educación líquida
Follow
54.1K views | +3 today
educación líquida
revista on line sobre educación, cultura digital y otras turbulencias
Curated by manuel area
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Grade Level: Tracking Online Education in the United States, 2014 - OLC

Grade Level: Tracking Online Education in the United States, 2014 - OLC | educación líquida | Scoop.it
Grade Level:Tracking Online Education in the United States is the twelfth annual report on the state of online learning in U.S. higher education. The 2014 Survey of Online Learning conducted by the Babson Survey Research Group and co-sponsored by the Online Read More >
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

ESUD 2015 - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância

ESUD 2015 - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância | educación líquida | Scoop.it
Tema do Congresso: Cultura Digital e Inovação: tecnologia educacional e dispositivos móveis

Salvador de Bahia, 30 nov-03 diciembre 2015

Trilha Temática I – Tecnologia e seus usos na EaD

Trabalhos que contemplem pesquisa e desenvolvimento tecnológico em EaD; novas tendências em tecnologia, produtos, inovação e soluções de infraestrutura, equipamentos e softwares para a EaD; desenvolvimento e análise de sistemas e ferramentas para EaD; uso de tecnologias digitais de comunicação e informação na Educação,

Trilha Temática II – Política e Gestão em EaD

Trabalhos que contemplem a dimensão política; processos de gestão; modelos de institucionalização e aspectos éticos e legais

Trilha Temática III – Processos de Formação no âmbito da EaD

Trabalhos que contemplem a dimensão pedagógica para formação, considerando teorias de ensino e de aprendizagem,

more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

The Textbook Is Dying. Meet the Artificially Intelligent Software That’s Replacing It. 

The Textbook Is Dying. Meet the Artificially Intelligent Software That’s Replacing It.  | educación líquida | Scoop.it
Eighteen students file into a brightly lit classroom. Arrayed around its perimeter are 18 computers. The students take their seats, log in to their machine
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Tendencias del mundo digital I Fundación Telefónica | España

Tendencias del mundo digital I Fundación Telefónica | España | educación líquida | Scoop.it

Una nueva lente para ver el mundo, de identidad tradicional a identidad digital, nuevas oportunidades para los emprendedores…

La tecnología está revolucionando todos los ámbitos de la sociedad, optimizando y mejorando los procesos de trabajo. Los sectores manufacturero, medioambiental y de la salud son algunos de los que están incluyendo la innovación tecnológica entre sus actividades diarias.

Las investigaciones y avances sobre tecnología, en estas y otras áreas, están disponibles a un sólo clic. Te recomendamos 5 títulos sobre tendencias del mundo digital que puedes descargar de forma gratuita

more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Informe OECD Skills Strategy Diagnostic Report: Spain 2015

more...
Josi Sierra's curator insight, November 17, 2015 2:17 AM

Informe de la OECD sobre estrategias de las capacidades 2015

Scooped by manuel area
Scoop.it!

Analyzing ICT and education policies in developing countries

Analyzing ICT and education policies in developing countries | educación líquida | Scoop.it
For the last year or so, we have been collecting policy documents related to ICT use in education from around the world, with a specific interest in trying to document policy intent in developing countries, especially in East Asia. This is one component of a larger initiative at the World Bank called Systems Approach for Better Education Results, or SABER. As part of our SABER-ICT project, we are trying to help policymakers as they attempt to assess and compare their own policies against those o
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Instructional Design Models and Theories

Instructional Design Models and Theories | educación líquida | Scoop.it

Our journey starts from the beginning of the 20th century, and includes, inter alia, the famous Pavlovian Conditioning and Skinner’s Operant Conditional Theory, continues through the mid 50s and the first time computers were used in learning environments, the influential Problem-Based Learning inspired by Howard Barrows in the 60s, David Merrill’s Component Display Theory, the Cognitive Flexibility Theory in the late 1980s that aims to develop the learner’s ability to comprehend multidimensional situations, the introduction of multimedia and CD-ROMs in educational environments in the 90s, to the development of WebQuest in 1995, and the launch of the Authentic Learning Model in the late 2000s by Marilyn Lombardi

more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Propuestas para el cambio educativo

