 Your new post is loading...
Muchas preguntas se podrán hacer al estudiar esta manifestación artística. Pero es cierto que en un contexto educativo (desde la enseñanza de idiomas, historia, lengua, plástica; o incluso de asignaturas de índole más científica, como ciencias naturales, biología, química o matemáticas) los cómics son una herramienta extremadamente útil para introducir diferentes temas de una manera lúdica, intuitiva, agradable y, así lo esperamos, interesante. Si "una imagen vale más que mil palabras", ¡Imaginemos el potencial de la unión de la imagen con miles de palabras! Esta es la fuerza del noveno arte. Eso puede ser una "oportunidad pedagógica" para todos los profesionales de la enseñanza. El mundo cambia a una velocidad increible. En la última década la tecnología hizo con que lo que nos parecía ser un argumento de una película de ciencia ficción (¡me acuerdo siempre del ordenador de pantalla táctil, manejado por Tom Cruise, en la película de Steven Spielberg "Minority Report"!) sea hoy algo real y visto por las nuevas generaciones como algo trivial, de su día a día.
Tradicionalmente acostumbrados al aula dirigida por el profesor, aquellas largas sesiones donde el docente ofrecía el conocimiento a sus alumnos a través de métodos habitualmente discursivos, él era el protagonista mientras que el alumno adoptaba un papel prácticamente pasivo, reduciendo sus contribuciones a las interpelaciones que recibía por parte del profesor y a las tareas que éste mandaba. Pensábamos que este modelo trasmisivo era bueno, puesto que era el que habíamos conocido y al que nos habíamos habituado con el paso de los años: lección en clase y tareas para casa. Sin embargo, las cosas cambian...
En América Latina este es un fracaso no de un gobierno azul, verde o rojo, sino de todos los estados a lo largo del siglo XX. Mientras los países europeos, y algunos asiáticos, lograron en buena parte del siglo XIX y en el XX establecer una educación de alta e igual calidad para todos los niños y jóvenes, independientemente de si eran hijos de obreros o de empresarios, en América Latina el sistema educacional fue construido para una minoría. Luego, cuando se intentó incorporar a los excluidos, se hizo en colegios estatales de muy mala calidad.
Google Chrome es una gran navegador que ofrece impresionantes extensiones donde los estudiantes pueden utilizar para ahorrar tiempo y concentrar sus esfuerzos. Aqui una lista de aplicaciones y extensiones para tomar notas, crear recordatorios, citas, leer libros etc.
La Universidad de Chicago en Estados Unidos ha lanzado el primer sistema de código abierto basado en la nube para administrar, analizar y compartir información sobre el genoma del cáncer humano sin necesidad de las costosas y complejas infraestructuras que normalmente se necesitan para almacenar y descargar grandes volúmenes de datos. Se estima que la plataforma, bautizada como Bionimbus, alberga ya más de un petabyte de datos científicos.
Netiquette (o netiqueta en su versión castellanizada) es una palabra derivada del francés étiquette (buena educación) y del inglés net (red) o network y vendría a designar el conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario en un grupo de noticias (newsgroup en inglés), una lista de correo, un foro de discusiones o al usar el correo electrónico. Por extensión, se utiliza también para referirse al conjunto de normas de comportamiento general en Internet. La Netiqueta no es más que una adaptación de las reglas de etiqueta del mundo real a las tecnologías y el ambiente virtual. Aunque normalmente las tendencias de etiqueta han evolucionado hasta llegar a formar incluso parte de las reglas de ciertos sistemas, es bastante común que las reglas de etiqueta se basen en un sistema de “honor”; es decir, que el infractor no recibe siquiera una reprimenda.
Con los miles de vídeos que se publican por hora en Youtube no es fácil encontrar y filtrar los que ofrecen cursos sobre algún tema específico, por eso se agradece que desde Edutin.com se encarguen del tema. Han conseguido ya clasificar casi 1700 vídeos con cursos de programación, cocina, diseño, idiomas… son 21 categorías con varios vídeos en cada una, siendo posible colaborar con el sistema indicando aquéllos que consideremos adecuados para alimentar de forma sana y útil su base de datos.
