea un chico con asperger o con autismo de alto funcionamiento, se va enfrentar a dos duros escollos, la lectoescritura y las matemáticas. Y no es porque no tengan capacidades para poder ir al ritmo de la clase, es que su forma de aprender es algo diferente, y aquí suele estar el problema. Si le repetimos mil y una veces lo mismo a un niño y este no aprende, es obvio que no es el niño el que tiene un problema de aprendizaje, somos nosotros quienes tenemos un mal modelo de enseñanza, habrá que empezar a llevar a cabo algunos cambios si queremos que el niño adquiera las competencias mínimas necesarias.
El acceso cada día más fácil a material pornográfico en internet por parte de los chicos -sea buscado o no- generó, por ejemplo, que esta semana la Universidad de Middlesex presentara un informe que alerta seriamente sobre el tema. Según ese trabajo, sin una adecuada educación sexual los niños pueden acabar adquiriendo unas ideas distorsionadas a través de la pornografía en internet. “Están a un clic de la violencia extrema y las imágenes sádicas”, señala el informe.
La comunidad de profesores y alumnos de todo el mundo está cada vez más conectada, buscando en conjunto herramientas, procesos y contenido en general que ayude a optimizar el proceso de distribución de conocimientos. Hay muchas fuentes en las que se puede encontrar contenido que ayude a preparar clases, entender mejor ciertos conceptos y conocer lo que la tecnología puede ofrecer dentro y fuera de las escuelas.
Lograr un estado de concentración no es nada sencillo para aquellas personas que trabajan con una computadora. Además de la Web y los mensajes de correo electrónico, las redes sociales. YouTube y una infinidad de recursos on line atentan contra la productividad y las metas planeadas de antemano. Este mundo hiperconectado, rodeado de dispositivos electrónicos que emiten alertas, notificaciones y que nos permiten estar en contacto con todo el mundo, es el escenario perfecto para la procrastinación , ese término que resume todas aquellas cosas que uno tiende a dejar para otro momento. Y es por eso que, con los últimos avances tecnológicos, también surgieron diversas estrategias para mantener el foco en un mundo digital que busca captar en todo momento nuestra atención.
Ptable es una extraordinaria aplicación web que permite a docentes y alumnos hacer un profundo y vasto recorrido por los distintos elementos químicos. Se trata de una tabla periódica interactiva, por lo que basta con hacer clic en cualquiera de los elementos químicos para conocer sus propiedades y características más relevantes. Ptable está traducido al español y filtra los resultados de búsqueda por nombres, peso, electrones, etc. También es posible acceder a los contenidos a través de las pestañas situadas en el margen superior. Al seleccionar uno de los elementos en la tabla periódica, se desplegará una ventana mostrando toda la información que recopila la Wikipedia.
Decir que las redes sociales y en general las nuevas tecnologías han cambiado la forma en la que gestionamos la comunicación me parece una vuelta al 2011 en lo que al mensaje se refiere. Prefiero decir que los distintos sectores se están adaptando poco a poco a esta realidad. Las marcas y los periodistas creo que han sido de los principales y están muy cerca de cumplir esta adaptación. La política también ha saltado, aunque a día de hoy seguimos encontrando que líderes como Bill Clinton han entrado (por fin) en Twitter o que veamos muchas mals prácticas. Otros sectores como la salud, está en plena expansión y adaptación con grandes pioneros y muchos blogs que ya hablan sobre esto. Aun hay mucho por hacer, y creo que en la educación no se está poniendo suficiente empeño. Sí, save the children tiene una acción chula y sé que hay gente que en las aulas hace esfuerzos. Que los últimos datos de la V Oleada del Observatorio de Redes Sociales hable de un rejuvenecimiento de twittear (un 70% de los usuarios de tuenti tienen Twitter) me da miedo. Me da miedo que no sepan gestionar su comunicación siendo jóvenes y que nadie les pueda orientar.
"Con este artículo he procurado discurrir sobre un tema, el cual asumo, es complejo y que por tanto lo que expreso no será la panacea ante tal realidad, pero si estoy seguro despertará inquietudes en ustedes, mis colegas y amigos lectores. Estas inquietudes espero sean el inicio de una reflexión para algunos y el cambio de actitud para otros y así podríamos irnos aproximando mediante actuares colectivos y cooperativos hacia la búsqueda de una mejor realidad Educativa que responda sinérgicamente el Para qué de la Educación. Debemos asumir que hay tantas escuelas como realidades sociales."
Respaldada por una intuitiva interfaz repleta de colores llamativos y divertidos personajes, BrainNook es una plataforma educativa norteamericana para alumnos de entre Primero y Quinto de Primaria que invita a estudiar las Matemáticas de una manera amena e interactiva, a través de diferentes juegos y un amplio abanico de recursos. Y aunque está disponible solamente en inglés, esto no tiene por qué suponer un problema, todo lo contrario, ya que los chavales pueden reforzar sus conocimientos en esta materia. Andrés Miguel de León Mallorquín, profesor de 2º de Primaria del CEIP Miguel de Cervantes (Canarias) y usuario de esta plataforma, comenta al respecto: “El lenguaje de la plataforma es en inglés y, aunque pudiera sorprenderles, los alumnos tras una toma de contacto y una explicación de entre 15 y 20 minutos funcionaron de manera totalmente autónoma”.
Social Downloader es un software gratuito, para Windows Xp, Vista, 7 y 8, con el que podemos descargar al disco duro las copias de seguridad de nuestras cuentas en algunas de las redes sociales más populares: Instagram, Facebook y, próximamente, Twitter. Una herramienta interesante para quienes no desean perder, en ningún momento, su vida social en la red. Tras conectarnos con nuestras diferentes cuentas, podemos elegir que contenidos queremos descargar: etiquetas, amigos, fotografías, álbumes completos, me gusta, publicaciones, seguidores, favoritos, comentarios, etc. En cuanto a las imágenes, es posible seleccionar una sola fotografía, un álbum completo, todas las fotografías publicadas, etc. La utilidad de esta aplicación está fuera de toda duda y su uso resulta bastante sencillo gracias a su cómoda e intuitiva interfaz. Ahora no tienes excusa para no respaldar todos tus datos sociales en el ordenador.
Existe una enorme necesidad de disponer de instrumentos estandarizados para la evaluación de la escritura. Especialmente, cuando se trata de un área del currículo escolar que a la vista de los hallazgos recientes de distintos estudios realizados en nuestro país justifican la necesidad de profundizar en el estudio de esta destreza académica."Proescri Primaria. Prueba de evaluación de los procesos cognitivos de escritura" de Ceferino Artiles y Juan E. Jiménez y editado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, es un instrumento que permite analizar la competencia cognitiva en la escritura en alumnos que puedan estar presentando dificultades en el aprendizaje de la escritura y está justificado como una herramienta de trabajo que facilita la identificación de las dificultades específicas de aprendizaje en la escritura y el análisis de las necesidades educativas de aquel alumnado que pueda requerir apoyo educativo en el ámbito de la escritura.
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