Propuestas para el cambio educativo | educación líquida | Scoop.it
En esta ocasión, hemos tenido el privilegio de poder reunirnos con el Consejero de Educación, Juventud y Deporte, Rafael Van Grieken, para hacerle llegar y debatir una serie de propuestas planteada…
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Does Integrating Computers into Lessons Mean That Teaching Has Changed? de @CubanLarry

Does Integrating Computers into Lessons Mean That Teaching Has Changed? de @CubanLarry | educación líquida | Scoop.it

"For many years the rhetoric and substance of national reports written by bands of technologists eager to see electronic devices work their wonder on children and adults in schools have baffled me. In these national reports issued periodically by U.S. government sponsored agencies (e.g., Office of Technology Assessment, the National Education Technology Plan) or privately-funded groups (e.g., ISTE or the International Society for Technology in Education, CEO Forum on Education and Technology), I noted two things.

First, on the critical issue of getting new technologies integrated into regular school and classroom routines, advocates differed. Some spoke about integrating technology to advance the content of lessons in reading, math, social studies, science, math, art, music, and other subjects. Others championed learning skills such as critical thinking, analysis, creativity, and inquiry barely mentioning content. I did not find that conflict puzzling since the issue of content vs. skills–is (and has been since late-19th century educational Progressives banged the drum for learning life skills and creativity) a perennial dilemma among curriculum designers, subject-matter specialists, academics, and teachers.

. ...

more...
No comment yet.
Rescooped by manuel area from Educación
Scoop.it!

Entrevista a Jordi Adell y Manuel Area sobre eLearning

Perspectivas Sobre el elearning y Recursos Educativos abiertos. Entrevista Realizada una Jordi Adell y Manuel Area en Noviembre de 2010. Proyecto Estructurante TIC y Educación. ULL


Via Clara Alazraki, Javier Sánchez Bolado, Gumersindo Fernández, Ricardo, Carlos Silva
more...
Carlos Silva's curator insight, October 17, 2015 3:58 PM

añada su visión ...

Scooped by manuel area
Scoop.it!

El futuro imaginado: Colección de imágenes sobre S. XXI realizadas en el S. XIX

El futuro imaginado: Colección de imágenes sobre S. XXI realizadas en el S. XIX | educación líquida | Scoop.it
If you've ever struggled to imagine how life will change over the next century thanks to technology, take comfort -- you're not alone. Over 100 year ago, some French artists... read more
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Las TIC en Educación. Tendencias y retos Actuales Conferencia Manuel Area TECNOEDUCA 2015 - YouTube

Conferencia grabada para el Evento Nacional de Informática Educativa TECNOEDUCA. Universidad de Ciencias Pedagógicas ·Pepito Tey·, Las Tunas (Cuba) Octubre 2...
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Seminario Educación, comunicación y tecnologías digitales: tendencias actuales en investigación.

Seminario Educación, comunicación y tecnologías digitales: tendencias actuales en investigación. | educación líquida | Scoop.it
Mediaciones, Narrativas y Artefactos (MeNte) 

La edición 2015 del Seminario Mediaciones, Narrativas y Artefactos, lleva por título Educación, comunicación y tecnologías digitales: tendencias actuales en investigación. En este año, el seminario tiene por objetivo conocer y discutir los hallazgos, las perspectivas teóricas y los enfoques metodológicos de diferentes experiencias de investigación que articulan los campos disciplinares de la comunicación, la educación y los estudios sobre el uso educativo de las tecnologías y medios digitales.