Nuevas voces para la ciencia: Famelab es una competención comunicativa pensada para entretener y al mismo tiempo divulgar conocimientos científicos. Los participantes de cada país compiten en un concurso previo cuya final está abierta al público, que también puede votar y elegir así el mejor monólogo. Los seleccionados participan en la gran final del Cheltenham Science Festival. La edición española de FameLab , organizada este año por primera vez, es una iniciativa conjunta del British Council y de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). El ganador en la final española de FameLabEspaña, que se celebró el pasado 14 de mayo en el Teatro Alfil de Madrid, ha sido Eduardo Sáenz de Cabezón. Este matemático representará a España en el Cheltenham Science Festival con su peculiar Monólogo sobre teoremas de amor.
Si nos fijamos a nuestro alrededor, nos encontramos cada día en periódicos, TV, noticias en Internet con smartphones de todo tipo, tablets de todos los tamaños, equipos híbridos (mitad portátil, mitad tablet) y para todos ellos navegadores de todos los colores (Chrome, Safari, Firefox, Internet Explorer...).
Todos ellos tienen un denominador común: las aplicaciones o también llamadas apps. Hay aplicaciones para dispositivos móviles, para usar en nuestros ordenadores (Windows o Mac) , aplicaciones web 2.0.Y además estamos viendo que evoluciona muy rápidamente. Parece obvio, pero entre tantas aplicaciones, ¿nos resulta fácil encontrar lo que realmente estamos buscando?
En este post os presentamos QUIXEY que no es más que un motor de búsqueda que nos ayuda a encontrar esa aplicación que queremos usar de manera individual o de manera colectiva con nuestros alumnos.
La formación online ha evolucionado tanto en los últimos años permitiendo que podamos reunirnos profesores y estudiantes en un aula virtual. Pero para enriquecer la formación online es necesario contar con las mejores herramientas de videoconferencia, que nos permitan recibir clases desde cualquier parte del mundo, y a través no solo de un ordenador sino también a través de un tablet o smartphone. La formación online, es por tanto, una revolución de la formación tradicional y posibilita que empresas de formación presencial pueden dar el salto virtual y ampliar su target de cliente a millones de usuarios de todo el mundo. Si tiene una empresa, escuela o centro dedicado a la formación, es muy conveniente que se plantee muy seriamente el salto a la formación online. ¿Por que es tan importante la formación online?¿Qué limitaciones tiene la formación online? Mediante la formación online rompemos las fronteras locales, nacionales e incluso internacional, permitiendo que podamos llegar a cualquier parte del mundo.
No todos aprendemos de la misma manera. Es, por este motivo, que debemos enseñar a nuestros alumnos y alumnas diferentes estrategias de estudio que les permitan experimentar qué técnica es aquella que les resulta más útil y efectiva a la hora de estudiar. Es importante tener en cuenta, no obstante, que el uso de una técnica u otra dependerá, en gran medida, de la materia a trabajar y del tipo de contenidos. Conocer y dominar diferentes técnicas de estudio permitirá a los alumnos disponer de más autonomía al mismo tiempo que les estaremos ayudando a ser capaces de aprender a aprender. Es fundamental, por lo tanto, que los maestros/as, profesores/as,… enseñen, de manera explícita, diferentes estrategias de aprendizaje y que, gradualmente, cedan el control a los alumnos/as.
Internet, el correo electrónico, los CMS (por sus siglas en inglés Content Management System: Sistemas de Gestión de contenidos), redes asincrónicas de aprendizaje y otros recursos multimedia así como toda otra nueva aplicación basada en información y tecnología, tienen tanta importancia en las miradas educativas dominantes, que el rol de la educación en sí mismo, como fuerza conductora de su propio diseño y utilización es algo que se ha perdido. Es esta la imagen la que busco equilibrar con mi exposición. Existe peligro de que mis argumentos puedan sonar triviales y evidentes. No obstante, espero que ayuden a sostener el equilibrio mientras caminamos en la cuerda floja entre tecnocentrismo y pedagogía, entre la ciencia de lo que se puede hacer y la visión ideal de lo que debería hacerse.
Belkin cuenta con un sistema llamado WeMo, que incluye un dispositivo conectado por Wi-Fi y que controla un enchufe de pared, junto con un sensor de movimiento que también cuenta con Wi-Fi. Todo ello es controlable desde una aplicación de iOS gratuita. Pero lo realmente interesante de este conjunto es, como decía, la integración de hardware y software junto con IFTTT. Para los que no lo conozcáis, IFTTT corresponde a las siglas IF-This-Then-That, un servicio gratuito a través de internet que permite la definición de reglas que activen comportamientos o acciones en otras aplicaciones y, desde ahora gracias a WeMo, la conexión de determinados dispositivos en el hogar. Gracias a IFTTT es perfectamente posible definir condiciones de riego en caso de que no haya llovido (información sacada de internet), o bien encender un dispositivo en casa en una determinada franja horaria si se ha activado el sensor de movimiento. Y, como podéis ver en el vídeo que acompaña la entrada, podemos anular una regla en cualquier momento o dar una orden a un determinado enchufe.
|
Tras la realización de la Segunda Conferencia Mundial sobre la Educación Artística (Seúl, 2010), la Conferencia General de la UNESCO en 2011 proclamó la necesidad de destinar una semana en mayo como la Semana Internacional de la Educación Artística. El año 2012, la UNESCO la celebró por primera vez invitando a todos los países asociados a sumarse a esta iniciativa. La principal celebración tuvo lugar en la sede de la UNESCO el 23 de mayo de 2012 con la participación de artistas, educadores, investigadores, responsables de ONG y de asociaciones internacionales. “Queremos que esta semana sea una oportunidad de encuentro y de intercambios en torno a la importancia de la educación artística. Creemos que será una oportunidad privilegiada para fortalecer la cooperación entre los actores del arte y la educación para promover diversidad, diálogo cultural e intercultural y cohesión social” afirmó Jorge Sequeira, director de la OREALC/UNESCO Santiago.
“Las nuevas tecnologías ofrecen una personalización que el antiguo sistema –todo el mundo leyendo a la vez el mismo libro– no era capaz de ofrecer”. Fue el escritor futurista Alvin Toffler el que pronunció dicha aseveración la pasada década, en una entrevista para la revista Edutopia. Toffler iba aún más allá y aseguraba que las formas de aprendizaje están condenadas a la evolución si no queremos que el hombre sea superado por la tecnología que él mismo ha creado. El autor de La revolución de la riqueza (Debate) apostaba por el “cierre de la escuela pública” en Estados Unidos y la proliferación de las charter schools (algo así como centros concertados) que, financiadas por dinero público, gozan de una amplia independencia en sus decisiones y programas educativos.
Que internet ha supuesto una absoluta revolución para las comunicaciones es un hecho. Gracias a la Red es posible superar barreras tanto espaciales como técnicas o económicas, de tal manera que cualquier persona puede conectarse con el mundo desde cualquier parte del globo para compartir la información que desee. Si te gusta la comunicación y quieres montar tu propia emisora, todo el equipo que necesitas es tu ordenador, un micrófono y conexión a internet, porque tienes al alcance de un clic todo tipo de herramientas gratuitas para que puedas poner en marcha tu cadena y hacerte oír.
La "Guía para el Diálogo y la Resolución de los Conflictos Cotidianos" de Yolanda Muñoz, Mª Eugenia Ramos y Carlos Romera, y editada por la Diputación Foral de Gipuzkoa, pretende alejarse de las grandes conceptualizaciones teóricas y su objetivo es ser eminentemente práctica, cercana a nuestras realidades, a nuestros problemas y situaciones cotidianas.
La creatividad es un proceso que no se puede forzar, pero puede ser cultivada y permitida. La creatividad debe permitir la creación de productos innovadores y el diseño de las cosas cotidianas. Podes despertar tu creatividad tomando simplemente un lapiz y un papel o también podes utilizar aplicaciones como guía. Pospone la opinion final cuando te encontras en modo creativo y comenza a permitirte más silencio en tu vida. No ponga presión sobre vos mismo, evita plazos o fechas límites creativas cuando se pueda. Empeza a hacerte preguntas sobre productos de uso diario, ideas, etc. En palabras de Masaru Ibuka-La creatividad viene de la búsqueda de lo inesperado y salirse de su propia experiencia. Estos son 45 recursos asombrosos que son capaces de despertar tu instinto creativo. Si necesitas inspiración y motivación para llevar tu producto o negocio al siguiente nivel, vas a encontras estos recursos, ideas, proyectos, diseños, vídeos, predicciones e innovaciones super útiles.
Buscar videos en YouTube es simple, pero si se usas algunos trucos, puedes encontrar resultados más exactos. Las palabras clave (después de la coma) que se muestran a continuación deben teclearse en inglés aunque el contenido que se busque sea en español.