Cada sesión del seminario contará con la presencia de académicas y académicos reconocidos en México y en otras partes del mundo, quienes, desde miradas específicas, han impulsado proyectos y líneas de investigación novedosos en los campos de estudio que conforman la temática de la edición 2015. El formato de las sesiones está diseñado para privilegiar el diálogo y el debate entre los asistentes y los ponentes invitados. De esta manera, se promoverá la reflexión sobre los retos de la escuela y de los procesos educativos frente a la emergencia de la cultura digital, poniendo especial atención a las características del contexto nacional.

more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Quality models in online and open education

Quality models in online and open education | educación líquida | Scoop.it
State of the art and recommendations This study carried out on behalf of the International Council for Open and Distance Education (ICDE) by a team coordinated by the European Association for Distance Teachng Universities (EADTU) is for: institutional leaders responsible for quality in online, open and flexible higher education faculty...
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Monografico sobre "Digitalización de los contenidos curriculares" Revista Educatio Siglo XXI 2015

Monografico sobre "Digitalización de los contenidos curriculares" Revista Educatio Siglo XXI 2015 | educación líquida | Scoop.it
Monográfico
De la enseñanza con libros de texto al aprendizaje en espacios online gamificados
Manuel Area Moreira, Carina S. González González
PDF
15-38
Los contenidos curriculares digitalizados: Voces y silencios en el ámbito editorial
José Peirats Chacón, Isabel M. Gallardo Fernández, Ángel San Martín Alonso, Sílvia Cortés Mollà
PDF
39-62
Migraciones, digitalizaciones y prácticas educativas en el contexto argentino
Graciela A. Esnaola Horacek, Melania Liliana Ottaviano, Nilda Graciela Palacios
PDF
63-84
¿Pueden las TIC mejorar los resultados académicos? Diseños formativos y didácticos con soporte TIC que mejoran los aprendizajes: el caso de los contenidos digitales de ortografía de Digital-Text
Miquel Àngel Prats I Fernández, Elena Sofía Ojando Pons
PDF
85-102
Los libros de texto digitales en México: un apoyo al trabajo didáctico en las aulas de educación básica
Martha Patricia Astudillo Torres, Florlenis Chevez Ponce
PDF
103-122
La cultura de convergencia digital y la inclusión sociocultural: Interconectando formación y práctica docente
Adriana Moreira Da Rocha, Doris Pires Vargas Bolzan
PDF
123-146
Creando contenidos curriculares digitales de Ciencias Sociales para Educación Primaria. Una experiencia TPACK para futuros docentes
Ramón Cózar Gutiérrez, Juan Zagalaz, José Manuel Sáez López
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Conferencia “Las políticas para la integración pedagógica de las TIC en las escuelas" Universidad Autonoma Metropolitana México

Conferencia “Las políticas para la integración pedagógica de las TIC en las escuelas" Universidad Autonoma Metropolitana México | educación líquida | Scoop.it

El viernes 30 de octubre de 2015 se llevó a cabo la séptima sesión del Seminario permanente Mediaciones, Narrativas y Artefactos (MeNTe) con la participación del Dr. Manuel Área de la Universidad de La Laguna, España, con la conferencia: “Las políticas para la integración pedagógica de las TIC en las escuelas: logros, frustraciones y nuevas tendencias”. Como moderadores participaron la Dra. Gladys Ortiz Henderson y el Mtro. Daniel Hernández Gutiérrez, miembros del Departamento de Estudios Culturales de la UAM-Lerma. Accede a los vídeos de la misma

more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Which countries have the most students per computer?

Which countries have the most students per computer? | educación líquida | Scoop.it
Regular access to a computer varies for students around the world.

Some countries, such as Australia, the United Kingdom and the United States, boast less than two students for every computer at sc
more...
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Ten observations about 1-to-1 educational computing efforts around the world

Ten observations about 1-to-1 educational computing efforts around the world | educación líquida | Scoop.it
I do not fear computers, I fear the lack of them This year's Global Symposium on ICT use in education in Gyeongju, Korea focused on "Transforming Education with 1:1 Computing: Learning from Practical Experiences in Providing Students with Their Own Individual Computing Devices". Many countries are investing enormous amounts of resources and effort to increase the availability of information and communication technologies (ICTs) across their education systems. So-called "1-to-1 computing" initiat
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Instructional Design Models And Theories: The Situated Cognition Theory And The Cognitive Apprenticeship Model

Instructional Design Models And Theories: The Situated Cognition Theory And The Cognitive Apprenticeship Model | educación líquida | Scoop.it

The Situated Cognition Theory is based upon principles related to the fields of anthropology, sociology and cognitive sciences. Its main argument is that all knowledge that a learner acquires is somehow situated within activities that are socially, physically or culturally-based.