Cada vez existen herramientas para más cosas y actualmente en el mundo de la literatura existen múltiples sitios donde compartir nuestras lecturas favoritas o las opiniones sobre los libros leídos encontrar información sobre el autor, los personajes o la editorial, comprar el libro que estamos buscando...Pero pese a todas estas aplicaciones y herramientas, los docentes y las familias seguimos teniendo dudas a la hora de seleccionar un libro para los niños y niñas, y para esta tarea es necesario poseer algo de información sobre el libro en cuestión. Para ello hoy os traigo un par de buscadores de literatura infantil muy completos que nos ayudaran en más de una ocasión a escoger el libro adecuado. El primero lo encontramos en Canal lector, en él podréis encontrar además del buscador diversos recursos, materiales, apps, noticias...Por otro lado encontramos el portal de Tula books en el que podemos buscar libros con diferentes criterios, compartir opiniones y dudas con otros docentes y familias, y mantenerte informado de las novedades en la literatura infantil.
"¿Cómo es el vínculo de los adolescentes del siglo XXI con la lectura? -plantea la autora-. La mayoría de los jóvenes (siete de cada diez) dice que le gusta leer, aun cuando no ubica los libros entre sus preferencias. En el último año, el 85 por ciento de los chicos leyó libros para la escuela. Pero sólo la mitad eligió alguno que no fuera de estudio. Y de ellos, la mayoría terminó sólo uno o dos títulos en todo el año. Los libros son los únicos bienes culturales que los chicos consideran 'viejos', posiblemente por su lectura lineal y en blanco y negro. Para los adolescentes, los libros están asociados con la escuela. La lectura de libros es una práctica en esencia solitaria y excluyente: se lee en soledad y sin realizar ninguna otra actividad en simultáneo (navegar por Internet o hablar por el celular)."
Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparece todos los días. Aunque algunas de estas herramientas no estaban destinados originalmente para su uso en el aula, pueden ser herramientas de aprendizaje extremadamente efectivo para la tecnología de hoy en día los estudiantes y sus profesores orientada emprendedora. Muchos de estos maestros son la búsqueda de los últimos productos y tecnologías para ayudar a encontrar maneras más fáciles y eficaces para crear productivo de aprendizaje en sus estudiantes. Más y más profesores están utilizando los blogs, podcasts y wikis, como otro enfoque de la enseñanza. Hemos creado una lista de 100 herramientas que crees que va a fomentar la interactividad y la participación, motivar y capacitar a sus estudiantes, y crear una diferenciación en su proceso de aprendizaje.
Es particularmente ideal para las personas que no tienen mucho tiempo pero que desean, como mínimo, poder crear una infografía. Visual.ly tiene un acercamiento intuitivo, simple, para personas que no tienen experiencia, y con un único clic vamos a poder generar infografías en base a determinados templates que no están para nada mal. De hecho, los tipos de “reportes” vienen predeterminados, por lo que por un lado, no vamos a tener demasiado poder de decisión, pero por el otro, vamos a poder ahorrarnos mucho tiempo. ¿Cómo hacer una infografía en Visual.ly?
Georgia Tech, Udacity y AT & T han anunciando una interesante noticia que lleva la educación online a otro plano, ya que la promesa es ofrecer una máster completo de Ciencia de la Computación acreditado, íntegramente en formato MOOC. Según lo planeado esta iniciativa se verá a partir del año que viene en una especie de prueba piloto con un grupo de alumnos seleccionados. Pero ya han dado algunos datos de lo que se puede esperar de este CS, por ejemplo que contará con un curriculum adaptado a la enseñanza online, pero con una carga de trabajo similar al cursado en la Universidad, dando un margen de 3 a 6 años para completar el programa.
En Estados Unidos, un millón de los mejores empleos se han quedado sin cubrir porque solo en una de cada diez escuelas se enseña a los niños a programar. No doy las cifras de España porque son realmente inexistentes. En plena discusión sobre la reforma educativa, y con un paro juvenil aterrador, es raro que nadie se haga una pregunta casi de sentido común. Es la siguiente: Si en los coles enseñamos a los niños a consumir tecnología dedicando tiempo a usar Word o Power Point, ¿por qué no les enseñamos a crearla?
|