The Situation Cognition Theory mainly supports, that the acquisition of knowledge cannot be separated from the context in which this knowledge is collected. Therefore, a learner must grasp the concepts and skills that are being taught in the context in which they will eventually be utilized. As a result, instructors who are trying to apply this theory in their classes are encouraged to create an environment of full immersion, wherein students must be able to learn skills, as well as new ideas and behaviors that are taught in the context in which they will be used at a later time.

 

more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Modern Learners Are Overwhelmed, Distracted, And Impatient. Here Are 5 Ways To Motivate Them - eLearning Industry

Modern Learners Are Overwhelmed, Distracted, And Impatient. Here Are 5 Ways To Motivate Them - eLearning Industry | educación líquida | Scoop.it
5 Ways To Motivate Modern Learners! Modern Learners Are Overwhelmed, Distracted, And Impatient. Here Are 5 Ways To Motivate Them.
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Invitado especial: entrevista a Manuel Area Moreira.

Invitado especial: entrevista a Manuel Area Moreira. | educación líquida | Scoop.it

Es un orgullo contar en este espacio con las visiones, miradas y recorridos de un profesional experimentado y comprometido en la inclusión pedagógica de las tecnologías de la información y la comunicación como es Manuel Area Moreira, a quien conocí a través de sus escritos allá por el año 2000 cuando cursaba la asignatura "Educación y Nuevas Tecnologías" en el marco de la Licenciatura en Educación (Universidad Virtual de Quilmes)
En aquel entonces, me agradó especialmente su claridad de pensamiento y expresión para iluminar el campo de la tecnología educativa, en un momento en el que muchos recién comenzábamos a incursionar y tomar el gusto por la temática. Navegando por la red, tuve la oportunidad de interiorizarme en mayor grado sobre el desarrollo profesional del especialista, contactarlo y tener hoy la oportunidad de contar con la esperada entrevista que leerán a continuación. Pero antes, una síntesis de su trayectoria profesional.

Manuel Area Moreira, es Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela y Doctor en Pedagogía por la Universidad de La Laguna (Islas Canarias, España). Actualmente, se desempeña como catedrático de Didáctica y Organización Escolar (Tecnología Educativa) en la Facultad de Educación de la respectiva Universidad.

more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

Cuaderno de campo de @enguita: Los dichosos cacharritos y la OCDE (lo que dice la prensa)

Cuaderno de campo de @enguita: Los dichosos cacharritos y la OCDE  (lo que dice la prensa) | educación líquida | Scoop.it
El reciente informe de la OCDE Students, Computers and Learning: Making the Connection, ha levantado una curiosa polvareda mediatica. Si leemos las informaciones, y más aún los titulares, la prensa viene a decir que los ordenadores en la escuela, o no tienen ningún efecto, o son incluso perjudiciales para el aprendizaje. No he podido evitar la tentación de coleccionarlos, y a continuación van, aunque recomiendo seriamente al lector que se sale el listado y pase a lo que sigue.
El uso del ordenador en el aula no mejora los resultados de los alumnos, ABC,  20 Minutos,  Andalucía Educa, RTVE, Europa Press, TeleCinco, Granada Digital, La Opinión de Málaga, El Mundo
Usar mucho el ordenador en clase no ayuda al alumno, El País, PSOE.es, La Provincia, Levante, Faro de Vigo, La Nueva España
Fuerte inversión en TIC sin consecuencias, Europa Press y El Heraldo
El ordenador solo no educa El País (editorial)
La  utilización 'excesiva' de los ordenadores 'empeora' el resultado de los alumnos, El Periódico
Los alumnos que pasan muchas horas ante la pantalla tienen peores notas, RTVE
El ciberalumno suspende, Expansión
Tener ordenador en clase no sirve para mejorar el nivel educativo de los alumnos, El Economista
Crecer entre ordenadores no nos hace más capaces de resolver los problemas, El Mundo
La tecnología no muestra mejorías en el rendimiento académico, Universia
Tener computadoras o tabletas no garantiza el aprendizaje, La Vanguardia
El ordenador no nos hace más inteligentes,  La Opinión de Málaga
El uso del ordenador no influye en las notas, El Día
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

García Aretio: Jubilación y Profesor Emérito de la UNED @lgaretio

García Aretio: Jubilación y Profesor Emérito de la UNED @lgaretio | educación líquida | Scoop.it

Blog personal de Garcia Aretio donde reflexiona sobre educación a distancia y virtual, educación universitaria, publicaciones y distincionesAunque la edad ordinaria de jubilación forzosa en España es a los 65 años, en los cuerpos docentes universitarios, al igual que en la judicatura, esa edad de jubilación forzosa es a los 70 años. Y ello porque se entiende que en estas profesiones se encuentran los máximos intérpretes de la jurisprudencia o de las ciencias, respectivamente, y su pérdida no puede ser suplida por quienes comienzan a adquirir experiencia en ambas carreras,

more...
valdesguada's curator insight, October 13, 2015 7:04 AM

Un paradigma que no podemos dejar de tener en cuenta. GRACIAS MAESTRO por su obra y ejemplo.

Scooped by manuel area
Scoop.it!

Informe OECD/PISA - Estudiantes, computadores y aprendizaje: cómo conectarlos

Informe OECD/PISA - Estudiantes, computadores y aprendizaje: cómo conectarlos | educación líquida | Scoop.it
Documento reciente de la OECD/PISA que enfatiza que en la medida en que los computadores e Internet continúen jugando un papel primordial en nuestras vidas personales y profesionales, los estudiantes que no han adquirido competencias básicas en lectura, escritura, matemáticas y navegación, dentro de un entorno digital, se quedarán al margen de la vida económica, cultural y social que se desarrolla a su alrededor. Habla también del cierre de la primera brecha digital, dotación de equipos; y, alerta sobre la apretura de otra, el desarrollo de las habilidades para utilizarlos.
more...
No comment yet.
Scooped by manuel area
Scoop.it!

ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância

ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância | educación líquida | Scoop.it
Tema do CongressoCultura Digital e Inovação: tecnologia educacional e dispositivos móveisTrilha Temática I – Tecnologia e seus usos na EaD

Trabalhos que contemplem pesquisa e desenvolvimento tecnológico em EaD; novas tendências em tecnologia, produtos, inovação e soluções de infraestrutura, equipamentos e softwares para a EaD; desenvolvimento e análise de sistemas e ferramentas para EaD; uso de tecnologias digitais de comunicação e informação na Educação, agrupados nos temas abaixo:

Temas articuladores da trilha I

Ambientes virtuais de aprendizagem (integração de sistemas e/ou plataformas; realidade virtual; ambientes 3D, colaborativos, responsivos e outros);Laboratórios Remotos e/ou Virtuais;Recursos Educacionais Digitais (objetos de aprendizagem, REA, ...);Mobilidade e dispositivos móveis;Interface Humano-Computador;Produtos para a educação inclusiva em EaD.Trilha Temática II – Política e Gestão em EaD

Trabalhos que contemplem a dimensão política; processos de gestão; modelos de institucionalização e aspectos éticos e legais, agrupados nos temas abaixo:

Temas articuladores da trilha II

Convergência entre as modalidades de ensino;Articulação intra e interinstitucional visando o trabalho em rede;Institucionalização;Políticas públicas para EaD (legislação, normatização e regulação);Gestão de processos e procedimentos (administrativos, operacionais etc.);Avaliação Institucional e seus impactos na EaD;Políticas de permanência (perfil do estudante, desempenho, retenção, evasão etc.).Trilha Temática III – Processos de Formação no âmbito da EaD

Trabalhos que contemplem a dimensão pedagógica para formação, considerando teorias de ensino e de aprendizagem, com ênfase nos seguintes aspectos:

Temas articuladores da trilha III

Docência na EaD;Inovações pedagógicas na EaD;Processos de ensino e aprendizagem apoiados pela tecnologia digital;Processos de formação de profissionais para atuar na EaD;Processos formativos no ensino, pesquisa e extensão na EaD;Avaliação da aprendizagem;Currículo.
more...
No comment yet.